好家长的角色定位
家庭教育中的家长的角色定位
家庭教育中的家长的角色定位在家庭教育中，家长起着至关重要的角色。
他们不仅仅是孩子的监护人，更是他们的引导者、教育者和榜样。
家长的角色定位对于孩子的成长和发展有着深远的影响。
本文将探讨家庭教育中家长的角色定位，并提供一些建议，帮助家长更好地履行责任。
第一部分：父母的责任与义务家长在家庭教育中扮演着重要的角色，他们应该承担起相应的责任与义务。
首先，家长需要为孩子提供安全、稳定的成长环境。
这包括提供良好的居住条件、健康的饮食习惯和稳定的家庭关系。
此外，家长还应该积极关注孩子的学习情况和身心健康，及时给予帮助和支持。
第二部分：家长的引导与教育家长不仅是孩子的引导者，更应该是孩子的教育者。
家长应该树立正确的价值观和道德观念，积极引导孩子树立正确的人生观、价值观，并培养良好的行为习惯。
此外，家长还应该关注孩子的学习情况，帮助他们制定学习目标，并提供必要的学习资源和支持。
第三部分：家长的榜样作用家长的行为方式和言谈举止对孩子产生深远的影响。
作为孩子的榜样，家长应该以身作则，做出正面的行为示范。
家长的积极态度、诚实守信、勤劳务实等品质会潜移默化地影响孩子，并成为他们成长中的重要参考。
因此，家长要时刻注意自己的行为和言辞，要成为孩子学习的楷模。
第四部分：家长角色定位的几点建议1. 亲密关系的建立：家长应与孩子保持良好的亲密关系，注重与孩子之间的沟通和交流。
通过经常交流，了解孩子的想法、需求和困惑，帮助他们解决问题和思考。
2. 尊重孩子的独立性：家长应尊重孩子的独立性和个性发展。
在孩子做出决策时，家长可以给予一定的自由度和选择权，鼓励他们独立思考和解决问题。
3. 赋予责任感：家长可以适当给予孩子一些家务、学习或社交任务，培养他们的责任感和自理能力。
通过让孩子承担一些责任和任务，帮助他们树立正确的价值观和工作态度。
4. 给予适当的奖励和惩罚：家长应对孩子的行为进行适当的奖励和惩罚。
奖励可以是表扬、赞许或物质上的奖励，以激发孩子积极向上的动力。
家长会中家长的角色与责任
家长会中家长的角色与责任家长会是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家长会的举办，学校和家长可以进行有效的沟通与交流，共同关心孩子的成长和教育。
在家长会中，家长有着重要的角色和责任。
本文将讨论家长会中家长的角色与责任，并探讨如何履行这些责任。
一、家长的角色家长在家长会中有着多重角色，既是家庭的代表，也是学生的监护人。
他们代表家庭参与学校的教育管理与决策，关注学校的发展与教学质量。
同时，家长还是孩子的引路人和榜样，需要与学校共同培养孩子的品格和才能，共同推动孩子的成长。
二、家长的责任1.关注孩子的学习和生活家长应在家长会中积极关注孩子的学习和生活情况。
他们可以与班主任、任课老师进行交流，了解孩子的学习进展和问题所在。
同时，家长还应关注孩子的日常生活，提供必要的支持和帮助，培养孩子的良好生活习惯和自理能力。
2.积极参与学校活动家长应积极参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节等。
通过参与这些活动，家长能够更好地了解学校的教育理念和教学实践，并与其他家长进行交流和分享。
同时，参与活动还可以增加家长与孩子之间的亲子互动，加强家庭教育的实施。
3.支持学校的工作家长作为学校的合作伙伴，应积极支持学校的各项工作。
他们可以参与学校举办的家长会，提出建设性的意见和建议，促进学校的改善与发展。
在学校组织的义务劳动或志愿者活动中，家长也可以积极参与，为学校的发展贡献自己的力量。
三、履行家长责任的方法1.加强家校沟通家长应与学校建立良好的沟通渠道，及时了解学校的相关信息和通知。
可以通过电话、短信、微信等方式与班主任、任课老师进行交流，及时沟通孩子在学校的表现和问题。
同时，家长也可以利用家长会的平台，与其他家长和学校管理层进行交流和互动，共同关心孩子的教育与成长。
