西万中心小学量化积分方案
西万中心小学
2014年教师量化积分方案
一、每位教师每月基础分200分
二、积分项目
（一）考勤及上报材料积分
1、严格考勤制度，中午8:00，下午2:00前签到，一次未签扣1分。
2、按时参加学校会议（含临时性会议、升旗、集体活动等），请假一次扣1分，旷会一次扣3分。
3、教师请假应自行调课，凡请假期间出现空堂现象，每空一节课扣请假人10分。
4、每天两次课间操，未跟操者扣1分，不到者扣3分。
5、每天不定时对考勤情况抽查，发现早退，一次扣3分。
5、按时上交材料，一次没交扣2分，（迟交按没交计算）
（二）教育教学量化积分
1、工作量(5分)
凡能认真完成学校分配的工作量记5分，不服从学校分工者，扣除此项积分。
2、备课(5分)
学校每2周对备课情况进行检查，分为4项，节数1分、整洁度1分、批注情况2分、反思1分，检查结果以检查表为准，凡有事没有按时上交的，在第二天交到任校长处进行检查，没有检查的积0分。
3、上课(15分)
上课迟到一次扣1分，迟到在5分钟以上的按旷课处理，旷课每节扣5分；上课期间教师随意离开教室一次扣1分；上课期间坐讲的一次扣1分，不使用普通话一次扣1分。
上课积分情况以检查登记为准。
4、作业(15分)
作业每月检查一次，标准为：
作业：语文每周4次，数学每周4次，英语每周2次；
课时练：同上；
作文：两周一篇
严格按照学校作业要求完成作业的批改任务的积15分；学生作
业每少一次扣0.5分，没有激励性语言或标志的一次扣0.5分(每周至少两次)，学生作业脏乱差的扣5分；凡在作业展示中效果良好的每次加1分；代表中心小学接受教育局检查的每次加2分。
5、双周清工作(5分)
能按时完成双周清出题任务和成绩上报工作的，积满分；不能按时完成双周清出题或成绩上报工作的，一次扣1分。
6、其它教学工作（5分）
培训、听课、教研等其它教学任务，能按时按质按量完成的，积5分，完不成的每次扣1分；造成影响的，得0分。
7、月考成绩(45分)
月考成绩记入当月积分，成绩积分以语、数、英和教育局抽考其它科目为准，中心小学三个班排序第一名积45分，第二名积40分，第三名积35分；英语三个班的总平均分达到85分及以上的按第一名积分，达到80——84.9的按第二名积分，79.9分及以下按第三名积分。
担副科或不担课的教师积30分。
8、期末成绩积分
以中心小学名次为准，第一名90分、80、70、60、50、40. 担副科或未担课积30分。
(三)、其他积分
1、获得红星班级的正、副班主任，每次加2分。
2、不接受学校分配的任务和工作，一次扣10分。
3、教师和学生、家长发生矛盾，反映到校长的扣10分。
4、举办收费辅导班、乱订教辅资料被上级查处，一次扣50分。
三、备注：
1、教师因公出差、培训不扣分；教师正常假期不扣分、因病请假不扣分。
均以请假条为准。
2、本积分方案将作为教师绩效工资发放、评先晋级重要参考依据。
西万中心小学
2014年2月16日。
学校积分办法细则制度
一、目的和意义为了规范学校招生行为，保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，促进教育公平，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本积分办法细则。
二、适用范围本积分办法适用于我校义务教育阶段新生入学、转学插班、特长生招生等。
三、积分项目及标准（一）基础分1.户籍情况（满分30分）（1）本地户籍学生：30分（2）外地户籍学生：根据户籍所在地，按比例折算分值2.家庭住房情况（满分40分）（1）自有住房：根据房屋面积、房产证取得时间等因素，按比例折算分值（2）租房：根据租房合同签订时间、房屋面积等因素，按比例折算分值（二）加分项目1.家庭荣誉（满分10分）（1）获得市级及以上荣誉称号的家庭：10分（2）获得县级及以上荣誉称号的家庭：8分2.特殊贡献（满分10分）（1）为学校作出重大贡献的个人或家庭：10分（2）在社区、社会公益事业中作出突出贡献的个人或家庭：8分3.