宽容有度 冷落有时
宽容是一种品格,一种境界_人生感悟
精心整理宽容是一种品格，一种境界_人生感悟在人生的道路上，在人与人相处的过程中，总会遇到一些形形色色的人，或善解人意，知书达理；或心胸狭窄、蛮不讲理；或愤世嫉俗、感情用事；或宽容大度、冷静沉着…荀子曾经说：“君子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
”法国着名作家维克多。
雨果说过：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。
尊重别人向浩瀚的大海。
船不理解岸，总要离去，但岸总是等待着，永远张开宽大的臂膀。
太阳不理解月亮，不喜欢她惨白的光，月亮却永远追随着太阳，当太阳落山后，她却用淡淡的柔光照亮整个黑夜，毕竟这个世界是靠“爱”而繁衍，生存的！宽容就是洞察，宽容就是忍耐，宽容就是忘却，宽容就是潇洒，宽容是一种人生境界，宽容是唾弃意与隔膜相聚于同一张圆桌，宽容是执着于以君子之心度人，宽容是不相信“朋友的敌人就是敌人”，宽容是忽略一城一池的得失，宽容是仇恨的消化，宽容是对狭隘的一种反攻，宽容是无欲无求的淡泊。
宽容是看破名利的抽然，宽容是一种人生境界，宽容是一种巨大的人格力量，宽容是一种豁达和挚爱，就如一泓清泉浇灭怨爱嫉妒焦虑之火，它可以化戾气为祥和，化干之本，有什么事值得非要耿耿于怀，搞得自己不开心呢？记住：开开心心地生活和工作比什么都重要。
生活中，能得到别人宽容的人是幸福的，能宽容别人的人是高尚的，天下没有渡不了的河，没有过不去的山，也没有解不开的结。
宽容是一种理解，一种体谅。
在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘份。
世界上没有和你完全一样的人。
能够生活在这个世界上，本身就是一种幸运。
让我们抛弃勾心斗角，扔掉尔虞我诈，让心与心相容，让情与情相通。
需要相互宽容，不要想到天底下只有自己最聪明，如果你那样想，首先就说明你不聪明，要相信，太阳明天一样会升起，因为，对我们而言，都只有今生，而没有来世。
宽容是一种品格，一种境界。
要宽容别人，有时就得委屈自己。
生活需要宽容的作文600字20篇
生活需要宽容的作文600字20篇生活需要宽容的作文600字(1)重庆市万州区赵志敏指导教师：秦洁宽容，是一种豁达的心胸，是一种难得的美德。
妈妈常常教育我要学会宽容别人，我是一个听话的孩子，听从妈妈的教诲，学会了宽容别人。
有一件事虽然已经过去很久，可它深深地印在我的脑海里，好像昨天发生的事情，久久不能忘怀。
记得三年级上学期，一天正好有我喜欢的美术课，上课前，我兴高采烈地拿出水彩颜料和笔，我的同桌李媛媛和我一样，将上课要用的文具摆在桌面上。
这时，美术老师走了进来，教室里马上变得鸦雀无声。
美术老师对我们说：“今天我们画荷花，模仿美术书里的画，好了，现在开始吧。
”话音刚落，同学们便“唰唰”地翻开了书，认真地看书上的画，也许是我画画的天资不够聪慧，竟然模仿得太不像，于是就漫不经心，放下手中的笔，东张西望，只见同学们个个兴致勃勃地埋头苦干。
目光扫到李媛媛的图画时，不禁让我大吃一惊：美丽的荷花下有几片碧绿的荷叶，尖尖的荷花角上停留着几只蜻蜓呢，一条小鱼快活地在荷叶下戏水。
真是太美了！我被那美丽的图画吸引住了，斜着身子，看她怎样涂色。
突然一件意想不到的事情发生了，不知是我凑得太近，还是李媛媛太不小心了，她在换颜料笔时，笔尖触到了我的衣服上，白色的衣服上顿时长出“黄褐斑。
”“啊！”我惊叫了一声，同学们的目光霎时聚在我的身上。
再看看李媛媛，她愣住了，显然她也被吓呆了。
“你，你……这可是我的新衣服呀！”我邹紧眉头生气地说。
“对……对不起，我不是故意的，”只见她满脸通红，紧张地望着我。
“你——”我刚想骂她一顿，耳边却响起妈妈的叮咛声：“孩子，对人对事，要学会宽容，学会忍耐呀，不能斤斤计较。
”一想到这里，我紧锁的双眉舒展了，我拍拍李媛媛的肩膀，微笑着对她说：“没关系，没关系，回家洗洗就行了。
”听到这，李媛媛如释重负地说：“真的吗？不怪我？”“嗯，”我点点头。
就这样我们互相望着对方，不由得笑了起来。
这时，老师走到我们的身边，语重心长地对大家说：“宽容是一份醉人的礼物，是人格魅力光环中闪闪发光的一环。
形容男人忽冷忽热的句子经典语录
形容男人忽冷忽热的句子经典语录1.他对我时冷若冰霜，转身又是热情如火。
2.他的情绪像变幻莫测的天气，时晴时雨。
3.他的心情像开关一样，说变就变。
4.他的态度时而亲切，时而傲慢。
5.他时而温柔体贴，时而冷漠无情。
6.他的情感像潮汐，时涨时落。
7.他时而表现出热烈的情感，时而沉默寡言。
8.他对人对事时而火热，时而冷漠。
9.他的态度像过山车一样忽上忽下。
10.他的情绪变化起伏不定，常常令人捉摸不透。