2.培养孩子的自主学习能力家长在家庭教育中应注重培养孩子的自主学习能力。
他们可以鼓励孩子制定学习计划，培养良好的学习习惯和时间管理能力。
同时，家长还可以提供必要的学习资源和支持，帮助孩子克服学习困难，激发他们的学习兴趣和动力。
家教实践心得：家长、学生和老师的角色定位
家教实践心得：家长、学生和老师的角色定位感悟在我看来，家教实践是一件非常重要的事情，因为它能够为学生提供更好的学习环境，让学生能够更好地发挥自己的优势和潜力。
而在家教实践的过程中，家长、学生和老师都有不同的角色定位，他们需要各自发挥自己的作用，才能让整个家教实践变得更加有效。
一、家长的角色定位家长是整个家教实践中非常重要的一个角色，因为他们是学生的第一任老师，他们需要与学生保持密切的联系，了解学生在学习中所遇到的困难和问题，并根据学生的实际情况，给予他们适当的指导和帮助。
在家教实践中，家长的角色通常是指导者和支持者。
作为指导者，家长需要帮助学生树立正确的学习态度和学习方式，帮助学生制定合理的学习计划和目标，并给予他们针对性的建议和指导；作为支持者，家长需要为学生提供学习所需的环境和条件，以及给予他们关心和支持，让他们能够更加自信和勇敢地面对学习中的挑战。
二、学生的角色定位学生是一个家教实践中非常重要的角色，他们是这个过程中的主体，他们需要积极地参与其中，才能够取得更好的效果。
在家教实践中，学生的角色通常是学习者和实践者。
作为学习者，学生需要认真听取家长和老师的意见和建议，积极地学习和掌握知识，掌握合理的学习方法和技巧；作为实践者，学生需要将自己学到的知识应用到实践中去，锻炼自己的思维和动手能力，不断提高自己的学习成果。
三、老师的角色定位老师是整个家教实践中非常重要的角色，他们是学生学习中的指导者和榜样，他们需要为学生提供最专业和最有针对性的指导和帮助，让学生能够更全面、深入地了解所学的知识，并且能够将知识应用到实践中去。
在家教实践中，老师的角色通常是教育者和引导者。
作为教育者，老师需要帮助学生发现自己的优势和潜力，引导他们养成正确的学习习惯和方式，并督促他们完成学习任务；作为引导者，老师需要教会学生掌握基础知识和核心技能，指导他们学会自主学习和解决问题的能力，培养他们适应未来社会需要的综合素质。
家长的角色定位与责任担当
家长的角色定位与责任担当作为孩子成长过程中最重要的关键人物之一，家长在孩子的教育中发挥着重要的作用。
家长不仅要肩负起照顾孩子的日常生活和健康成长的责任，更要在他们的教育中扮演正确的角色并承担起应有的责任。
本文将探讨家长的角色定位与责任担当，以期引起广大家长的重视和思考。
1. 陪伴与关心家长的首要责任是陪伴孩子，并给予他们足够的关爱和关心。
无论是在孩子成长的每一个阶段，家长都应该与孩子建立良好的互动关系，倾听他们的需求和心声。
家长应该经常与孩子交流，分享彼此的喜怒哀乐，并为他们提供情感支持。
家长的关心可以提升孩子的幸福感和自尊心，培养他们积极健康的心态。
2. 教育与引导家长在孩子的教育中起着重要的引导作用。
他们应该为孩子树立正确的价值观和行为准则，教导他们如何区分是非、良恶，并鼓励他们做出正确的选择。
家长还应该积极关注孩子的学习情况，提供必要的学习辅导和指导，培养孩子的自学能力和解决问题的能力。
通过这样的教育和引导，家长可以帮助孩子发展出积极向上、责任心强的品质。
3. 尊重与理解家长应该尊重孩子的独立性和个性发展。
每个孩子都是独一无二的个体，家长应该给予他们足够的自由和空间去展现自己的特长和兴趣。
尊重孩子的选择，并提供积极的支持和鼓励，可以帮助孩子在自我实现的道路上更加自信和顺利。
同时，家长还应该保持开放的心态，理解孩子的成长过程中可能遇到的困难和挫折，给予他们适当的安慰和指导。
4. 榜样与示范作为孩子最亲近的人，家长的言行举止往往会对孩子产生重要的影响。
因此，家长应该时刻注意自己的行为和言辞，以身作则，做出良好的榜样。
