七年级下册语文《卖油翁》优秀课件

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13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt

13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt

三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人

第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)

第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)

【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。

七年级语文下册教学课件 第13课《卖油翁》

七年级语文下册教学课件 第13课《卖油翁》
陈尧咨:要读出他的傲慢,自矜 。语速稍快,音调稍高
卖油翁:要读出沉着,语气平淡 ,不卑不亢,语速缓,音调低沉。
1、解释下列划线字
★ 当堂检测
①尝射于家圃: 曾经 ②尔安敢轻吾射: 射箭
③以我酌油知之: 倒入 ④康肃忿然曰: 气愤的样子
2、列各句中加点“而”的用法不同于其他三项
的一项是( C )
A.释担而立
B.相委而去
C.笑而遣之
D.择其善者而从之
3、翻译下列句子 ①见其发矢十中八九,但微颔之。译文:
(卖油翁)看到他射十箭中了八九箭, 只是对此微微点头。
②康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”译 文:
陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我 射箭的本领呢?
你 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精
没有别的(奥妙)
陈尧咨曾经在自家园子里射箭,有卖油的老翁放 下担子,站立在一旁,斜着眼看陈康肃射箭很久 都没有离开
②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭吗?我射箭的技术不也精湛吗?
概述课文: 你能说说这篇课文讲了个什么故事?
合作探究 1、文中的人物你更欣赏谁,为什么?
2、“康肃笑而遣之”中的“笑”有什么含 义? 3、通过本文,你懂得了什么道理?
( jīn)。尝射于家圃( pǔ),有卖油翁释担而 立,睨( nì)之久而不去。见其发矢( shĭ)十 中八九,但微颔( hàn )之。
康肃问曰:“汝( rǔ )亦知射乎?吾射不亦
精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿
( fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以 我钱自覆钱酌(其孔z口入h,,uó徐而)以钱油杓不知(湿之。s。h因á”o曰)乃:酌取“油一我沥葫亦(芦无置他l于ì),地之惟,,手以 熟尔。”康肃笑而遣(qiǎn )之。

第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册

尝:曾经。
释:放下。
睨:斜着眼看。 去:离开。
译:他曾经在自己家的菜地里射箭,有
一个卖油的老头放下担子站着,斜着眼
看他,久久不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。
译:卖油翁看见他射箭十中八九, 只是微微点头。
陈康肃公善射,当世无 双 ,公亦以此自矜。尝射于
家圃,有卖油翁释担而立, 睨之,久而不去。见其发矢 十中八九,但微颔之。
1.这是一个短小精悍,却又一波三折的故事。
2.这是一个人物形象栩栩如生,人物性格鲜 明的故事。 3.这是一个篇幅虽短,却包含深刻哲理的故事。
学习任务
1.读背课文,积累词语 2.翻译全文,理解内容 3.跳读课文,品味语言 4.感悟课文,明白道理
学习任务一:
读背课文,积累词语
1.试读课文:读准字音
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待? 我亦无他,惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技? 无他,但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长,但叙事清楚,说的是 _熟__能__生__巧__的道理,写陈尧咨的射箭,只用了_十_中__八__九__几
个字,对卖油翁的记叙比较详细,特别是详写了卖油翁酌 油的经过用__取__、__置__、__覆__、__酌__、__沥____五个动词,准确刻画
二、为人不可自傲,做事要精益求精。
有了本领,取得了成绩,不应自傲,因为 山外有山,天外有天。卖油翁的一番表演,一句 “惟手熟尔”的感慨,不仅教育了陈尧咨,也教 育了我们。对待学习,对待任何事情,只有精益
求精,不断努力,才能取得更大的进步;如果自 以为是,自矜不前,将被世人耻笑。
我平生只知道一件事,即我为 什么那么无知。
——苏格拉底

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式,重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》,描写了卖油翁与客人的互动,反映了当时社 会风貌。通过本课,我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品,不值钱

一种家畜,用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品

第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)

第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。

事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫


人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。

第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)

第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)


置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖

凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:


尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”

