高中《排球正面屈体扣球》教学设计
排球——正面屈体扣球教学设计(1)
《排球——正面屈体扣球》教学设计一、指导思想本课以义务教育《体育与健康课程标准》的基本理念为依据，以“健康第一”为指导思想, 充分发挥教师教学过程中主导作用，十分重视学生在学习过程中的主体地位，挖掘教材本身的教育、健身等功能，根据体育教学的相关规律，选择适当的教学方法和策略进行体育运动知识和技能的教学，注重激发学生的运动兴趣，关注个体差异，根据中学生身心特点，努力为学生提供自主学习的空间，在获得体育运动知识和技能的同时，感受收获与成功的快乐，体会合作交流等。
合理运用信息技术，注重学科知识的融合将知识的传授与技能、方法的学练有机结合，从而为终身体育锻炼奠定良好的基础。
二、教材分析扣球是排球比赛中最积极，攻击性最强，最有效的进攻手段。
正面扣球是比赛中运用最多的一项进攻技术，便于观察对方拦网和防守情况，进攻效果好，适合于近网和远网扣球。
扣球技术动作包括准备姿势、判断、助跑、起跳、空中击球和落地几个相互衔接的技术环节。
在扣球技术动作中，助跑、起跳、空中击球是关键。
本单元共6次课，本节课为第2次课，主要学习两步助跑扣固定球，这将为完整技术的学习打下基础。
本节课的主要教学内容是两步助跑起跳扣固定球，动作的要求是挥臂路线、方向正确，全掌击球的击球点和击球部位正确，起跳用力，助跑起跳衔接流畅。
三、学情分析本次课为八年级的学生，男女生合班上课。
学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量偏弱（尤其是女生），但学生朝气蓬勃、精力充沛，喜欢新鲜有趣的体育活动，虽然扣球技术动作较复杂，但学生有一定的传、垫和发球的基础，在本单元的第一次课已经学习了挥臂动作，为本节课的学习打下了良好的基础。
学生有较强的求知欲和表现欲，本课充分发挥学生的主动性，使学生在活动中不断挑战自我，获得成功和自信。
四、教学过程（一）教学目标1、学生能够说出正面屈体扣球的动作要领要点，并在两步助跑扣固定球时能完成最高点全掌击球的后中上部，60%同学助跑起跳衔接流畅并有明显的腰腹发力。
排球正面屈体扣球教案设计
排球正面屈体扣球教案设计教案标题：排球正面屈体扣球教案设计教学目标：1. 学生能够正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领。
2. 学生能够通过实践掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
3. 学生能够在比赛或训练中灵活运用正面屈体扣球技术。
教学重点：1. 正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领。
2. 掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
教学难点：1. 在实践中灵活运用正面屈体扣球技术。
教学准备：1. 排球场地和球。
2. 视频或图片展示排球正面屈体扣球的示范动作。
3. 扣球动作分解图或文字说明。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的扣球基本动作。
2. 提问：你们还记得扣球的不同技术吗？今天我们要学习的是哪一种扣球技术？二、呈现（10分钟）1. 展示排球正面屈体扣球的示范动作，可以通过视频或图片进行展示。
2. 分析示范动作的关键要点，如腿部的屈体、手臂的摆动和扣球的力量控制等。
三、讲解（15分钟）1. 通过文字说明或分解图，详细讲解正面屈体扣球的动作要领。
2. 强调学生在屈体过程中需要保持平衡和稳定，同时注意手臂的摆动和力量的控制。
四、练习（20分钟）1. 分组进行练习，每组由两名学生组成，互相进行正面屈体扣球的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误，并鼓励他们在练习中尝试更高难度的动作。
五、总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的正面屈体扣球的动作要领。
2. 提问：你们觉得正面屈体扣球和其他扣球技术有什么区别和优势？六、拓展（5分钟）1. 鼓励学生在课余时间继续练习正面屈体扣球技术，提高自己的技术水平。
2. 提供相关的参考资料和视频资源，供学生进一步学习和了解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领，并能够通过实践掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
在练习中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度。
然而，部分学生在屈体过程中仍存在平衡和力量控制的问题，需要在后续的教学中进行更加细致的指导和训练。
正面屈体扣球-人教版高中全一册教案
正面屈体扣球-人教版高中全一册教案一、教学目标1.了解正面屈体扣球技术动作的基本要求和注意事项；2.掌握正面屈体扣球技术动作的基本技术要领；3.提高学生的技术能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1.掌握正面屈体扣球技术动作的基本技术要领；2.加强对技术的理解和动作的准确性。
三、教学内容1.正面屈体扣球技术动作基本要求和注意事项；2.正面屈体扣球技术动作基本技术要领。
四、教学过程1.预习交流老师可以展示一些正面屈体扣球比赛的视频，让学生通过讨论可以了解到正面屈体扣球是如何操作的。
