美术：丝瓜
大班美术《丝瓜》教案
大班美术《丝瓜》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《丝瓜》一课。
通过本节课的学习，让学生了解丝瓜的生长过程、形态结构及美感，培养他们对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握丝瓜的基本形态特征，提高他们的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素表现丝瓜美感的能力，提升审美素养。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握丝瓜的形态结构，运用线条、色彩表现丝瓜的美感。
难点：如何引导学生观察、发现丝瓜的美，提高他们的审美表现力。
四、教具与学具准备教具：丝瓜实物、图片、多媒体课件、绘画工具等。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示丝瓜实物，引导学生观察、触摸，了解丝瓜的基本特征。
（2）通过提问，引导学生回忆生活中见过的丝瓜，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过多媒体课件展示丝瓜的图片，让学生了解丝瓜的生长过程、形态结构。
（2）讲解丝瓜的线条、色彩特点，引导学生发现丝瓜的美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以丝瓜为对象，示范如何运用线条、色彩表现美感。
（2）强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据观察和示范，独立完成一幅丝瓜绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《丝瓜》2. 内容：（1）丝瓜的生长过程、形态结构（2）线条、色彩表现美感（3）绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以丝瓜为对象，运用线条、色彩表现美感，完成一幅绘画作品。
2. 答案：（1）作品要求线条流畅，色彩搭配和谐。
幼儿园大班美术教案《丝瓜》
幼儿园大班美术教案《丝瓜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《丝瓜》一课。
通过观察丝瓜的形态、色彩，引导幼儿用画笔描绘出自己心中的丝瓜，培养幼儿对大自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解丝瓜的外形、色彩特点，提高他们对生活中事物的观察能力。
2. 培养幼儿运用画笔描绘丝瓜的基本技巧，提高他们的绘画表现力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：丝瓜的外形、色彩描绘。
难点：运用画笔表现丝瓜的立体感和光影效果。
四、教具与学具准备教具：丝瓜实物、图片、画笔、颜料、画纸、投影仪。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示丝瓜实物，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）出示丝瓜图片，引导幼儿观察丝瓜的颜色、形状、纹理等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解丝瓜的绘画步骤，强调描绘丝瓜时应注意的细节。
（2）教师现场示范，展示如何描绘丝瓜。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料，让幼儿按照教师讲解的步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《丝瓜》2. 板书内容：（1）丝瓜的外形特点：长条形、有细长的柄、表面有纹理。
（2）丝瓜的颜色：绿色、黄色、棕色。
（3）绘画步骤：构图、勾勒轮廓、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的丝瓜2. 答案要点：（1）描绘丝瓜的形状、色彩。
（2）注意画面的构图和线条流畅。
（3）发挥想象，为丝瓜添加有趣的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对丝瓜的观察和描绘能力得到了锻炼，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩的运用不够熟练，需要进一步指导。
幼儿园大班下学期美术教案《丝瓜》
幼儿园大班下学期美术教案《丝瓜》教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园大班下学期美术教材，以《丝瓜》为主题进行绘画教学。
通过观察丝瓜的形态、颜色和纹理，引导学生发挥想象力，用画笔表现出丝瓜的优美线条和丰富的质感。
二、教学目标：1. 培养学生对自然事物的观察力和表现力；2. 培养学生掌握一定的绘画技巧，如线条、颜色和构图等；3. 培养学生发挥想象力，培养创新精神。
三、教学难点与重点：难点：如何表现丝瓜的线条和质感。
重点：引导学生观察丝瓜的形态，培养学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备：教具：丝瓜实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）展示丝瓜实物，让学生观察丝瓜的形态、颜色和纹理。
引导学生发挥想象力，思考如何用画笔表现丝瓜的优美线条和丰富质感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