——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之

久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修

陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
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熟能生巧,即使有什么长处也没骄傲自满的 必要。
讲授新课
人物形象分析
卖油翁:睨之但微颔之。
稳重 无他,但手熟尔。 谦虚
对 比 自矜 骄傲 自负
康肃公:
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
由谈 人感 及想 己
赞许
解嘲
笑而遣之
讲授新课
卖油翁是一个怎样的人?
1.身怀绝技却不张扬。
2.懂得如何去教育人,聪明谦虚。
3.不卑不亢(不畏权贵)。
句译:于是(卖油翁)拿一个葫芦放在地上, 用一枚铜钱盖住葫芦口,用勺子慢慢地将油 向下灌注(到葫芦里)。油从钱孔中注入葫 芦,但是铜钱却没有沾湿。
讲授新课
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
因: 于是。 只。 惟: 遣: 打发。
句译:于是他说: “我也没有别的奥 妙,只是手法熟练 罢了。”康肃公笑 着打发他走了。
我国有句俗话:“三百六十 行,行行出状元。”这句话常用 来称赞各行各业的能工巧匠。在 过去的几千年当中,这类的能工 巧匠多得无法统计。今天我们就 来走近这样一位老人,在欧阳修 笔下,他是一位貌似平常,却又 身怀绝技,他到底是谁呢?
讲授新课
一 检查预习
走近作者
欧阳修
字永叔,自号醉翁, 晚年又号六一居士,北宋 吉州永丰人。他是当时公 认的文坛领袖,是一个在 散文、诗、词各方面都成 就卓著的作家。他团结和 培养了许多著名作者,领 导了北宋的诗文革新运动。 以往所说 “唐宋八大家”, 就有六大家属于这个时期 的这批作家里的。
当堂检测
说说生活中学习中“熟能生巧”的例 子,并谈谈我们应如何对待学习、生 活中的困难。
小结: 我们反对玩物丧志,
雕虫小技,卖油翁是在职业技巧
上熟能生巧,我们也要在真正需 要熟能生巧的地方苦练基本功。 三百六十行,行行出状元,我们 要做有为的年轻一代,肯于吃苦,
终究会取得成绩的。
陈尧咨是一个怎样的人?
1.骄傲自大,虚荣。 2.有知错就改的精神(品质)。
课堂小结
卖油翁
开端: 发展: 高潮: 结局: 善射箭 观射论之 酌油证之 笑而遣之
熟能生巧
当堂检测
解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 以我酌油知之 ( 因为 ) ( 凭 )
徐以杓酌油沥之( 用 ) 但手熟尔 ( 通“耳”,罢了 ) 惟手熟尔 尔安敢轻吾射 ( 同上 ) ( 你 )
七年级语文下(RJ)教学课件
12 卖油翁
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感 情地朗读课文,并能概述课文内容。
2.借助工具书和注释理解课文;学会利用文中 关键词句分析人物性格特点。
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与 他人的优缺点。
讲授新课
文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话,对话中再 夹以行动,将事情的发生、经过、结果按故 事发展顺序写出。全文两节即为两段。
第一段 写卖油翁对陈 尧咨射箭十中八九的箭 术,并不抱十分赞扬的 态度。 第二段 写卖油翁酌油 的熟练技艺,说明熟 能生巧的道理。
讲授新课
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜jīn 。尝射于家圃 pǔ ,有卖油翁释担而 立,睨 nì 之久而不去。见其发矢 shǐ 十中 八九,但微颔 hàn 之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦 精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康 肃忿fân然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰: “以我酌zhuó 油知之。”乃取一葫芦置于 地,以钱覆其口,徐以杓 sháo 酌油沥 lì之, 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
句译:他曾经(有一次)在家里的园子里射 箭,有一个卖油老头放下担子站在那儿, 斜着眼看他射箭,很久没有离开。
讲授新课
见其发矢十中八九,但微颔之。
其:代词,他, 指陈尧咨。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。 句译:(卖油翁)看见他射出的箭十支有八 九支射中了目标,只是微微点头。
讲授新课
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 翁曰:“无他,但手熟尔。”
以: 凭、靠。
尔: 你。 轻: 轻视,小看。
酌油: 倒油。
Байду номын сангаас
句译:陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢 轻视我射箭的本领!” 老翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”
讲授新课
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以 杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
乃: 于是,就。 置: 放。 徐: 慢慢地。 自: 从。 取: 拿。 以: 用。 沥: 下滴。 而: 但是。
汝: 你。 知:懂得。
不亦„„乎: 反问句式,不也„„吗?
他: 别的。 尔:同“耳”,罢了。
句译:陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗? 我射箭的技术不也很精妙吗?” 卖油的老翁说:“(这)没有别的(奥妙), 只是手法熟练罢了。”
讲授新课
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!” 翁曰:“以我酌油知之。”
忿然: 气愤的样子。 安: 怎么。
讲授新课
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此 自矜。
善:善于;擅长。
当世: 当时。 以: 凭。
自矜: 自夸。 矜,夸耀。
句译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能与 他相比,他(陈尧咨)也凭这一点自我夸耀。
讲授新课
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之久而不去。
尝: 曾经。 释: 放下。 睨: 斜着眼看, 形容不在意 的样子。 去: 离开。
讲授新课
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了 怎样的变化?其原因是什么?
变化: 反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭 的表情很反感, “汝亦知射乎?吾 射不亦精乎?”这 一反问,表现了他 的反感。
忿然曰: “尔 安敢轻吾 射?”
他看到了 卖油翁以
“钱孔”
中酌油而 钱不湿。
讲授新课
这篇文章告诉我们一个什么道理?
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