操作系统实验_实验1分析
操作系统实验实验报告

操作系统实验实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的核心软件,它管理着计算机的硬件资源和软件资源,为用户提供了一个方便、高效、稳定的工作环境。
本次操作系统实验的目的在于通过实际操作和实践,深入理解操作系统的基本原理和核心概念,掌握操作系统的基本功能和操作方法,提高对操作系统的认识和应用能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10 专业版,开发工具为Visual Studio 2019,编程语言为 C 和 C++。
实验硬件环境为一台配备Intel Core i7 处理器、16GB 内存、512GB SSD 硬盘的个人计算机。
三、实验内容(一)进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新的进程,并在完成任务后终止进程。
在实验中,我们使用了 Windows API 函数 CreateProcess 和 TerminateProcess 来完成进程的创建和终止操作。
通过观察进程的创建和终止过程,深入理解了进程的生命周期和状态转换。
2、进程同步与互斥为了实现进程之间的同步与互斥,我们使用了信号量、互斥量等同步对象。
通过编写多线程程序,模拟了多个进程对共享资源的访问,实现了对共享资源的互斥访问和同步操作。
在实验中,我们深刻体会到了进程同步与互斥的重要性,以及不正确的同步操作可能导致的死锁等问题。
(二)内存管理实验1、内存分配与释放使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 和 VirtualFree 进行内存的分配和释放操作。
通过实验,了解了内存分配的不同方式(如堆分配、栈分配等)以及内存释放的时机和方法,掌握了内存管理的基本原理和操作技巧。
2、内存分页与分段通过编程模拟内存的分页和分段管理机制,了解了内存分页和分段的基本原理和实现方法。
在实验中,我们实现了简单的内存分页和分段算法,对内存的地址转换和页面置换等过程有了更深入的理解。
(三)文件系统实验1、文件操作使用 Windows API 函数 CreateFile、ReadFile、WriteFile 等进行文件的创建、读取和写入操作。
操作系统安全实验1实验报告

操作系统安全实验1实验报告一、实验目的本次操作系统安全实验的主要目的是让我们深入了解操作系统的安全机制,通过实际操作和观察,掌握一些常见的操作系统安全配置和防护方法,提高对操作系统安全的认识和应对能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux(Ubuntu 2004),实验设备为个人计算机。
三、实验内容与步骤(一)Windows 10 操作系统安全配置1、账户管理创建新用户账户,并设置不同的权限级别,如管理员、标准用户等。
更改账户密码策略,包括密码长度、复杂性要求、密码有效期等。
启用账户锁定策略,设置锁定阈值和锁定时间,以防止暴力破解密码。
2、防火墙配置打开 Windows 防火墙,并设置入站和出站规则。
允许或阻止特定的应用程序通过防火墙进行网络通信。
3、系统更新与补丁管理检查系统更新,安装最新的 Windows 安全补丁和功能更新。
配置自动更新选项,确保系统能够及时获取并安装更新。
4、恶意软件防护安装并启用 Windows Defender 防病毒软件。
进行全盘扫描,检测和清除可能存在的恶意软件。
(二)Linux(Ubuntu 2004)操作系统安全配置1、用户和组管理创建新用户和组,并设置相应的权限和归属。
修改用户密码策略,如密码强度要求等。
2、文件系统权限管理了解文件和目录的权限设置,如读、写、执行权限。
设置特定文件和目录的权限,限制普通用户的访问。
3、 SSH 服务安全配置安装和配置 SSH 服务。
更改 SSH 服务的默认端口号,增强安全性。
禁止 root 用户通过 SSH 登录。
4、防火墙配置(UFW)启用 UFW 防火墙。
添加允许或拒绝的规则,控制网络访问。
四、实验结果与分析(一)Windows 10 操作系统1、账户管理成功创建了具有不同权限的用户账户,并能够根据需求灵活调整权限设置。
严格的密码策略有效地增加了密码的安全性,减少了被破解的风险。
账户锁定策略在一定程度上能够阻止暴力破解攻击。
操作系统实验

操作系统实验操作系统实验是计算机科学与技术领域非常重要的一门实验课程。
通过操作系统实验,学生可以深入了解操作系统的基本原理和实践技巧,掌握操作系统的设计和开发方法。
本文将介绍操作系统实验的一般内容和实验室环境要求,并详细说明一些常见的操作系统实验内容。
一、实验内容1. 实验环境搭建:操作系统实验通常在实验室中进行。
