七年级英语教学心得
七年级英语教学中的反思与体会
七年级英语教学中的反思与体会关于七年级英语教学中的反思与体会（通用11篇）在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一、反思指回头、反过来思考的意思。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是本店铺整理的关于七年级英语教学中的反思与体会，希望能够帮助到大家。
七年级英语教学中的反思与体会 1在上学期的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。
如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。
对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。
教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一、分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。
这种教学观念与新课程的要求极不相适应。
在第一学期的教学中，我认识到几方面：1、刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。
2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。
3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。
4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。
针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。
还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。
总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要平时的积累。
人教版七年级上学期英语教学心得体会
人教版七年级上学期英语教学心得体会在教授人教版七年级上学期英语的这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
一、激发学生兴趣是关键七年级的学生刚刚步入初中，对英语学习往往充满好奇与期待。
因此，在教学初始，我通过播放有趣的英语动画、歌曲等方式，吸引学生的注意力，激发他们对英语的兴趣。
例如，在课堂上播放英文儿歌《IfYou'reHappyandYouKnowIt》，让学生在欢快的节奏中感受英语的魅力。
同时，结合教材中的趣味话题，如“Meetmyfamily”等，组织学生进行角色扮演，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与到英语学习中来。
二、注重基础教学七年级上学期是为学生英语学习打基础的重要阶段。
我特别注重语音、词汇和语法的教学。
在语音教学方面，通过反复示范和让学生模仿，帮助他们掌握正确的发音方法。
利用音标卡片、发音软件等工具，让学生更好地理解和记忆音标。
在词汇教学中，采用多种方法帮助学生记忆单词，如联想法、分类法等。
例如，在学习动物类单词时，将各种动物单词进行分类，让学生一起讨论不同动物的特点，加深对单词的印象。
对于语法教学，我尽量采用简洁明了的方式进行讲解，结合具体的例句，让学生在实际运用中掌握语法规则。
三、创设真实情境语言学习离不开真实的情境。
在教学过程中，我努力创设各种贴近学生生活的情境，让学生在情境中学习和运用英语。
比如，在学习“Shopping”这一单元时，我将教室布置成一个小商店，让学生分别扮演顾客和售货员，进行英语对话练习。
通过这种方式，学生不仅能够更好地掌握购物相关的词汇和句型，还能提高他们的口语表达能力和交际能力。
四、鼓励学生多听、多读、多说、多写英语学习需要不断地练习。
我鼓励学生多听英语广播、看英语电影、读英语故事书等，增加英语输入。
同时，在课堂上给予学生充分的机会进行口语表达，开展小组讨论、英语演讲等活动。
对于写作练习，从简单的句子仿写开始，逐步提高难度，让学生学会用英语表达自己的想法和感受。
七年级英语教学工作总结与反思7篇
七年级英语教学工作总结与反思7篇七年级英语教学工作总结与反思【篇1】这学期我接到教授七年级新生的重任，新人新校新气象，还有新的教材，必然需要一些新理念和方法，这对我来说是挑战也是锻炼，且在没有搭班老师的情况下，我需要更加吸收多方面的知识，以求不遗漏任何知识。
七年级英语从基础学起，四个月时间需要从26个英语字母跨越到100词左右的短文，这点由易到难的进化深度和小学英语有本质的区别。
还有个别小学没有学过英语以及学的非常不好的同学，会随着难度的加深，感到有些吃力，这样班上就出现了两级分化的情况。
这学期我做的工作如下1、学期之初，首先要把重点放在培养兴趣上：放慢课程进度，增加游戏和活动，添加表演及对话内容，多提问，鼓励发言，及时表扬。
2、另外在课件方面：充分利用网络，从百度文库中下载大量课件，然后加上自己的补充，结合我校的教学模式，制作成一节高质量的课件，每节课都是如此，所以每天要花费大量时间来备课和制作课件，这让我从中也学习到许多东西。
3、花费6课时时间，系统的学习了音标，时间长了些，但这为以后读单词，背单词打下了良好的基础，事实也证明了这一点。
、4、作业布置细化和规律化，坚持练习册和作业本的双批改，作业本每个单元包括下列内容：单词抄写，2b课文抄写及翻译，句型转换习题或翻译句子，编对话，作文。
练习册每天一个课时一交。
5、结成英语学习小组，检测课文和单词的背诵。
自备印章，在会背学生的书上印上“已背书”的印章，能够提高学生的积极性。
6、系统规律的安排复习计划，在最后一大周内，每天复习一个单元，听写一个单元单词，做配套习题，早读按计划安排背每单元的课文，在学习小组内过关，背完要登记，查看每个学生的进度。
最后两天做期末测试题。
但是我自认还有许多不足之处，需要向别的老师学习，尤其是后进生方面，在讲课过程中能明显感觉到有些人不够吃，有些人吃不了的情况。
期中考试后，有些后进生对大量的单词和课文产生畏惧心理，丧失掉了学习英语的热情；还有个别人，基础太差，努力过后但是效率及效果都不佳，我所能采取的办法是留班留堂，补充时间，加强看管，但是效果并不是很好，在下学期要在帮助英语学习困难户方面多下功夫，多想方法。
七年级英语教学心得体会5篇
七年级英语教学心得体会5篇七年级英语教学心得体会1学期我担任初一一班和三班的英语教学工作，作为一名新入职的老师，这对于我来说是一项不小的挑战。
好在多位老师的帮助下，平稳的度过了本学期，顺利完成了本学期的'英语教学工作。
我对自己本学期的工作作出如下总结：第一，在思想上严格要求自己，遵守各项工作纪律。
在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