特长生（满分10分）（1）获得市级及以上竞赛奖项：10分（2）获得县级及以上竞赛奖项：8分4.其他加分项目（满分10分）（1）学校根据实际情况，设定其他加分项目（三）减分项目1.不良行为（满分10分）（1）有严重不良行为记录的：10分2.违规行为（满分10分）（1）违反学校纪律，造成不良影响的：10分四、积分计算方法1.基础分和加分项目分值相加，得出总分2.根据总分，按照招生计划进行录取五、实施与监督1.学校成立招生工作领导小组，负责积分办法的实施和监督2.学校将积分办法及实施细则公布于学校网站、公示栏等，接受家长和社会监督3.学校对积分办法的实施情况进行定期检查，确保公平、公正、公开六、其他1.本积分办法细则由学校招生工作领导小组负责解释2.本积分办法细则自发布之日起实施，原有规定与本细则不一致的，以本细则为准。
学校学生积分量化考核细则
学校学生积分量化考核细则一、目的为了加强学校管理，建立良好的校风、班风和学风，促进学生全面发展，特制定本积分量化考核细则。
二、考核原则1. 公平、公正、公开原则：对所有学生一视同仁，考核标准和结果公开透明。
2. 量化原则：将学生的表现转化为具体的积分，便于统计和比较。
3. 激励原则：通过积分奖励优秀学生，激励其他学生积极进取。
三、考核内容及积分标准（一）思想品德（基础分20 分）1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质和行为习惯，加5 分。
2. 尊敬师长，团结同学，礼貌待人，主动帮助他人，加3 5 分。
3. 诚实守信，言行一致，不说谎、不抄袭，加3 5 分。
4. 遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境，加3 5 分。
5. 有违纪行为，如打架、骂人、偷窃等，扣5 10 分。
（二）学业表现（基础分30 分）1. 按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，加5 10 分。
2. 学习成绩优秀，在考试中取得显著进步，加5 10 分。
3. 参加学科竞赛、科技创新等活动并获奖，加5 10 分。
4. 抄袭作业、考试作弊等，扣5 10 分。
（三）纪律表现（基础分20 分）1. 遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课，加5 10 分。
2. 遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情，加3 5 分。
3. 遵守课间纪律，不追逐打闹，不大声喧哗，加3 5 分。
4. 违反学校纪律，如吸烟、喝酒、携带违禁物品等，扣5 10 分。
（四）文体活动（基础分10 分）1. 积极参加学校组织的文体活动，如运动会、文艺汇演等，加3 5 分。
2. 在文体活动中表现突出，为班级或学校争得荣誉，加5 10 分。
3. 不参加学校组织的文体活动，扣3 5 分。
（五）劳动卫生（基础分20 分）1. 积极参加劳动，认真完成值日任务，保持教室、校园整洁，加5 10 分。
2. 爱护劳动工具，节约水电资源，加3 5 分。
3. 随地吐痰、乱扔垃圾、破坏环境卫生等，扣5 10 分。
小学德育积分实施方案
小学德育积分实施方案一、实施方案背景在我国基础教育阶段，德育教育作为培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生形成正确世界观、人生观、价值观具有重要意义。
为进一步加强小学德育教育工作，提高学生德育素质，我校决定实施德育积分制度，通过科学、合理、有效的评价方式，激发学生道德行为养成，促进全面发展。
二、积分项目及标准1. 爱国主义教育：参加升旗仪式、歌唱祖国等爱国主义教育活动，每次计2分。
2. 尊师重教：尊敬师长，团结同学，主动帮助他人，每次计2分。
