(教科版五年级下册)科学做一个钟摆教学课件
合集下载
教科版五年级科学下册机械摆钟ppt课件
16
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
17
1）摆线自然拉直，听到口令后轻轻 放开，不能推一把。
2）摆的角度不能太小，也不能太大 （别超过90度）。
3）如果摆捶碰到了铁架台或其它东 西后，实验要重新做。
18 4）注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
12
13
摆绳 摆锤
14
观察我们的摆
1）制作一个简单的摆:拿一条细线，上端 固定，下端挂上一个小重物，就组成了 一个简单的摆。
2）摆各部分名称。 3）让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每
隔10秒时间记录一次摆动的次数。
15
摆绳 摆锤
一个简 单的摆有摆 绳和摆锤组 成。下面挂 的重物重量 称为摆重， 摆动幅度大 小叫摆幅。
次数相等吗？为什么？
不相等！ 不同的单摆在同样时间里摆动的次数 是不一样的！
23
判断正误： 1.同一个单摆在自由摆动中相同的时间内摆动
的次数是相同的。（ ）----- 等时性。 2.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是不
同的。（ ）
3.任何单摆的速度都是一样的。（ × ）
24
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（ 30 ）次，单摆 （ 60 ）次。
30
四、简答题
1.为什么要在钟上装钟摆呢？
答：摆钟的摆的摆动时间是不变的，具
有等时性，每摆一下，就代表过去多少
时间。
2.摆钟是通过什么来调节快慢的？你能
解释其中的道理吗？
答摆钟的快慢是通过调节钟摆的摆长，
进一步改变摆的周期，这样就可以调节
钟摆的快慢了。
31
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重
一个简单的摆有摆绳和摆锤组 成。下面挂的重物重量称为摆 重，摆动幅度大小叫摆幅。
17
1）摆线自然拉直，听到口令后轻轻 放开，不能推一把。
2）摆的角度不能太小，也不能太大 （别超过90度）。
3）如果摆捶碰到了铁架台或其它东 西后，实验要重新做。
18 4）注意计时和计数。
同一个单摆摆动次数的观察记录
12
13
摆绳 摆锤
14
观察我们的摆
1）制作一个简单的摆:拿一条细线，上端 固定，下端挂上一个小重物，就组成了 一个简单的摆。
2）摆各部分名称。 3）让我们的摆自由摆动，用秒表计时，每
隔10秒时间记录一次摆动的次数。
15
摆绳 摆锤
一个简 单的摆有摆 绳和摆锤组 成。下面挂 的重物重量 称为摆重， 摆动幅度大 小叫摆幅。
次数相等吗？为什么？
不相等！ 不同的单摆在同样时间里摆动的次数 是不一样的！
23
判断正误： 1.同一个单摆在自由摆动中相同的时间内摆动
的次数是相同的。（ ）----- 等时性。 2.不同的单摆在相同的时间内摆动的次数是不
同的。（ ）
3.任何单摆的速度都是一样的。（ × ）
24
填空：
1.钟摆是一分钟摆动（ 30 ）次，单摆 （ 60 ）次。
30
四、简答题
1.为什么要在钟上装钟摆呢？
答：摆钟的摆的摆动时间是不变的，具
有等时性，每摆一下，就代表过去多少
时间。
2.摆钟是通过什么来调节快慢的？你能
解释其中的道理吗？
答摆钟的快慢是通过调节钟摆的摆长，
进一步改变摆的周期，这样就可以调节
钟摆的快慢了。
31
1.摆钟的出现大大提高了时钟的精准性！ 2.一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重
《三 时间的测量——做一个钟摆课件》小学科学教科版五年级下册ppt4
重心
2厘米
实验结论：
摆锤重心离固定点越近,摆动越(快 ). 摆锤重心离固定点越远,摆动越(慢 ).
• 摆长：固定点到摆锤重心的距离
固ห้องสมุดไป่ตู้点
固定点
固定点
摆 长
摆
长
重心
摆
长
重心
重心
1、摆的快慢与( 摆长 )有关.
2、摆长是( 固定点)到(摆锤重心 )的距离.
3、摆长越短,摆动越( 快 ). 摆长越长,摆动越( 慢 ).