第二，在教学工作上不断学习，不断进步。
由于我缺乏英语教学经验和英语教学的各类知识体系，所以在学期初，学校领导就为我安排了有经验的老师来指导我，在本学期的教学中，我遇到了很多问题和不懂的地方，我都一一积极的向各位老师请教，在完成教学工作的同时，提前完成备课，多听优秀教师的授课，保证自己的教学内容的完整性和充实性。
同时，在日常的教学活动中，我不断的反思自己的教学，不断积累自己的教学工作经验，将自己的教学经验和优秀教师的建议相结合，不断完善自己的教法。
第三，自己存在的问题以及改进的方法经过一个学期的教学工作，我发现自己在英语教学上存在一些问题。
第一，英语口语不够好。
发现这个问题后，我立即加强了自己的口语训练，在备课时，自己跟读录音的内容，做到在课堂上讲课时做到发音标准，无错误。
第二，对学生的要求力度不够。
初一的学生还没有形成良好的学习习惯，因此在课堂上有部分学生纪律不好，喜欢出风头。
另外，学生的作业情况较差，有些学生不能按时完成布置的作业，也有很多学生的作业应付了事。
针对这个问题，我积极的同班主任进行沟通和交流，共同努力，严肃课堂纪律，加大检查作业的力度。
逐步改善此类问题。
第三，课堂上同学生的互动少。
人教版七年级下学期英语教学心得体会
人教版七年级下学期英语教学心得体会经历了七年级下学期的英语教学，我对教学有了更深刻的感悟和体会。
一、以趣促学，保持学生的学习热情七年级的学生依然充满好奇心和活力，在教学中我始终注重激发他们的学习兴趣。
例如，利用英文歌曲导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
在讲解“Canyouplaytheguitar?”这一单元时，组织学生进行才艺展示，有唱歌的、跳舞的、弹吉他的等等，学生们积极参与，既学习了新的语言知识，又展示了自己的才艺，极大地提高了学习热情。
二、强化听说训练，培养语言运用能力英语作为一门语言，听说能力至关重要。
我在课堂上尽量多使用英语进行教学，为学生创造良好的语言环境。
安排丰富的听说活动，如英语对话练习、小组讨论、英语故事复述等。
同时，利用多媒体资源，如英语电影片段、英语广播等，让学生接触地道的英语发音和表达，提高他们的听力水平。
三、重视词汇教学，打牢基础词汇是英语学习的基础。
我采用多种方法帮助学生记忆词汇，如联想法、词根词缀法、制作单词卡片等。
在教学新单词时，结合图片、实物、例句等进行讲解，让学生更好地理解单词的含义和用法。
定期进行词汇测试，督促学生及时复习巩固所学词汇。
四、关注学生个体差异，因材施教每个学生的学习能力和进度不同，我关注学生的个体差异，对不同层次的学生提出不同的学习要求。
对于学习有困难的学生，给予更多的辅导和鼓励，帮助他们克服困难，逐步提高成绩。
对于学有余力的学生，提供一些拓展性的学习任务，如阅读英语原著、观看英语演讲等，满足他们的学习需求。
五、建立良好的师生关系良好的师生关系有助于提高教学效果。
我尊重每一个学生，关心他们的学习和生活，耐心解答他们的问题。
在课堂上，鼓励学生积极发言，尊重他们的观点和想法。
通过与学生的互动和交流，建立起信任和友谊，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
总之，七年级下学期的英语教学让我更加深刻地认识到，要以学生为中心，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，为他们的英语学习之路奠定坚实的基础。
七年级英语教学总结15篇
七年级英语教学总结15篇七年级英语教学总结11.激发学习兴趣兴趣是最好的老师，七年级学生入学后，会对英语有强烈的好奇心，教师要善于抓住学生的好奇心，不断提高学生的学习兴趣。
2.导向性学习方法如果把语言知识比作珍珠，那么学习方法就是把珍珠串起来的丝线。
因此，对于初学者来说，教他们英语知识很重要，但更重要的是教他们学习英语的方法。
在七年级学生入门学习过程中，教师要引导学生从单词记忆、预习、听力、复习等方面进行英语学习。
3.设置场景，注意练习新教材为学生提供了实用多样的语言交际材料，特别是贴近生活的情景对话。
因此，为了使教学效果更加理想，运用客观教学，教师应尽量创造各种语言使用的情景。
在课堂教学中，要注意多种形式的实践。
练习可以是链式的，两人、三人或四人一组等等。
在实践中，除了运用现成的课文练习外，还要根据学生的具体情况和特殊需要，灵活变通。
4.适当评价和激励学生们最感兴趣的就是取得好成绩。
当他们取得好成绩时，他们会对自己的学习很有信心，而对于不自觉学习的学生来说，看到自己的英语成绩很差就会灰心丧气。
在七年级学生英语过程中，教师对学生评价时，既不要降低要求，但也要尽量让学生得到令人满意的'结果，对好学生要多称赞，让他们更多的发挥自己的长处，带领成绩差的学生共同提高;对差生，要采取鼓励手段，鞭策他们前进，找到他们的闪光点，及时表扬，要让这些学生觉得英语并不难学，只要努力就能取得好成绩。
在英语学习的入门阶段，教给学生科学的学习方法，通过各种方式激发学生对英语的兴趣，将使学生受益终生。
七年级英语教学总结2本学年我担任初一（5）班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，此刻我对本期教学情景作如下总结：一、思想政治方面认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。
新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重团体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
七年级英语教师心得体会范本
七年级英语教师心得体会范本
作为七年级英语教师，我深深感到从事教育工作的责任和使命。
在教学中，我不仅要传授知识，更要培养学生的学习兴趣和能力。
以下是我在教学中的心得体会：
首先，注重培养学生的学习兴趣。
学生对于英语这门课程往往存在着阻力和抵触情绪，因此首先要做的就是调动学生的学习兴趣。
我经常运用多媒体、实物等教学资源，通过趣味性的教学方式来吸引学生的注意力。
同时，我也会设计一些富有创意和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，重视培养学生的学习能力。
学生的学习能力对于他们日后的学习和发展至关重要。
我会通过不同的教学方法和学习策略来培养学生的学习能力，如培养学生的阅读能力、听力能力和口语表达能力等。
同时，我也会注重培养学生的学习习惯和学习方法，让他们在学习中形成良好的自主学习能力。
最后，注重培养学生的综合素养。
英语学科不仅仅是一门语言课程，还涉及到文化、思维和交际等方面。
因此我在教学中也注重培养学生的综合素养。
我会引导学生了解英语国家的文化背景，让他们了解英语的实际应用场景。
同时，我也注重培养学生的思维能力和交际能力，让他们能够运用英语进行思考和交流。
