九年级历史上册 第12课 阿拉伯帝国 优秀PPT课件
世界学者对穆罕默德的评价:
穆罕默德的教训，如明灯一般，照 耀了一千二百多年，创始了以两亿人 能以生死赴之的宗教!
———（英国）肖伯纳 “穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人
走正道， 既为阿拉伯人民避免了流血 与牺牲，又为他们开辟了一条文明进 步的大道。穆罕默德是应受人们的尊 重与敬仰的。”
（三）.伊斯兰教的发展过程 (阿拉伯半岛基本统一的过程）
议一议
古代阿拉伯人为什么能够在短短 的一两百年的时间里创造出如此 光辉灿烂的文化呢？
三、阿拉伯文化：
（一）.阿拉伯文化繁荣的原因
1.哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知 识”。
①830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”， 集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
②为延揽翻译人才，支付与译著同重量的 黄金稿酬。（大量的希腊、波斯、印度的典籍 被译为阿拉伯文。） 2.吸收、消化外来文化。在吸收、消化外来文 化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿 拉伯文化。
课堂练习
1.信徒阿拉米每周五都要去清真寺做礼拜,吟诵 《古兰经》,向真主安拉表达感恩、赞颂等情感。
C 他信仰的宗教是( )
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
2.7世纪,穆罕默德建立穆斯林公社,标志着政教 合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。该地点是
( D)
A.麦加 B.巴比伦 C.耶路撒冷 D.麦地那
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国
导入新课
看到这些图片，我们 能想起那个宗教？
穆斯林、伊斯兰教。
你知道伊斯兰教是 如何创立起来的吗？ 本课我们来学习有 关伊斯兰教和阿拉 伯文化。
第13课 阿拉伯帝国 一、穆罕默德欧 创洲立伊斯兰教
阿拉伯半岛的地理位置：
亚洲的西部，气候炎热干 燥，大部分属于沙漠。亚 三洲 洲五海非之洲地、地理位置优 越、交通十分便利。
阿拉伯帝国与中国唐帝国
第13课 阿拉伯帝国
伊斯兰教清真寺
第13课 阿拉伯帝国
伊斯兰教建筑
清 真 寺
阿拉伯宫殿建筑的典 型代表——西班牙阿 尔汗布拉宫宫殿内景
课堂小结
时间：7世纪
宗教思想：独尊安拉
穆罕默德创
阿
立伊斯兰教 经典：《古兰经》
拉 促进 伯
圣城：麦加 推动传播
时间：8世纪中期
帝 阿拉伯半岛统一
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计 数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯 数字”，并创造了完整的代数学。
代数学之父--花拉子密
2.医学：阿拉伯人著的《医学集 成》和《医典》两部书，长期被 欧洲医学界奉为经典。
阿拉伯 医学解 剖图
3.文学：脍炙人口的《天 方夜谭》，构思巧妙，情 节曲折，语言优美，是阿 拉伯文学的瑰宝。
传说中的 耶稣
穆罕默德
巴勒斯坦 地区
阿拉伯半岛
二、阿拉伯帝国
二、阿拉伯帝国
1.伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到作用：
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士 气高昂，如潮水般涌出半岛。
（是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。）
第13课 阿拉伯帝国
一手拿古兰经， 一手执剑。
——阿拉伯， 中世纪的强者！
1.穆罕默德最初在麦加城传教， 遭到当地 传统势力的反对； 2.622年，迁居麦地那，建立了穆斯林公社 （一个以共同信仰为基础的宗教社团 ），政 教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生; 3.630年，占领了麦加城。此后半岛各部落 纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位, 阿拉伯半岛基本统一。
（三）.伊斯兰教的发展过程
D 映阿拉伯帝国实行怎样的统治( ) A．封建专制统治
B．奴隶主贵族统治
C．资产阶级统治
D．政教合一的专制统治
课堂练习
8.将中国的造纸术、印刷术、指南针和火药，印
B 度发明的0到9的数字符号，印度的稻米、棉花和
食糖等传入欧洲的是( ) A.蒙古人 B.阿拉伯人 C.意大利人 D.土耳其人
9.在阿拉伯文化史上,出现了一部广为流传的民
从9世纪中叶起，帝国内讧不已。北非、 西班牙等地的分裂势力，以及长达近200年之 久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年， 蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