对于孩子的一些不良行为，家长也应该及时给予纠正和引导，告诉孩子正确的做事方式和价值观。
5. 合理的期望与辅助家长应该对孩子有合理的期望。
过高的期望会给孩子带来沉重的负担，而过低的期望则可能削弱他们的动力和自信心。
家长应该根据孩子的实际情况和个性特点，制定合理的目标和要求，鼓励他们充分发挥潜力，但同时也要给予适当的帮助和支持，让他们感到自己不孤单，有家长一直在身旁。
家庭社会工作亲职辅导的内容家长的自我定位
家庭社会工作亲职辅导的内容家长的自我定位
家庭社会工作亲职辅导的内容主要是助力家长进行自我定位，明确自己在家庭中的角色和责任。
家长的自我定位包括以下几个方面：
1. 父母角色：家长需要明确自己是孩子的父亲或母亲，在家庭中扮演的角色是怎样的。
作为父母，需要具备引导、教育、照料和保护子女的责任。
2. 教育者：家长是孩子的第一任教育者，需要认识到自己对孩子的教育起着重要的影响。
明确自己的教育理念和价值观，建立良家庭教育氛围。
3. 伴侣关系：家庭中的伴侣关系对孩子的成长有着重要的影响。
家长需要认识到自己在夫妻关系中的角色和责任，建立和谐稳定的伴侣关系，为孩子提供一个良家庭环境。
4. 時間管理：家长需合理安排工作、家庭和个人生活的时间，确保能够平衡各方面的需求，并给予孩子足够的关注和陪伴。
合理分配时间，既可以满足孩子的需求，也能照顾好自己的需要。
通过家庭社会工作亲职辅导，家长能够更好地认识自己在家庭中的角色和责任，从而更好地履行家长的职责，建立良家庭关系，促进孩子的健康成长。
面向不同阶段的孩子家长的角色定位
在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
他们的行为和教育方式对孩子的成长产生深远影响。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位也应该有所不同。
从照顾和关爱到引导和激励，家长需要根据孩子的成长阶段合理定位自己的角色，以实现孩子健康成长的目标。
1. 照顾和关爱在孩子幼年阶段，家长的角色定位主要是照顾和关爱。
这个阶段的孩子需要家长的呵护，需要他们给予足够的爱与关心。
家长要成为孩子的依靠和支持，给予他们温暖和安全感，帮助他们建立良好的情感基础。
在这个阶段，家长需要花更多的时间陪伴孩子，倾听他们的需求和情感，培养亲子之间的良好沟通和信任。
2. 引导和教育随着孩子的成长，家长的角色也逐渐转变为引导和教育。
在孩子进入学龄阶段后，他们需要面对更多的学习和社交压力。
家长需要扮演起引导孩子学习的角色，帮助他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯。
家长也要注重对孩子的品德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在这个阶段，家长要更多地关注孩子的学业和生活，给予他们适当的教育和引导，让他们健康、快乐地成长。
3. 激励和启发当孩子进入青少年阶段，家长的角色应该是激励和启发。
青春期是孩子成长的关键时期，他们需要更多的自主权和探索空间。
家长要成为他们的榜样和引导者，激励他们树立远大的目标，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
家长可以通过与孩子进行更深入的交流和沟通，了解他们的兴趣和潜能，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们树立正确的人生目标，引导他们成长为有责任感和使命感的人。
对于不同阶段的孩子，家长的角色定位是多样的，需要根据孩子的成长需求和个性特点进行合理的调整。
家长的最终目标是帮助孩子健康成长，成为有担当、有责任感的人。
在不同阶段，家长需要不断学习和调整自己的教育方式，以更好地满足孩子的成长需求，帮助他们成为全面发展的人才。
总结起来，家长在孩子成长过程中的角色定位就如同一部戏剧，需要不同阶段有不同的表演。