示范如何绘制丝瓜，展示绘制过程中的线条变化和色彩搭配。
3. 学生绘画实践（10分钟）学生在画纸上根据观察和想象，用画笔表现丝瓜的线条和质感。
教师巡回指导，解答学生疑问，指导绘画技巧。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计：1. 丝瓜形态2. 线条表现3. 质感描绘4. 色彩搭配七、作业设计：1. 作业题目：绘制一幅丝瓜画作，要求表现丝瓜的线条和质感。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，用画笔表现丝瓜的线条和质感。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过观察丝瓜实物，引导学生发挥想象力，用画笔表现丝瓜的优美线条和丰富质感。
在教学过程中，注意培养学生的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
学生表现出较高的兴趣和创造力，课堂氛围良好。
在课后拓展延伸中，可以引导学生观察其他自然事物，如花草、树木等，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。
同时，鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的才华。
大班美术教案《丝瓜》
大班美术教案《丝瓜》
一、教学目标
1.了解丝瓜的形态、颜色、纹路及制作方法；
2.学习运用色彩概念和材料表现丝瓜的形态特征；
3.提高幼儿细致观察和形象思维能力。
二、教学准备
1.丝瓜实物或图片；
2.颜色植物染料或水彩颜料；
3.画笔、毛笔、纸张、水杯等。
三、教学步骤
第一步：介绍丝瓜
1.教师出示丝瓜实物或图片，向幼儿介绍丝瓜的特点和应用；
2.通过简单的问答，让幼儿了解丝瓜的形态、颜色、纹路和制作方法。
第二步：课前准备
1.幼儿拿出画图纸和画笔等画画工具；
2.教师使用颜色植物染料或水彩颜料，为幼儿展示一些颜色搭配及使用方法。
第三步：创意头脑风暴
1.教师问幼儿丝瓜在蔬菜中属于哪一类，让幼儿形象化认识，为下一步制作丝瓜做好铺垫；
2.提醒幼儿仔细观察丝瓜的形态特征，想象这样的丝瓜可以在哪些场景当中出现，或者想象自己把这样的丝瓜带给谁。
第四步：创作实践
1.幼儿用铅笔将丝瓜的轮廓画在画图纸上，不需要太细致，只需粗略地勾勒出丝瓜的形状；
2.授课老师展示各种颜色染料和水彩颜料，并教授如何正确使用这些颜色；
3.幼儿用颜色染料或水彩颜料为丝瓜上色，展现出自己的想象力和绘画能力；
4.绘画完成后，在纸张上用黑色色料加深丝瓜的细节，让丝瓜更加立体。
第五步：分享和评估
1.幼儿互相分享自己制作的丝瓜，并互相鼓励；
2.评估幼儿的完成度、整体表现情况，以及对于丝瓜的理解程度。
四、注意事项
1.严格要求幼儿正确使用颜色染料或水彩颜料，防止染料污染；
2.指导幼儿仔细观察丝瓜特征，认真绘制细节；
3.评估过程中，指导语言需要积极向上，避免伤害幼儿自尊心。
大班美术教案《丝瓜》含反思
大班美术教案《丝瓜》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《丝瓜》。
通过观察丝瓜的外形、颜色等特征，学习运用线条、色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解丝瓜的生长过程、外形特征，培养幼儿对自然界的观察和热爱。
2. 学会运用线条、色彩表现丝瓜，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察丝瓜的特征，运用线条、色彩进行绘画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：丝瓜实物、图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示丝瓜实物，引导幼儿观察丝瓜的外形、颜色等特征，讨论丝瓜的生长过程。
2. 例题讲解（1）教师展示丝瓜的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿运用线条、色彩表现丝瓜。
3. 随堂练习幼儿根据观察和讲解，运用绘画材料进行创作。
4. 教师巡回指导教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行指导，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示将幼儿的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 丝瓜实物图片2. 丝瓜绘画步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的丝瓜。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性的丝瓜画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察丝瓜，引导幼儿运用线条、色彩进行绘画创作。
大部分幼儿能够掌握绘画技巧，作品表现力较强。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试运用绘画技巧进行表现。
（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用画笔记录生活中的美好瞬间。
（3）组织幼儿参观植物园，增加对各种植物的了解，提高观察力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察丝瓜的特征，运用线条、色彩进行绘画。
大班优秀美术教案《丝瓜》含反思