3. 遵守纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，每次计2分。
4. 文明礼仪：讲究卫生，爱护公物，文明用语，礼貌待人，每次计2分。
5. 学业成绩：每学期末考试成绩优秀者，给予5-10分积分奖励。
6. 课外活动：参加学校组织的各类课外活动，每次计2分。
7. 社会实践：积极参加社会实践活动，每次计3分。
8. 家庭教育：家长积极配合学校教育工作，按期参加家长会，每次计2分。
三、积分管理与兑换1. 积分管理：各班班主任负责本班学生的德育积分管理，定期公布积分情况。
2. 积分兑换：学生德育积分达到一定数量，可兑换相应奖品或荣誉证书。
3. 积分周期：德育积分周期为一个学期，学期末清零，重新开始积分。
四、实施步骤1. 宣传发动：向全校师生及家长宣传德育积分实施方案，提高认识，形成共识。
2. 制定细则：根据实际情况，制定德育积分实施细则，确保实施效果。
3. 落实责任：明确各班班主任、任课教师、家长在德育积分管理工作中的职责。
4. 加强指导：学校德育部门定期对班主任进行培训，提高德育积分管理水平。
5. 总结经验：学期末对德育积分工作进行总结，发现问题，及时调整，不断优化实施方案。
五、保障措施1. 加强组织领导：成立德育积分工作领导小组，统筹协调各项工作。
2. 完善激励机制：对德育积分工作表现突出的师生进行表彰和奖励。
3. 加大投入：保障德育积分工作所需的经费、物资等资源。
量化计分考核标准
六年级四班学生量化积分综合考核参考标准为标准学生行为，增加学生竞争意识，激发起学习踊跃性和主动性，为创立“团结、合作、互助、奋进”的“书香、文明、和谐”的优秀班级，特制定以下九项量化积分综合考核参考标准。
一、班级奉献１、在县、乡各级教育主管部门所组织的各项竞赛活动中取得优秀成果者，按成果等级分别计：５０、４０、３０、２０分；２、在学校组织的各项活动中，取得优秀成果者，按活动的难易程度分别计：４０、３０、２０、１０分；３、在学校各项评比活动中，为班级做出重大奉献者，按奉献大小分别计：５０、40、30、20、10 。
二、在校表现１、日常在校表现良好每生每日加１０分；２、假如表现较差酌情减〔１—２〕分；３、假如表现差有违纪现象按“纪律”项规定执行。
三、纪律１、如有违纪现象指责两次改正者不减分；否那么，减〔５—１０〕分；２、如有紧要违纪现象如：打架、骂人等减〔５０—３０〕分；３、其它，视情节紧要与否酌情减〔５０—１００〕分；四、背诵作为一名六年级的学生要求记忆背诵的内容许多，依据教学实情现列举一下几项：１、鉴赏学习古代优秀文化，提高人文素养，是“新课标”给予的学习任务之一，因此，要求学生每生每天背诵一首古诗尤显必要，为鼓励学生记忆古诗特规定以下嘉奖：〔１〕、每生每日背诵一首古诗者加５分，并能默写者加１０分；〔２〕、每生每日背诵多首古诗者可累计加分，但十日内不得重复。
２、语文课上要求背诵的课文篇目、段落，难易程度不同；学生的智力、非智力因素各不一样，因此，加分或减分多少，由语文科任教师视状况量化计分。
３、社会课上要求记忆的学问点许多，难易程度差异大，因此，由社会科任教师视状况量化计分。
４、对“名人名言”的记忆，有助于学生的学问积累；有助于激发他们的学习志趣，因此，鼓舞学生每生每日记忆一条“名人名言”很有必要，特规定记忆一条“名人名言”者加３分。
不得重复累计加分。
五、作业〔包括语文、品社作业；语文、品社课外作业等〕书面作业是学生坚固地驾驭学问，形成技能、技巧的根本途径。
小学积分卡实施方案
小学积分卡实施方案为了进一步激励小学生学习，提高他们的学习积极性和主动性，我校决定引入小学积分卡制度。
该制度旨在通过对学生学习、表现、品德等方面进行积分奖励，激发他们的学习热情，培养他们的自律和自主学习能力，提高学校整体教育教学质量。
一、积分卡的发放对象。
本次实施的小学积分卡制度将面向全校学生，每位学生都将获得一张积分卡，作为他们学习和表现的奖励凭证。
二、积分卡的奖励规则。