而每一次的表演，都意味着对孩子成长的促进和引领。
家庭教育的家长角色定位方案
家庭教育的家长角色定位方案在一个家庭中，家长的角色定位对于孩子的成长和教育起着至关重要的作用。
家庭教育不仅仅是在学校外提供知识的补充，更是培养孩子良好品德和健全人格的关键。
为了有效地履行家长的教育责任，我们提出了以下家长角色定位方案。
一、引导者作为引导者，家长应该为孩子指明正确的方向和道路。
他们需要传授给孩子正确的价值观念，教育他们区分是非，并帮助他们树立正确的人生目标。
家长应该从小事做起，引导孩子分辨是非，在日常生活中注重培养孩子的道德品质和社会责任感。
二、榜样除了言传身教的引导作用，家长还应该以身作则，成为孩子的榜样。
孩子通过观察家长的行为和言谈举止来学习和模仿。
家长应该做到言行一致，始终保持诚实、守信、谦逊等良好的品质，并且要以积极的态度面对困难和挑战。
三、教育者作为教育者，家长应该了解孩子的个性、特点和兴趣，制定适合他们的教育计划和学习方法。
他们需要与孩子进行有效的沟通，了解他们的需求和问题，并及时予以解答和帮助。
同时，家长还应该关注孩子的学业进展和学习态度，赞扬他们的优点，鼓励他们面对困难，培养他们的学习兴趣和习惯。
四、支持者除了在学业上提供支持外，家长还应该关注孩子的兴趣爱好和发展。
他们应该积极主动地参与孩子的课外活动和兴趣培养，并给予支持和鼓励。
家长还可以提供相关资源和机会，帮助孩子发展他们的潜能和特长。
通过支持孩子的兴趣爱好，家长可以帮助他们塑造自信心和自尊心，并激发他们的创造力和独立思考能力。
五、倾听者作为家庭教育的一部分，家长还应该成为孩子的倾听者。
他们应该主动倾听孩子的心声，关注他们的感受和需求。
通过倾听，家长可以更好地了解孩子的内心世界，建立起彼此之间的信任和情感纽带。
在孩子面临困难或挫折时，家长应该给予支持和鼓励，帮助孩子调整心态，树立正确的价值观。
综上所述，家庭教育中，家长的角色定位方案包括引导者、榜样、教育者、支持者和倾听者。
通过合理地履行这些角色，家长可以为孩子提供良好的成长环境和教育资源，帮助他们全面发展，成为品德高尚、有责任心、有创造力的人。
家长在家长会中的角色定位与发挥
家长在家长会中的角色定位与发挥作为多年工作经验的幼儿相关工作者，我发现家长会在幼儿教育中起着至关重要的作用。
家长会不仅是一个让家长了解孩子学习情况的机会，更是一个让家长参与孩子教育，与教师共同关注孩子成长的平台。
那么，在家长会中，家长的角色应该如何定位？又该如何发挥呢？家长在家长会中的角色定位应该是积极参与者。
家长会是一个让家长了解幼儿园教育理念、教学方法和孩子表现的重要途径。
家长应该放下工作中的繁忙，抽出时间参加家长会，认真聆听教师对孩子的评价，关注孩子在幼儿园的生活和学习情况。
同时，家长也应该是孩子教育的参与者。
教育孩子不仅仅是教师的责任，家长也有责无旁贷的义务。
家长可以通过家长会，与教师共同探讨孩子的教育方法，为孩子的成长出谋划策。
家长在家长会中的角色发挥应该是主动沟通者。
家长会在一定程度上是家长与教师沟通的桥梁。
家长应该利用这个机会，主动向教师了解孩子的表现，关注孩子在幼儿园的生活和学习情况。
同时，家长也应该主动向教师反馈孩子在家的表现，让教师更好地了解孩子。
家长还应该是问题的发现者和解决者。
在家长会上，家长应该关注孩子的问题，与教师共同探讨解决方法。
家长和教师只有共同合作，才能更好地帮助孩子解决问题，促进孩子的健康成长。
再次，家长在家长会中的角色发挥应该是积极的行动者。
家长会在很大程度上是对家长的一种引导和启发。
家长应该把家长会上的收获付诸实践，把对孩子的关爱和关注转化为具体行动。
例如，家长可以按照教师的建议，调整孩子的作息时间，保证孩子充足的睡眠；或者根据教师的意见，改变孩子的饮食习惯，让孩子吃得更加健康。
家长在家长会中的角色发挥应该是积极的学习者。
家长应该把家长会当作一个学习的机会，学习教师的教育理念，学习其他家长的教育方法。
