《系统工程原理》教学大纲
系统理论教学大纲
《系统理论》教学大纲一、课程概述1.课程研究对象和研究内容《系统理论》是一门管理学学科的基础课，主要研究开发、运行、各类复杂系统（尤其是社会经济和管理系统）所需要的思想方法、工作程序和分析手段。
通过学习，使学生掌握系统理论的基本思想和方法论，并能初步运用系统理论的常用模型方法，对某些实际管理系统问题进行分析，系统理论旨在提供系统理论原理和实践方面的知识。
主要介绍系统、系统工程的基本性质和基本概念，讨论系统工程中的常用分析方法，重点研究社会经济系统的相关技术，包括系统建模原则与步骤、静态与动态模型、系统分析的内容与原则、定性与定量的分析方法、系统评价的思路与方法、系统仿真的连续性与离散性等内容。
2.课程在整个课程体系中的地位系统理论是信息管理与信息系统专业的重要专业基础课程，它与管理学、信息管理、软件工程等学科处于同一层次，通过本课程学习将为信息管理与信息系统专业学生今后从事相关工作打下理论基础，并提供解决实际问题的方法论和思维模式。
因此，对信息管理与信息系统专业发展具有极其重要的意义。
二、课程目标1.知道《系统理论》这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架、研究方法、学科进展和未来方向。
2.理解和掌握系统、系统工程、系统分析等重要的基本概念及其子概念；做到思路清晰、概念明确。
3.重点掌握系统分析与评价的基本原理，正确理解管理系统工程方法论；4.掌握系统工程常用模型和建模技术，如连续模型、投入产出模型、结构化模型、升学模型等，了解模型的功能、原理、使用条件及应用。
5.培养具有初步运用系统工程思想和方法分析本学科（专业）领域某些实际问题的能力。
培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。
三、课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道一一是指对这门学科和教学现象的认知。
理解一一是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
系统工程方法与应用实验课程教学大纲
《系统工程方法与应用》课程教学大纲课程编码：12120602204课程性质：专业必修课学分：3课时：54开课学期：3适用专业：物流工程一、课程简介《系统工程》是淮南师范学院物流工程本科专业开设的一门专业基础课。
系统工程是一门以系统为研究对象，以运筹学、信息论、控制论、管理科学等科学理论为基础，高度综合地运用电子计算机等各种现代技术，担负总体协调使命的管理与设计学科。
二、教学目标本课程旨在介绍系统工程学科中的基本理论和最新发展趋势以及应用前景，以便适应当前的需要。
本课程教学目标描述以下：了解系统工程基础理论的整体情况与发展；理解系统工程章节内容和知识体系；掌握相关的基础知识和基本方法，从而适应现代物流工程人才培养的需要，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
三、教学内容（一）第一章系统工程概述主要内容：系统工程的产生、发展及应用、系统工程的研究对象、系统工程的概念与特点、统工程的应用领域教学要求：对系统工程课程的了解以及对系统工程学科的了解。
使学生了解系统工程涵盖的基本内容和应用方向；系统工程的发展简史以及基本的学习方法和教学方法。
重点、难点：综合集成方法的掌握以及系统的思维方式培养。
教学方法：理论讲授、PPT演示、案例分析（二）第二章系统工程方法论主要内容：系统工程的基本工作过程、系统分析原理、创新思维与方案创造技术、系统工程方法论的新发展教学要求：本章主要阐述系统工程方法论，首先学生需要了解系统工程的基本工作过程，然后掌握系统分析原理与创新思维与方案创造技术，最后了解系统工程方法论的新发展。
重点、难点：创新思维与方案创造技术。
教学方法：理论讲授、PPT演示、案例分析（三）第三章系统模型与模型化主要内容：系统模型与模型化概述、系统结构模型化技术、主成分分析及聚类分析、状态空间模型、系统工程模型技术的新进展教学要求：本章主要介绍系统模型与模型化，首先学生需要了解系统模型与模型化的基本概念，然后重点掌握系统结构模型化技术以及主成分分析及聚类分析的相关内容，最后了解状态空间模型。
系统科学与工程(教学大纲
