新整理大班数学活动黑白棋大赛教案反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏的设置，让学生掌握基本的棋类规则，理解策略性思维，提高逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够熟练进行游戏。
2. 培养学生的策略性思维，提高逻辑推理能力。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解，策略性思维的培养。
2. 教学重点：熟练掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑推理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
2. 学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 教学黑白棋基本规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘布局、棋子的摆放、下棋的顺序、胜负判断等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解如何进行黑白棋的攻防策略，引导学生理解策略性思维。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对战，教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分享自己在游戏中的策略和心得，互相学习，共同进步。
6. 竞赛环节（15分钟）举行黑白棋大赛，激发学生的竞争意识，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 黑白棋基本规则2. 策略性思维3. 逻辑推理能力七、作业设计2. 答案：学生需在下一次课堂上分享自己的作业成果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等，培养学生的兴趣爱好，提高逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 黑白棋基本规则的讲解2. 策略性思维和逻辑推理能力的培养3. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、黑白棋基本规则的讲解1. 棋盘布局：明确黑白棋棋盘的标准尺寸（如8x8），以及棋子的初始摆放位置。
2. 棋子颜色：讲解黑方和白方的区别，以及双方下棋的顺序。
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与分类》，详细内容为第3节“黑白棋大赛”。
通过组织孩子们参加黑白棋大赛，让他们在游戏中掌握比较、分类和简单逻辑推理的技能。
二、教学目标1. 让孩子们了解黑白棋的基本玩法，掌握比较、分类的方法。
2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和合作精神。
3. 引导孩子们运用数学知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点难点：黑白棋的玩法和策略。
重点：比较、分类和简单逻辑推理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、计时器。
学具：每组一套黑白棋棋盘、黑白棋棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源和发展，激发孩子们的学习兴趣。
组织孩子们参加黑白棋大赛，让他们在竞赛中体验数学的乐趣。
2. 讲解黑白棋规则（5分钟）介绍黑白棋的棋盘、棋子以及玩法。
让孩子们理解黑白棋的基本规则，掌握比较、分类的方法。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让孩子们了解黑白棋的攻防策略，培养他们的观察力和思考能力。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答他们在游戏中遇到的问题。
六、板书设计1. 黑白棋大赛2. 内容：a. 黑白棋棋盘、棋子及规则介绍b. 典型例题及解析c. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 复习黑白棋的基本规则，与家长进行对弈。
b. 思考如何运用比较、分类和简单逻辑推理解决黑白棋中的问题。
2. 答案：a. 黑白棋基本规则：略b. 黑白棋策略：观察对方棋局，寻找可翻转的棋子，尽量占据棋盘上的有利位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过组织孩子们参加黑白棋大赛，让他们在游戏中掌握比较、分类和简单逻辑推理的技能。
整体教学效果较好，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。
2. 拓展延伸：a. 开展黑白棋俱乐部活动，让孩子们在课后继续锻炼棋艺。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《趣味数学》，详细内容为第二节“黑白棋大赛”。
通过引导学生参与黑白棋的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，提高逻辑思维和策略运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的规则，能独立进行游戏。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维和策略运用能力。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神。
三、教学难点与重点难点：黑白棋的策略运用。
重点：黑白棋的规则及游戏方法。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学课件。
学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一场黑白棋比赛，引导学生关注比赛过程和棋盘变化，激发学生兴趣。
2. 讲解黑白棋规则（5分钟）（1）棋盘：8行8列共64个交叉点。
（2）棋子：黑白两色棋子，双方各16颗。
（3）游戏规则：双方轮流下棋，黑方先下。
当一方棋子在横、竖、斜方向连成4子时，即可获胜。
3. 举例讲解（10分钟）通过实例讲解黑白棋的基本策略，如：进攻、防守、堵截等。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组进行黑白棋游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本策略进攻防守堵截七、作业设计1. 课后与家人或朋友进行黑白棋游戏，记录比赛结果。
答案示例：1. 比赛结果记录表：第一局：胜第二局：负第三局：和2. 心得体会：在黑白棋游戏中，我发现进攻和防守都很重要，还要注意观察对方的棋局变化，提前预判。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过黑白棋游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的逻辑思维和策略运用能力。