家长应该认识到，教育孩子是一个长期的过程，需要不断地学习和探索。
只有不断学习，才能更好地教育孩子，让孩子在健康的环境中茁壮成长。
家长在家长会中的角色定位与发挥至关重要。
如何更好地发挥家长在小学语文教育中的作用？
如何更好地发挥家长在小学语文教育中的作用？小学语文教育是一个系统性工作，需要学校、教师和家长共同努力。
家长作为孩子成长的重要陪伴者，在语文教育中扮演着不可或缺的角色。
如何更好地发挥家长的作用，需要教师和家长共同努力，构建家校合作的良性模式。
一、明确家长的角色定位：合作者，而非主导者许多家长存在“擅作主张”的现象，将学习的责任全部揽在自己身上，忽视了孩子的自主学习能力培养。
家长要明确自己的定位，是孩子的陪伴者、引导者，而不是老师的替代者。
二、营造良好的家庭阅读氛围阅读理解是语文学科的基础，也是孩子获取知识、开拓视野、提升素养的关键。
家长要为孩子营造良好的家庭阅读氛围，可以：以身作则，做孩子的阅读榜样。
家长自身的阅读习惯对孩子影响巨大，因此家长要抽出时间阅读，并与孩子分享阅读感受，让孩子感受到阅读的乐趣。
提供丰富多彩的阅读素材。
除了课本，还可以提供绘本、童话、科普书籍、杂志等，根据孩子的兴趣和年龄特点，选择合适的内容。
热情鼓励孩子自主阅读，并定期与孩子交流阅读内容。
家长可以从提问、讨论、角色扮演等方式，帮助孩子理解阅读内容，提升泛读能力。
三、积极配合学校的教学安排家长要积极主动了解学校的教学内容和老师的教学安排，帮助孩子做好课前预习和课后复习。
关注学校的教学动态，了解孩子在学校的学习情况。
可以通过家校沟通平台、家长会等途径，及时与老师交流，了解孩子的学习进度和学习情况，发现问题及时解决。
配合老师布置的作业，并督促孩子完成。
帮助孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率。
积极主动参加学校组织的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛等。
热情鼓励孩子积极参与，培养孩子的自信心和表达能力。
四、关注孩子的语言表达和写作能力培养语言表达和写作能力是语文学习的重要内容，家长可以通过日常生活中的一些细节，帮助孩子提升语言表达和写作能力。
鼓励孩子表达自己的想法，并认真倾听孩子说话。
可以通过提问、引导等方式，帮助孩子组织语言、表达流畅，提高语言表达能力。
家园共育中家长角色定位教案
家园共育中家长角色定位教案一、前言在家园共育中，家长的角色定位举足轻重，对于孩子的成长起着至关重要的作用。
本教案旨在帮助家长更好地了解自己在家庭教育中的角色和责任，并提供相应的指导和方法，以促进孩子的全面发展。
二、家长的角色定位家长是孩子生活中最重要的人，他们不仅是孩子的父母，更是他们的引导者、教育者和朋友。
在家庭教育中，家长的角色定位可以总结为以下几个方面：1. 榜样和引导者家长应该做孩子的良好榜样，以身作则，让孩子能够从自己身上学到正确的行为和价值观。
同时，家长还应该给予孩子适当的引导，帮助他们建立正确的人生观、价值观和道德观。
2. 监护者和保护者作为孩子的监护者和保护者，家长应该时刻关注孩子的成长和需求，保护他们的安全和健康。
家长要尽力创造安全、和谐的家庭环境，为孩子提供稳定的情感支持和关怀。
3. 教育者和导师家长是孩子最早的教育者和导师，他们应该为孩子提供全面的教育和培养。
家长要注重培养孩子的学习兴趣和能力，帮助他们树立正确的学习态度和方法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 伙伴和朋友家长不仅是孩子的父母，还应该是他们的伙伴和朋友。
家长应该与孩子保持良好的沟通和互动，尊重孩子的个性和意见，建立亲密、信任的关系。
家长还应该陪伴孩子共同成长，培养他们的社交能力和人际交往能力。
三、家长的责任和方法在家园共育中，家长肩负着重要的责任，需要采取相应的方法来履行。
