第六单元预习提纲

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部编版五年级下册(语文)-第六单元教案

自相矛盾教案及教学反思▶教学目标1.会认“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”4个字。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3.理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。

▶教学重点1.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

2.理解寓言故事的内容，感悟寓言故事的深刻寓意。

▶教学难点品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。

▶教学策略1.识字写字本课运用随文识字的方法，其中“鬻、吾、弗”字音难读，通过词语教学进行正音。

文言文以单音节词为主，有些字词的意思与现代文的意思完全不同，指导学生结合课文注释或查阅工具书来理解单音节词的意思。

2.阅读理解抓住关键词句，推测人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

3.语言运用用讲故事的方法，让学生在理解、背诵课文的基础上进行表达训练。

▶教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.会认“吾、弗”2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”4个字。

2.了解中国古代寓言的特点，参透学寓言的方法。

▶教学过程板块一复习成语，引入课文题目1.师：请同学们观察一下这些词语有什么特点？课件出示：狐假虎威叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃滥竽充数守株待兔亡羊补牢刻舟求剑井底之蛙买椟还珠（1）指名学生说说这些词语的特点。

（它们都是四个字的成语）（2）教师引导：一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。

这样的成语叫什么成语呢？（寓言故事成语）（3）寓言故事成语有什么特点呢？（故事短小，寓意深刻）2.今天我们一起来学习一则寓言故事《自相矛盾》。

板书课文题目，齐读课文题目。

（板书：自相矛盾）3.认识一下什么是“矛”和“盾”。

（课件出示矛和盾的图片）4.观察矛和盾各有什么特点。

（矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。

如何预习复习才有效方法有哪些

如何预习复习才有效⽅法有哪些养成好的预习习惯和复习习惯，可以有效的提⾼学习成绩。

以下是店铺分享给⼤家的预习和复习的有效⽅法，希望可以帮到你! 预习的有效⽅法⼀、提纲预习法就是把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，⽂字精炼，便于掌握章节⼤意和中⼼思想。

列出⽂章的重点、要点，经过这样的预习，课⽂的内容就很容易理解和识记，为课⽂听讲铺平道路。

⽽且也便于课后复习。

对记忆性、逻辑性强的科⽬都有不错的学习效果。

⼆、符号圈点预习法阅读课⽂时找到重点、难点，并⽤⼀套符号代表字、词、句、段圈点勾画。

尽量做到眼到、⼿到、⼼到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号为听课、复习做好了充分地准备，有利于注意⼒的集中，激发思维，增强记忆。

1、初读标记。

可⽤铅笔进⾏标注，勾画出⽂章的要点、难点和疑点，为下⼀步的阅读打下基础。

2、重读整理。

化解第⼀步的重点、难点和疑点。

对初读标记加以整理。

具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

三、快速阅读预习法第⼀步、通读前⾔; 第⼆步、浏览⽬录; 第三步、翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引⼈注意的地⽅。

第四步、对重点内容做好摘录。

第五步、依据阅读材料给⾃⼰提问题。

预习课⽂，我们要明确这篇课⽂何时、何地、何⼈发⽣了什么事，为何发⽣的，最后如何解决，有何重⼤影响等问题。

四、温故知新预习法在预习过程中，⼀⽅⾯初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题;另⼀⽅⾯，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。

五、扫除障碍预习法在预习过程中通过查阅⼯具书、相关资料以及请教他⼈等⽅式扫除学习障碍的⽅法。

这种课前预习⽅法的特点是具有学习的⾃觉性，学⽣能⾃觉的克服学习中所遇到的困难⽽继续前进，进⽽养成良好的习惯。

在进⾏课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，⽽且要努⼒分区解决，尤其对于⼀般地知识，在预习中能⾃⼰动⼿解决的则应⾃⾏解决。

人教部编版六年级语文上册六单元第18课《只有一个地球》(教案)统编本

18 只有一个地球1.会写“莹、裹”等 12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。

2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。

重点1.默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。

2.引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生爱护环境，保护地球的意识。

难点通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

1.字词教学本课要求会写12个生字，可采用随文识字和分类识字相结合的方法进行识字和理解。

可让学生结合课文中的句子“在天际遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和“璀璨”的意思，注意提醒“莹”是后鼻音，“璀”“璨”和“赐”都是平舌音。