2.新知讲解1.正面屈体扣球技术动作基本要求和注意事项：•球员需要站在扣球线的边缘，面向对面的球队，弯曲手臂，掌心朝下。
•准备跳起，然后屈体向前，同时抬起臂弯，将拇指和食指用力弯曲后，其余三指保持紧握。
•脚要么是一起跳起，要么是运动员首先膝盖弯曲后，再跳起。
•这时运动员需要利用大腿的力量，向前跳起，身体呈45度倾斜，而臂弯是从后往前甩动的。
•臂弯向前甩动过程中，运动员要注意身体的重心移向前方，同时需要担心并防止自己倒在草地或其他表面。
2.正面屈体扣球技术动作基本技术要领：•球在运动员头顶的位置。
•球运动员平凡呼吸时，应该是静止的，也就是说，球员停顿的时间长。
•一个很重要的因素是，运动员需要利用头的运动去节制球的位置。
•所以球员需要放松，利用上臂向后甩动，同时正面屈体，使得球从上方掠过，并通过居中高度位置。
•而根据球运动员的反应，需要在后降落点接球并完成击球。
3.练习巩固1.小组内练习要求学生分为两组进行练习，每组6名学生，由其中一名学生站在扣球线的边缘，由另一名学生接发球并进行正面屈体扣球的动作。
2.整体练习要求学生之间进行练习，排成两排，由两名学生站在扣球线的边缘，分别进行接发球和正面屈体扣球的动作，以此模拟正式比赛中的情形。
4.作业布置要求学生单独完成练习，并拍摄视频进行上传。
五、教学反思正面屈体扣球是排球比赛中非常重要的技术动作之一，教学过程比较复杂，需要学生在理解和实践中深入理解和掌握。
《排球正面屈体扣球》教案
正面屈体扣球一、设计思想本课针对高一年级学生的身心特点，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在“做中学，做中教”培养学生的运动兴趣，树立“健康第一”思想，为“终身体育”奠定基础。
二、教材分析扣球是排球比赛进攻和得分技术，在排球运动中具有重要的地位。
正面屈体扣球市扣球的主要技术之一，扣球过程中需要处理好人与球的位置，掌握正确的击球手型和击球点，以及身体各部位的协调用力方法。
对于培养学生空间感知能力，发展腿部力量、速度、协调性、灵敏性等身体素质具有明显作用。
同时，可以培养学生的团队合作精神和勇于挑战困难的意志品质。
三、学情分析本次授课班级是高二年级学的学生，共43人。
90%的学生初中阶段没有系统学习过正面屈体扣球技术，部分学生身体协调能力不足。
四、教学目标根据教材分析和学情分析，确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解排球正面屈体扣球的技术动作的排球基本知识，提高学生学习排球的兴趣。
2、技能目标：85%的学生基本掌握正面屈体扣球技术动作，20%的学生熟练掌握扣球技术，同时发展腿部力量、速度、灵敏性、协调性等身体素质。
3、情感目标：培养并发挥学生的自主学习能力、团队合作能力、创新能力，以及克服困难、拼搏进取的优良品质。
五、教学重、难点，关键点：根据教材分析、学情分析，确定本课的教学重难点为：重点：一步上步、二步上步扣球的步伐。
难点：上步扣球的串联。
教学关键：现场演示手段帮助学生掌握扣球动作要领。
六、教法与学法针对上述情况，本课强调学习者的主动性，坚持以学生为本位，在充分调动学生学习兴趣的基础上，激发学生的自主学习能力和创新能力，主要采用了情境教学法、任务驱动教学法、分层教学法。
七、课前准备1、教学环境和资源准备场地准备：排球场三块。
设备准备：排球30个、跳台三个2、课前学习准备上课前一天利用晚自习班会课时间，观看一步上步扣球及二步上步扣球视频教学。
（1）扣球的上步分几种？（2）正面屈体扣球包括哪些环节？（3）正面屈体扣球的动作要领有哪些？学生带着问题看教学视频，在完成任务的过程中建立正面屈体扣球球的基本概念。
教师面试：高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题
高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题一、教学目标1. 让学生掌握正面屈体扣球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。
二、教学内容1. 正面屈体扣球技术动作讲解与实践。
2. 正面屈体扣球战术运用与训练。
3. 团队配合与比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面屈体扣球技术的掌握。
2. 教学难点：正面屈体扣球动作的连贯性与协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技术动作。
2. 分解法：将技术动作分解讲解，帮助学生逐步掌握。
3. 实践法：让学生反复练习，提高技术水平。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，培养竞技能力。
五、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 技术讲解与示范：教师讲解正面屈体扣球的动作要领，并亲自示范。
3. 学生实践：学生按照教师的要求进行正面屈体扣球的练习。
4. 纠正与指导：教师观察学生的练习情况，及时纠正错误动作，并进行个别指导。
5. 战术讲解与训练：教师讲解正面屈体扣球的战术运用，并进行针对性训练。
6. 团队配合与比赛：组织学生进行团队比赛，培养其配合意识。
答辩问题：1. 正面屈体扣球技术的动作要领是什么？2. 如何培养学生的团队协作能力？3. 正面屈体扣球在实际比赛中的应用有哪些？4. 如何评价学生在正面屈体扣球方面的技术水平？5. 在教学过程中，如何处理学生的受伤情况？六、教学评价1. 评价学生对正面屈体扣球技术的掌握程度，包括动作准确性、连贯性和协调性。