以下是几点建议：1. 建立良好的家庭规则家庭规则能够帮助孩子树立正确的行为准则和生活习惯。
家长应该与孩子一起制定家庭规则，并且以身作则坚守规则。
在规则执行中，家长要给予孩子适当的自主权和责任感，让他们学会管理自己的行为。
2. 建立良好的沟通渠道家长要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法和需求。
家长可以通过简短的交流时间、共同的家务活动等方式增强亲子沟通，建立亲密的关系。
同时，家长要尽量避免过度干预孩子的生活，给予他们适当的空间和自主权。
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第二课：好家长的角色定位一、父亲在家庭教育中的关键角色父亲，是一个家庭角色，他在家庭教育中起着至关重要的作用。
在中国的传统观念里有“男主外，女主内”之说，但事实上，在家庭教育里，母亲承担的多是情感的部分，父亲陈怀胆的责任和作用则尤为重要。
小时候孩子常说：妈，我渴了。
妈，我饿了。
妈，我衣服呢？妈，买好吃的了吗？而跟爸爸永远一句话：爸，我妈呢？上大学后，对父亲总算多说了一句：“爸，我没钱了。
”有人说：母亲的教育就像阳光，没有阳光我们立刻会感到生命的黑暗，而父亲的教育就像是空气，缺少空气生命也会慢慢窒息—亲爱的老爸，你真的很重要。
1、你心中最尊敬的是谁？一家青少年研究所曾进行过一向问卷调查，调查的问题是“你心中最的人是谁？”，调查的对象分别是日本、美国和中国大陆学生，调查结果是：日本学生回答“心中尊敬的人”中前三位是：父亲、母亲和日本著名历史人物坂本龙马；美国学生答道：“心中尊敬的人”中前三位是：父亲、球星迈克尔乔丹、母亲；中国大陆学生回答：“心中尊敬的人”时：父亲排在第十位，甚至不如一位电影明星。
这个结果从一个方面表明：作为家长，父亲在子女心中的地位明显偏低，同时除了说明子女缺乏感恩意识之外，还说明了：父亲的本身存在问题---不重视家庭教育，作为父亲没有在子女的心中产生深刻影响。
2、“父亲”的角色身份及在家庭教育中的参与度现在社会竞争激烈，在许多家庭里父亲似乎越来越忙了，于是便将教育孩子的责任都给了母亲，似乎在家庭教育中“父亲”的角色总被视为家庭的供养着，父亲的作用被冠以重要是保证孩子成长的物质条件，如学费、意识、医疗。
“或许在教子过程中，母亲往往更具耐心，然而父亲的言传身教，还会更有利完善孩子的气度，性格和思维方式。
“家庭教育”从来不能只靠“半边天”，“父亲缺失问题”为家庭教育埋下了巨大的隐患，亟待解决。
3、父教缺失的原因A、教育观念陈旧中国的传统社会中，男性在社会、经济、生活中占主导地位，是的父亲受到传统的“男主外、女主内”的家庭分工格局和传统角色观念的影响。
因此父亲往往以事业为主，是家庭的供养着，从而忽视了对孩子的培养和教育。
很多父亲这样认为：男同志整天在外面跑东跑西，哪有时间来照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事。
以这些借口推卸了父亲的教育责任，在时间和精力上投入很少，渐渐就越来越不了解自己的孩子了。
B、家庭分工偏差在中国家庭里大多数父亲，对子女教育没有母亲那样表现得积极主动和全力以赴，家长走入了一个怪圈:父亲的职责是物质保障，把主要的精力放到改善家庭经济条件和社会地位上；而母亲全权接管教育孩子的责任。
常常出现在这样的现象：做父亲的一旦放弃了家庭教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补或是父亲被过分热情负责的母亲，有意无意的排除了家庭教育的权利中心。
C、自身责任意识---要读懂“父亲”真正的含义无论生活压力还是时间紧张、家庭分工总称之为理由其实更是借口，是卸下作为“父亲”责任的借口。
再好物质的保障也代替不了一个父亲对孩子真真切切的爱。