本课词语可分成两大类别进行学习、理解。

一类是形容地球的词语，如“晶莹、摇篮、和蔼、无私、慷慨、破碎”等；一类是与资源相关的词语，如“有限、地质、节制、开采、资源、枯竭、毁坏”等。

本课生字的书写，注意形近字的区分，“篮”要与“蓝”区别，“资”要与“姿”区别。

2.阅读理解对于六年级的学生来说，可通过抓住关键句的方法把握文章的主要观点——只有一个地球。

学生通过找关键句可以概括出课文从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实。

通过训练找关键句把握文章主要观点的方法，让学生能快速把握文章主要内容，以提高效率。

3.表达运用学会准确地表达是语言学习的重要内容之一。

在学习课文时，应引导学生认真体会课文用词的准确性，及这些词语在句子中的表达效果，以增强语感。

同时，本文还采用了“列数字”“举例子”等多种说明方法，使文章具有很强的逻辑性，学生在体会的同时，应学习并运用到平时的习作中。

1.预习提纲（1）随文识字，在语境中理解词语的意思。

（2）搜集生活中人们毁坏自然资源、滥用化学品等破坏环境的事例，以及火星和月球的相关知识。

部编版语文六年级下册第六单元教学设计及教学反思

第六单元学习目标本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。

“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。

第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。

“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。

单元语文要素在课文中的梯度序列第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导★教学目标1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。

2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。

3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。

4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。

★教学重难点1.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。

2.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。

★教学策略通过阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

重点讲解《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，引导学生深切感受作者表达的思想感情。

★教学准备1.准备资料：多媒体课件。

2.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。

★教学课时课时机动★教学过程板块一检查导入，交流方法1.出示语段，说说分别出自哪篇文章。

课件出示：●我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。

我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。

●开学头一天，我们排队进入教室。

每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。

青岛版小学五年级数学下册第六单元统计单元主题备课

青岛版小学五年级数学下册第六单元《统计》单元主题备课一、教材分析1、教材内容本单元内容包括三部份，第一部份熟悉众数，会求众数；第二部份熟悉中位数，求一组数据的中位数；第三部份熟悉扇形统计图。

本单元的教学重点是理解众数、中位数的意义，熟悉扇形统计图。

教学难点是选择适合的统计量描述数据的特征。

2、前后联系青岛版教材每册讲义都注重渗透统计意识，本单元是在学生学习了统计表、统计图、求一组数据的平均数的基础上进行学习的，是小学阶段统计知识的的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。

本单元的学习可以更好的培育学生的统计意识和碰到问题用数据谈话的科学品质，更理性的熟悉客观实际。

单元知识体系和方式构建二单元教学目标大体目标：1、结合“青春期学生在身高、体重等方面的转变”，理解众数、中位数的意义，会求一组数据的众数、中位数，熟悉扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2、在解决“大蒜的瓣数、新生儿的头围、招聘广告”等实际问题的进程中，体验众数、中位数在数据描述中的实际意义，初步学会按照具体情况选择适合的统计量来描述数据，分析问题。

3、经历数据的整理、描述和分析的进程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计意识。

4、通过“青春期学生各方面的转变”，能用科学的目光看待自己的成长，体验成长的快乐，体会用统计知识分析与解决问题。

分层目标：C类学生能较好的掌握大体目标，掌握一些实际问题的解决方式。

B类学生能进行一些变式训练，灵活的应用所学知识解决实际问题。

A类学生能完成一些拓展延伸性题目。

三单元学情分析1、学生从一年级开始，就学习关于统计的知识，学习了统计表、各类单式、复式统计图，知道它们的优越性；会对统计的结果进行简单的分析、判断并作出合理的推测；会计算一组数据的平均数。

有了这些基础，学生就可以较好的学习本单元内容。

2、在学习进程中学生可能会出现以下情况：众数、中位数的知识较简单，单纯的找一组数据的众数、中位数方式，学生很容易掌握，可是在解决实际问题，按照具体情况选择适合的统计量来描述数据时学生就会很迷惑，不能很好的选择适合的统计量。

