高三化学电离平衡3
高三化学上学期电离平衡第一课时(PPT)3-3
知识目标（1）电解质与非电解质的定义与实例。
（2）电解质的分类、区分与实例。 （3）弱电解质的电离平衡。
能力目标（1）试验探索能力。
（2）阅读理解能力。 （3）分析推理判断能力。
德育目标（1）ห้องสมุดไป่ตู้构与性质的辩证关系
大洋。由于北冰洋的水温度很低，这些“外溢”的冷水形成了一层冷流，使得地球大洋的海水温度迅速地下降了大约度。海洋温度的下降又严重影响了大陆 气候，使大陆上空的空气变冷。同时，空气中的水蒸气含量也迅速减少，引起了陆地上普遍的干旱。 [] 气候骤变造成恐龙绝灭的一条可能的途径是严重影响 恐龙的卵。一些科学家； 云股票：/ ； 发现，在恐龙灭绝之前的白垩纪末期，恐龙蛋的蛋壳有变薄的趋势，说明在恐龙大绝灭之 前有气候急剧变化造成的作用。我国的一些古生物学家也发现，在一些化石地点产出的恐龙蛋中，临近绝灭时期的那些恐龙蛋蛋壳上的气孔比其它时期的恐 龙蛋蛋壳中的气孔要少，这很可能与气候变得寒冷干燥有关。 [] 物种进化说 认为恐龙由于繁荣期长达.亿年，使得肉体过于巨体化。而且，角和其它骨骼也 出现异常发达的现象，因此在生活上产生极大的不便，最终导致绝种。 [] 恐龙中最具代表性的迷惑龙，体长米，体重达吨，由于体型过于庞大，使动作迟钝 而丧失了生活能力。另外，三角龙等则因不断巨大化的三只角以及保护头部的骨骼等部位异常发达，反而走向自灭之途。 [] 受挫理论说 已经在世界上许多 地方陆续发现了古老爬行类的蛋化石，尤其是恐龙的蛋化石。按照形态结构，可以把恐龙蛋分为短圆蛋、椭圆蛋和长形蛋等种类。恐龙蛋的大小变化范围很 大，蛋壳厚度及其内外部“纹饰”、蛋壳结构及其壳层中的椎状层和柱状层比例变化范围都存在不同的差异。为了深入开展恐龙蛋内部特征的研究，科学家 已经采用了很新的技术和多种方法，如扫描隧道显微镜，x射线衍射仪，偏光显微镜，CT扫描仪等等。我国科学家首次采用CT技术对山东莱阳出土的恐龙蛋 化石进行了无损伤内部结构特征的研究，发现了山东莱阳的一些恐龙蛋化石具有其它方法无法观察到的恐龙胚胎。一些科学工作者认为。恐龙胚胎的变形与 错位，有可能导致恐龙蛋无法正常孵化，从而使恐龙走向衰弱最终灭绝。 [] 变化理论说 白垩纪末期的恐龙大绝灭是生物历史上的一个千古之谜，科学家提 出了一个又一个的理论来试图解释其原因，但是至今没有一个让所有人都能够接受的定论。较为流行的说法是小行星撞击地球引起的灾难导致了恐龙的灭绝， 但是这一理论并不完善。因为恐龙是当时地球上最成功的动物，其丰富的多样性更是表现得大小不等、形态各异、生活方式也是多种多样。 [] 现代科学分析 使我们了解到，在地球刚刚形成的遥远年代里，空气中基本上没有氧气，二氧化碳的含量却很高。后来，随着自养生物的出现，光合作用开始了消耗二氧化
高三化学教案电离平衡(精选3篇)
高三化学教案电离平衡（精选3篇）1. 教案名称：电离平衡的基本概念和影响因素教学目标：1. 了解电离平衡的基本概念，并能够解释电离平衡的原理；2. 掌握电离平衡与浓度、温度、压强等影响因素之间的关系；3. 能够应用电离平衡的原理解决相关问题。
教学内容：1. 电离平衡的基本概念和原理；2. 电离平衡与浓度、温度、压强的关系；3. 应用电离平衡解决相关问题。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问“你知道什么是电离平衡吗？电离平衡有什么特点？”，引发学生对电离平衡的思考，进而引出本节课的教学内容。