大班优秀美术教案《丝瓜》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《丝瓜》。
通过观察丝瓜的形态、颜色和纹理，让学生感受自然美的同时，学会用画笔表达对生活的独特见解。
二、教学目标1. 让学生了解丝瓜的生长过程，认识丝瓜的形态、颜色和纹理特点。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学会运用线条、颜色、纹理等元素进行绘画创作，提高学生的美术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察丝瓜的细节，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用线条、颜色、纹理等元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：丝瓜实物、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示丝瓜实物，引导学生观察丝瓜的形态、颜色和纹理，激发学生对自然美的感知。
2. 例题讲解（10分钟）讲解丝瓜的生长过程，分析丝瓜的形态、颜色和纹理特点，引导学生如何将这些特点运用到绘画创作中。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，运用线条、颜色、纹理等元素进行绘画创作。
4. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、学习。
5. 教师点评（5分钟）对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提高学生的美术表现力。
回顾本节课所学内容，强调观察生活、发现美的重要性。
六、板书设计1. 丝瓜的形态、颜色和纹理特点2. 线条、颜色、纹理的运用七、作业设计1. 作业题目：以《丝瓜》为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：作品需体现丝瓜的形态、颜色和纹理特点，运用线条、颜色、纹理等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注重引导学生观察细节，提高学生的观察能力和美术表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多发现，将所学知识运用到日常生活中，激发学生对美术创作的兴趣。
幼儿园大班《丝瓜》优秀美术教案(1)
幼儿园大班《丝瓜》优秀美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，以《丝瓜》为主题，通过观察和描绘丝瓜的外形、纹理和色彩，培养幼儿对自然事物的观察力和表现力。
教材内容还包括丝瓜的生长过程、丝瓜的用途等，让幼儿了解丝瓜的特点和价值。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然事物的观察力和表现力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美能力。
3. 让幼儿了解丝瓜的生长过程和用途，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：观察丝瓜的外形、纹理和色彩，描绘出丝瓜的特点。
难点：掌握描绘丝瓜的技巧，表现出丝瓜的生长过程和用途。
四、教具与学具准备教具：丝瓜实物、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：幼儿手工材料包（丝瓜模具、彩纸、胶水、剪刀等）。
五、教学过程1. 引入：展示丝瓜实物和图片，引导幼儿观察丝瓜的外形、纹理和色彩，激发幼儿对丝瓜的兴趣。
2. 讲解：讲解丝瓜的生长过程、用途和特点，让幼儿了解丝瓜的价值。
3. 示范：教师示范描绘丝瓜的步骤和方法，引导幼儿观察和模仿。
4. 创作：幼儿根据观察和示范，用自己的方式描绘丝瓜，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
六、板书设计丝瓜外形纹理色彩生长过程用途七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的丝瓜，描绘出丝瓜的外形、纹理和色彩。
2. 家长协助幼儿了解丝瓜的生长过程和用途，让幼儿讲述给家长听。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描绘丝瓜，培养了幼儿的观察力和表现力，也让幼儿了解了丝瓜的特点和价值。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的创作进度和需求，给予适当的指导和鼓励。
同时，可以结合户外活动，让幼儿亲自种植丝瓜，观察丝瓜的生长过程，增强幼儿的实践经验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 丝瓜实物的观察：在课堂上，教师展示丝瓜实物，让学生直观地观察丝瓜的外观、形状、大小、颜色等特征，为后续的描绘丝瓜打下基础。
《丝瓜》大班美术教案——多彩藤蔓构成独特韵味
《丝瓜》大班美术教案——多彩藤蔓构成独特韵味。
一、概念介绍丝瓜可以垂挂、沟壑纵横，也可以成为一片底纹，有着非常广泛的运用。
丝瓜的形态呈曲线线条，富有韵律感和流动感，是很多美术作品中的重要元素之一。
二、流派丝瓜流派主要有：葫芦丝瓜流、翡翠丝瓜流、蜜蜡丝瓜流等，每种流派都有其独特的表现形式。
葫芦丝瓜流以南苏丹特有的葫芦形态作为主要元素，有着神秘而神奇的韵味。
曲线流动，色彩明亮，给人以恍若隔世的感觉。