为什么加上磁铁后，摆的速 度会变慢？
固定点
固定点
距 离 短
重 心
距 离 长
重心
改变摆锤重心的位置，摆的快慢会改变吗？
假设猜想
摆锤重心离固定点越近，摆动越 ， 摆锤重心离固定点越远，摆动越 。
你怎样设计实验证明？
30厘米
重心
重心
15厘米
把磁铁分别固定在钢尺2厘米、15厘米 、30厘米处，测15秒内摆动的次数，各测三 次,比较三个位置的摆动快慢
执教：鱼塘小学 肖佳凤
一个物体的各部分都要受到重力的作
用。从效果上看，我们可以认为各部分受 到的重力作用集中于一点，这一点叫做物 体的重心。
重心
执教：鱼塘小学 肖佳凤
如果给这个摆加上一个磁铁，它的摆动快 慢会改变吗?
磁铁 1、分别观察它们在15秒内分别摆动多少次，重复3次 2、实验时摆动幅度不要太大，以免碰到铁架台。万一 碰到，重做一次。 3、将实验结果记录在实验记录单上
做个“钟摆”
利用上面的钢条、磁铁,你们能做一个每分 钟正好摆动60次的摆吗? 摆长该怎么调整? 磁铁的位置该怎么调整?
谢谢观看
教科版科学五年级下册3.7《做一个钟摆》教案
教科版科学五年级下册3.7《做一个钟摆》教案一. 教材分析《做一个钟摆》这一课是教科版科学五年级下册的一个实践活动。
通过这一课的学习，让学生了解钟摆的原理，培养学生的动手能力和探究精神。
教材以实践活动为主线，引导学生从实际操作中认识钟摆，理解钟摆的原理，进而制作出自己的钟摆。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的物理现象有所了解。
他们在学习过程中善于观察，喜欢动手操作，对于实践活动充满兴趣。
但同时，学生对于较为复杂的物理原理的理解还需要通过具体的操作和实践来加深。
三. 教学目标1.让学生了解钟摆的原理，知道钟摆是如何工作的。
2.培养学生的动手能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.钟摆的原理的理解和运用。
2.制作钟摆的过程和方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法和动手操作法。
通过提出问题，引导学生思考和探究；通过合作学习，让学生在团队中共同解决问题；通过动手操作，让学生在实践中掌握知识。
六. 教学准备1.准备钟摆的图纸和材料。
2.准备钟摆的制作工具，如剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道钟摆是什么吗？它是如何工作的？让学生对钟摆有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示钟摆的图纸和实物，让学生直观地了解钟摆的结构和原理。
同时，通过播放钟摆的运作视频，让学生更清楚地了解钟摆的工作原理。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组领取一份钟摆图纸和制作材料。
在教师的指导下，学生动手制作自己的钟摆。
制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）制作完成后，让学生演示自己的钟摆，并讲解钟摆的工作原理。
通过这种方式，巩固学生对钟摆知识的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了钟摆，还有哪些物体也具有类似的原理？让学生举例说明，从而拓展学生的知识视野。
五年级下册科学课件机械摆钟 教科版 (共17页)PPT
摆的幅度越来越小、摆速变慢、 方向偏了
老师制作的单摆在相同时间里摆动的次数是 否一样？
学生猜测____ 实验验证
• 实验验证：老师制作的单摆在相同时间里
摆动次数一样
• 设疑：是不是所有的单摆在相同时间里摆
动的次数都一样？
• 学生预测?
制作一个简单的摆：拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的 摆。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
第（）小组
实验次数 0---10秒 10---20秒 20—30秒
30—40秒
第一次
第二次
第三次
平均数
你 有 什 么 发 现？
交流汇报：你有什么发现？
小组 0—10秒 10—20秒 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组
20—30秒
30—40秒
意大利科学家伽利略
等时性
机械摆钟 提高了计时精确度
再观察：
• 你又发现了什么？
不同的摆，在相同的时间里摆动的次数 可能不同。
老师制作的单摆在相同时间里摆动的次数是 否一样？
学生猜测____ 实验验证
• 实验验证：老师制作的单摆在相同时间里
摆动次数一样
• 设疑：是不是所有的单摆在相同时间里摆
动的次数都一样？
• 学生预测?