相关史事
阿拉伯骑士
“哈里发”， 阿拉伯语意思为 “继承者”或 “代理者”。
哈里发的军队在战场上
5.统治：阿拉伯帝国实行政 教合一的哈里发中央集权统 治。哈里发集政权、军权和 神权于一身。既是帝国最高 元首，又是全体穆斯林的宗
阿拉伯民间故事集《一 千零一夜》，中国译为 《天方夜谭》，该书深受 各国人民喜爱，并对欧洲 文学产生了深远影响。 《渔夫和魔鬼》《阿拉丁 神灯》《阿里巴巴和四十 大盗》《辛伯达航海旅行 记》是其中的名篇。
（三）.阿拉伯人对世界文化发展的贡献：
1.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 在东西方文化交流中起到桥梁和纽带的作用， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。 2.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明 和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入 欧洲的。
3.按时间先后顺序排列穆罕默德在宗教和政治活
C 动中的大事( )
①基本统一阿拉伯半岛 ②创立伊斯兰教
③出走麦地那
④开始在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④
B．④①②③
C．②④③①
D．①④③②
D 4.世界三大宗教不包括（ ）
A．道教 B．基督教 C．伊斯兰教
D．佛教
5.它在伊斯兰教的旗帜下,8世纪中叶时建立了地
一、穆罕默德创立伊斯兰教
（一）.背景：
6—7世纪，阿拉伯的居民大多过着游牧生活, 1.各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀； 2.氏族部落盛行的多神崇拜，成为了阿拉伯半 岛统一严重阻碍。
（二）.伊斯兰教的创立：
穆罕默德 阐述独尊安拉的宗教思想, 于7世纪初创立伊斯兰教。
人物扫描
穆罕默德（约570－632）出 生于麦加城，幼年丧失父母， 12岁随叔父的商队来往于巴勒 斯坦和叙利亚，见多识广，25 岁与麦加富孀结婚。此后，他 潜心思考社会与人生问题，创 立了伊斯兰教。“伊斯兰”意 为“顺从”，即顺从和信仰真 主阿拉；信奉伊斯兰教的人称 穆罕默德 为“穆斯林”。伊斯兰教的经 典是《古兰经》。
跨亚、欧、非三洲的帝国,把东方和西方连接起
A 来。该帝国是(
A.阿拉伯帝国
) B.古代希腊
C.古代波斯
D.奥斯曼土耳其
课堂练习
6.穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是
A （
）
A.政教分离
B.政教合一
C.世俗政权
D.宗教政权
7.阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政
大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反
2.扩张过程：
1、穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张， 北进叙利亚。东灭波斯，征服阿富汗和印度 西北部，直抵中国唐朝边境，751年击败唐 朝高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 2、西线攻克埃及，横扫北非。 3.在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入， 占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法 兰克王国军队所阻。
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学 方面的著作约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著 作约20部；
此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关 文学、艺术和科技方面的著作也有几十部。
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人在天文学上的研究
（二）.主要成就：
1.数学：阿拉伯数字是阿拉伯人 对世界文化的独特贡献。
相关资料
据统计，翻译局将各门学科译成阿拉伯语的名著 有数百部之多。其中，从希腊语译过来的，包 括亚里士多德、柏拉图、希波克拉底、盖伦、 欧几里德、托勒密、克罗丢、普林尼、普罗提 诺等希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文 学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面 的作品约20部；
3.阿拉伯帝国形成及版图：
至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图 横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域 最大的帝国。