2. 讲解（15分钟）结合实例，讲解电离平衡的基本概念和原理，并解释电离平衡与浓度、温度、压强等影响因素之间的关系。
3. 案例分析（20分钟）选取一些具体的案例，引导学生应用电离平衡的原理解决问题，同时让学生思考不同浓度、温度或压强条件下电离平衡的变化情况。
4. 课堂练习（15分钟）布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并在课堂上进行讲评。
5. 总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并强调电离平衡的重要性和应用价值。
2. 教案名称：电离平衡常数与酸碱性质教学目标：1. 了解电离平衡常数的概念和计算方法；2. 掌握酸碱的定义和酸碱常数的计算方法；3. 理解电离平衡常数与酸碱性质之间的关系。
教学内容：1. 电离平衡常数的概念和计算方法；2. 酸碱的定义和酸碱常数的计算方法；3. 电离平衡常数与酸碱性质的关系。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过回顾上节课的内容，引出本节课的教学内容，并提问“你知道什么是电离平衡常数吗？电离平衡常数与酸碱性质之间有什么关系？”。
2. 讲解（15分钟）讲解电离平衡常数的概念和计算方法，并解释电离平衡常数与酸碱性质之间的关系。
3. 实例分析（20分钟）选取一些具体的实例，引导学生计算电离平衡常数和酸碱常数，并讨论电离平衡常数与酸碱性质之间的关系。
4. 课堂练习（15分钟）布置一些练习题，让学生巩固所学知识，并在课堂上进行讲评。
高三化学电离平衡3
舅舅说从前的樱桃树，必须掌握好浇水、施肥的频率和量。勤了，多了，反而会烂根，不容易成活。懒了，少了，则枯枝败叶，死掉。现在呢，科技发达了，追求从简、从速。很多传统的农作物和 果树都被改良了，樱桃树也不例外。
舅舅还说现在的樱桃树比以前的耐活，只要有阳光、雨露，追加点买来的专用肥料，树苗就年。以前的樱桃 树，可以一直活着，一年比一年繁茂。现在的樱桃树只有三年的寿命。栽一棵小樱桃树，三年挂果，挂果三年，就不行了，又挖掉，重新栽。
高三化学电离平衡3
高三化学电离平衡3
有意思的是，在花架的对面，一位金发碧眼的外国小伙子，也在好奇地看着这架蔷薇花。我们两人相视，禁不住都笑了起来。
5. 在美国的布鲁明顿小城郊外一个叫海德公园的小区，每一户的房前屋后都有一块很宽敞的绿地。很少见像我们这里利用这样的空地种菜的，一般都会种些花草树木。我住在那里的时候，天天绕着小 区散步，每一户人家的前面种的花草不尽相同，到了春天，姹紫嫣红，各显自己的园艺水平。
在一户人家的落地窗前，种的是一排整齐的郁金香，春末的时候，开着红色、黄色和紫色的花朵，点缀得窗前五彩斑斓，如一幅画，很是醒目。
高三化学电离平衡3
影响盐类水解平衡水的解因规素律
① 内因：物质的性质有弱如就水水解解程，度无：弱Na不2C水O3＞解N，a2SO3 Na2CO3＞NaHCO3 谁弱谁水解，越弱越水解，
溶液的浓度：越稀水解程度越大
②外因
温度：谁强显谁越性高水，解两程强度显越中大性
溶液pH值： 具体分析
例：在NH4Cl 溶液中分别采取下列措施对NH4Cl 溶3.有一支5ຫໍສະໝຸດ mL的酸式滴定管,其中盛有溶液,液面
恰好在30mL刻度处,把管中溶液全部放出,溶液的
体积是
(A)
(A)大于20mL (B)等于20mL
(C)大于30mL (D)等于30mL