制作一个简单的摆：拿一条细线，上端固定， 下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的 摆。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
第（）小组
实验次数 0---10秒 10---20秒 20—30秒
30—40秒
第一次
第二次
第三次
平均数
你 有 什 么 发 现？
交流汇报：你有什么发现？
小组 0—10秒 10—20秒 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组
20—30秒
30—40秒
意大利科学家伽利略
等时性
机械摆钟 提高了计时精确度
再观察：
• 你又发现了什么？
不同的摆，在相同的时间里摆动的次数 可能不同。
小学科学教科版五年级下册高效课堂资料《制作一个一分钟计时器》课件——第一课时
精品课件
小学科学教科版版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
教科版小学科学五年级下册
第三单元
第8课
导入新课
人类从以地球自转作为计时标准，到现在已经历了约 3500多年．
导入新课
公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时工具， 埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地中海地区 普及开来。
导入新课
在公元前1400年，出现的漏壶（沙漏或者滴漏）是第一 个摆脱天文现象的计时仪器。
导入新课
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象 台”（水钟）认为是世界上第一架真正的机械钟 。
导入新课
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等 时性。
导入新课
1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用 伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后经不 断改进，一直沿用至今。
新课学习
新课学习
摆锤在 最右边 时，长 针部分 的操纵 器倒 钩会卡 住齿轮。
当摆锤又 摆回最右 边时，齿 轮又前进 一齿，操 纵器长针 的倒钩又 卡住齿轮。
摆锤摆到最左边 时长针部分的操 纵器倒钩会松开， 锤体的拉力会让 齿轮往前滑动一 齿，短针部分的 操纵器倒钩随即 卡住不让它继续 转动。
新课学习
C 日晷
课堂练习
4.（ C ）倒钩可以控制齿轮上的齿，一次又一次
转动。
A摆钟
B.计时器
C.齿轮操纵器
5.每个单摆在相同的时间里摆动的次数是（ C ）
A.先快后慢
B.先慢后快 C.相同
结论总结
观察摆钟内部结构，了解摆钟的工作原理，知 道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
作业布置
小学科学教科版版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
教科版小学科学五年级下册
第三单元
第8课
导入新课
人类从以地球自转作为计时标准，到现在已经历了约 3500多年．
导入新课
公元前1500年，出现的日晷是人类最古老的计时工具， 埃及人首先开始使用这项技术，然后在整个地中海地区 普及开来。
导入新课
在公元前1400年，出现的漏壶（沙漏或者滴漏）是第一 个摆脱天文现象的计时仪器。
导入新课
公元1088年，中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象 台”（水钟）认为是世界上第一架真正的机械钟 。
导入新课
1582-1583年，意大利物理学家伽利略发现了摆的等 时性。
导入新课
1656-1657年，荷兰物理学家和天文学家惠更斯利用 伽利略摆的等时性原理，发明了第一个摆钟。后经不 断改进，一直沿用至今。
新课学习
新课学习
摆锤在 最右边 时，长 针部分 的操纵 器倒 钩会卡 住齿轮。
当摆锤又 摆回最右 边时，齿 轮又前进 一齿，操 纵器长针 的倒钩又 卡住齿轮。
摆锤摆到最左边 时长针部分的操 纵器倒钩会松开， 锤体的拉力会让 齿轮往前滑动一 齿，短针部分的 操纵器倒钩随即 卡住不让它继续 转动。
新课学习
C 日晷
课堂练习
4.（ C ）倒钩可以控制齿轮上的齿，一次又一次
转动。
A摆钟
B.计时器
C.齿轮操纵器
5.每个单摆在相同的时间里摆动的次数是（ C ）
A.先快后慢
B.先慢后快 C.相同
结论总结
观察摆钟内部结构，了解摆钟的工作原理，知 道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。
作业布置
教科版【五年级】下册科学制作一个一分钟计时器教学课件PPT
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框
04
02
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框
04
02
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
03
添加标题
点击此处添加描述文本，点击此处添 加描述 文本， 点击此 处添加 描述文 本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您 此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
五年级下册科学课件-3.5 机械摆钟｜教科版 (共14张PPT)
寻找测量时间的工具 与跑同行
做一次？
一个来回算一次
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
让摆自由摆动，每隔10秒，记
录一次摆动的次数。
每隔10秒喊一 声“到”。 （不能停表）
连续数数。 （不能停摆）
听到“到”， 记录下那一刻 的摆动次数。
需的时间是相同的。
单摆的等时性
1657年诞生了“机械摆钟”
钟面
摆
绳
钟
摆
摆
锤
摆钟的出现，大大提高时钟的精确度
惠更斯
你有新的疑问吗？
在相同的时间内，不同的摆摆 动的次数为什么不一样呢 ?摆的快慢与什么因素有关?