2. 观察学生在团队比赛中的表现，评估其协作能力和竞技水平。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，以便调整教学方法和内容。
七、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据学生掌握情况，调整教学计划，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在体育活动中得到提高。
排球正面屈体扣球教案
● ● ● ● ●
☆
教法：呈体操队形散开，教师带领学生一起抖动全身关节，拍打身
体肌肉，达到全身放松效果。
心率
变化曲线图
练习密度预计
35± 5%
运动强度
平均心率
35± 5%
场地器材
排球场2两个，排球48个。
教学反思
2、示范讲解
正面屈体扣球是：成稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，落在右脚侧前方，两脚尖稍内收准备起跳。两臂由后向前用力上摆，起跳后，挺胸展腹，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩在最高点击球，落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。
学习
目标
内容主题
排球正面屈体扣球
教学重点难点
重点：助跑起跳和击球部位
难点：击球时机和击球点的掌握。
课的
顺序
教 学 内 容
教法、组织及要求
时
间
强
度
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、安排见习
二、热身
1、慢跑四圈
2、徒手操
一、集合队形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
教法：呈体操队形散开，两人一组练习。
要求：正确取位，助跑有节奏，起跳用力，助跑起跳衔接流畅，腰腹用力带动手臂快速挥向前上方，压腕鞭打动作快，落地缓冲稍屈膝。
三、组织
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
教师面试：高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题
高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题一、教学目标1. 让学生掌握正面屈体扣球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。
二、教学内容1. 正面屈体扣球技术动作讲解与示范。
2. 正面屈体扣球分组练习。
3. 正面屈体扣球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面屈体扣球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地一座。
2. 排球若干。
3. 标志杆两根。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对排球技术的掌握情况。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解正面屈体扣球的动作要领，包括站位、准备姿势、跳跃、扣球等环节。
并进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行正面屈体扣球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）学生进行分组比赛，检验所学成果。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
6. 答辩问题准备1. 正面屈体扣球技术的动作要领是什么？2. 如何指导学生正确地完成正面屈体扣球动作？3. 正面屈体扣球在比赛中的应用有哪些？4. 如何评价学生在正面屈体扣球练习中的表现？5. 针对不同水平的学生，如何调整教学策略？六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否掌握了正面屈体扣球的基本技术。
2. 团队协作能力：评价学生在小组练习和比赛中的配合程度，了解他们是否能够有效地与队友协作。
3. 学生的自信心和应对挑战的能力：通过学生在练习和比赛中的表现，了解他们的心理素质和勇气。
七、教学反思1. 教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否有助于学生掌握正面屈体扣球技术。
《排球正面屈体扣球》教学设计
体育课教案第周第课教学任务1、快速跑2、排球教学内容1、使进一步提高快速跑能力，培养顽强、勇敢、自信的意志品质和相互关心与团结互助的精神。
2、学习正面屈体扣球技术的起跳动作。
部分教学内容、教学方法、教学组织次数时间开始部分一、开始部分：1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：成六列横队。
5、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
三分钟准备部分二、准备活动。
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：六列横队成体操队形站。
