[初二理化生]声的利用导学案
八年级物理上册 声的利用导学案 人教新课标版
《声的利用》导学案一、学前感知（一）学习目标：、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
（二）重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用（三）课前准备：．从物理角度看，噪声。
．从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音，都属于噪声。
．控制噪声要从三个方面入手，即、、。
.日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。
.利用声波传递能量的实例：、。
二、课堂互动知识点（一）声音与信息问题：声音可以传递信息吗？活动：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）、写出课本中提到的声传递信息的例子：、。
、小组交流声传递信息的例子还有哪些？、。
、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：、。
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是（像我们的说话声）；另一种是（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
知识点（一）声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
活动二：演示：如图去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。
、看到的现象：。
、说明：。
、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）。
、读课本Ｐ页说明声音传递能量的其他例子。
课堂小结：同学们，这节课我们学到了什么？、声音可以传递信息吗？举例说明。
；、声音可以传递能量吗？举例说明。
；三、达标检测. 几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（）猫：～（）青蛙：～（）狗：～（）知更鸟：～（）鳄鱼：～（）人：～在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有，超声和次声都听不到的是。
. 蝙蝠在飞行中发出，根据反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，用来探测鱼群，探知海深。
2.3《声的利用》导学案
第二章声现象§2-3 《声的利用》导学案姓名：【学习目标】知道声能够传递信息；知道声能够传递能量。
【活动导学】活动一：图片引入：这些生活中的现象，你都关注过吗？1、由雷声，可以预知：_________ ___2、由听诊器，可以预知：_________ ___3、敲铁轨听声音，可以辨别：_________ ___4、刚才的这些情景中，说明“声”起了什么作用?答：可以传递________5、除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？答：6、人类也向动物学习了这些技巧（右上图），但是你能看出人类是怎么做到的吗？答：活动二：海底深度计算1、有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？解：【小知识：回声测距还有一些其他的应用：如医院的彩色B超】活动三：实验1、想一想，烛焰为什么会抖动？答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。
2、超声波清洗眼镜实验3、从下面3个图：发声鼓旁边的烛焰、超声波清洗机清洗眼镜和精密仪器的实验中，说明了声音可以传递：。
活动四：阅读：P40的《科学世界》（我国古代的声学成就）活动五：知识归纳1、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。
2、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。
活动六：过关检测1、KP41《动手动脑学物理》题1、2、32、关于声，下列说法中正确的是（）A. 有些声音只传递信息，不传递能量B. 有些声音只传递能量，不传递信息C. 所有声音都既传递信息，同时也传递能量D. 以上三种说法都有可能3、下列不是利用声信息的有（）A. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动C. 医生超声波击碎人体内的结石D. 有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色4、蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种_________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_________。
2-3 声的利用(导学案)-【上好课】八年级物理上册同步备课系列(人教版)【教师版】
第3节声的利用（导学案）【学习目标】1. 了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
【学习重点】了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。
【学习难点】声传递信息与声传递能量的区别。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 声波可以传递信息。
发生地震、火山爆发、台风、海啸等自然灾害时，都伴有次声波产生。
大象之间的交流靠次声波，蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离，是因为蝙蝠在飞行时会发出超声波。
2. 倒车雷达、超声导盲仪、声呐、B超、超声测速仪等都是利用了超声波能够传递信息。
3. 声波不但能够传递信息，而且还可以传递能量。
例如外科医生可以利用超声波的振动除去人体内的结石。
【合作探究】探究一、声与信息1. 声音是人们获取信息的重要渠道【想一想】思考下面几个问题，归纳看看能够得出什么结论。
①现在，同学们正在探究“声与信息”，靠什么进行交流？②听到雷声就知道马上要下雨。
③铁路工人只要敲击铁轨就可知道是否有松动的螺栓。
【归纳】以上事例表明：人们都是利用了声音可以传递信息。
【想一想】以上是可听声传递的信息，那么超声、次声能否传递信息？2. 次声波传递信息（1）次声波传递信息的现象【阅读】回忆次声波的概念，阅读教材P38有关内容，完成下列填空。