4.FeCl3溶液中存在如下平衡: FeCl3 +3H2O== Fe(OH)3+3HCl,因而溶液显酸性,要使溶液的 pH下降,可采用的方法是 A C D . (A)加FeCl3晶体 (B)加NaOH固体 (C)通入HCl气体 (D)加热 (E)加NaCl固体
常温下 ； ①c(H+) ﹥ c(OH—)溶液酸性，pH﹤7， c(H+) ﹥10—7 c(H+) = c(OH—)溶液中性 pH=7 ，c(H+) =10—7 c(OH—) ﹥ c(H+),溶液碱性，pH＞7, c(H+) ﹤10—7
pH值越小，酸性越强。， pH值越大，碱性越强。
③常温下 pH = —lgc(H+)
误差分析(用已知浓度的酸滴定未知浓度的碱)：
（1）滴定管用水洗涤后，直接注入标准酸； 偏大 （2）滴定前酸式滴定管尖嘴内有气泡，滴定
过程中消失； 偏大 （3）滴定前酸式滴定管尖嘴内无气泡，滴定
结束时有气泡；偏小 （4）滴定前仰视读数，滴定后俯视读数；偏小 （5）滴定过程中滴定管漏夜； （6）滴定过程中锥形瓶振荡太激烈，有少量
高三化学电离平衡重要知识点分析(学生用)全国通用
第三章电离平衡重要知识点（学生用）一、电解质与非电解质：1．电解质----在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。
非电解质----在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物。
2．二者都是化合物，单质和混合物什么都不是。
即化合物不是电就是非。
3电解质强调因本身电离出自由移动的离子而导电，若是生成物的电离，就不是电解质，如SO2、NH3等。
4．电解质可以是离子化合物也可以是共价化合物，前者在两种情况下都能导电，后者只是在水溶液里导电。
------要证明一种化合物是离还是共就看它在熔融状态下是否导电。
例：证明HCl是共价化合物，则只需证明液态HCl不导电则可。
5．离子化合物本身含有离子，但因无自由移动的离子，因此不能导电。
但熔融的离子化合物却能导电。
6．强酸的酸式盐如NaHSO4在水溶液中和熔融状态下的导电是不同的。
前者共价、离子键均断键，后者只有离子键断键。
7．掌握常见的电解质与非电解质的类别：电解质包括酸、碱、盐、活泼金属氧化物；非电解质一般包括非金属元素的氧化物、非金属元素的氢化物（除H2S、HX外），绝大多数的有机物。
思考：一种物质的水溶液能导电，原物质一定是电解质吗？二、强电解质、弱电解质------根据水溶液里或熔融状态下能否完全电离来区分。
1．强电解质溶液中只有离子无分子，弱电解质溶液中两种都有。
因此，只有弱电解质溶液才有电离平衡。
且电离过程是吸热的，故弱电解质的导电性随T的升高而增强，而金属反之。
2、电解质的强弱与导电的强弱无关，与溶解性的大小无关。
3．电解质的强弱与化学键的关系：强电解质可以含离子键或极性键；弱电解质只能含极性键（这里的极性键也可以是强极性键。
如：HF），即含离子键的电解质必为强电解质。
4.强电解质、弱电解质的类别：-强电解质包括强酸、强碱、绝大多数盐、活泼金属氧化物；弱电解质弱酸、弱碱、水。
三、|电离方程式的书写：——首先关注电解质的强弱。
1．强电解质用等号，弱电解质用可逆号。
高三化学电离平衡3
那天全家人一起乐呵呵地吃香菇肉桂鸡，两个孙子辈的孩子像小老虎一样，吃了不爷爷的情绪好起来了。。 试剂耗材 https:///