有人说中国教廷教育都是“单亲家庭”，只有一位多功能全自动的母亲，没有真正意义上的父亲！真正的父亲，是一个坚强勇敢，头脑理智，心胸开阔，重视子女教育的男人。
一个在事业上取得再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾。
4、“父亲”在家庭教育中的重要性A、父亲应孩子性别角色的形成孩子其实孩子性别角色形成的关键期。
孩子气心理特点之一是喜欢和模仿。
他会不自觉的以自己的父母为偶像。
研究发现，父亲有着和母亲不同的性别角色和性别行为，这些不同的特征会在和孩子接触到的日常生活中表现出来。
父亲母亲在孩子性别角色发展上起着不同的作用。
父亲给予男孩的是直接的偶像，给予女孩子的是更多的安全感。
很多研究表明，男孩在4岁以前失去父亲的这种情况，会使他缺乏攻击性，倾向于女性化。
如果女孩子在5岁以前出现了失去父亲的这种情况，会更易处在青春期的女孩与男孩交往时焦虑、羞怯或无所适从。
可见父亲在孩子这个时期性别角色行成中有着多么重要的作用。
B、父亲影响孩子个性品质的形成父亲与孩子交往的主要形式是游戏。
父亲在孩子的游戏过程中与孩子进行亲密接触，让孩子以一种活跃和令人激动的行为方式来进行，孩子们喜欢这样的方式，喜欢这样的交往，他会慢慢的表现出游戏带给他们的自信与快乐。
一般来说孩子在双亲家庭中进行游戏，可以在和母亲进行的游戏中学会关心别人、温和、善良，在与父亲进行游戏中学会坚强、敢于冒险、热情、乐观。
这样两方面结合就初步形成了孩子较完善的人格基础。
C、父亲影响孩子认知的发展孩子在与母亲的日常交往中，经常会从母亲那里学到语言、生活知识或物品用途等方面的知识，而在父亲那里经常通过运动操作，诸如修理车辆、机械、实用工具、修理园林等活动，使孩子对动手操作更感兴趣，这就激起儿童的探索精神、想象力、创造性以及求知欲。
根据美国耶鲁大学一项研究成果表明，由父亲带大的孩子智商更高，这些孩子在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也会更容易成功。
这项调查是耶鲁大学持续了15年，进行跟踪调查所得出的结果。
还有研究表明，早期失去父爱的男孩子，在认知模式上趋于女性化。
D、父亲影响孩子社会行为的发展父亲经常参与孩子的游戏、生活中，会帮助孩子扩大社会活动范围和社交内容，在与孩子的游戏中，利用父亲在教育中的独特作用来影响孩子的社交兴趣和需要，这就有助于孩子积累社交经验和社交技能。
父亲在于孩子游戏过程中，多多的帮助孩子建立一定的游戏规则，培养孩子的规则意识与行为习惯，激发孩子对游戏活动的积极反应和兴趣。
这样有助于孩子在进行学校和社会后懂得更多的交往技巧，为以后打下一个良好的基础。
二、母亲在家庭教育中的关键角色1、母亲教育的意义：第一层意思是教育孩子，为人父母就要教育孩子，在这一点上母亲教育和儿童教育一直。
第二层意思是教育父母，教育孩子的前提是教育父母，使父母的素质提高，在这点上母亲教育和家庭教育、父亲教育是一致的。
第三层意思是教育社会，是社会必须尊重未成年人的第一监护人--母亲，全社会必须尊重他们的劳动，没有对母亲劳动的认可和尊重，就不会有未成人问题的真正解决。
2、你是哪类母亲A、坚强的母亲教会孩子在困难面前不会怯懦在人们的一些思维里都把女人当做柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“坚强”二字。
其实在现实生活中，真正的遇到困难，能够不惧艰难困苦，一直坚持下去的往往就是那些看起来比较软弱的女人，她们甚至在有些方面比男人显得还要坚强的执着。
像王桂荃（梁启超的二夫人）女士，在梁启超离世后带着9个孩子度过了令人无法想象的岁月，即使在文革的动乱年代也没有动摇他的坚强信念，在他去世后，梁思成和兄弟姐妹一起在父亲墓旁种下一棵“母亲树，”以此纪念这位伟大的坚强的母亲。
B、心胸宽阔的母亲让孩子学会展望未来。
女人的胸怀历来被文人描写得极其狭窄，甚至还有民间的俗语：女人头发长见识短。