4.影响：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉 伯半岛以外广泛传播。
西临 大西洋
北接黑海和里海
东到 印度河流域
当时世界上疆域最大的帝国 南包 整个半岛
穆罕默德的继承人哈里发为了争夺商路和土地发动了大规 模的扩张战争，先后征服西亚、北非、西班牙和中亚等地。 到8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的大帝国。
二、阿拉伯帝国： 1、扩张过程： 2、疆域：
三、阿拉伯文化： 1、文化发达的原因： 2、贡献：
课后活动
1、想一想，如果没有阿拉伯数字， 你会用什么方法表示0到9这些数字？
中国的大写数字：一（壹）、二（贰）、三 （叁）、四（肆）、五（伍）、六（陆）、七 （柒）、八（捌）、九（玖）、十（拾）
罗马数字：I、II、III、IV、V、VI、 VII 、VIII、IX、X
课后活动
《医典》的作者伊本.西那被后人誉为 “医学之王”，为什么？
伊本.西那所著的《医典》问世后，长 期被欧洲医学界奉为经典，直至十七世 纪，欧洲各大学都以它作为教科书。它 不仅总结了阿拉伯医学临床的丰富经验， 而且建立了较系统的医学理论体系，体 现了当时世界医学和药物学的先进水平。 伊本.西那因此被后人誉为“医学之 王”，
麦加城内的 克尔白神庙
黑色陨石
百万信徒涌入圣城麦加朝拜
这是怎样巨大的凝聚力？！
“一个穆斯林是另一个穆斯林 的弟兄﹐不能压迫他﹐也不许 可把他推到其它人那里去求 助。”
第二圣城麦地那
“先知寺”，穆罕默德墓
耶路撒冷阿 克萨清真寺
伊斯兰教第三大 圣寺。仅第13课 阿拉伯帝国
第13课 阿拉伯帝国
穆罕默德完成了双重历史使命 1.创立宗教 2.建立统一国家
阿拉伯骑兵
知识拓展
伊斯兰教三大圣地：麦加、麦地那、 耶路撒冷
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部编人教版九年级历史上第12课阿拉伯帝国课件(共18张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
穆罕默德死后，他的继任者称为“哈里发” 继续扩张，南征北战疆域不断扩大
8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲 是当时世界上是疆域最大的帝国
第12课
知识： 知道穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿
拉伯半岛统一的作用。 了解阿拉伯帝国的扩张 认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献
能力： 通过引导学生思考本课众多问题，培养
学生全面客观评价历史问题的能力。
为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？
六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部 分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水 源和牧场，部落间相互仇杀，在内部矛盾 丛生，阿拉伯人民渴望建立统一国家。
兵临麦加城 下，达成协 议。麦加成 为伊斯兰教 的圣地。
伊斯兰教的作用 有助于打破狭隘的民族界限，
促进阿拉伯半岛的统一。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 4:58:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/92021/9/92021/9/9Sep-219-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/92021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021
•
穆罕默德死后，他的继任者称为“哈里发” 继续扩张，南征北战疆域不断扩大
8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲 是当时世界上是疆域最大的帝国
第12课
知识： 知道穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿
拉伯半岛统一的作用。 了解阿拉伯帝国的扩张 认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献
能力： 通过引导学生思考本课众多问题，培养
学生全面客观评价历史问题的能力。
为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？
六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部 分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水 源和牧场，部落间相互仇杀，在内部矛盾 丛生，阿拉伯人民渴望建立统一国家。
兵临麦加城 下，达成协 议。麦加成 为伊斯兰教 的圣地。