为了完成实验,学生需要搭建一个操作系统实验环境。
实验环境通常由一个或多个计算机节点组成,每个计算机节点需要安装操作系统实验所需要的软件和驱动程序。
2. 操作系统整体结构分析:学生首先需要通过文献研究和课堂学习,了解操作系统的整体结构和基本原理。
在实验中,学生需要分析和理解操作系统的各个模块之间的功能和相互关系。
3. 进程管理实验:进程是操作系统中最基本的运行单位。
在这个实验中,学生可以通过编写程序并使用系统调用来实现进程的创建、销毁和调度。
学生需要熟悉进程状态转换和调度算法,理解进程间通信和同步机制。
4. 内存管理实验:内存管理是操作系统中非常重要的一个模块。
学生需要实现虚拟内存管理、页面置换算法以及内存分配和回收策略。
通过这个实验,学生可以深入了解虚拟内存管理的原理和实际应用。
5. 文件系统实验:文件系统是操作系统中负责管理文件和目录的模块。
在这个实验中,学生需要实现基本的文件系统功能,如文件的创建、读取和修改。
学生还可以实现进程间的文件共享和保护机制。
6. 设备管理实验:设备管理是操作系统中与硬件设备交互的一个重要模块。
在这个实验中,学生需要实现设备的初始化、打开和关闭功能。
学生还可以实现设备驱动程序,完成对硬件设备的控制。
二、实验室环境要求1. 计算机硬件:实验室需要配备一定数量的计算机节点。
每个计算机节点需要具备足够的计算能力和内存容量,以满足操作系统实验的要求。
2. 操作系统软件:实验室中的计算机节点需要安装操作系统软件,通常使用Linux或者Windows操作系统。
此外,还需要安装相关的开发工具和编程语言环境。
计算机操作系统实验课实验报告

实验报告实验课程: 计算机操作系统学生姓名:XXX学号:XXXX专业班级:软件2014年12月25日目录实验一熟悉Windows XP中的进程和线程 (3)实验二进程调度 (7)实验三死锁避免—银行家算法的实现 (16)实验四存储管理 (22)实验一熟悉Windows XP中的进程和线程一、实验名称熟悉Windows XP中的进程和线程二、实验目的1、熟悉Windows中任务管理器的使用。
2、通过任务管理器识别操作系统中的进程和线程的相关信息。
3、掌握利用spy++.exe来察看Windows中各个任务的更详细信息。
三、实验结果分析1、启动操作系统自带的任务管理器:方法:直接按组合键Ctrl+Alt+Del,或者是在点击任务条上的“开始”“运行”,并输入“taskmgr.exe”。
2、调整任务管理器的“查看”中的相关设置,显示关于进程的以下各项信息,并完成下表:表一:统计进程的各项主要信息3、启动办公软件“Word”,在任务管理器中找到该软件的登记,并将其结束掉。
再从任务管理器中分别找到下列程序:winlogon.exe、lsass.exe、csrss.exe、smss.exe,试着结束它们,观察到的反应是任务管理器无法结束进程,原因是该系统是系统进程。
4、在任务管理器中找到进程“explorer.exe”,将之结束掉,并将桌面上你打开的所有窗口最小化,看看你的计算机系统起来什么样的变化桌面上图标菜单都消失了、得到的结论 explorer.exe是管理桌面图标的文件(说出explorer.exe进程的作用)。
5、运行“spy++.exe”应用软件,点击按钮“”,切换到进程显示栏上,查看进程“explorer.exe”的各项信息,并填写下表:进程:explorer.exe 中的各个线程6、注意某些线程前有“+”,如图所示:,说明二者之间的差异前有“+”其器线程下有窗口。
四、心得体会通过本次实验,我了解到了windows系统中进程的管理与操作,我了解了如何切出任务管理器,任务管理器应用与其他与进程相关的知识,明白了有些系统程序不能够关闭,系统中的进程与线程虽然很多,但是其中有许多关联,只要弄清楚其中的关联那么就能够运用好进程与线程,达到我们的目的。
实验windows系统的操作实验报告

实验windows系统的操作实验报告
《实验报告:Windows系统操作实验》
实验目的:通过实际操作,掌握Windows系统的基本操作方法,提高对Windows系统的熟练度。
实验内容:
1. Windows系统的基本操作
- 开机与关机:按下电源按钮开机,点击“开始”菜单选择“关机”进行关机。
- 桌面操作:通过鼠标点击桌面图标进行程序的打开和关闭。
- 文件操作:在资源管理器中创建、复制、粘贴、删除文件和文件夹。
2. Windows系统的高级操作
- 系统设置:调整屏幕分辨率、更改桌面背景、设置系统语言等。
- 程序安装与卸载:通过控制面板安装和卸载程序。
实验步骤:
1. 打开计算机,进入Windows系统桌面。
2. 点击“开始”菜单,打开“资源管理器”,进行文件操作练习。
3. 调整屏幕分辨率和更改桌面背景,熟悉系统设置操作。