本课概念
1.钟摆每分钟摆动60次； 2.同一个摆每分钟摆动的次数是相同的； 3.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的； 4.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次所
温馨提示：
1.拉直； 2.拉开幅度不要过大； 3.自然放手； 4.摆绳碰到铁架台等，重新做；
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
• 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时 间内，摆动的次数是相同的。
做一次？
一个来回算一次
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
让摆自由摆动，每隔10秒，记
录一次摆动的次数。
每隔10秒喊一 声“到”。 （不能停表）
连续数数。 （不能停摆）
听到“到”， 记录下那一刻 的摆动次数。
需的时间是相同的。
单摆的等时性
1657年诞生了“机械摆钟”
钟面
摆
绳
钟
摆
摆
锤
摆钟的出现，大大提高时钟的精确度
惠更斯
你有新的疑问吗？
在相同的时间内，不同的摆摆 动的次数为什么不一样呢 ?摆的快慢与什么因素有关?
本课概念
1.钟摆每分钟摆动60次； 2.同一个摆每分钟摆动的次数是相同的； 3.不同的摆每分钟摆动的次数是不同的； 4.单摆具有等时性：同一个单摆每摆动一次所
温馨提示：
1.拉直； 2.拉开幅度不要过大； 3.自然放手； 4.摆绳碰到铁架台等，重新做；
我们小组的单摆摆动次数的观察记录
预测：同一个摆在自由摆动过程中，相同的时间内摆动
的次数会
。（变快、变慢、不变）
0~10秒
次
10~20秒
次
20~30秒
次
30~40秒
次
我们小组的发现：
• 同一个摆在连续摆动的过程中，在相同时 间内，摆动的次数是相同的。
教科版五年级科学下册《做一个钟摆》PPT课件
摆长长
摆长短
探索
做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（2）
实验1
实验2
பைடு நூலகம்
实验3
实验4
有无金属圆片，摆的摆动快慢会变化吗？（1-2）
金属圆片的位置不同，摆动快慢会变化吗？（2-3-4）
15秒内摆动次数的观察记录
重物安装 的位置 第一次 第二次 第三次
不安装 重物
重物
重物
距离顶点 距离顶点
30厘米处 20厘米处
第三单元 时间的测量
第7课时 做一个钟摆
导入
比较：摆钟的钟摆和我们做的摆 相同点？ 不同点？
探索
做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（1） 摆绳长短相同 摆锤（木条）长短不同
摆长
哪个摆摆动得快，哪个摆摆动得慢
探索
做一个钟摆——摆的快慢和摆长关系（1） 实验验证：摆长长，摆动（ 慢 ） 摆长短，摆动（ 快 ）
重物 距离顶点 10厘米处
我的发现
提示：认真操作，合理分工，把握时间
研讨
15秒内摆动次数的观察记录
重物安装 的位置
第一次
不安装 重物
重物
重物
距离顶点 距离顶点
30厘米处 20厘米处
重物 距离顶点 10厘米处
第二次
第三次
我的发现 重物距离顶点越近，摆长就越短， 摆的速度就越快。
小结
1.摆的快慢与( 摆长 )有关。 2.摆长是( 固定点 )到( 摆锤重心 )的距离。 3.摆长越短,摆动越( 快 )。
摆长越长,摆动越( 慢 )。
拓展
选择题
（1）比较右图中的两个摆的摆动速度，（ B ）。
A.1号摆摆得快 B.2号摆摆得快 C.它们摆动的快慢是一样的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
添加标文题本
点击此处添加 04
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述
文本
添加标题
02 点击此处添加
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述 文添本加标题
03 点击此处添加
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述 文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加 文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此 处您可以添加文字或者删除文本框
旧知铺垫
一：摆的结构
摆：摆由质量很小的摆绳和下端质量 较大的摆锤构成。
摆绳
摆锤
影响摆快慢的因素
改
变
摆
锤
重
量
塑料（摆
验
结论：摆的快慢与（摆锤重量无关）
改 变 摆 绳 长 度 的 实 验
结论：摆的快慢与（摆绳长度）有关， 摆绳越短，摆摆动得越（快）, 摆绳越长，摆摆动得越（慢）.
2、摆长是(固定点 )到( 摆锤重心)的距离.
3、摆长越短,摆动越( 快 ). 摆长越长,摆动越( 慢 ).
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
04
单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
我们的发现：
改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动 快慢。
摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就 短，摆动就快，反之，摆动越慢。
摆长:固定点到重心的距离
一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中
于一点，这一点叫做物体的重心。
总结：
1、摆的快慢与( 摆长 )有关.