小学语文人教五年级上册(统编2023年更新)第六单元-《精彩极了和糟糕透了》教案

20 “精彩极了”和“糟糕透了”1.会认“誊、励、篇”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，知道父母分别是怎样评价“我”的诗的，“我”对父母评价的认识前后有怎样的变化。

3.研读重点句子，正确理解“精彩极了”和“糟糕透了”的含义，体会父母表达爱的方式的不同。

4.学会正确对待批评和表扬。

●重点体会父母爱自己孩子的不同表达方式：母爱宽容、和蔼、鼓励；父爱理性、深沉、严格。

●难点体会课文中含义深刻的句子的意思，理解“糟糕透了”的评价也是一种爱。

1.预习提纲（1）自读课文，认识生字词，有不理解的词语查字典或使用其他工具书解决。

（2）读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容，初步感受父母之爱的不同。

（3）在自己感受最深的句子旁做批注。

2.多媒体课件●教学课时1课时。

一、创设情境，导入新课。

1.谈话导入（父爱如山，母爱似水，我们在父母爱的怀抱里成长。

今天我们就来学习一篇爱意浓浓的文章，它是由美国作家巴德·舒尔伯格所写的《精彩极了和糟糕透了》）2.同学们，你们看看这个课题，有什么发现？预设a有引号 b有一对反义词师：是的，精彩和糟糕是一对反义词，可以说是水火不容,可是有一天，这对反义词却形容了同一件事，你们好奇吗？今天就让我们带着好奇来学习一篇新的课文《精彩极了和糟糕透了》3.齐读课题两遍。

二、初读课文，扫除文字障碍。

1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，不认识的生字词可以查字典或询问他人，然后多拼读两遍。

把课文读通、读顺。

2.解决生字词。

教师出示生字、词语课件：（指名读、开火车读、带拼音读、去掉拼音读、组词读。

）教师适时强调读音，如“誊”易读错成“yù”，“歧”易读错成“qǐ”等。

三、再读课文，整体感知。

1.课文主要讲了一件什么事？（填空）2.默读课文的1－14自然段，思考完成以下问题：①巴迪写的第一首诗，母亲是怎样评价的？父亲是怎样评价的？用“___”划出来。

人教部编版四年级下册语文第六单元教案设计(含口语习作园地六)

人教部编版四年级下册语文第六单元教案设计第六单元集体备课本单元的主题是“七彩童年”，围绕这一主题编排了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文。

课文篇幅都较长，写的都是成长的故事，都是按内容的不同，自然地将文章分成了几部分。

《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

《我们家的男子汉》写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。

《芦花鞋》主要写冬季来临，青铜将一家人做的一百零一双芦花鞋，拿到油麻地镇上去卖，供葵花上学的事情。

在一个鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。

单元语文要素在课文中的梯度序列18小英雄雨来▶教学目标1.认识“晋、絮”等16个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写16个词语。

2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。

3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

▶教学重难点1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。

▶教学策略1.字词教学教学本课要求会认的生字时，指导读准字音，如“栓、枕、尸”读翘舌音，“囊”是一个多音字，在“软鼓囊囊”一词中的读音是“nāng”。

教学要求会写的字时，重点指导易混字的辨析：如，“炕”与“坑”容易混淆，“栓”与“拴”容易混淆。

另外，“膊”字右上部容易少写一点，“慌”字容易多写一点，写的时候要提醒学生注意部件结构。

2.阅读理解本单元教学的重点是“学习怎样把握长文章的主要内容”，要落实这一教学重点，就需要训练学生用较快的速度阅读课文。

教学时让学生三次读课文，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，让学生学习并掌握较快地阅读长文章的方法。