4. 在控制面板中安装一个新的程序,并进行卸载操作。
实验结果与分析:
通过本次实验,我对Windows系统的基本操作和高级操作有了更深入的了解。
在实际操作中,我成功地进行了文件操作、系统设置和程序安装与卸载,提高了对Windows系统的熟练度。
结论:
本次实验使我更加熟悉了Windows系统的操作方法,提高了我的计算机应用能力。
在今后的学习和工作中,我将能够更加灵活地运用Windows系统,提高工作效率。
通过这次实验,我对Windows系统有了更深入的了解,提高了我的实际操作能力。
希望今后能够更加熟练地运用Windows系统,为工作和学习提供更多便利。
《操作系统》课程实验内容和实验要求

实验内容和实验要求实验1:安装Linux系统(4学时)目的:1.学会在操作系统安装之前,根据硬件配置情况,制订安装计划。
2.学会在安装多操作系统前,利用硬盘分区工具(如PQMagic)为Linux准备分区。
3.学会Linux操作系统的安装步骤和简单配置方法。
4.学会Linux系统的启动、关闭步骤,初步熟悉Linux系统的用户界面。
内容:1.安装并使用硬盘分区工具(如PQMagic),为Linux准备好分区。
2.安装Linux系统(如红旗Linux桌面版)。
3.配置Linux系统运行环境。
4.正确地启动、关闭系统。
5.对图形界面进行一般操作。
要求:1.制订安装计划。
2.如果在机器上已安装了Windows系统,而且没有给Linux预备硬盘分区,则安装硬盘分区工具(如PQMagic),运行它,为Linux划分出一块“未分配”分区。
3.在光驱中放入Linux系统安装盘,启动系统。
按照屏幕提示,选择/输入相关参数,启动安装过程。
4.安装成功后,退出系统,取出安装盘。
重新开机,登录Linux系统。
5.对Linux系统进行配置,如显示设备、打印机等。
6.利用鼠标对图形界面进行操作。
说明:1.本实验应在教师的授权和指导下进行,不可擅自操作,否则可能造成原有系统被破坏。
2.如条件不允许每个学生亲自安装,可采用分组进行安装或课堂演示安装的方式。
实验2:Linux 应用及shell编程(4学时)目的:1.掌握Linux一般命令格式和常用命令。
2.学会使用vi编辑器建立、编辑文本文件。
3.了解shell的作用和主要分类。
4.学会bash脚本的建立和执行方式。
5.理解bash的基本语法。
6.学会编写简单的shell脚本。
内容:1.正确地登录和退出系统。
2.熟悉使用date,cal等常用命令。
3.进入和退出vi。
利用文本插入方式建立一个文件。
4.学会用gcc编译器编译C程序。
5.建立shell脚本并执行它。
6.学会使用shell变量和位置参数、环境变量。
清华大学操作系统lab1_实验报告

实验1:系统软件启动过程练习1:(1)操作系统镜像文件ucore.img 是如何一步一步生成的?在命令行中输入“make V=”1、首先把C的源代码进行编译成为.o文件,也就是目标文件(红色方框内)2、ld命令将这些目标文件转变成可执行文件,比如此处的bootblock.out(绿色方框内)3、dd命令把bootloder放到ucore.img count的虚拟硬盘之中4、还生成了两个软件,一个是Bootloader,另一个是kernel。
(2)一个被系统认为是符合规范的硬盘主引导扇区的特征:在/lab1/tools/sign.c中我们可以了解到规范的硬盘引导扇区的大小为512字节,硬盘结束标志位55AA练习2:(1)从CPU 加电后执行的第一条指令开始,单步跟踪BIOS 的执行改写Makefile文件lab1-mon: $(UCOREIMG)$(V)$(TERMINAL) -e "$(QEMU) -S -s -d in_asm -D $(BINDIR)/q.log -monitor stdio -hda $< -serial null"$(V)sleep 2$(V)$(TERMINAL) -e "gdb -q -x tools/lab1init"在调用qemu时增加-d in_asm -D q.log参数,便可以将运行的汇编指令保存在q.log 中。
(2)在初始化位置0x7c00 设置实地址断点,测试断点正常。
在tools/gdbinit结尾加上set architecture i8086b *0x7c00 //在0x7c00处设置断点。
continuex /2i $pc //显示当前eip处的汇编指令(3)将执行的汇编代码与bootasm.S 和bootblock.asm 进行比较,看看二者是否一致。
Notice:在q.log中进入BIOS之后的跳转地址与实际应跳转地址不相符,汇编代码也与bootasm.S 和bootblock.asm不相同。
操作系统实验_实验1课案