伊斯兰教的作用 有助于打破狭隘的民族界限，
促进阿拉伯半岛的统一。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/92021/9/92021/9/99/9/2021 4:58:24 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/92021/9/92021/9/9Sep-219-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/92021/9/92021/9/9Thursday, September 09, 2021
部编版九年级历史上册第12课《阿拉伯帝国》优质课件(共53张PPT)
智慧宫中的翻译者
阿拉伯人在天文学上的研究
阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
数学、医学典籍、文学等。阿拉伯人担当 了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发 展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是 由阿拉伯人传入欧洲的。
阿拉伯数字
阿拉伯医学《医学集成》《医典》
Ｃ
3.下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（ ） A．众生平等，忍耐服从 B．忍受苦难，死后可以升入天堂
4.小明的爸爸信仰伊斯兰教，他说622年是伊斯兰教教历元
年。这是因为 ( Ｂ )
A. 这一年穆罕默德创立伊斯兰教 B. 这一年穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家 的雏形由此诞生 C. 这一年穆罕默德与麦加贵族达成协议 D. 这一年阿拉伯半岛基本统一
经Ａ济的发展。下列有助于“阿拉伯半岛统一”的历史事件是
() A. 穆罕默德创立伊斯兰教 B. 雅利安人的入侵 C. 布匿战争
2. 阿拉伯人的主要贡献在于通过宗教将松散的部落联合起来，
并通过征战使各个地区的文化得以传播、交流。这里的“宗
Ｄ
教”指的是 ( )
A. 道教
B. 佛教 C. 基督教
D. 伊斯兰教
第四单元
第12课 阿拉伯帝国
新课导入
阅读上述图片，你能想到什么？你 知道图片中故事的由来吗？
学习目标
1 能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲 述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半 岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化， 认识阿拉伯人对世界文化的贡献
2 通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解， 学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法
2．学生自学：阅读教材，说说伊斯兰教建立的 时间、创立人、发源地及主要传教活动。
部编人教版 九年级历史上 第12课阿拉伯帝国课件(共16张PPT)
C．古巴比伦人
D．阿拉伯人
3．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材 不符合这一主题的是( ) A．巴格达“智慧宫” B．阿拉伯数字
C．《医学集成》
D．《查士丁尼法典》
• •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
•
• • • • • • • • • • • • • • • •
统一（时间 事件）
教义
传播
文化成就
伊斯兰教
时间 公元7世纪 地点
阿拉伯半岛
穆宗 穆罕默德 教义 独尊安拉，信安拉上天堂，忍耐顺从
传播 最初传教于麦加，622年麦地那。
伊斯兰教
知识拓展
经典 派别 圣城
《古兰经》 逊尼派和什叶派
节日
开斋节
麦加、麦地那、耶路撒冷
伊斯兰教
教别 佛教 时间 前6世纪 地点 印度北部 创始 乔达摩悉 人 达多 众生平等 教义 忍耐顺从
医 《医学集成》 学 《医典》 文 《天方夜谭》 学
又名《一千零一夜》
书中解剖图
阿拉伯文化 辉煌表现 突出贡献
突出贡献
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为 世界文化的发 展作出了卓越贡献。
本课小结
阿拉伯帝国的兴衰史
8世纪中期， 横跨欧亚非 三大洲，当 时疆域最大 帝国。
分 析 9世纪中叶
622年, 迁居麦 地那
•
• • • • • • • •
读书破万卷，下笔如有神。---杜甫
读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
人教部编版九年级历史上册第12课 阿拉伯帝国课件(共41张PPT)
• ——马克垚《西方文明史》
穆罕默德 生卒：约570—632年 出生地：麦加 事迹：早年经商，中 年创立伊斯兰教 地位：伊斯兰教先知
伊斯兰教建立对传统氏族Байду номын сангаас落
的挑战 • 多神崇拜作为古莱西人的宗教形式,适应野蛮时代的无