1. 学习成绩方面，每次考试，学生可以根据自己的成绩获得相应的积分奖励，如满分100分可获得10积分，90分可获得9积分，以此类推。
2. 表现方面，学校将定期评选“优秀学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”等，获得这些荣誉的学生将获得额外的积分奖励。
3. 品德方面，学校将开展“文明礼仪”、“助人为乐”等主题活动，学生参与并表现优秀者将获得相应的积分奖励。
4. 其他方面，学生在校参加各类竞赛、活动等，表现突出者也将获得积分奖励。
三、积分卡的使用规则。
1. 积分兑换，学生可以将自己获得的积分用于兑换学校指定的奖品或者参加学校组织的各类活动。
2. 积分兑现，学生也可以选择将自己获得的积分用于兑换一定的现金奖励，以激励他们更加努力学习和表现。
3. 积分抵扣，学生在学校食堂、图书馆等地方也可以使用积分进行抵扣，享受相应的优惠。
四、积分卡的管理和监督。
学校将设立专门的积分管理小组，负责积分卡的发放、积分的记录和统计、积分奖励的兑换等工作。
同时，学校将定期对积分卡制度进行评估，确保该制度的公平、公正、公开。
五、积分卡制度的意义。
小学积分卡制度的实施，将有助于激发学生学习的积极性和主动性，培养他们的自律和自主学习能力，提高学校整体教育教学质量。
同时，该制度也将有助于树立学生正确的价值观和人生观，引导他们树立正确的奋斗目标，促进学校的全面发展。
总之，小学积分卡制度的实施将为学校教育教学工作带来新的活力和动力，为学生的全面发展提供更多的机会和空间。
小学积分管理实施细则
小学积分管理实施细则一、总则1. 为了激励小学生养成良好的行为习惯，提高综合素质，根据教育部门相关要求，制定本积分管理实施细则。
2. 本细则适用于我国境内全日制小学的学生积分管理工作。
3. 积分管理遵循公平、公正、公开的原则，确保评价结果真实有效。
二、积分项目1. 学业成绩：学生每学期末的考试成绩，按照学校制定的评分标准给予相应积分。
2. 行为表现：学生日常行为表现，包括出勤、纪律、团结友爱、文明礼仪等方面，由班主任和任课教师共同评价。
3. 社会实践：学生参加社会实践活动的情况，由学校组织认定并给予积分。
4. 素质拓展：学生在音乐、体育、美术、科技等方面的特长和成果，由学校组织认定并给予积分。
5. 奖励与处罚：学生获得校级以上荣誉或受到校级以上处罚，按照学校规定给予相应积分。
三、积分标准1. 学业成绩积分：按照学校制定的评分标准，将学生成绩转换为相应积分。
2. 行为表现积分：满分100分，根据学生日常表现进行评分。
3. 社会实践积分：满分50分，根据学生参加实践活动的时间和质量进行评分。
4. 素质拓展积分：满分50分，根据学生在相关领域的成果和荣誉进行评分。
5. 奖励与处罚积分：根据学校规定，给予相应积分。
四、积分运用1. 学期末，学校根据学生积分总和，评选出“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号。
2. 学生的积分作为综合素质评价的重要依据，纳入学生档案。
3. 学生的积分作为初中招生录取的参考依据。
4. 学校对积分较低的学生，给予关爱和帮助，制定针对性措施，促进其全面发展。
五、组织实施1. 学校成立积分管理工作领导小组，负责统筹协调和监督实施。
2. 班主任和任课教师负责学生积分的日常管理和评价工作。
3. 学校定期对积分管理工作进行总结和反馈，不断完善积分评价体系。
4. 学校加强对教师和学生的培训，提高积分管理的科学性和有效性。
六、积分计算方法1. 学业成绩积分计算：以学生期末考试平均成绩为基础，按照学校制定的换算标准计算积分，最高不超过该项积分满分。
小学路队管理积分细则(3篇)
小学路队管理积分细则是指小学路队根据学生在路队活动中的表现进行积分评定的细则。
以下是一般的小学路队管理积分细则：1. 出勤情况：学生每次应按时参加路队活动，如迟到、早退或缺席将扣除相应积分。
2. 行为表现：学生应保持良好的行为表现，如遵守交通规则、讲究卫生等，表现较好的将获得相应积分奖励。