广州大学学生实验报告开课学院及实验室:计算机科学与工程实验室 2015年11月11日实验课操作系统成绩程名称实验项进程管理与进程通信指导老师陈康民目名称(***报告只能为文字和图片,老师评语将添加到此处,学生请勿作答***)进程管理(一)进程的创建实验一、实验目的1、掌握进程的概念,明确进程的含义2、认识并了解并发执行的实质二、实验内容1、编写一段程序,使用系统调用fork( )创建两个子进程。
当此程序运行时,在系统中有一个父进程和两个子进程活动。
让每一个进程在屏幕上显示一个字符:父进程显示'a',子进程分别显示字符'b'和字符'c'。
试观察记录屏幕上的显示结果,并分析原因。
2、修改上述程序,每一个进程循环显示一句话。
子进程显示'daughter …'及'son ……',父进程显示'parent ……',观察结果,分析原因。
三、实验步骤1、编写一段程序,使用系统调用fork( )创建两个子进程。
代码:#include <stdio.h>main( ){int p1,p2;while((p1=fork( ))= = -1); /*创建子进程p1*/if (p1= =0) putchar('b');else{while((p2=fork( ))= = -1); /*创建子进程p2*/if(p2= =0) putchar('c');else putchar('a');}}运行结果:bca,bac, abc ,……都有可能。
2、修改上述程序,每一个进程循环显示一句话。
子进程显示'daughter …'及'son ……',父进程显示'parent ……',观察结果,分析原因。
代码:#include <stdio.h>main( ){int p1,p2,i;while((p1=fork( ))= = -1); /*创建子进程p1*/if (p1= =0)for(i=0;i<10;i++)printf("daughter %d\n",i);else{while((p2=fork( ))= = -1); /*创建子进程p2*/if(p2= =0)for(i=0;i<10;i++)printf("son %d\n",i);elsefor(i=0;i<10;i++)printf("parent %d\n",i);}}结果:parent…son…daughter..daughter..或parent…son…parent…daughter…等四、分析原因除strace 外,也可用ltrace -f -i -S ./executable-file-name查看以上程序执行过程。
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广州大学学生实验报告1、实验目的1.1、掌握进程的概念,明确进程的含义1.2、认识并了解并发执行的实质2.1、掌握进程另外的创建方法2.2、熟悉进程的睡眠、同步、撤消等进程控制方法3.1、进一步认识并发执行的实质3.2、分析进程竞争资源的现象,学习解决进程互斥的方法4.1、了解守护进程5.1、了解什么是信号5.2、INUX系统中进程之间软中断通信的基本原理6.1、了解什么是管道6.2、熟悉UNIX/LINUX支持的管道通信方式7.1、了解什么是消息7.2、熟悉消息传送的机理8.1、了解和熟悉共享存储机制二、实验内容1.1、编写一段程序,使用系统调用fork( )创建两个子进程。
当此程序运行时,在系统中有一个父进程和两个子进程活动。
让每一个进程在屏幕上显示一个字符:父进程显示'a',子进程分别显示字符'b'和字符'c'。
试观察记录屏幕上的显示结果,并分析原因。
1.2、修改上述程序,每一个进程循环显示一句话。
子进程显示'daughter …'及'son ……',父进程显示'parent ……',观察结果,分析原因。
2.1、用fork( )创建一个进程,再调用exec( )用新的程序替换该子进程的内容2.2、利用wait( )来控制进程执行顺序3.1、修改实验(一)中的程序2,用lockf( )来给每一个进程加锁,以实现进程之间的互斥3.2、观察并分析出现的现象4.1、写一个使用守护进程(daemon)的程序,来实现:创建一个日志文件/var/log/Mydaemon.log ;每分钟都向其中写入一个时间戳(使用time_t的格式) ;5.1、用fork( )创建两个子进程,再用系统调用signal( )让父进程捕捉键盘上来的中断信号(即按^c键);捕捉到中断信号后,父进程用系统调用kill( )向两个子进程发出信号,子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止:Child process1 is killed by parent!Child process2 is killed by parent!父进程等待两个子进程终止后,输出如下的信息后终止:Parent process is killed!5.2、用软中断通信实现进程同步的机理6.1、编写程序实现进程的管道通信。