①次声波指振动频率低于20Hz的声波。
大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴随有次声波的产生。
次声波传播的距离很远，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。
②次声波的特点：破坏力强、能量大、传播距离远。
（2）次声波传递信息的利用①利用所接收到的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。
例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。
②预测自然灾害性事件。
许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。
2.3《声的利用》导学案
第二章 声现象§2.3声的利用【学习目标】1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中 声的利用方面的知识。
3、情感态度价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱；能分析一些常见的声现象。
【重点】生活中利用声的例子【难点】现代技术中与声有关的知识的应用。
【学法指导】 观察、思考，小组交流合作，归纳总结。
【知识链接】超声碎石超声碎石是利用电能转变成声波，声波在超声转换器内产生机械振动能，通过超声电极传递到超声探杆上，使其顶端发生纵向振动，当与坚硬的结石接触时产生碎石效应，但对柔软的组织并不造成损伤。
超声波传递进结石，在结石的表面产生反射波，结石表面会受压而破裂；当超声波完全穿过结石时，在界面被再次反射，这一反射产生张力波，当张力波的强度大于结石的扩张强度时，结石破裂。
预 习 案(阅读P 38-P 40页的内容，初步了解本节课的主要知识)1.远处的雷声预示着_________________________；2.铁路工人用铁锤敲击钢轨，可从异常的声音中发现______________________；3.医生通过听诊器可以了解___________________________________________；小组编号： 姓名：4.古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断______________________；5.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中_____就是利用声音诊病的最早例子。
6.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以探测__________小组编号：姓名：我的困惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来。
________________________________________________________探究案【探究活动一】：声与信息问题：1、当听到隆隆的雷声，我们会想到什么？_______________________________________.2、当听到汽车的鸣笛声，我们会想到什么？________________________________________.问：以上两个场景说明了什么呢？________________________________________.自学课本P38和P39声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）1.写出课本中提到的声传递信息的例子：____________________________________.2.小组交流声传递信息的例子还有哪些？____________________________________.3.小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：____________________________________.结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是：__________________________(象我们的说话声)二是：__________________________(象蝙蝠的回声定位、声纳等)【探究活动二】声与能量1. 提问：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想------声波可以传递能量2.演示：去掉可乐瓶的瓶底，将开口处蒙上橡皮膜并扎紧。
初中物理八年级上册《声的利用》导学案设计
声的利用【学习目标】1．认识声有关的知识应用。
2．理解声音传递信息和能量3．掌握生活声音在社会生活与现代科学的应用。
【重点】了解现代技术中与声有关的知识的应用【难点】掌握声在社会中的应用预习案I．知识储备l．声音是怎样产生的？什么是声速？2．什么是超声波？什么是次声波？3．什么是回声？Ⅱ．教材助读l.声与信息(1)想一想，这个世界如果没有声音会怎么样？(2)你对声音的利用知道多少？请同学们说出所了解的利用声的实例。
2．声与能量(1)声音能够传递能量吗？请举例加以说明。
(2)超音速飞机刚刚产生的时候，有一次在试飞的时候以1 100千米／时的速度离地面60米的空中飞行，当这架飞机飞过一幢房子时，这幢房子好像被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道这是什么原因吗？(3)对于手表等精细机械，怎样才能把它们清洗干净？Ⅲ．预习自测1．（双选）关于声音，下列说法正确的是 ( )A.只要物体振动，我们就一定能听到声音B．利用声音可以传递信息C．利用声音可以传递能量D．声音可以在真空中传播2.下列不能说明声音可以传递信息的是（）A．根据雷声可知大雨即将来临B．医生通过听诊器了解病人的病情C．人们利用声呐探知海洋的深度D．用超声波清洗精密仪器3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的。
4．（2011．丹东）下列事例中，利用声传递能量的是( )A. 远处隆隆的雷声B．利用超声波击碎体内结石C. 买西瓜时拍一拍D．医生用听诊器诊病我的疑惑（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