但在教学过程中，部分学生对规则理解不够透彻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如：围棋、五子棋等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握黑白棋规则和策略运用能力的培养。
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《黑白棋大赛》含反思教学目标1.认识黑白棋的棋盘和棋子，学会用白方和黑方棋子进行游戏。
2.练习数学计算能力，计算出黑白棋大赛每个班级的最终胜负比分。
3.增强团队精神以及体会公平竞争的重要性。
教学内容本次课程以黑白棋大赛为主题。
通过班内小组间比赛以及班级间比赛来让幼儿理解竞争、团体合作、公平竞争的重要性，加强计算能力和推理能力，增强团队意识和竞争意识。
同时人性化地教育幼儿怎样正确地处理竞争和合作关系。
教学步骤第一步：了解规则1.老师向幼儿普及黑白棋的规则，包括棋盘、棋子、游戏方法等。
2.幼儿统一使用白方或黑方的棋子，以小组为单位进行比赛。
第二步：团体赛1.每个班级自行组织若干小组进行小组内预赛，以白方和黑方两方的胜负为计分依据，并进行比分排名。
2.将每个小组的成绩加起来后，计算出每个班级的总分，并排出名次。
3.在小组成绩相差不大的情况下，可以采用以石头、剪子、布来决定小组排名的方式。
第三步：决赛1.所有班级的第一名小组进行交流、对战，在现场进行公平竞争。
2.获胜方所得分数比输方多一分。
第四步：反思1.老师与幼儿一起回顾今天的活动，发现比赛的趣味性和竞争力，了解团队合作的意义，同时也知道统计计算分数和比赛规范的重要性。
2.老师引导幼儿在比赛过程中遇到的问题进行总结，发现问题并找到解决办法。
总结黑白棋大赛是一项既考验数学计算能力，又锻炼团队合作和公平竞争的活动。
通过活动，能够让幼儿在比赛中学会合理竞争，尊重他人，增强团队精神和集体荣誉感。
同时在比赛过程当中，记录比赛结果，进行统计分析，让幼儿通过活动体验到数学的乐趣。
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思
大班数学教案《黑白棋大赛》含反思一、教学内容本节课的教学内容来源于大班数学教材《数学乐园》的第四章第二节，主要涉及颜色分类、数量比较、以及简单的逻辑推理。
具体内容包括：认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类；学会比较两组棋子数量的多少；通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学游戏的兴趣，发展积极的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识黑色和白色棋子，学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：黑色和白色棋子各50颗，棋盘一个，计时器一个。
学具：每个幼儿准备一份黑色和白色棋子各10颗，棋盘一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿介绍黑白棋大赛的规则，然后组织幼儿进行比赛，让幼儿在实践中感受黑白棋的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿学会按照颜色分类，比较两组棋子数量的多少。
例题：请幼儿比较黑棋和白棋的数量，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
练习题：请幼儿比较两组棋子数量的多少，然后将数量多的棋子放在棋盘的一边，数量少的棋子放在另一边。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行黑白棋大赛的游戏活动，让幼儿在游戏中培养观察能力、思维能力和团队合作能力。
拓展问题：为什么黑棋的数量比白棋多？幼儿们可以自由发表自己的看法。
六、板书设计板书内容：黑白棋大赛1. 颜色分类黑色棋子 ___ 白色棋子 ___2. 数量比较黑棋数量 ___ 白棋数量 ___七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行黑白棋大赛，记录比赛结果，然后家长签字。
大班数学优质课教案及教学反思《黑白棋大赛》
《黑白棋大赛》一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握黑白棋的规则，提高思维的逻辑性和策略性。
2.培养学生的合作精神，提高人际交往能力。
3.激发学生对数学游戏的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重难点重点：学会黑白棋的基本规则，掌握基本策略。
难点：运用策略进行游戏，提高思维能力。
三、教学准备1.教具：黑白棋盘、黑白棋子、计时器。
2.学具：黑白棋盘、黑白棋子。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示黑白棋盘和棋子，引导学生观察并提问：你们知道这是什么游戏吗？2.学生回答后，老师简要介绍黑白棋的起源和规则。
（二）基本规则学习1.老师讲解黑白棋的基本规则：双方轮流下棋，黑方先行，双方各执一色棋子。
每次只能下一个棋子，不能移动已下的棋子。
当一方的棋子与对方棋子横、竖、斜方向连成五子时，就算作胜利。
2.老师示范下棋，让学生直观感受规则。
（三）分组练习1.学生分成两人一组，进行黑白棋游戏。
老师巡回指导，解答学生疑问。
2.游戏过程中，老师提醒学生注意观察对手的棋路，学会思考。
（四）策略讲解1.老师根据学生的游戏情况，讲解一些基本的策略，如：控制棋盘中心、避免对手连成五子、灵活变通等。
2.学生继续进行游戏，尝试运用策略。
（五）黑白棋大赛1.将学生分成四个小组，每组选出一个队长。
队长负责组织本组成员进行比赛。
2.比赛规则：每局比赛限时10分钟，比赛结束后，胜利的小组得2分，平局各得1分。
比赛结束后，积分最高的小组获胜。
3.老师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。
1.老师邀请获胜的小组分享比赛经验，让其他同学学习。
2.学生谈谈在游戏中的收获，如：学会了观察、思考、合作等。
五、教学反思1.教学效果：通过本次课程，学生掌握了黑白棋的基本规则和策略，提高了思维能力。
在比赛中，学生们积极参与，表现出较强的合作精神。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，使学生在实践中学会知识。
大班数学课教案及教学反思《黑白棋大赛》
大班数学课教案及教学反思《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《趣味棋类》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过本章学习，学生将掌握黑白棋的基本规则，提高逻辑思维和策略运用能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的起源和发展，激发他们对数学文化的兴趣。