用系统调用pipe( )建立一管道,二个子进程P1和P2分别向管道各写一句话:Child 1 is sending a message!Child 2 is sending a message!父进程从管道中读出二个来自子进程的信息并显示(要求先接收P1,后P2)。
7.1、消息的创建、发送和接收。
使用系统调用msgget( ),msgsnd( ),msgrev( ),及msgctl( )编制一长度为1k的消息发送和接收的程序。
8.1、编制一长度为1k的共享存储区发送和接收的程序。
三、实验原理1、程既是一个独立拥有资源的基本单位,又是一个独立调度的基本单位。
一个进程实体由若干个区(段)组成,包括程序区、数据区、栈区、共享存储区等。
每个区又分为若干页,每个进程配置有唯一的进程控制块PCB,用于控制和管理进程。
2、进程是进程映像的执行过程,也就是正在执行的进程实体。
3、fork( )返回值意义如下:0:在子进程中,pid变量保存的fork( )返回值为0,表示当前进程是子进程。
>0:在父进程中,pid变量保存的fork( )返回值为子进程的id值(进程唯一标识符)。
4、NIX/LINUX中fork( )是一个非常有用的系统调用,但在UNIX/LINUX中建立进程除了fork( )之外,也可用与fork( ) 配合使用的exec( )。
5、lockf(files,function,size)用作锁定文件的某些段或者整个文件。
6、每个信号都对应一个正整数常量(称为signal number,即信号编号。
定义在系统头文件<signal.h>中),代表同一用户的诸进程之间传送事先约定的信息的类型,用于通知某进程发生了某异常事件。
每个进程在运行时,都要通过信号机制来检查是否有信号到达。
若有,便中断正在执行的程序,转向与该信号相对应的处理程序,以完成对该事件的处理;处理结束后再返回到原来的断点继续执行。
实质上,信号机制是对中断机制的一种模拟,故在早期的UNIX版本中又把它称为软中断。
7、信号的发送,是指由发送进程把信号送到指定进程的信号域的某一位上。
如果目标进程正在一个可被中断的优先级上睡眠,核心便将它唤醒,发送进程就此结束。
一个进程可能在其信号域中有多个位被置位,代表有多种类型的信号到达,但对于一类信号,进程却只能记住其中的某一个。
8、当一个进程要进入或退出一个低优先级睡眠状态时,或一个进程即将从核心态返回用户态时,核心都要检查该进程是否已收到软中断。
当进程处于核心态时,即使收到软中断也不予理睬;只有当它返回到用户态后,才处理软中断信号。
9、管道,是指能够连接一个写进程和一个读进程的、并允许它们以生产者—消费者方式进行通信的一个共享文件,又称为pipe文件。
10、消息机制允许由一个进程给其它任意的进程发送一个消息。
11、该机制可使若干进程共享主存中的某一个区域,且使该区域出现(映射)在多个进程的虚地址空间中。
四、实验设备Linux系统五、实验程序1、创建子进程相关代码#include <stdio.h>#include<unistd.h>int main( ){int p1,p2;while((p1=fork( ))==-1); /*创建子进程p1*/if (p1==0) putchar('b');else{while((p2=fork( ))==-1); /*创建子进程p2*/if(p2==0) putchar('c');else putchar('a');}}修改后:#include<stdio.h>#include<unistd.h>int main( ){int p1,p2,i;while((p1=fork( ))== -1); /*创建子进程p1*/if (p1==0)for(i=0;i<10;i++)printf("daughter %d\n",i);else{while((p2=fork( ))== -1); /*创建子进程p2*/ if(p2==0)for(i=0;i<10;i++)printf("son %d\n",i);elsefor(i=0;i<10;i++)printf("parent %d\n",i);}}2、exec,wait相关代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<unistd.h>#include <sys/wait.h>void main( ){int pid;pid=fork( ); /*创建子进程*/switch(pid){case -1: /*创建失败*/printf("fork fail!\n");exit(1);case 0: /*子进程*/execl("/bin/ls","ls","-1","-color",NULL);printf("exec fail!