语文S版六年级下册预习提纲

S版语文预习提纲（六年级上册）彩云镇明德小学前言古人云：“凡事预则立，不预则废。

”预习是学生对将要学习的知识提前进行接触与熟悉，使学生在学习之前按一定要求对教材所进行的一种探索性的自我学习活动。

有效的课前预习是教学过程的必要组成部分，也是减轻学生的课业负担、提高教学效率即践行减负增效的重要途径。

充分而有效的课前预习，会使我们的“教”与“学”达到事半功倍的效果。

然而，纵观现在的语文教学，很多学生将预习视作“软任务”，缺少兴趣、极不重视。

自觉主动预习的意识欠缺，良好的语文预习习惯有待养成；另外，有很多同学也知道课前预习，然而却仅限于自学生字新词，减少一些“拦路虎”而已，不能根据语文学科知识的特点和具体学习的内容灵活选用科学的预习方法。

这种预习流于形式、停于表面，忽视了知识产生的过程，忽视了在预习过程中的体验和感受，呈现出被动接受式为主要特征的学习方式。

是低效率甚至无效的预习。

这样的预习形同虚设，不能提高教学效益，更谈不上培养学生自主学习语文的素养与能力。

而本书则能使学生树立预习意识，提高对预习的兴趣；培养学生良好的预习习惯，使学生掌握正确、科学的预习方法；提高学生的自学能力，促进学习效率的提高；使学生学会预习、学会学习、学会求知，为其终身教育打下良好基础。

有效的预习需要一定的基础技能，而有效的预习方法则是最重要的一款。

鉴于此，教师在教学过程中不仅要晓之以理，而且要授之以法。

只有这样，才能使学生少走弯路，径入厅堂，提高预习效率。

该书即本着有效预习应遵循“针对性原则”、“集中性原则”、“兴趣性原则”、“质疑性原则”与“灵活性原则”，所列预习提纲中，各课均有导语；按常规要求预习课文；在文中标画出指定的词语；给指定的多音字注音并组词；联系上下文或查工具书解释所给词语的意思；概括文章的主要内容；根据课文内容回答问题；归纳课文的中心思想；质疑（至少提出两个问题，并在文中做好标记）。

一卷在手，学生将能够自觉主动的预习，具有较强的学习能力，能根据语文学科知识的特点和具体学习的内容灵活应用科学的预习方法，对将要学习的内容进行预习。

青岛版小学数学六年级上册数学预习提纲

青岛版小学数学六年级上册预习提纲
单元
第一单元
设计人
预习内容
课本第2页----3页信息窗一的内容。
预习提纲
1.通过观察情境图，你能发现哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？
2.把信息和问题完整地朗读两遍。然后思考下面的问题：
（1）做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条？该怎样列算式？为什么？
（2）要求：小时能织围巾多少米？想：小时是1小时的一半，那么小时织的米数就是1小时所织米数的，也就是米的。所以，求小时能织围巾多少米？也就是求（）。
（3）看一看教材中的示意图，试着独立画图分析一下。
3.想一想：
（1）一个数与分数相乘，可以看作求（）。
（2）怎样计算一个数乘分数？计算时还要注意什么？
4.试着解答课本8页中的第4题。
预习困惑
通过预习我的收获是
我的疑惑是
青岛版小学数学六年级上册预习提纲
单元
第一单元
设计人
预习内容
课本第10页----11页信息窗三的内容。
预习提纲
1.通过观察情境图，你能发现哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？
2.把课本中的信息和问题完整地朗读两遍。
3.你能用画线段图的方法进行分析吗？试着画一画。
2米布能做2×（）（填分数）=（）个大书信袋。
2÷ =2○（）=（）个
（3）总结2÷ 和2÷ 的计算方法，你有什么发现？
画一画，分一分2米
1米1米
米
1米里面有（）个米，也就是1米布能做（）个小书信袋，2米布能做（）个小书信袋。（最后一空填算式和结果）
2÷ =2○（）=（）个
（2）求2米布可以做多少个大书信袋，就是求（）米里面有多少个（）米，列式：（）

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第六单元预习提纲
导语：我们的祖国地大物博，风景优美。

作者们用优美的语言赞美了祖国的大好河山，你也快来读读课文吧，看你有哪些感受呢？
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地六”。