3. 组织协调：学生在路队活动中积极参与，服从指挥，协助组织协调工作，表现出较好的领导和组织能力将获得相应积分奖励。
4. 安全管理：学生应切实保护自己和他人的安全，如注意交通安全、携带防护用品等，表现出较好的安全意识将获得相应积分奖励。
5. 活动成果：学生应积极参与路队活动，提出创新活动方案，参与活动后的总结、评估等，表现突出的将获得相应积分奖励。
根据上述积分细则，学生在每次路队活动后将根据表现获得或扣除相应的积分，积分的高低将反映学生在路队管理中的表现。
积分可用于评选优秀路队员、组织活动奖励等。
小学路队管理积分细则（2）一、总则全体师生员工(特别是班主任任)要从培养学生养成良好的行为习惯、保护学生交通安全的高度搞好路队管理，同时要使路队成为校纪校风建设的亮丽风景线。
本项积分以____%的权重(即每周____分)纳入班级常规管理积分，“日查周清月奖惩”，扣完为止，不倒扣。
二、细则____组织，每个路队右各班级产生正副路队长各____人，其中正路队长在队前举路队牌带队，另____路队长在队尾管理。
否则每次扣____分。
2.每天上下午都必须按学校规定准时整队放学,未整队而放学的每次扣____分.3.从校内中心路到校外指定集散地点每班都必须并排分东、西两个路队,每个方向各两路纵队，每两个纵队在行进中保持横向两两对齐，按交通规则安静行进，带自行车的一律推着随在队尾步行。
否则扣0.5~____分。
4.在行进过程中，必须由低年级向高年级逐班依次行进，不得抢先并行。
只有低年级正在排队，暂未上中心路的，高一年级如已排好路队等候，才可上路行进。
学校学生积分量化考核细则
学校学生积分量化考核细则一、目的为了全面客观地评价学生的综合素质，培养学生的良好行为习惯，提高学生的自我管理能力，根据我国教育法律法规和《学校学生违纪扣分条例》，制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全日制普通本、专科学生的积分量化考核。
三、积分量化考核内容1. 学业表现（1）成绩优秀：学期成绩排名前10%的学生，每学期加10分。
（2）成绩进步：学期成绩较上学期提高幅度较大的学生，每学期加5分。
2. 社会实践与志愿服务（1）参加学校组织的志愿服务活动，每次加2分。
（2）参加学校组织的校外实践活动，每次加3分。
3. 学生干部工作（1）担任班级学生干部，每学期加5分。
（2）担任院级学生干部，每学期加8分。
（3）担任校级学生干部，每学期加10分。
4. 荣誉称号与竞赛获奖（1）获得校级荣誉称号，每次加5分。
（2）获得省级及以上荣誉称号，每次加10分。
（3）参加学校组织的竞赛并获奖，根据获奖等级加分，一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分。
5. 文艺、体育活动（1）参加学校组织的文艺、体育活动，每次加2分。
（2）在文艺、体育活动中获得优异成绩，根据获奖等级加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
6. 违纪扣分（1）违反学校纪律，根据违纪行为的严重程度进行扣分，具体扣分标准参照《学校学生违纪扣分条例》。
四、积分量化考核流程1. 数据收集（1）辅导员或班主任负责收集学生的积分量化考核数据。
（2）各部门、学院根据职责范围提供相应的积分量化考核数据。
2. 数据审核（1）辅导员或班主任对收集到的数据进行审核，确保数据的准确性和完整性。
（2）学校学生积分量化考核委员会定期对各部门、学院的积分量化考核数据进行审核。
3. 积分汇总（1）辅导员或班主任将审核无误的积分量化考核数据汇总到学生个人积分量化考核表中。
（2）学校学生积分量化考核委员会定期对全校学生的积分量化考核数据进行汇总。
4. 结果公示（1）辅导员或班主任将学生的积分量化考核结果进行公示，接受学生的监督和申诉。
量化考核实施方案