政府状态,是在氏族部落制度的社会和政治条件下产生, 并和它们一起生长的。 在当时的麦加,共同崇拜诸多的 神灵和相应的祭祀仪式是维系古莱西人氏族制度和部 落生活的重要基石。
②伊斯兰教的产生以后，阿拉伯半岛迅速统 一，通过不断的“圣战”，阿拉伯帝国最终形 成。阿拉伯帝国是世界历史上的又一个地跨三 洲的大帝国。它的出现对于人类历史产生了很 重大的影响。
探究点 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么 作用？
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前 团结，士气高昂，是一种强大的精神力 量。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位
阿拉伯骑兵
穆罕默德死后，他的继任者称为“哈里发” 继续扩张，南征北战疆域不断扩大
二、阿拉伯帝国
4、阿拉伯帝国的扩张：
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服 阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝 边境；控制中亚大部分地区；在西线， 攻克埃及，横扫北非；西南占领西班 牙。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成， 版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰 教随着帝国的扩张广为传播。
西临
大西 洋
北接 黑海与里海
东到 印度河 流域
阿拉伯帝国： 地跨欧亚非三大洲的大帝国
西南 尼罗河下游
南包 整个半岛
“大食国”，唯一与中国大唐相提并论的 国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。
一手拿古兰经， 一手执剑。
——阿拉伯， 中世纪的强者！
5、阿拉伯帝国的灭亡：
穆罕默德 生卒：约570—632年 出生地：麦加 事迹：早年经商，中 年创立伊斯兰教 地位：伊斯兰教先知
伊斯兰教建立对传统氏族Байду номын сангаас落
的挑战 • 多神崇拜作为古莱西人的宗教形式,适应野蛮时代的无
政府状态,是在氏族部落制度的社会和政治条件下产生, 并和它们一起生长的。 在当时的麦加,共同崇拜诸多的 神灵和相应的祭祀仪式是维系古莱西人氏族制度和部 落生活的重要基石。
②伊斯兰教的产生以后，阿拉伯半岛迅速统 一，通过不断的“圣战”，阿拉伯帝国最终形 成。阿拉伯帝国是世界历史上的又一个地跨三 洲的大帝国。它的出现对于人类历史产生了很 重大的影响。
探究点 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成起到了什么 作用？
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前 团结，士气高昂，是一种强大的精神力 量。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位
阿拉伯骑兵
穆罕默德死后，他的继任者称为“哈里发” 继续扩张，南征北战疆域不断扩大
二、阿拉伯帝国
4、阿拉伯帝国的扩张：
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服 阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝 边境；控制中亚大部分地区；在西线， 攻克埃及，横扫北非；西南占领西班 牙。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成， 版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰 教随着帝国的扩张广为传播。
西临
大西 洋
北接 黑海与里海
东到 印度河 流域
阿拉伯帝国： 地跨欧亚非三大洲的大帝国
西南 尼罗河下游
南包 整个半岛
“大食国”，唯一与中国大唐相提并论的 国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。
一手拿古兰经， 一手执剑。
——阿拉伯， 中世纪的强者！
5、阿拉伯帝国的灭亡：
人教部编版九年级上册第12课阿拉伯帝国 (共19张PPT)
耶路撒冷
耶路撒冷的魅力在于她的神秘 和神圣的宗教色彩，耶路撒冷 是世界上唯一被三大宗教—— 犹太教、回教、基督教（天主 教）认定为信仰源流和精神指 针的圣地城市。犹太教的圣殿 哭墙便在此处，圣经曾多次述 及此城是
上帝祝福的城市；作为先知穆罕默德的升天之地，耶路撒冷也是回教三大圣地之一，是 全世界最美丽的回教寺——金顶回教寺所在地；对于基督教（天主教）来说，这里是耶 稣传福音、背十字架受钉以及复活的圣地。这里保存着完善的历史古迹，吸引着世界千 万信徒来此朝拜敬仰。
创始人： 时 间: 地 点: 教 义:
信奉 真 主： 教 徒： 经 典:
穆罕默德
610年，即七世纪
麦加
宇宙间惟一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使 者、信徒的先知。他号召大家都信仰“真主”，放弃信仰 本部落的神。