通过以上的教学实践和心得体会，我深刻认识到在教学中注重培养学生的学习兴趣、学习能力和综合素养的重要性。
通过不
断的努力和探索，我相信我能够更好地为学生提供优质的教育服务，让他们在学习中收获知识和快乐。
七年级第一学期英语教师的反思总结
七年级第一学期英语教师的反思总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级英语教学心得 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
七年级英语教学心得
在课堂上课时，七年级学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。
预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性，否则的话学生很容易变得思想分散，而且根据初一的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。
所以，初一的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然七年级学生在学习态度和学习要求方面，能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初一教学的另一个特点就是不断反复。
除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在新知识的教授同时，把这一学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。
校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每周组织的周考在一定程度上帮助老师能及时了解学生的知识掌握程度，尤其对初一学生而言，题目难度可以不大，但是重要的知识点的重复出现能帮助学生加强长久记忆。
此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学过的词汇的好习惯。
在七年级上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。
如同前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初一学生还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解一定会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导致学习成绩的不理想。
但是45分钟的课堂时间也不能完全用于游戏活动，过多的活动也会使他们过度兴
奋，从而使课堂纪律产生混乱。
所以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。
一、新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。
面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。
每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。
表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。
表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。
创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、创造宽松、和谐的气氛：在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。
刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。
因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。
尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。
要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。
教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……
三、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。
促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。
对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。
四、在教学过程中应以学生为主体。
整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。
要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻
炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。
课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。
八年级英语教学单词仍然是基础。
我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。
培养学生们的课文背诵能力。
严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的英语语感。
五、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。
如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。
如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。
所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。
这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
六、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。
对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。
学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。
让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。