【课程名称】系统科学与工程（System sciences and engineering）【课程编号】0331【课程类别】选修课【课程归属】信息工程学院【学分】 2 学分【学时】总学时： 32 ；理论学时： 32 ；实验学时： 0【开课学期】春或第二学期【生效日期】 2012 年 2 月 27 日【撰写人】【审核人】【主要内容】1.适用学科专业：物流工程2.预修课程：运筹学；应用数理统计3.参考教材及主要参考资料：参考教材[1] 顾凯平，《系统科学与工程导论》，中国林业出版社，2008年8月主要参考资料[1] 喻湘存, 《系统工程教程》, 清华大学出版社, 2006年2月[2] 陈庆华, 《系统工程理论与实践》, 国防工业出版社,2009年12月[3] 胡保生译, 《系统工程导论》, 西安交通大学出版社, 2009年6月4.教学方式：课堂讲授 24 学时；学术研讨 4 学时；自学指导 4 学时5.教学目的和任务:本课程主要介绍系统科学与工程的理论、技术和方法，使学生树立系统工程的思想，会掌握和运用系统工程的方法，强调实用性和逻辑性的统一，力求理论联系实际，以便有效地运用到管理实践中去。
6.教学内容和要求及学时分配:第1章系统科学概论（6学时）1.1.系统科学的形成与发展1.2.系统思考1.3.系统工程及其发展与演化教学内容：了解系统科学与工程的形成与发展概况，系统科学与工程的体系结构，主要理论方法。
教学要求：重点：系统科学与工程的体系结构难点：主要理论方法第2章系统分析（4学时）2.1霍尔系统工程方法论概要2.2系统分析方法论概述2.3发现问题或确定结构2.4利用统计方法发现主要因素——主成因分析法2.5大系统的综合方法之一——系统的可靠性教学内容：了解系统分析方法主要思想及大系统的可靠性分析方法；掌握利用统计方法发现主要因素——主成因分析法教学要求：重点：主成因分析法难点：大系统的可靠性分析第3章价值和评价（4学时）3.1价值和评价的概念3.2矩阵评价法3.3投资项目经济评价方法3.4投资方案的比较和选优3.5设备更新评估教学内容：了解价值和评价的概念；掌握矩阵评价法，投资项目经济评价方法及投资方案的比较和选优方法教学要求：重点：投资项目经济评价方法难点：投资方案的比较和选优方法第4章项目管理—时间管理（4学时）4.1网络图的绘制4.2网络中的各种时间参数及其确定4.3网络计划的优化4.4甘特图教学内容：了解项目管理的概念；掌握项目图的绘制，网络中的各种时间参数及其确定及网络计划优化方法教学要求：重点：掌握项目图的绘制难点：网络中的各种时间参数及其确定第5章系统模型（4学时）5.1系统模型概述5.2数学模型的特点与分类5.3结构模型5.4模糊集理论简介5.5模糊模型5.6统计类预测模型教学内容：了解数学模型的特点及分类即模糊集理论；掌握统计预测方法教学要求：重点：模糊集理论及预测模型难点：统计预测方法第6章决策科学（6学时）6.1决策科学概论6.2效用理论6.3卡尼曼前景理论6.4单目标离散系统随机型决策6.5先验概论的修正与不完全情报6.6单目标连续系统随机型决策方法6.7不确定型决策6.8多目标决策6.9层次分析决策方法教学内容：了解决策科学的主要理论和方法；掌握离散目标、连续目标及不确定性决策方法。
安全系统工程教学大纲
《安全系统工程》教学大纲英文名称：Safety system engineering学分：2学分学时：32学时理论学时：32学时实验学时：0学时教学对象：安全技术及工程专业先修课程：高等数学、概率论、线性代数教学目的：本课程是安全技术及工程专业本科生的专业基础课，是学生学习专业课和从事本专业的科研、生产工作必备的理论基础。
通过课程学习，从系统工程的角度，深入地掌握各种系统危险分析方法及其在安全工程的应用，掌握过程系统安全评价的方法。
使学生获得必需的专业技能锻炼，有关的专业技术知识得以充实与提高。
教学要求：了解掌握安全系统工程学的内容与任务及其现状与进展;熟练掌握各种系统安全分析方法及其在安全工程中的应用；掌握可靠性工程在事故预防中的应用；掌握对各类重大事故的后果分析、各种安全评价方法；了解掌握科学决策作深入地阐述。
教学内容：第一章安全系统工程概述（1学时）1.安全系统工程的基本概念2.安全系统工程的发展概况3.安全系统工程的内容4.人-机-环境系统基本要求：了解掌握安全系统工程的基本概念；掌握安全系统工程的基本内容：系统安全分析、安全评价和安全措施；人-机-环境系统的内容。
重点：准确理解系统与系统工程、安全与系统安全、安全系统工程，系统安全分析、安全评价和安全措施和人-机-环境系统等基本概念。
难点：准确理解系统与系统工程、安全与系统安全、安全系统工程，系统安全分析、安全评价和安全措施和人-机-环境系统等基本概念。
第二章危险性预先分析（2学时）1.概述2.危险性预先分析的步骤3.危险性识别4.危险性等级5.危险性控制6.分析举例基本要求：了解掌握危险性预先分析的含义和主要内容；理解掌握危险性预先分析的步骤；分析掌握危险性的识别原理；理解掌握危险性等级；掌握危险性控制的方法。
重点：准确理解危险性预先分析的含义；分析掌握危险性的识别原理；理解掌握危险性等级划分标准和确定的方法；掌握危险性控制的方法。
难点：危险性的识别原理；确定危险性等级的方法；危险性控制的方法。