穆斯林 《古兰经》
观察3—26图，阅读61页阅读卡资料，了解《古兰经》的内 容及装祯的精美，《古兰经》在穆斯林心目中的地位如何？
• 材料二：恩格斯则在《德国农民战争》中明确指出：“···现在已经 毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯 人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”
• 根据材料，评价阿拉伯人在世界文化史上的作用。
阿拉伯人阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。
课堂小结
阿 拉 伯 帝 国 的 医 学 解 剖 图
医学家：拉齐斯-------巴格达医院院长、《医学集成》 伊本·西那-----《，构思巧妙，情节曲 折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《
阿拉伯民间故事
天
集《一千零一夜》， 中国译为《天方夜
方
谭》，该书深受各国
• 根据材料，阿拉伯帝国建立了怎样的统治制度？其实质是怎样的国家？
人教部编版九年级上册第12课 阿拉伯帝国(共16张PPT)
） C
6．7世纪初，穆罕默德在当时历史条件下，顺应了历史潮流在麦加创立
了伊斯兰教。这里的“历史条件”不包括（
A．阿拉伯半岛盛行多神崇拜
）
B．部落战争连绵不断
D
C．人民渴望统一
D．阿拉伯帝国衰落
7. 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据 此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是（ ）
3、穆罕默德在麦地那建立的国家的性质是（
A.政教分离 C.世俗政权 B.政教合一 D.宗教政权
B
）
4、世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的 10个数 字符号从东方传入西方的是（ A．古代印度人 C．古代罗马人 ）
B
B．古代阿拉伯人 D．古代日本人
5、下列文学著作中属于阿拉伯文学的是（ A.《荷马史诗》 C.《天方夜谭》 B.《诺亚方舟》 D.《大唐西域记》
• 阿拉伯帝国的扩张： • 北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗 和印度西北部，直抵中国唐朝边境；控制 中亚大部分地区；在西线，攻克埃及，横 扫北非；西南占领西班牙。至8世纪中期， 阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三 大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。 • 阿拉伯文化
三、阿拉伯文化 （1）阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献；
阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，
中国译为《天方夜谭》，该书深受各国 人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影 响。我们经常听说的故事就有：《渔夫 和魔鬼》《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和 四十大盗》，这些都是其中的名篇。
阿拉阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为 世界文化的发展作出了卓越的贡献。
中国
造纸术
指南针 火药等 棉花、 食糖等
二、阿拉伯帝国形成
人教部编版九年级上册历史 第12课《阿拉伯帝国》课件 (17张PPT)
以黄金支付稿酬延揽翻译人才 。
人最美的装饰是知识
①数独特贡献。 创造了完整的代数学。
②医学方面：
《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。
③文学方面：
《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝。
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界 文化的发展作出了卓越贡献。
北进叙利亚， 东灭 波斯 ， 直抵 中国 唐唐朝朝边境，控 制了中中亚亚大 部分地区。西 线攻克埃 及埃及，横扫北 非；在西南， 占领 了 西班牙。
二、阿拉伯国家的发展历程
4、帝 国 形 成
至8世纪中期， 阿拉伯帝国的版 图横跨亚、欧、 非三大洲，是当 时世界上疆域最 大的帝国。伴随 着帝国的扩张， 伊斯兰教向阿拉 伯半岛以外的地 区广泛传播。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度 的棉花、食粮等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
课堂小 结
时间：7世纪
宗教思想：独尊安拉
穆罕默德创
阿
立伊斯兰教 经典：《古兰经》
拉
促进
伯