\n");exit(1);default: /*父进程*/wait(NULL); /*同步*/printf("ls completed !\n");exit(0);}}3、lockf相关代码#include <stdio.h>#include <unistd.h>#include <sys/wait.h>int main( ){int p1,p2,i;while((p1=fork( ))==-1); /*创建子进程p1*/if (p1==0){lockf(1,1,0); /*加锁,这里第一个参数为stdout(标准输出设备的描述符)*/for(i=0;i<10;i++)printf("daughter %d\n",i);lockf(1,0,0); /*解锁*/}else{while((p2=fork( ))==-1); /*创建子进程p2*/if (p2==0){lockf(1,1,0); /*加锁*/for(i=0;i<10;i++)printf("son %d\n",i);lockf(1,0,0); /*解锁*/}else{lockf(1,1,0); /*加锁*/for(i=0;i<10;i++)printf("parent %d\n",i);lockf(1,0,0); /*解锁*/}}}4、守护神程序:#include <stdio.h>#include <time.h>#include <stdlib.h>#include <unistd.h>#include<sys/time.h>int main(){time_t t;FILE *fp;fp=fopen("/var/log/Mydaemon.log","a");pid_t pid;pid=fork();if(pid>0){printf("Daemon on duty!\n");exit(0);}else if(pid<0){printf("Can't fork!\n");exit(-1);}while(1){if(fp>=0){sleep(60);printf("Daemon on duty!\n");t=time(0);fprintf(fp,"The current time is %s\n",asctime(localtime(&t)));}}fclose(fp);}5、通信中断关代码#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include<sys/wait.h>#include <signal.h>#include <unistd.h>void waiting( ),stop( );int wait_mark;int main( ){int p1,p2,stdout;while((p1=fork( ))==-1); /*创建子进程p1*/if(p1>0){while((p2=fork( ))==-1); /*创建子进程p2*/if(p2>0){wait_mark=1;signal(SIGINT,stop); /*接收到^c信号,转stop*/waiting( );kill(p1,16); /*向p1发软中断信号16*/kill(p2,17); /*向p2发软中断信号17*/wait(0); /*同步*/wait(0);printf("Parent process is killed!\n");exit(0);}else{wait_mark=1;signal(17,stop); /*接收到软中断信号17,转stop*/waiting( );lockf(stdout,1,0);printf("Child process 2 is killed by parent!\n");lockf(stdout,0,0);exit(0);}}else{wait_mark=1;signal(16,stop); /*接收到软中断信号16,转stop*/waiting( );lockf(stdout,1,0);printf("Child process 1 is killed by parent!\n");lockf(stdout,0,0);exit(0);}}void waiting( ){while(wait_mark!