《安全系统工程》课程教学大纲
《安全系统⼯程》课程教学⼤纲《安全系统⼯程》课程教学⼤纲⼀、课程简介《安全系统⼯程》是针对安全⼯程本科专业开设的⼀门必修专业基础课程。
本课程是将系统⼯程的理论和⽅法与数、理、化、机、电等学科基础知识综合应⽤于现代安全管理和安全技术中，把技术学科和管理学科有机结合在⼀起，并把它们联系起来以解决错综复杂的安全课题。
安全系统⼯程的主要任务是采⽤系统⼯程的原理和⽅法，识别系统在设计、施⼯、运⾏及管理全过程中的危险性，并进⾏定性和定量的分析、评价和预测，提出系统危险的预防和控制对策，预防伤亡事故和经济损失发⽣。
⼆、课程⽬标1.本课程的教学⽬标课程⽬标1：掌握系统安全分析⽅法等安全基础知识，并具有能运⽤相应的⽅法识别复杂安全⼯程问题特征的能⼒。
（⽀撑毕业要求1-5）课程⽬标2：理解安全决策⽅法，并能通过分析⽂献，认识到解决复杂安全⼯程问题有多种⽅案可选择，并能优选解决⽅案。
（⽀撑毕业要求2-3）课程⽬标3：能够根据系统安全分析⽅法调研需求，进⾏团队合作，使⽤⽂献检索等现代化⼯具，撰写系统安全分析⽅法调研报告，能够清晰的进⾏陈述发⾔表达⾃⼰的调研结果，与他⼈进⾏沟通和交流。
（⽀撑毕业要求9-2）2.课程⽬标与毕业要求指标点对应关系三、基本要求本课程系统介绍了系统安全分析、系统安全评价、系统安全预测、系统安全决策等，⽽且与系统危险源辨识和安全评价密切联系，具有很强的实⽤性。
教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系。
掌握安全系统⼯程的基本概念；掌握安全系统⼯程的基本内容；掌握系统安全思想的组成内容。
理解危险源辨识的有关概念；了解危险源辨识的主要⽅法及内容，危险源的分类。
理解系统安全分析⽅法的选择；掌握系统安全分析⽅法的基本概念、程序和适⽤范围。
了解安全评价的原理和原则；掌握安全评价⽅法的选择和安全评价程序。
了解预测的种类及基本原理；掌握安全预测⽅法在实际⼯程中的应⽤。
了解安全决策在安全管理中的重要作⽤；掌握安全决策、决策的类型、安全决策的分类、安全决策分析的任务与基本程序、潜在问题分析；安全决策常⽤⽅法的基本原理和使⽤⽅法。
《操作系统》教学大纲
《操作系统》教学大纲一、课程概述操作系统是计算机系统的核心组成部分，负责管理和控制计算机的硬件与软件资源，为用户和应用程序提供一个方便、高效、安全的工作环境。
本课程旨在让学生深入理解操作系统的基本概念、原理、结构和功能，掌握操作系统的设计与实现方法，培养学生分析和解决操作系统相关问题的能力。
二、课程目标1、使学生掌握操作系统的基本概念、原理和功能，包括进程管理、内存管理、文件系统、设备管理等。
2、让学生了解操作系统的设计与实现方法，培养学生的系统思维和工程实践能力。
3、帮助学生掌握操作系统的性能优化和资源管理策略，提高系统的效率和稳定性。
4、培养学生独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识分析和解决实际操作系统中的问题。
三、课程内容（一）操作系统概述1、操作系统的定义、功能和分类。
2、操作系统的发展历程和趋势。
3、操作系统的体系结构和运行机制。
（二）进程管理1、进程的概念、状态和转换。
2、进程控制块（PCB）的结构和作用。
3、进程的同步与互斥。
4、线程的概念和实现。
（三）内存管理1、内存管理的基本概念和功能。
2、内存分配算法和策略。
3、虚拟内存的概念和实现。
4、页面置换算法。
（四）文件系统1、文件和文件系统的概念。
2、文件的逻辑结构和物理结构。
3、文件目录的组织和管理。
4、文件的访问控制和保护。
（五）设备管理1、设备管理的基本概念和功能。
2、设备的分类和特性。
3、设备驱动程序的原理和实现。
4、设备分配和回收策略。
（六）操作系统的安全性和可靠性1、操作系统的安全机制和策略。
2、操作系统的可靠性保障措施。
3、容错技术和故障恢复。
（七）操作系统的性能优化1、性能评估指标和方法。
2、操作系统的优化策略和技术。
四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解基本概念、原理和算法，让学生建立起操作系统的知识体系。
2、实验教学：安排相关实验，让学生亲自动手实践，加深对操作系统的理解和掌握。
3、案例分析：通过实际操作系统的案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
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《系统工程原理》教学大纲执笔人：陈英武教授审阅人：周经伦教授课程编号：100105213英文名称：Principle of Systems Engineering预修课程：高等数学Ⅲ、概率统计Ⅲ、线性代数Ⅲ、自动控制理论、运筹学（一）学时：60学分：4开课学期：六考核方式：闭卷笔试教学对象：系统工程、管理工程、指挥自动化工程专业适用一、课程性质、地位和任务本课程为系统工程、管理工程、指挥自动化工程专业的专业基础课。