圣城：麦加 推动传播
时间：8世纪中期
帝
阿拉伯半岛统一
阿拉伯帝国 特点：政教合一
国
促进
地域：横跨亚欧非
成就：数学、医学、文学《天方夜谭》
第12课 阿拉伯帝国
历史上的阿今拉天伯阿帝拉国伯(国63家2年—1258年)
阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的 语言阿-拉-阿伯拉半伯岛语上，的有阿统拉一伯的人文于化中和世风纪俗创习建惯的，一大系部列分伊人斯信兰 奉 穆伊斯斯林兰封教建。 王朝阿。拉伯国家和地区共22个。
阿拉伯帝国的地理位置和自然环境
穆罕默德622年率 领一些信徒迁居麦 地那，建立了一个 以共同信仰为基础 的宗教社团，即穆 斯林公社。阿拉伯 国家雏形由此诞生。
人教部编版历史九年级上第12课阿拉伯帝国课件(共24张PPT)
阿拉伯文化的成就
阿拉伯人对世界文化的贡献：
脍炙人口的《天方夜谭》， 构思巧妙，情节曲折，语 言优美，是阿拉伯文学的 瑰宝；
阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中 国译为《天方夜谭》，该书深受各国人 民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。
阿拉伯文化的成就
阿拉伯帝国的天文仪器
天文学家：白塔尼----《恒星表》----几百年内都是欧洲天文学发展的基础 返回
3.阿拉伯人对文化传播 的贡献。
阿拉伯文化
（一）阿拉伯文化出现的原因 • 1.哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”
； ①830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科 学院、图书馆、翻译馆于一体。 ②为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。 • 2.吸收、消化外来文化
阿拉伯文化的成就
数学：改造了印度人从0到9的计数法，形成 了今天的“阿拉伯数字”；创造了完整的代 数学。 医学：著有《医学集成》和《医典》，被欧 洲医学界奉为医学领域的经典。
第12课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
创 始 人： 穆罕默德
创立时间:
610年，即七世纪
创立地点: 主要教义:
信 教 徒：
麦加
宇宙间惟一的神是“真主”安拉， 而自己是“真主”的使者、信徒 的先知。他号召大家都信仰“真 主”，放弃信仰本部落的神。
穆斯林
主要经典: 《古兰经》
分析穆罕默德为什么能 够在彼时彼地创立伊斯兰教？
（3）伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士 气高昂，是一种强大的精神力量。使阿拉伯成为地跨欧、 亚、非三州的大帝国
阿拉伯国家的建立
伊斯兰教创立与传播
创立时间： 公元7世纪 创立者： 穆罕默德 发源地 阿拉伯半岛 圣地： 麦加 经典： 《古兰经》
第12课 阿拉伯帝国 课件(32张PPT)
默罕默德时代
四大哈里发时代
倭马亚王朝时代
阿拔斯王朝时代
1.帝国的扩张
2.帝国的鼎盛
西临大西洋
北接黑海与里海
东到印度河
南包整个半岛
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！
2.帝国的分裂
政治分裂+内部矛盾+军队变化+财政危机=衰落
课堂环节导航
· 学习目标· 新课导入· 内容讲解· 课堂小结· 课堂练习
学习目标
1.知道伊斯兰教创立的相关史实，以及穆罕默德的主要宗教政治活动。2.知道阿拉伯帝国建立和扩张的相关史实。3.了解阿拉伯在数学、医学、文学方面的成就，认识阿拉伯帝国对世界文化的贡献。
导入新课
是我们印度人创造了你！
我们又不姓印度！
根据材料，概括古代世界各地文化的交流方式。
方式:暴力冲突;和平交往。
课堂练习
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
【史料实证】
在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了有自己特色的阿拉伯文化。
4.文学——《天方夜谭》
《一千零一夜》所描写的社会背景主要是阿拉伯伊斯兰历史发展的鼎盛时期。以中央集权制为特征的封建统治者，权力的意识由程圣时代开创的“议事制”治邦，转向由帝国最高领袖哈里发“钦定”一切事物的集权专制统治，形成以权力为核心的社会政治体制。
思考：我们现在将1-9的数字称为什么？是谁发明的？
内容讲解
第12课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
二、阿拉伯帝国
三、阿拉伯文化
壹 穆罕默德创立伊斯兰教
材料一：“我们以劫掠为职业,劫掠我们的敌人和邻居,倘若无人供我们劫掠,我们就劫掠自己的兄弟。” ——阿拉伯古诗材料二︰半岛内部，阿拉伯人生活在部落和氏族的社会框架下，他们过着逐水草而居、各自为政的游牧生活，没有统一领导和固定的经济来源。社会财产分配不均，贫富差距悬殊，农牧业生产严重受损。 ——陈万里《阿拉伯民族意识的形成和觉醒》
四大哈里发时代
倭马亚王朝时代
阿拔斯王朝时代
1.帝国的扩张