=0);}void stop( ){wait_mark=0;}6、管道相关代码:#include <unistd.h>#include <signal.h>#include <stdio.h>#include<stdlib.h>#include<sys/wait.h>int pid1,pid2;int main( ){int fd[2];char outpipe[100],inpipe[100];pipe(fd); /*创建一个管道*/while ((pid1=fork( ))==-1);if(pid1==0){lockf(fd[1],1,0);sprintf(outpipe,"child 1 process is sending message!");/*把串放入数组outpipe中*/write(fd[1],outpipe,50); /*向管道写长为50字节的串*/sleep(5); /*自我阻塞5秒*/lockf(fd[1],0,0);exit(0);}else{while((pid2=fork( ))==-1);if(pid2==0){lockf(fd[1],1,0); /*互斥*/sprintf(outpipe,"child 2 process is sending message!"); write(fd[1],outpipe,50);sleep(5);lockf(fd[1],0,0);exit(0);}else{wait(0); /*同步*/read(fd[0],inpipe,50); /*从管道中读长为50字节的串*/ printf("%s\n",inpipe);wait(0);read(fd[0],inpipe,50);printf("%s\n",inpipe);exit(0);}}}7、消息的相关代码:lient.c#include<sys/types.h>#include<stdio.h>#include<sys/msg.h>#include<sys/ipc.h>#include<stdlib.h>#define MSGKEY 75struct msgform{long mtype;char mtext[1000];}msg;int msgqid;void client(){int i;msgqid=msgget(MSGKEY,0777);for(i=10;i>=1;i--){msg.mtype=i;printf("(client)sent\n");msgsnd(msgqid,&msg,1024,0);}exit(0);}int main( ){client( );}server.c#include<sys/types.h>#include<sys/msg.h>#include<sys/ipc.h>#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define MSGKEY 75struct msgform{long mtype;char mtext[1000];}msg;int msgqid;void server( ){msgqid=msgget(MSGKEY,0777|IPC_CREAT); /*创建75#消息队列*/ do{msgrcv(msgqid,&msg,1030,0,0); /*接收消息*/printf("(server)received\n");}while(msg.mtype!=1);msgctl(msgqid,IPC_RMID,0); /*删除消息队列,归还资源*/exit(0);}int main( ){server( );}8、共享存储机制的相关代码#include<sys/types.h>#include<sys/shm.h>#include<sys/ipc.h>#include<unistd.h>#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<sys/wait.h>#include<signal.h>#define SHMKEY 75#define SHMSZ 128int shmid,i;int *addr;void client( ){int i;shmid=shmget(SHMKEY,1024,0777); /*打开共享存储区*/addr=shmat(shmid,0,0); /*获得共享存储区首地址*/for (i=9;i>=0;i--){while (*addr!=-1);printf("(client) sent\n");*addr=i;}exit(0);}void server( ){shmid=shmget(SHMKEY,1024,0777|IPC_CREAT); /*创建共享存储区*/ addr=shmat(shmid,0,0); /*获取首地址*/do{*addr=-1;while (*addr==-1);printf("(server) received\n");}while (*addr);shmctl(shmid,IPC_RMID,0); /*撤消共享存储区,归还资源*/ exit(0);}int main( ){while((i=fork( ))==-1);if(!i)server( );system("ipcs -m");while((i=fork( ))==-1);if(!i)client( );wait(0);wait(0);}六、实验结果实验1.1本来从进程并发执行来看,各种情况都有可能。