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
金属片位置，分别把金属片固定在离 木条端10厘米、20厘米、30厘米处。
实验提示：
把金属片固定在离木条顶端10厘米处，观察 并记录15秒内摆动次数，重复测三次。
相同方法，测20厘米和30厘米处摆动次数。 实验完成，停摆，整理分析数据。
15秒时间摆动次数记录
10厘米处 20厘米处 30厘米处
第一次 第二次 第三次
实验提示：
观察并记录他们在15秒内分别摆动多少次； 重复测三次； 实验完成，停摆，整理分析数据。
无金属片的摆 有金属片的摆
第一次 第二次 第三次
发现：
观察到了什么变化？
固定金属片后，摆动变慢了。
怎样解释这种变化？
金属片（位置）
金属片的位置不同对摆的快慢 有影响吗？
实验方法： 对比试验 要改变的条件：
摆长怎样影响摆动次数
观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？
摆绳长度一样 摆锤长度不一样
发现:
摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤 （长度）有关。
摆绳长度相同： 摆锤越短，摆动越（快）， 摆锤越长，摆动越（慢）。
摆 锤 下 端 的 金 属 片
在30厘米长的木条上固定一块金属片，这个摆 的快慢会变化吗？
小结：
摆的快慢和什么因素有关？
◆摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。 ◆ 同一个摆，摆绳越长，摆摆动得越慢，
摆绳越短，摆摆动得越快。 ◆ 摆的快慢与摆锤重量和摆动幅度无关。
注意：摆绳不等于摆长。
探索新知
机械摆钟
一台计时准确的机械摆钟，它的 钟摆每分钟来回摆动30次。
机械摆钟
根据我们对摆的研究让我 们也来做一个钟摆吧。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
添加关键文本
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加 01
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
02
单击此处添加标
题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加 04
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述
文本
添加标题
02 点击此处添加
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述 文添本加标题
03 点击此处添加
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述 文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您可以添加 文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此 处您可以添加文字或者删除文本框
旧知铺垫
一：摆的结构
摆：摆由质量很小的摆绳和下端质量 较大的摆锤构成。
摆绳
摆锤
影响摆快慢的因素
改
变
摆
锤
重
量
塑料（摆
验
结论：摆的快慢与（摆锤重量无关）
改 变 摆 绳 长 度 的 实 验
结论：摆的快慢与（摆绳长度）有关， 摆绳越短，摆摆动得越（快）, 摆绳越长，摆摆动得越（慢）.
2、摆长是(固定点 )到( 摆锤重心)的距离.
3、摆长越短,摆动越( 快 ). 摆长越长,摆动越( 慢 ).
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
04
单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您 可以添加文字或者删除文本框此处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
我们的发现：
改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动 快慢。
摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就 短，摆动就快，反之，摆动越慢。
摆长:固定点到重心的距离
一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中
于一点，这一点叫做物体的重心。
总结：
1、摆的快慢与( 摆长 )有关.
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
金属片位置，分别把金属片固定在离 木条端10厘米、20厘米、30厘米处。
实验提示：
把金属片固定在离木条顶端10厘米处，观察 并记录15秒内摆动次数，重复测三次。
相同方法，测20厘米和30厘米处摆动次数。 实验完成，停摆，整理分析数据。
15秒时间摆动次数记录
10厘米处 20厘米处 30厘米处
第一次 第二次 第三次
实验提示：
观察并记录他们在15秒内分别摆动多少次； 重复测三次； 实验完成，停摆，整理分析数据。
无金属片的摆 有金属片的摆
第一次 第二次 第三次
发现：
观察到了什么变化？
固定金属片后，摆动变慢了。
怎样解释这种变化？
金属片（位置）
金属片的位置不同对摆的快慢 有影响吗？
实验方法： 对比试验 要改变的条件：
摆长怎样影响摆动次数
观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？
摆绳长度一样 摆锤长度不一样
发现:
摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤 （长度）有关。
摆绳长度相同： 摆锤越短，摆动越（快）， 摆锤越长，摆动越（慢）。
摆 锤 下 端 的 金 属 片
在30厘米长的木条上固定一块金属片，这个摆 的快慢会变化吗？
小结：
摆的快慢和什么因素有关？
◆摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。 ◆ 同一个摆，摆绳越长，摆摆动得越慢，
摆绳越短，摆摆动得越快。 ◆ 摆的快慢与摆锤重量和摆动幅度无关。
注意：摆绳不等于摆长。
探索新知
机械摆钟
一台计时准确的机械摆钟，它的 钟摆每分钟来回摆动30次。
机械摆钟
根据我们对摆的研究让我 们也来做一个钟摆吧。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
添加关键文本
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加 01
描述文本，点 击此处添加描 述文本，点击 此处添加描述
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。
02
单击此处添加标
题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。