2.帝国的鼎盛
西临大西洋
北接黑海与里海
东到印度河
南包整个半岛
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
一手拿古兰经，一手执剑。 ——阿拉伯，中世纪的强者！
2.帝国的分裂
政治分裂+内部矛盾+军队变化+财政危机=衰落
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学习目标
1.知道伊斯兰教创立的相关史实，以及穆罕默德的主要宗教政治活动。2.知道阿拉伯帝国建立和扩张的相关史实。3.了解阿拉伯在数学、医学、文学方面的成就，认识阿拉伯帝国对世界文化的贡献。
导入新课
是我们印度人创造了你！
我们又不姓印度！
根据材料，概括古代世界各地文化的交流方式。
方式:暴力冲突;和平交往。
课堂练习
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
【史料实证】
在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了有自己特色的阿拉伯文化。
4.文学——《天方夜谭》
《一千零一夜》所描写的社会背景主要是阿拉伯伊斯兰历史发展的鼎盛时期。以中央集权制为特征的封建统治者，权力的意识由程圣时代开创的“议事制”治邦，转向由帝国最高领袖哈里发“钦定”一切事物的集权专制统治，形成以权力为核心的社会政治体制。
思考：我们现在将1-9的数字称为什么？是谁发明的？
内容讲解
第12课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
二、阿拉伯帝国
三、阿拉伯文化
壹 穆罕默德创立伊斯兰教
材料一：“我们以劫掠为职业,劫掠我们的敌人和邻居,倘若无人供我们劫掠,我们就劫掠自己的兄弟。” ——阿拉伯古诗材料二︰半岛内部，阿拉伯人生活在部落和氏族的社会框架下，他们过着逐水草而居、各自为政的游牧生活，没有统一领导和固定的经济来源。社会财产分配不均，贫富差距悬殊，农牧业生产严重受损。 ——陈万里《阿拉伯民族意识的形成和觉醒》
第12课 阿拉伯帝国 课件 (共31张PPT)
（二）阿拉伯文化成就
阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
数学成就－阿拉伯数字
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典；
阿拉伯医学解剖图
②医学
③文学成就——《天方夜谭》
《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
创立时间
发源地
创立者
佛教
基督教
伊斯兰教
教义
公元前6世纪
1世纪
巴勒斯坦（亚洲）
信奉安拉，顺从
默罕穆德
耶稣
释迦牟尼
众生平等，忍耐顺从
忍受苦难
古印度（亚洲）
阿拉伯半岛（亚洲）
7世纪初
世界三大宗教的共同点：
3.作用：都曾被统治阶级利用，成为控制人 们思想、维护其统治的工具
1.地点：都诞生在亚洲
2.教义：都宣扬忍耐顺从
2.地理环境:
1.地理位置:
炎热干旱、绝大部分地区为草原与沙漠
如果你是当时阿拉伯半岛的居民，面对这样的自然环境，该如何生存？
三洲五海之地
热带沙漠气候
绝大部分地区是沙漠和草地
地理位置：
德创立伊斯兰教
（一）伊斯兰教的创立背景
时间
伊斯兰教的创立
创始人
经典
教义
7世纪初
穆罕默德
波斯帝国（前550～前330 ）
亚历山大帝国（前334年－前323年）
罗马帝国（前27年—395年）
拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）
阿拉伯帝国（8世纪—1258年）
（一）阿拉伯文化出现的原因
阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
数学成就－阿拉伯数字
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典；
阿拉伯医学解剖图
②医学
③文学成就——《天方夜谭》
《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
创立时间
发源地
创立者
佛教
基督教
伊斯兰教
教义
公元前6世纪
1世纪
巴勒斯坦（亚洲）
信奉安拉，顺从
默罕穆德
耶稣
释迦牟尼
众生平等，忍耐顺从
忍受苦难
古印度（亚洲）
阿拉伯半岛（亚洲）
7世纪初
世界三大宗教的共同点：
3.作用：都曾被统治阶级利用，成为控制人 们思想、维护其统治的工具
1.地点：都诞生在亚洲
2.教义：都宣扬忍耐顺从
2.地理环境:
1.地理位置:
炎热干旱、绝大部分地区为草原与沙漠
如果你是当时阿拉伯半岛的居民，面对这样的自然环境，该如何生存？
三洲五海之地
热带沙漠气候
绝大部分地区是沙漠和草地
地理位置：
德创立伊斯兰教
（一）伊斯兰教的创立背景
时间
伊斯兰教的创立
创始人
经典
教义
7世纪初
穆罕默德
波斯帝国（前550～前330 ）
亚历山大帝国（前334年－前323年）
罗马帝国（前27年—395年）
拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）
阿拉伯帝国（8世纪—1258年）
（一）阿拉伯文化出现的原因