暑假自我管理评价表
暑期评价表
同学暑期表现我最棒
诵读 读书 家务 书写 亲子共读日记 家长评孩子本周表现
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 说明： 孩子能按照暑假安排完成一项任务，家长在相应项目内画上一颗星。周末综合孩子表现认真评价。 例如：孩子坚持一天做家务，家务一栏就画一颗星，家务一项一周最多七颗星。 每天读书超过半小时画一颗星。本表保存好，开学 交给老师，作为评价孩子暑期表现的最重要内容。孩子阅读的书籍父母一定也要阅读，在绘本上完成一篇亲子日记加3颗星，开学发 暑期书香家庭奖。
暑假活动手册健康自我管理效果评价
暑假活动手册健康自我管理效果评价1. 温馨提示：该活动手册提供了有关暑假期间健康自我管理的实用建议和提示，让人觉得非常贴心和关心学生的健康。
2. 科学的饮食建议：活动手册中提到了均衡饮食的重要性，以及如何选择健康的食物，这些建议对于保持身体健康和控制体重非常有帮助。
3. 运动计划：手册中提供了多种有趣的户外和室内运动活动，让人们可以选择适合自己的运动方式，从而增强体能和健康状况。
4. 日常锻炼建议：手册中强调了每天坚持锻炼的重要性，并提供了一些简单易行的锻炼方法，让人们可以随时随地完成。
5. 睡眠管理指导：手册中提供了如何保持良好的睡眠习惯的建议，包括建立规律的作息时间和创造舒适的睡眠环境。
6. 心理健康支持：手册中提供了关于如何应对压力和焦虑的建议，以及如何提高自信心和积极心态的技巧，对于改善心理健康有很大帮助。
7. 阅读建议：手册中鼓励读者培养阅读的兴趣和习惯，并推荐了一些适合暑假阅读的书籍，对于知识的积累和思维能力的提升有很大影响。
8. 健康饮品推荐：手册中推荐了一些健康的饮品，如果汁、茶和水，提醒人们远离高糖和含咖啡因的饮料，对于保持身体健康和补充水分很有帮助。
9. 心理健康活动：手册中提供了一些有趣的心理健康活动，如绘画、写作和冥想，帮助人们放松身心，缓解压力。
10. 作息时间管理建议：手册中提供了合理安排作息时间和合理规划活动的建议，让人们可以更好地利用每一天的时间。
11. 蔬菜水果推荐：手册中提到了蔬菜水果对于健康的重要性，并推荐了一些富含维生素和纤维的蔬菜水果，对于增强免疫力和消化系统的健康有益。
12. 防暑保健：手册中提供了一些防暑保健的建议，如避免长时间暴露在阳光下、及时补充水分和防晒等，对于防止中暑和皮肤受损非常有效。
13. 健康检查提醒：手册中提醒人们暑假期间定期进行身体健康检查，确保身体状况良好，并及早发现和治疗一些潜在的健康问题。
14. 心脏健康建议：手册中提供了关于如何保护心脏健康的建议，如控制饮食和建立锻炼习惯等，对于预防心血管疾病有很大帮助。
暑假自我管理评价表
暑假自我管理评价表
暑假自我管理评价表
放假期间，孩子大部分时间是在家里度过的，而大多数家长却一如既往地上班，没有时间陪伴孩子过暑假。
许多孩子整个假期都是自己呆在家里。
所以孩子合理安排时间并遵守规则，学会自我管理，对自我教育、自我成长非常重要。
请家长协助孩子制定可行的假期学习计划和出行安排，和孩子一起写日记，总结一天的收获，体会自我管理的成就感。
注：1、评分标准：孩子每天按计划作息、锻炼和学习的，计20分；
孩子一周内5-6天能按计划完成的，计15-19分；
孩子一周内3-4天能按计划完成的，计10-14分；
孩子一周内1-2天能按计划完成的，计1-9分；
孩子无法按计划作息和学习的，计0分。
2、“其它”指在本周孩子进行了有益身心健康的活动，如夏令营、拓展活动、比赛、旅行等。
3、此表每周（7天）统计一次，由家长上传家长群，家委负责统计公布数据。
暑假初中自我鉴定表格模板
暑假初中自我鉴定表格模板
个人信息：姓名：年级：
性别：学校：
班级：导员/班主任：
自我评价（不超过150字）：
（简要描述你的性格特点、学习态度、与同学相处等方面的情况，突出自己的优点）
学习情况：
1. 科目成绩：
科目平均分排名
语文
数学
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
2. 学习态度：
（介绍你的学习态度、学习方法、课堂表现等）
3. 学科竞赛/奖项：
（列举你在各种学科竞赛中获得的奖项或参加的活动）
社会实践：
1. 暑假社会实践活动：
（简要介绍你参加的暑假社会实践活动，如志愿者、社区服务、实习等）
2. 社团/俱乐部活动：
（介绍你参与的社团/俱乐部活动，如学生会、乐队、舞蹈团等）
综合素质：
1. 体育锻炼：
（介绍你日常的体育锻炼情况，如是否参加体育课、是否参与体育比赛等）
2. 艺术特长：
（介绍你的艺术特长，如绘画、音乐、舞蹈等，及相关的获奖经历）