学生量化考核实施方案（试行）一、指导思想为了促进同学们养成良好的品行，营造良好的班风学风，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为衡量标准，通过激励、竞争的办法达到学生自我教育、自我管理、自我约束目的，全面提高德、智、体、美、劳各方面的综合素质，逐步实现管理的科学化、规范化，创造和谐校园，特制定本考核细则。
二、管理机构管理机构为班干部和班主任，由班长具体组织各有关班干部实施。
三、量化考核方法1、学生日常的纪律、品行、学习、生活等诸方面的表现均量化记录，量化总评成绩作为学生综合素质评定的依据。
2、量化评定总成绩以月、学期、学年为考核周期。
量化积分由基础分(200分)、加分和减分三部分组成。
即：积分=200分+加分－减分(无上下限分数限制)3、量化考核由两大块组成，一是由各分管委员将所分管部分加减分统计，并做好原始记录，交由班长填写在考核记录表上；另一部分是由班主任直接填写，填写前告知本人填写原因，对被减分的提出警告。
考核记录表一式两份，一份班级张贴，另一份班主任存档。
4、考核成绩与各种评优、综合素质评价、档案评语等方面挂钩。
每月第一次班会，公布上个月考核最高分，并对分数最低的10名同学和当月被减分超过10分的同学进行劝勉谈话。
5、对记分情况有异议可提出申诉，由班主任仲裁。
四、量化考核细则及评分标准(一)集体与纪律(纪律委员和寝室长负责)纪律是胜利的保证，每位同学运动都应当自觉遵守学校各项纪律。
纪律包括早操纪律（由体育委员实施）、上课纪律、自习纪律、就寝纪律等。
预备铃声是进入学习状态的提示，要保持安静，准备好学习书籍等。
自习课问老师问题，要轻声细语，尽量不影响他人学习。
减分项：1、迟到每次减1分、早退1次减1分、旷课1节减5分，考勤包括：正常上课、自习课、集会等。
2、预备铃响后离开教室（老师布置任务除外），否则减每次减1分。
3、上课看与课堂内容不符的读物，除没收课外读物外，每次减1分。
4、课堂上睡觉，或者玩非学习内容物品，除没收物品外，每次减1分。
小学卫生量化评分细则(3篇)
小学卫生量化评分细则可以包括以下几个方面：1. 教室卫生评分：- 桌椅是否摆放整齐、干净；- 地面是否清洁，有无杂物；- 教室内是否有异味、灰尘等；- 窗户、黑板、墙面是否清洁。
2. 操场卫生评分：- 地面是否平整、无杂物；- 草坪是否修剪整齐，有无杂草、垃圾；- 篮球架、足球门是否完好；- 洗手间是否干净。
3. 餐厅卫生评分：- 餐厅环境是否整洁；- 食品存放是否规范，有无异味；- 饭菜是否烹饪熟透、新鲜；- 餐桌椅是否清洁。
4. 洗手间卫生评分：- 洗手间是否通风良好；- 水槽、马桶、地面是否清洁；- 洗手液、纸巾是否充足；- 有无异味、积水。
5. 学生个人卫生评分：- 学生是否整洁、干净；- 是否按时修剪指甲、打理头发；- 是否勤洗澡、勤换洗衣物。
以上是对小学卫生量化评分的一些细则，可以根据具体情况进行适当的调整和补充。
这些评分细则可以帮助学校管理者和老师评估和改进学校的卫生状况，增强学生的卫生意识和自我管理能力。
小学卫生量化评分细则（2）一1、每天早上八点半到九点之间，开窗通风____分钟。
下午学生上学后开窗____分钟。
确保室内空气新鲜畅通。
(空气清新)2、每天打扫地面和擦拭桌面、各角落卫生。
确保桌面无尘，地下无赃物。
(桌面无灰尘，地面无杂物)3、儿童每天的餐具等必要物品要做到用后消毒，时刻保持卫生干净。
(餐具要干净)4、老师及工作人员要保证自身身体健康。
5、小孩子感冒期间应告知家长，并佩戴医用口罩。
小学卫生量化评分细则二一、人员与培训1、卫生室保健老师应具有相应的专业水平，并要通过药检部门的专业培训，合格后方可上岗担任学校药品管理工作。
2、直接接触药品的工作人员，每年应进行健康检查并建立健康档案。
若患有精神病、传染病等可能污染药品疾病的人员，应及时调离工作岗位。
二、采购与验收1、学校卫生室要有《药品经营许可证》的批发企业及药品经营商店采购药品，由教育局指定采购商店，并索取合法经营许可证的复印件妥善保管。