通过本课程的教学，使学员掌握系统工程方法论，用系统的观点分析问题，并且掌握系统工程分析解决问题的基本概念、基本原理和基本方法，初步具有运用系统建模、系统分析、系统预测、系统评价、系统决策与系统网络计划等系统工程方法分析解决实际问题的能力。
二、教学内容和要求教学目的与要求：掌握系统工程的基本概念、基本原理、基本方法。
第一章绪论内容和要求: 掌握系统与系统工程的概念以及它们的特点，了解系统的分类、系统工程的发展过程与趋势、了解系统科学体系。
重点：系统与系统工程的概念以及它们的特点。
第二章系统工程方法论内容和要求:掌握霍尔和切克兰德的系统工程方法论、掌握霍尔三维结构的概念及其原理。
重点：霍尔三维结构的概念及其原理。
第三章系统建模与系统分析内容和要求:掌握系统模型的概念、掌握系统模型分类、了解系统建模方法、掌握系统分析原理方法及应用。
重点：系统模型的概念、KJ法、因果分析方法。
第四章系统结构模型内容和要求:了解结构模型的概念，着掌握先行集、可达集以及系统划分的相关概念，重点掌握解析结构模型的建模方法重点：解析结构模型的建模方法。
难点：子系统划分和层次划分方法。
第五章层次分析法内容和要求:了解层次分析法的基本原理,熟练掌握层次分析法的建模分析步骤以及四、对教学方法和教学手段的建议1、讲课内容应当循序渐进，遵循系统工程概念、原理、方法的内容体系。
2、可以采用多媒体教学手段，适当补充新的内容和案例。
3、适当的习题，以帮助学生更好的理解和巩固教学内容。
4、鼓励学生运用计算机辅助手段，培养学生的知识运用能力。
五、教材与参考书(一) 教材《系统工程原理》，谭跃进等，国防科技大学出版社，1999年(二) 参考书《系统工程原理方法与应用》，汪应洛，高等教育出版社，1992年系统工程原理课程参考文献目录[1] 钱学森，许国志，王寿云.论系统工程（增订本）.长沙：湖南科学技术出版社，1988：7~27[2] 谭跃进，高世楫，周曼殊.系统学原理.长沙：国防科技大学出版社，1996：19~20[3] Swenson,R.Emergent Attractors and Law of Maximum Entropy Production:Foundation to a Therory of General Evolution. Systems Research,1983,6(3):187~197[4] 钱学森，戴汝为，于景元.一个科学新领域—开放的复杂巨系统及其方法论.自然杂志，1990[5] 周曼殊主编.农业系统动力学.济南，山东科学技术出版社，1988：320~381[6] R.Winner.The Role of Concurrent Engineering in Weapon System Acquisition. IDA Report—338AD—A203/615,1988[7] 张兆基，易进先，李希平.系统工程.北京：知识出版社，1991[8] 刘惠生主编.管理系统工程教程.北京：知识出版社，1991[9] 汪应洛.系统工程导论.北京：机械工业出版社，1982[10] Eage,A.P.(ed).Systems Engineering:Methology and Application, John Wiley,1977[11] J.P.特伦布莱，R.马诺哈著.离散数学结构及其在计算机科学中的应用.罗远诠等译.上海：上海科技出版社，1982[12] 周曼殊.系统模型引论，第二部分：大系统有限结构模型与网络，中国科学院农业现代化研究会，1981[13] T.L.Saaty:The Analytic Hierarchy Process, McGraw-Hill Inc., New York,1980[14] 许树柏.层次分析法原理.天津，天津大学出版社，1988[15] 王兴元，一种用于质量管理的新工具.系统工程理论与实践，1993，13（2），75~79[16] 梁墚，盛昭翰，徐南荣.一种改进的层次分析法.系统工程，1989，7（3）：5~7[17] 钟契夫，陈锡康.投入产出分析.北京：中国财政出版社，1987[18] 李一智主编.经济预测技术.北京，清华大学出版社,1991[19] 罗积玉，邢瑛编著.经济统计分析方法及预测.北京：清华大学出版社，1987[20] 周雄鹏编著.统计预测和决策.立信会计图书用品社，1989[21] 项静恬等.动态数据处理—时间序列分析.北京：气象出版社，1986[22] 杨位等.时间序列分析与动态数据建模.