3. 其他特长/兴趣：
（介绍你的其他特长/兴趣，如写作、科普、编程等，及相关
的成果）
自我小结：
（简要总结你在暑假期间的成长和收获，以及自己在哪些方面还有改进空间）。
暑假学生健康自我管理表
2014年暑假学生健康自我管理表尊敬的家长：近视、肥胖已成为目前影响学生健康的主要疾病，由于两病的影响因素复杂，学校与家庭联合防控就显得尤为重要。
学生暑假期间的生活、学习将影响孩子的视力和体重，请您帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，并指导孩子完成“健康自我管理表”。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
注：BMI=体重（Kg）÷【身高（m）×身高（m）】后面附用如何BMI筛查儿童超重、肥胖的标准对照表，请您自行对照。
开学前测量：身高：m体重：kgBMI：________家长对学生暑假期间实施“健康自我管理”效果的评价：家长签字：中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体质指数（BMI）分类标准(kg/m2)BMI=体重（Kg）/身高（m）2举例：一个9岁女孩儿，身高1.45米（m），体重40公斤（Kg），那么这个女孩儿的BMI=40÷（1.45×1.45）=19.02对照表中，9岁女孩儿的“超重”标准是BMI大于等于19.0，“肥胖”标准是大于等于21.0，案例中女孩儿的BMI是19.02，因此这个女孩儿属于“超重”的范围，应做好防控措施，避免BMI增加，达到肥胖的指标。
小学生自主管理评价表
10、随时做到“右侧、安静、一路、慢行”
11、能用文明礼貌用语，见到老师、客人主动问好
勇
12、能够主动承认错误，有错必改
13、在班级能主动承担任务，代表班集体参加比赛获活动
群
14、团结同学，乐于助人，每周至少做一件好事
15、尊敬父母，虚心听从老师和父母的教导
16、积极参与班级管理，为班级、学校做力所能及的事
自主管理评价表
自
主
学
习
勤
1、能够按时完成作业
恒
2、每天坚持进行课外阅读半小时以上
3、每天能进行自主预习、复习
智
4、多动脑、勤思考，每天能至少提出一个问题
奋
5、与自己比学习有进步
自
主
修
身
勤
6、积极参加值日，认真完成劳动任务
俭
7、爱护他人劳动果实、爱护公物和学校设施
8、不乱扔垃圾，能主动捡拾杂物
9、爱护卫生间设施，不在卫生间逗留、不打闹
重
17、能够控制自己的情绪，不冲动做事
18、诚实守信、不随便拿别人东西
19、老师不在时，能够自觉管好自己
自
主
健
体
俭
20、就餐不讲话，不剩饭、不浪费
21、多喝白开水，不喝饮料，不吃小食品
恒
22、每天坚持一项20分钟以上的运动，如跳绳、踢毽、跑步、打球等。
23、每天早睡早起，按时上学、不迟到
24、按时参加间操，动作认真、用力、规范
25、每天为父母至少做一件力所能及的家务
26、认真做眼保健操、穴位准确
重
27、遵守学校纪律，不在楼内跑跳，不做危险游戏，不玩危险玩具自主尚艺
智
28、为美化班级、校园环境做力所能及的事情
学生假期自我管理
姓名日期月日
学习
作息
今日格言（警示、激励）：
上
午
起床时间
语文
数学
英语
物理
化学
学习时间
至
中午
午休（必须休息，至少休息半小时）
下
午
起床时间
学时间
至
活动时间
活动的时间从5：30点至6:30为宜（必须活动）
晚
上
学习时间
至
睡觉
总结（针对当天的学习情况进行自我评价）
家长评价与
激励性寄语
家长签字
【备注】
1.学生应每天以对自己高度负责的态度如实填写该表；
2.早晨起床时间应在7:30以前，晚上就寝时间应在11点之前；
3.请家长朋友以此表监督孩子的学习生活，认真填写评价与寄语，孩子有异常情况及时与班主任联系。
“自我管理 做文明学生”综合评价表
偶有长指甲 3分
不注意卫生 1分
懂礼貌
礼貌待人谦让 5分
谦让不爱说话 3分
横冲直撞没礼貌 1分
语言美
语言文明 5分
高声说话大喊 3分
有时说脏话常值日 3分
不爱劳动 1分
爱运动
喜欢体育运动 5分
正常运动 3分
不爱运动 1分
自
我
评
价
仪容仪表
按要求着装 5分
校区“自我管理 做文明学生”综合评价表
评价范围
评价内容
评价标准和分值
签字
家
庭
评
价
按时起床
自主起床 5分
需要叫醒 3分
叫不起来 1分
收拾书包
自己准备好 5分
有时遗漏 3分
需要家人帮忙 1分
完成作业
主动完成 5分
需要提醒 3分
需要监督 1分
做家务活
主动做家务5分
家长安排做3分
不做 1分
按时就寝
主动就寝 5分
红领巾等有时未穿戴 3分
红领巾等经常未穿戴 1分
准时上学
准时上下学 5分