从那以后，外婆经常想出一些花样来改善生活，提高生活的情趣。比如全家一起做“食品桶”，这是外婆的家乡立夏的时候吃的食物，就是炒五六个荤素搭配的菜，用一张面皮包起来吃。外婆做的 菜有：土豆丝，炒粉丝，肉炒芹菜家蘑菇，肉炒豆腐丝等等，然后用面粉鸡蛋做成薄如纸大如盆的面皮，将以上的菜包进去，卷起来吃。这种吃饭在北方也有，但是不如外婆做的丰盛。于是我们把这个 叫做“外婆牌食品桶”。
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⑩Fe(OH)3
①③⑤⑨
(一)属于强电解质的是__②__⑩___
(二)属于弱电解质的是_④_⑦__⑧__
(三)属于非电解质的是______
以醋酸、氨水、水为例
①弱电解质溶液中存在电离平衡 ② 电离平衡的移动可用勒沙特里原理来解释 ③ 影响电离平衡的因素有:
1. 温度: (电解质的电离都是吸热过程) 2. 溶液的浓度: 溶H3COOH)
C C 平移方向 (CH3COO-)
(H+)
加纯CH3COOH
加CH3COONa
加少量NaOH
加少量H2SO4
浓电离程度越小. 3. 溶液的酸碱性: [H+] 或 [OH—] 变化会影响电
离平衡.
说起大城市这些孩子们总是一脸的兴奋，实际上大城市就是最原始的汗血工厂，在大城市里面对的方方面面非常多，强度也非常大。此外你还得注意这里的陷阱，因为在大城市里见识到的东西很 也慢慢地习惯了狡猾、谎言等等。为此投递投递简历一定要看现在的薪水，比如你投简历到某家后获得了通过，对方告诉你一年后可能获得什么样的薪水，只不过开始的时候比较低，你可千万别 什么以后多少钱，以后的事情以后说。我们看到一些企业骗员工说等多长时间进行额外奖励，结果到了时间什么都没有。为此不懂得保护自己是不行的，我们就看看他目前给我们开多少钱，别去 年后、两年后的鬼话。第二大真理，在这里投简历一定要注意虚假信息，这些信息上的联系方式打不通，这是一位企业已经把电话换掉，他们想通过曝光方式宣传企业。还有一些企业故意贴出其 这样能够让企业和求职者之间没有联系，防止求职者发现问题而和企业产生纠纷，记者大城市的谎言到处都是，你一定不要没见过做过就相信了第三大真理，在这里只要认准利益，因为这里的人 被利益笼罩，你要知道投简历的目标除了长远稳定那就是利益，对于别的东西你就都不要花费时间精力去管了。 / 教育培训机构加盟
弱电解质是指弱碱:不溶性的碱和NH3•H2O）；弱酸 （HClO、HF、H2S、CH3COOH、H2CO3、H2SO3、H3PO4、 H2SiO4、等）；和 H2O、 C6H5OH 等。
思考并做答:
2.请将下列物质分
类:①HCl②H2S③NaHCO3④CO2⑤A
l2(SO4)3⑥Cl2⑦NH3⑧CH4⑨BaSO4
CO2、SO2、NH3、Cl2、Fe 等均不是电解质， CO2、SO2、 NH3是非电解质。Cl2不是非电解质 2、本身不能电离出离子的也不是电解质：如SO3、NH3
强电解质：强酸（HCl、H2SO4、HNO3、HBr、HI、HClO4、 HMnO4 等）；强碱（NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 等）；大部分盐。
1.下列说法是否正确,为什么?
A.其水溶液能导电的物质一定是电解质.. B.强电解质的水溶液导电能力一定强. C.氯化钠溶液能导电，所以氯化钠溶液是电 解质 D.石墨能导电，所以是电解质。 E.BaSO4不溶于水，所以不是电解质。 F.SO2、NH3、Na2O溶于水可导电，所以均为电 解质
全错
1、单质、混合物均不是电解质也不是非电解质。