北京，北京工业大学出版社，1989[23] 杨叔子等，时间序列分析的工程应用（上、下册）.武汉：华中理工大学出版社，1992[24] 孔向东.地地导弹总体性能评定方法.系统工程理论与实践，1993，13（4）：77~80[25] 孔东川，陆明生.系统工程简明教程.长沙：湖南科技出版社，1987[26] 钱颂迪等.运筹学.北京：清华大学出版社，1990[27] 王正中等.系统仿真.北京：科学出版社，1986[28] 刘惠生主编.管理系统工程教程.北京：企业管理出版社，1991，238~245[29] Klee,R.L.Micro-determinism and Concepts of Emergence, Philosophy of Science,1984,51:44~63[30] V on Bertalanffy,L. General Systems Theory, New Y ork:Braziller,1968[31] Wolfram,S. Universality and Complexity in Cellular Automata, Physica D,1985[32] 吴大进，曹力，陈立华.协同学原理和应用.武汉：华中理工大学出版社，1990[33] 周曼殊.改革、开放与复杂系统.长沙：国防科技大学出版社，1991[34] 凌夏华.突变理论及其应用.上海：上海交通大学出版社，1987[35] 汪应洛.系统工程理论、方法与应用.北京：高等教育出版社，1992[36] Waldrop,M.M. Complexity: the Emerging Science at the Edge of Orer and Chaos. London:Viking,1992[37] Beam W. Systems Engineering. McGraw-Hill Publishing company,1990[38] Gregory G. Decision Analysis. London: Pitman Pullishing,1988[39] Bunn D W. Applied Decision Analysis. New York: McGraw-Hiu Book Company,1984[40] A.P. Sage. Systems Engineering. N.Y.:John Wiley&Sons Inc.,1992[41] 许国志，顾基发，车宏安.系统科学.上海：上海科技教育出版社，2000[42] 汪应洛主编.系统工程.北京：机械工业出版社，2003[43] Benjamin S.Blanchard,Wolter J.Fabrycky.系统工程与分析.北京：清华大学出版社，2002[44] George A.Hazeltigg,代振宇，王松译.系统工程—基于信息的设计方法.北京：清华大学出版社，2003[45] 冯．贝塔朗菲.一般系统论：基础、发展与应用.林康义、魏宏森译.北京：清华大学出版社.1987[46] Checkland P B. Systems Thinking. Ststems Practice. Wiley.1981[47] Chitu Okoli,Suzanne D Pawlowski.2004 The Delphi method as a research tool:an example,design considerations and applications. Information &Mannagement,42(1):15~29[48] Harker,P.T.,1985,”Incomplete pairwise comparisons in the Analytic Hierarehy Process”,Report 85-03-01,Department of Decision Sciences.The Wharton School,University of Pennsylvania.[49] 王莲芬：“层次分析法中排序权数的计算方法”，系统工程理论与实践，1987年第3期，31~37[50] 陈宝谦、刘桂茹、柴巧珠：“层析分析法中不完全判断矩阵排序问题”，南开大学学报（自然科学版）1989年第一期[51] 周德群主编.系统工程概论.北京：科学出版社.2005[52] 喻湘存，熊曙初.系统工程教程.北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社.2006[53] 王众托.系统工程引论.北京：电子工业出版社.2006[54] 陈宏民主编.系统工程导论.北京：高等教育出版社.2006[55] 梁迪主编.系统工程.北京：机械工业出版社.2005[56] 白思俊等编著.系统工程.北京：电子工业出版社.2006[57] 孙东川等编著.系统工程引论.北京：清华大学出版社.2004。