）探究案I．学始于疑1．铁路工人为何总拿一个小铁锤对着铁轨，敲敲这儿，敲敲那儿？2．超声波是怎么清洗钟表等精细机械的？Ⅱ．质疑探究探究点一：声与信息（重点）问题1：生活中有哪些例子，能够说明声音可以传递信息？问题2：蝙蝠即使被蒙上了眼睛也不会“瞎”，人类根据蝙蝠的这种特性，得到了什么启发？人类据此原理制造出了什么？问题3：声呐系统有哪些应用？问题4：超声波在声与信息方面有哪些应用？次声波呢？拓展提升：有一类科学叫做“仿生学”，人类仿照动植物身上奇特的生理结构和生活习性，从中得到启示，创造出为人类服务的科学技术和应用仪器。
声的利用导学案
学教案
课题
声的利用
课型
新授展示
执笔人
审核人
学
习
目
标
1.知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用．
2.过程与方法：通过观察，有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识．
3.情感态度与价值观：
通过了解声的知识在现代技术中的应用，增强对科学的热爱．
学习
重点
声与信息、声与能量
教学反思:
学习
难点
声与信息、声与能量
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
预
习
导
航
1.声的利用可以归纳为两个方面：利用声来传递和
2. 蝙蝠靠发出的探测飞行中的障碍和发现昆虫，蝙蝠确定物体位置的方法叫做
设计理念
小组讨论交流，鼓励学生大胆发言。
演示实验激发学生的兴趣。
组内独立完成，培养学生的自学能力，找出不足在组内交流，培养合作意识。
4.下列现象中，不是依靠声获得信息的是（ ）
A、有经验的养蜂人听蜜蜂“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜
B、夏天人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏
C、小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满
D、人们利用超声波清洗钟表等精细的机械
学
习
整
理
【小结】今天我学会了
扩展
延
伸
把蝙蝠的耳朵堵住，它就会到处碰壁，捉不到昆虫了；如果把堵住耳朵的东西拿掉，蝙蝠又能正常飞行了，这是为什么？
学习任务二声与能量
情景设置：【课本1、5----5】
教师演示：在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会怎样？这说明了什么问题？
2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册
2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解声的产生和传播的基本原理。
2.掌握声音在不同介质中传播的特点。
3.了解声音在日常生活中的应用。
二、导学内容1. 声的产生和传播•声波的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成了声波，并以机械波的形式传播。
•声波的传播：声音在空气中传播的速度大约为343米/秒，声音的传播需要媒质，如固体、液体或气体等，因为声波是机械波，需要通过物质的介质传输。
2. 声音的传播特性•声音传播需要介质，如声音在空气中传播时，空气分子受到振动而形成密度的周期性变化，从而导致声音的传播。
•声音的传播方向是球面传播，即声源发出的声波在介质中形成球面扩散。
•声音的传播速度与介质的性质有关，不同的介质传播声音的速度也不同，例如在水中传播的速度要比在空气中快很多。
3. 声音的利用•声音在通信领域的应用：声音是人类最常用的交流方式之一，如电话、对讲机等都是利用声音进行通信的。
•声音在音乐领域的应用：声音是音乐的基本元素，通过不同的音调、节奏和音色组合，可以创作出美妙的音乐作品。
•声音在医学领域的应用：医学中常用声波进行诊断，如超声波检查、心电图等都是利用声波来获取人体内部的信息。
•声音在声纳领域的应用：声纳是一种利用声波进行探测和定位的技术，广泛应用于海洋、航空、军事等领域。
三、思考问题1.什么是声波？声波如何产生和传播？2.声音在不同介质中传播的速度有何区别？3.声音在日常生活中的应用有哪些？4.声波和其他类型的波有何区别？四、小结本节课我们学习了声音的产生和传播的基本原理，了解了声音在不同介质中传播的特点，以及声音在日常生活中的应用。
通过对声音的学习，我们更加深入了解了声波的传播原理，以及声音在各个领域的实际应用。
五、课后延伸1.请举例说明声音在不同介质中传播的速度。
2.请调查现实中使用声音进行通信的场景，并简要介绍其原理。
声的利用导学案1
A．西瓜是否成熟可以用手轻敲B．利用超声波除去人体内的结石
C．用超声波加湿器湿润空气D．用超声波来清洁牙齿
4.以下不是人们对超声波加以利用的是（）
A、探测海底深度B、探测金属内部存在的缺陷
C、将油和水混合在一起D、用电子捕鱼器发出的乐音将鱼诱捕入网
5.医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是。
A．蝙蝠能发出超声波B超声波的传播不需要介质
C.可以利用超声波反射探测海洋的深度D可以利用“B超”检查身体
8.超声波具有很强的穿透能力，利用此特性，超声波可用于（）
A探测海深B金属内部缺陷的探测
C除掉细小物品表面的污物D除去人体内的结石
9.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A.魔术师友一种神奇的力量B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D.鼓面振动产生了电磁波
12、下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量
A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
2.3声的利用导学案
.《声的利用》导学案编号：7班级小组姓名【使用说明】预习课本38-41页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
【导学流程】目标预设-问题导入－自主学习－合作交流－课堂展示－点拨提升－反馈评价一、学习目标：1、知道声能传递信息，也能传递能量。
2、辨别实际事例属于哪方面的应用。
3、了解现代技术中与声有关的知识的应用重点：声传递信息与能量难点：声传递信息与能量二、导入新课：三、自主学习:1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
四、合作探究：思考讨论：怎样利用回声测出深海的深度问题:如果某次测量中,从发谢声纳到接收到声纳需要4秒,请计算该处海的深度.解析:①声纳从海平面传到海底的时间为:t = 秒②利用公式计算出海的深度为:拓展延伸：声在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。