2. 使学生掌握黑白棋的基本规则，并能运用到实际对局中。
3. 培养学生的逻辑思维、策略运用和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的策略运用和局面判断。
教学重点：黑白棋的基本规则和操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学PPT、计时器。
2. 学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋的起源和发展，让学生了解黑白棋的背景知识，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解黑白棋基本规则（10分钟）（1）介绍棋盘：8×8的方格棋盘，黑白双方各有16颗棋子。
（2）讲解棋子的摆放：双方轮流在空位上摆放棋子，一次只能放一颗。
（3）讲解胜负判定：当一方无法再摆放棋子时，棋盘上棋子颜色多的一方获胜。
3. 举例讲解（15分钟）通过实例讲解，让学生了解黑白棋的策略运用和局面判断。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行黑白棋对局，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）各小组进行黑白棋比赛，评选出优胜组，给予表扬。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则2. 策略运用和局面判断3. 小组竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：设计一局黑白棋对局，记录下来并分析双方的策略。
2. 答案：根据学生的完成情况，给出合理的分析和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在策略运用方面还有待提高，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他棋类游戏，如围棋、国际象棋等，提高他们的逻辑思维和策略运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的策略运用和局面判断。
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料(1)
大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与分类》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋的排列组合，让学生在游戏中掌握比较与分类的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的排列组合方法，提高观察力和思维能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋排列组合的策略。
教学重点：掌握黑白棋的比较与分类方法，培养学生的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：黑白棋、磁性白板、计时器。
学具：每组一套黑白棋、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行黑白棋排列比赛，引导学生观察黑白棋的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示黑白棋，引导学生观察黑白棋的排列组合。
（2）教师讲解黑白棋的比较与分类方法，如：按数量、按形状、按位置等。
（3）教师示范黑白棋排列组合的步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组进行黑白棋排列组合练习。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
（3）每组完成后，进行展示和评价。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织学生进行黑白棋大赛，比赛规则：每组轮流进行排列，每次只能改变一个棋子的位置，使黑白棋达到一定的条件。
（2）比赛过程中，教师记录每组用时，结束时进行评价。
（2）学生分享自己的学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 黑白棋排列组合方法2. 比赛规则3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用黑白棋进行排列组合，使黑白棋数量相同，形状不同。
答案：略2. 作业题目：用黑白棋进行排列组合，使黑白棋形状相同，数量不同。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过黑白棋大赛，让学生在游戏中掌握比较与分类的方法，提高了学生的观察力和思维能力。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，避免部分学生过于依赖同伴。
2. 拓展延伸：引导学生思考黑白棋的排列组合在实际生活中的应用，如服装搭配、房间布置等。
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大班数学活动黑白棋大赛教案反思
活动目标：
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：
一、分队推选小队长
“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”
二、黑白棋对抗赛
1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”
1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）
2、相互检查
现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）
3、“6子通”抢答赛
我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛：猜猜看
1、规则：我给你5个数字“
2、5、1、
3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的.数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
五、延伸
刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？
活动反思：
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动
创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长才干,“赛”中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。