有时迟到或晚走 3分
经常迟到或晚走 1分
上课听讲
认真听讲 5分
有时走神 3分
不认真听讲 1分
完成作业
认真完成作业 5分
有时未完成 3分
经常不完成 1分
遵规守纪
遵规守纪模范 5分
有时违纪 3分
经常违纪 1分
各项得分情况
最终得分
经常晚睡 3分
家长劝告 1分
老
师
评
价
按时到校
准时到校 5分
经常迟到3分
需要跟家长沟通 1分
班 自我管理评价表
1、值日：准时，按要求认真完成值日任务，被老师、劳动委员表扬奖励星星为优，值日迟到，不参与值日，或值日与同学玩耍、讲话为差。
其他情况为一般。
2、早读：声音响亮，坐姿端正被班长、老师奖励星星的为优，被老师或班长多次警告并罚站起来读为差，其他情况为一般。
3、早操：排队做到快、静齐，按要求认真做操不讲话，不搞小动作被老师、班长表扬奖励星星的为优，排队迟到，无故不参与做操，或做操与同学玩耍、讲话为差。
其他情况为一般。
4、上课：坐姿端正，认真做好笔记，读书声音响亮，积极举手回答为题，被老师表扬奖励星星的，上课讲话，搞小动作被老师罚为差其他情况为一般
5、午读：读书声音响亮，坐姿端正被班长、老师奖励星星的为优，被老师或班长多次警告并罚站起来读为差，。
6课听：自觉能参与课堂听写的，书写工整，答案正确，或自觉纠错，都能评优，不参与听写的，或有错不纠为差。
其他情况为一般。
7排队：放学或做操排队要做到快、静、齐，听从教师指挥；列队出校门时，步伐整齐一致，不推搡、不说话打闹；到达交接地点后离开时，要向教师说“老师，再见”或“老师，我走了”。
8课间纪律：课间活动有组织，有纪律，有准备，安全第一；在公共场合不乱喊乱叫、追逐和打闹；活动结束，有秩序退场，不拥挤、推搡，以免造成人身伤害。
9、作业，应认真、按时、独立完成，被老师表扬，或有90分以上为优，迟交作业，缺交作业，抄作业，或有错不纠为差。
10、要求佩带红领巾及穿校服时未佩带红领巾或未穿校服为优，不能中途不带，进校未带被扣分为差！
11、做到睡前看十五分钟课外书为优。
12、自觉按要求做好眼操，在做眼操是不睁眼，不讲话，按节奏做好为优。
星星统计总数：。
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
本周总 分
序号
项目 类别
1
2
3
4
5
6
个人 习惯
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 个人 18 品格
19
小学生个人行为习惯自我管理、监督考核评分表
项目
9:20前按时睡觉 6:50按时起床
专心吃饭，不拖拉 零食不多吃（水果除外）
贴身衣服自己洗 晾干的衣服自己叠好放好
饭前便后玩耍后勤洗手 换洗的衣服放洗衣机或盆里 书籍玩具等用完后装好归位放好
个人 品格
20
听父母教诲和安排不顶嘴
5
21
在父母允许下看手机电视不超过半小时
2
22
注意安全，走人行横道
23
不私自外出玩耍
2
24
放学回家后及时完成作业
2
25
写作业姿势正确
2
26
写字工整，卷面整洁
2
27
老师布置的作业在一个小时候内完成
5
28
每天完成父母安排的家庭作业
5
29
写完作业认真检查及时更正
2
30
吃完东西零食及时收拾 不乱扔垃圾
帮助父母做家务 自己盛饭给父母长辈盛饭
不吃独食、学会分享 主动跟长辈打招呼
父母长辈呼唤要及时回应认真应答 诚实不撒谎 不乱发脾气
不讲粗口和不文明语言
分数 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 平均分
2 2 2 2 2 1 1 1 3 2 2 5 3 3 2 2 5 3 2
做完作业后收拾桌面整理书包
2
31
个人 学习
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暑假自我管理评价表
放假期间，孩子大部分时间是在家里度过的，而大多数家长却一如既往地上班，没有时间陪伴孩子过暑假。
许多孩子整个假期都是自己呆在家里。
所以孩子合理安排时间并遵守规则，学会自我管理，对自我教育、自我成长非常重要。
请家长协助孩子制定可行的假期学习计划和出行安排，和孩子一起写日记，总结一天的收获，体会自我管理的成就感。
注：1、评分标准：孩子每天按计划作息、锻炼和学习的，计20分；
孩子一周内5-6天能按计划完成的，计15-19分；
孩子一周内3-4天能按计划完成的，计10-14分；
孩子一周内1-2天能按计划完成的，计1-9分；
孩子无法按计划作息和学习的，计0分。
2、“其它”指在本周孩子进行了有益身心健康的活动，如夏令营、拓展活动、比赛、旅行等。
3、此表每周（7天）统计一次，由家长上传家长群，家委负责统计公布数据。