1 辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。
原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。
2 听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。
原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.5声的利用
学习目标
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用，启发学生探索。
2、知道利用声可以传递各种信息和能量。
合作学习
同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标
题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢?
(一)声与信息
你平时用声音传递过信息吗？
我的例子：_____________________________________________
课本内的例子还有：___________________ _ ___________________________________________ _______________.
同学们举的例子可以分为两类：______ ______ 、_______ ______
（二）声与能量
1、按照课本上的实验要求自己找器材做实验，在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，
用橡皮筋扎紧。
对着火焰敲橡皮膜，火焰会____ ____ 。
这说明
了。
2、阅读课本29页“声与能量”部分，声可以传递能量的例子
A． B．
（三）拓展
阅读教材第30—31页科学世界，回答下列问题：
1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？
2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？
3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样
（三）练习：
1、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。
A．人类的交谈声； B．利用声呐探测海深 C．心脏、肺的声音。
D．用
超声波清洗精细的机械 E．动物的交谈声； F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；
G．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表
现； H．蝙蝠的回声定位； I．下雨打雷时隆隆的雷声； J．B超
K．超声波探伤仪 L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病
人病情的；
2、．根据图所示，说明声音有哪些应用。
(1)_____________； (2)______________；(3)________________；
(4)_____________(5)_______________；(6)______ ___
3、把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为____________________.
4、超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）
中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________．
5、超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.
6、（襄樊）医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利用了声能够传递_____ 的道理；心脏的跳动声是心脏而发出的。
7、（09河池市）如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒
乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说
甲乙
明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递。
8、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：【】
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深
9、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：【】
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
10、下列何种现象的原理和声的反射无关是（）
A．在山谷中叫喊可以听到回声 B．蝙蝠捕捉苍蝇
C．声呐系统的利用 D．打响雷可以感到房屋振动
11、[2005·安徽]生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是【】
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化
D、水母感受到了地磁场的变化
12、【2009•威海市】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是【】
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B、超声波不是由物体振动产生的
C、超声波的音调很低所以人听不到
D、超声波能传递能量
13、一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度；(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下?
14、第一次测定铸铁的声速是在巴黎用下列方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一声是由传出来的，第二声是由传出来的。
管长为931米，两次响声间隔2.5秒，如果当时空气中的声速时340米/秒，求铸铁中的声速。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。