翡翠丝瓜流则以玉石的干燥纹路和韵律感为特点，属于很古老的流派，流传至今已有数千年之久。
蜜蜡丝瓜流则是在东南亚地区最为流行的一种流派，以蜜蜡的色彩和质感为主要表现形式，丰富了丝瓜图案的同时也增强了其传统文化内涵。
三、构成方式丝瓜的图案构成方式多种多样，常见的有以下几种：1.曲线组合：将直线与弧线相结合，形成曲线流动的图案。
这种构成方式呈现出的是柔美、流畅的感觉，是最为常见的一种构成方式。
2.多个圆弧组成：将多个圆弧拼接成一个完整的丝瓜形态，呈现出的是曲线优美、感觉丰满的效果。
3.点线组成：使用虚实点线来构成丝瓜的形态，呈现出的是线条细腻、有点模糊的感觉，多用于传统绘画中。
四、运用范围由于丝瓜图案具有流畅、优美的线条，色彩鲜艳、富有层次的特点，因此在各个领域中都有着广泛的应用。
1.服装设计：在服装设计中，可以将丝瓜的图案应用于纱质面料、丝绸面料上，为服装增添丰富的视觉效果。
2.室内设计：在室内设计中，可以将丝瓜的图案应用于墙壁上，或者是家具表面，增加空间的艺术性。
3.设计广告：在广告设计中，可以将丝瓜图案作为一个主要元素，为设计作品增加艺术感和历史感。
丝瓜图案具有非常丰富的表现形式，在美术领域中有着深厚的文化底蕴和艺术内涵。
它不仅可以作为美术作品中的一个元素，也可以在日常生活中作为设计的灵感源泉，将生活变得更加多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班：丝瓜（重点领域：美术）
主备：郁春萍执教：
活动目标：
1．通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2．乐意并能够正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
活动准备：
1．教学挂图：丝瓜。
2．幼儿认识过丝瓜。
3．绘画工具。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样？你见到的丝瓜是什么样子的？
（二）出示教学挂图一，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你有什么样的感觉？
（三）出示教学挂图二，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你又有什么样的感觉？
（四）引导幼儿对比两幅作品。
1．教师：这两幅画中画的都是丝瓜，我们看到了以后为什么会有不同的感觉呢？
2．教师：图一中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候用了什么方法表现的？图二中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候又是怎么表现的？
3．教师：你喜欢什么季节的丝瓜？为什么？
（五）鼓励幼儿在欣赏的基础上进行画的创作。
1．教师：如果让你画丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么？
2．鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
（六）幼儿互相交流作品。
教师：猜猜同伴画的是什么季节的丝瓜？是什么样的？
活动延伸：
组织幼儿进行欣赏和谈话活动。
大班：丝瓜（重点领域：美术）
主备：郁春萍执教：
活动目标：
1．通过对比欣赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2．乐意并能够正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
（《指南》：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
）
活动准备：
1．教学挂图：丝瓜。
2．幼儿认识过丝瓜。
3．绘画工具。
4.（集体备课修改）丝瓜实物，更具有真实感。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
（集体备课修改）《指南》中指出，幼儿由于受自身年龄、知识、经验和思维发展水平的局限，只对那些具体直观的审美对象产生兴趣并进一步萌生美感。
出示丝瓜实物。
通过观察丝瓜实物，让幼儿对丝瓜有进一步的认识。
教师：你见过这个吗？它叫什么？你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样？你见到的丝瓜是什么样子的？
（二）出示教学挂图一，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你有什么样的感觉？
（三）出示教学挂图二，引导幼儿欣赏。
教师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色？叶子是什么样子的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜和叶子，你又有什么样的感觉？
（四）引导幼儿对比两幅作品。
1．教师：这两幅画中画的都是丝瓜，我们看到了以后为什么会有不同的感觉呢？
2．教师：图一中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候用了什么方法表现的？图二中的丝瓜可能是什么时候的丝瓜？画的时候又是怎么表现的？
3．教师：你喜欢什么季节的丝瓜？为什么？
（五）鼓励幼儿在欣赏的基础上进行画的创作。
1．教师：如果让你画丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？周围还会画些什么？
2．鼓励幼儿大胆作画，正确使用绘画工具。
（六）幼儿互相交流作品。
教师：猜猜同伴画的是什么季节的丝瓜？是什么样的？活动延伸：
组织幼儿进行欣赏和谈话活动。