（图示一）Y Y Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y YY Y Y Y Y Y Y Y Y YX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X▲七分钟基本部分三、基本部分：１、组织形式：分组不轮换。
２、快速跑（一）动作名称：快速跑中的起跑后的加速跑（二）教学任务：发展身体素质和跑的能力练习；加速跑。
（三）教学要求：途中跑轻松、协调、富有弹性。
（四）教学重点：提高蹬、摆的速度。
（五）教学难点：发展爆发力。
（爆发力是由力量和速度组成的一种素质）（六）教学手段：★起跑技术：起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”（或“跑”）三个阶段。
★起跑后的加速跑：加速起跑后的跑是从后腿蹬离起跑器，到途中跑之间的一个跑段。
其任务是充分利用向前的冲力，在较短距离内尽快地获得高速度。
（七）教学组织：分组练习。
（八）保护帮助：（九）易犯错误：：两腿蹬起跑器无力（十）纠正方法：反复做后腿蹬离起跑器屈膝前摆的辅助练习。
十三分钟基本部分3、排球技术（一）动作名称：排球扣球（二）教学任务：正面屈体扣球技术的起跳。
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《排球正面屈体扣球》教学设计
一、指导思想
根据十八大三中全会决议提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的决议、2014年教育局体艺卫处关于运动技能评价标准研制工作、学校体育竞赛管理方法、新课程“以人为本、健康第一”理念等指引下，明确了学校体育课程发展的走向，厘清高中体育课教学以技能教学为载体的情感、态度和价值观的体现课程体系。
本课作为体育选修课程，是高中体育教学的技能高层次的教学活动，也是高中阶段培养技能教学重要阶段,承载着运动习惯和意识形成的重任。
由此本课通过强化技能教学为抓手，融入自主创新、开拓思维的教学视野，植入坚毅果敢、勇于拼搏、合作互助的品质元素，形成技能、情感、态度、价值观完整的课堂展现。
课堂通过“定式教学内容”手段直达主题，在热身和熟悉基本技能来代替以往呆板的准备活动，通过专项性准备活动切入本课主题，利用自主学习和引导教学相结合，逐渐触及课堂核心内容，利用简单比赛和简化比赛将技能学习和运用有效衔接，让技能学习实现真正有效性，真正达到有效教学得的课堂的目的。
在实现技能教学目的过程，通过分层教学、多样性评价、差异性关注实现全体学生得以发展，并努力营造自主、合作、探究、交流、和谐上进的课堂氛围，从而到达预期的课堂教学目的。
二、教材分析
主教材正面屈体扣球是排球运动中攻击性非常强的一个项目，是排球比赛中最积极、最有效的进攻得分手段之一，要求短时间里快速的处理好空中的来球。
排球正面屈体扣球对速度、力量、协调有着较高的要求，学生必须具备一定的爆发力、灵活性、节奏感，经常练习扣球动作可以有效促进学生身体素质的全面发展们同时对学生良好的意志品质有着重要的作用。
扣球技术由助跑、起跳、挥臂击球技术组成。
本课是正面屈体扣球的复习课，通过之前的学习，学生能够基本掌握扣球的动作，本课重点要解决的问题是助跑与起跳的结合以及击球时机的明确。
三、学情分析
本课的教学对象是选修班的学生，具有强烈的排球专项学习欲望和相对稳定的心理状态，并具有良好的自我管理和学习能力。
已初步具备排球的单一基本技术的能力，仅在排球扣球技术上，能力略显不足。
由于扣球技术能力要求较高，仅部分学生掌握该项技术，多数学生尚处于初步掌握和了解该项技术阶段。
因此本课通过夯实基本技术为切入点、通过基础学习和优秀学生引领相结合，充分发挥体育骨干和优秀学生的作用，通过合作、探究下逐渐实现“优者更优，弱者不弱”的学习目的。
本课女生技术水平较男生更高，学习态度认真，兴趣浓厚，自觉性高。
由此依托男女同班授课的特点，加强男女生之间的交流，激发学习兴趣，促进教学效果，逐渐养成学生形成良好的排球基本技术和技术意识。
四、过程设计
1.课始，通过简单的关节活动之后进行两人一组的对垫、对传、传垫、轻打防等形式达到热身效果，同时从课一开始就让学生始终手不离球来增加触球机会和激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备，充分发挥学生的主动性。
2.课中，练习的过程围绕助跑起跳的结合、扣球的时机为主线展开。
从徒手-抛扣-传扣-比赛运用，由易到难循序渐进引导学生达到教学目的。
学练过程中充分激发学生兴趣、启发学生思维，拓宽观察视野，提升发现问题、分析问题和解决问题的能力。
比如：当二传的球位置不恰当时，如何做好调整扣球？如何解决比赛中技术运用？教师通过学练细节讲解、学生自主交流、师生问题互动等加深了学生对技术的理解，强化了交流互动，形成新型的师生关系，营造着和谐、积极课堂氛围，从而达到预期学习效果。
3、最后，随着比赛环节结束，师生简单重述本课学习的内容，及时总结和提炼学习效果及其发展方向，让学生在都有所得基础上，找到努力的方向。
在轻快平和的放松环节中，做好放松动作，达到身心放松的目的，在激励和期望的总结语中愉快地结束学习任务。
四、教学方法的运用
1.教法：采用了讲解示范、分解练习、分组练习法。
2.学法：采用采用练习法、观察法、启发法、比赛法，交流法。
（充分发挥师生互动、学生互动、教师指导、学生互导的作用。
）
五、教学用具
排球24个、箩筐4个、排球场2片、战术板
体育与健康实践课教案。