好像世上只有男人的胸膛是宽阔的大道；而女人的心胸只是山间的羊肠小路。
然而有很多女人的胸怀让我们敬佩，正是这些女人的胸怀让我们懂得了一个母亲的宽阔胸膛会对孩子起多大的作用。
佐藤富子---（郭沫若在日本的同居女人）这个现代人也许并不知道她的名字。
这个女人在被郭沫若无情的抛弃之后，一个人居然抚养着5个未成年的孩子，知道15年以后见到郭沫若。
C、善良的母亲让孩子懂得悲天悯人。
人类社会最可怕的救市行为的残酷和精神的冷漠，可是我们谁也不能否认很多人好像无法躲避这两种悲惨的现实。
虽然有时候这两种状况是一种“不可抗力”造成的，但是大多数情况下是人为的现象铸就的，那就是一些从小就没有一个善良的母亲，从此他们的人格受到严重的扭曲。
“悲天悯人”的情怀虽然有后天的修养与教育行成，但是他仍然是来源于孩子母亲的善良根基。
比尔盖茨就曾经说过，自己在母亲那里得到的是“虔诚和善良”，我们在比尔盖茨对全世界喷昆弟取得大量捐赠上就可以看到母亲印记。
D、冷静镇定的母亲使孩子学会坚韧不拔。
在很多文学作品中或者是有行宣传影像中，我们大多数情况下看到的是遇到灾难时母亲，不是嚎啕大哭就是绝望的想自杀。
然而在现实生活中，我们见到的母亲在遇到难以形容的场面时，是那么的镇定和冷静，足以让人终生不忘。
当年中国的第一夫人王光美被造反派在万人大会上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激励着他自己的孩子坚韧不拔的度过了10年非人类的岁月，也为我们树立了一个光辉的母亲典范。
E、有修养的母亲会煮就孩子的品质“修养”这个名词在每个人的身上都有体现，那就是一个人的品质，一个人的品质优秀似乎又能成就他的事业。
那么修养在成年之后如何“建设”，其实多数的修养还是从母亲那里点点滴滴“浇灌”的。
母亲尊老爱幼，孩子自然就会上行下效；母亲借鉴有毒，孩子自然就会拒绝奢华；母亲彬彬有礼，孩子自然就会谦虚不傲.......著名指挥家汤沐海的母亲蓝为洁女士就特别重视孩子的修养，汤沐海成为世界的指挥家，绝不单单是他的艺术造诣所决定的，西方人很欣赏他的高雅修养和高尚品质，他们认为这些肯定来源于母亲对他的影响。
F、文化资深的母亲会影响孩子的深刻思考有文化的母亲绝对会影响孩子的思维，如果是文化资深的母亲似乎就更能影响孩子的深刻思考，就像一个还不会走路的孩子在大人手牵手的带领下慢慢学会走路一样。
有文化的母亲从孩子出生那天起就在每一天的生活里，一点点的影响着孩子，让他们杜绝粗俗；让他们远离简单；让他们知道深刻......著名作家金庸说过，他对小说的人物内心深处的探索很多受到母亲的文化影响。
金庸的母亲徐禄是徐志摩的姑妈，在那个时候就读过高中，并能写一手漂亮的水笔字。
每一个人的母亲都在意他们各自的形象影响着自己的孩子，虽然在这里举出的都是名人母亲，这不等于我们没有记住平凡的母亲，只是这里所举的母亲形象大家都知道和熟悉的，所以他们就具有一定的代表性。
其实，即使是我们自己的母亲，他们身上同样有这些美好的人格特征和精神品质，唯一的区别就是只有我们自己清楚。
三、孩子在家庭教育中的角色为了孩子，我们不离婚，这代表了很大一部分父母的心声，当然有人会说不能为了孩子而委屈了自己，许多婚姻难以继续维持下去，在一起已无任何意义，婚姻形同虚设，夫妻如同陌路人，甚至是仇人；但大部分夫妻之间并没有太多原则上的问题，不是那种无法解决的矛盾，只是生活中一些琐碎的鸡毛蒜皮的小事，夫妻俩相互沟通一下，互相包容一下，也就一笑而过。
案例：一天，一位老者从苹果园经过，我只有几个苹果让她解渴，老人看到我园内繁花似锦、春意昂然，变有意逗留一会。
于是我们便攀谈起来，得知老人家是看医生回家途中路过苹果园，看着我和其的笑容，老人表滔滔不绝的讲了起来。
看得出这位健谈的老人好像好久没有如此的心情了。
他说他有三个儿子，从小到大都是在他的呵护下长大的，可谓说一不二。
当年他当过矿工，下过乡，后来凭着自己的努力当了干部，做了领导，在他能量十足之时，把锁孩子能办的事都办了。