“语文园地六”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“宽带网”是让我们搜集
.
21、古诗两首
［预习提示］
你知道这两首古诗是按什么节奏读的吗？画一画，读一读？
一、我要把课文读2遍，家长签字
二、我能给多音字组词。

zhōnɡ( ) hǎo( ) kōnɡ( )
中好空
zhînɡ( ) hào( ) kînɡ( )
三、我会读拼音，写汉字。

zhōnɡ duàn chǔ jiānɡɡū fān
四、我会读一读，组成词语写下来。

凡（）青（）相（）森（）
帆（）晴（）想（）楚（）
五、（1）自读《望天门山》，这首诗的作者是（）代著名诗人（）。

《》也是他写的。

（2）《饮湖上初晴后雨》是（）代诗人（）写的一首描写（）美景的诗。

六、读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。

1、《望天门山》：浩浩荡荡的撞开奔流东去，
的长江水流过两山之间狭窄的通道时，。

两岸的一会儿出现，一会儿又，乘风破浪，从
奔驰而来。

2、《饮湖上初晴后雨》：天气，西湖水在阳光照耀下，
十分美丽，，西湖周边的群山，非常奇妙。

把西湖比做，西湖无论是晴天，还是雨雾，景色都。

22.富饶的西沙群岛
［预习提示］
（1）在地图上找出西沙群岛的位置，想想，它在我国的什么方位？
（2）这篇课文是围绕那句话来写的？
一、我要把课文读3遍，家长签字
二、我会读拼音，写汉字。

三、我能填空完成词语。

千( )百( ) ( )光( )色风景( ) ( )
( )群( )队瑰( ) ( )比物产( ) ( )
四、我能按课文内容连线。

一簇鸟粪绽开的龙虾
一片岛屿威武的眼睛
一层树林有趣的海龟
一群红缨圆溜溜的珊瑚
五、读课文，回答问题。

（1）自读课文，用“”画出描写西沙群岛风景优美的句子，并有感情的读两遍。

（2）再读课文，说说哪些地方可以看出西沙群岛富饶？
（3）自读第4自然段，用“﹋﹋”画出描写鱼的样子的语句。

文中“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”说明了什么？
23 美丽的小兴安岭
［预习提示］
1、课文是按什么顺序写小兴安岭的？能在课文找出答案吗？
2、作者在文章中用了不少的比喻句，你知道这些比喻句在文章中起到什么作用吗？找出来体会体会。

一、我要把课文读3遍，家长签字
二、用“√”选正确读音
1、小兴安岭有数(shǔ shù )不清的红松、白桦。

2、工人宿舍(shěshâ ) 门前的草地上盛(shânɡ chãnɡ)开着野花。

3、在积雪经常没(mãi mî)过膝盖的小兴安岭，有人参 (shēn cān)等名贵药材。

4、溪里涨（zhǎnɡ zhànɡ）满了春水。

5、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参（shēn cān）。

三、我会读拼音，写汉字。

huì chãnɡ xīn shǎnɡ dǎnɡ zhù xiàn chū
sōnɡ ruǎn shì xiàn yào cái shã tou ɡuāɡuî
四、我会读一读，把不是同类的词语用“____”画出来。

1.红松白桦栎树榛子杨树
2.春天夏天早晨秋天冬天
3.嫩绿金光乳白杏黄淡粉
4.葱葱茏茏密密层层景色诱人
五、根据课文内容填表。

24、香港，璀璨的明珠
［预习提示］
二至四自然段分别写了些什么？能用自己的话说说吗？
一、我要把课文读3遍，家长签字
二、我会给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

1.在香港，世界各国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应（yìnɡ yīnɡ）俱全。

2.香港位于祖国漫长（chánɡ zhǎnɡ）海岸线的南端。

3.香港是一个著名的港口,世界各地经商人都乐(lâ yuâ)意来这里做生意。

三、读一读，再填空。

琳琅（）（）（）有（）有（）（）价廉
一应（）（）（）饱（）福举世（）（）
（）幕（）临（）颜（）色光（）夺（）
四、我会选在正确的解释上打“√”。

夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）
光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）
奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）
举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）
五、我能选择词语填空。

琳琅满目举世闻名光彩夺目璀璨无比五颜六色五湖四海
1.( )的商品
2.( )的焰火
3.( )的东方之珠
4.( )的游客
5.( )的霓虹灯
6.( )的海洋公园
六、根据课文内容填空。

课文从___________、____________、____________、___________四个方面介绍了香港。