11.他时而千依百顺，时而高高在上。
12.他的情感忽热忽冷，时而热情如火，时而冷漠如冰。
13.他的言行时而暖心如春，时而让人寒心如冬。
14.他的举止时而温柔入微，时而犀利霸气。
15.他对事情的态度时而积极负责，时而漫不经心。
16.他对待人的态度时而真诚可靠，时而疏离冷漠。
17.他的感情波动如同风一样快速变幻莫测。
18.他的脸上时而洋溢着笑容，时而笼罩着阴霾。
19.他对生活时而充满激情，时而感到疲倦乏味。
20.他总是让人摸不透，忽冷忽热的真是让人猜不透。
21.他像一杯水，有时冷得让人难以接近，有时热得让人无法抗拒。
22.他的心情就像天气，时而晴朗温暖，时而阴沉寒冷。
23.他的态度如同冰火两重天，让人捉摸不透。
24.他的情绪变化无常，让人难以捉摸。
25.他时而犹如冰山一角，时而热情似火。
26.他宛如冬夜寒冷的风，时而温柔，时而刺骨。
27.他的心情起伏不定，像是一场忽冷忽热的雨。
28.他心如止水时，与他如火燎原时，形成强烈的对比。
29.他的情绪像是一阵狂风，时强烈时平静。
30.他仿佛是一座活火山，内心时刻都在不断的喷发。
31.他能将自己的心情像变幻莫测的天气一般展现出来。
32.他的性格如同神秘的夜晚，时而温暖，时而寒冷。
33.他的态度像是一场忽冷忽热的表演，让人捉摸不透。
34.他外表冷漠，内心却火热如焰，让人难以捉摸。
35.他的心情时而像是阳光明媚，时而似乎乌云密布。
36.他的心思变化无常，像是一团乱麻。
37.他时而像是刻板的冰块，时而热情如火。
宽容的好句好段大全
宽容的好句好段大全宽容的好句好段1、宽容不是软弱。
不斤斤计较，不与人深究，并不是怕他，而是不想与他计较，不想把矛盾激化，不想弄得两败俱伤。
宽容是在面对问题的时候拥有冷静的头脑，是以最佳的方式避免最坏的结果。
宽容不是被动的认输，而是一种主动的放弃，当你放弃那些激烈的言辞，冲动的举止和报复的渴望时，你才是宽容的人。
2、能宽容，就能得人。
夫妻间除了要有爱情有信任，还要有宽容，总是为小事斤斤计较，就不可能白头偕老;朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义;领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。
3、宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容!”这是何等的气度与胸怀!宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。
——这也是大家风范的一个标志。
4、宽容就是不计较，事情过了就算了。
每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。
即使是背叛，也并非不可容忍。
能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。
5、宽容就是忘却。
人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。
忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。
学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
6、宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动;中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用;最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。
有多大的胸怀，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事业。
7、宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
800字宽容为话题议论文5篇
800字宽容为话题议论文5篇800字宽容为话题议论文【篇1】我们的生活少不了误会，错误。
它们一直困扰这我们，而我们解救生活的唯一办法就是包容。
一次包容能温暖即将寒冷的心，记得上次看过一篇文章。
一位母亲在她女儿小的时候，将女儿的眼睛打瞎了，这绝对不是意外，而是那位母亲的女儿将她的儿子的腿不小心弄折了。
一气之下便把她打瞎了。
打过后，母亲非常后悔，可她的女儿却一直怀恨在心，从不接受大人的关怀。
许多年后，女孩长大了，只留下风烛残年的母亲和残疾的弟弟在老家。
母亲的心已被冻结，因为她没有尽到做母亲的责任。
那个女孩相相通了，这些年她并没有感到快乐，只是少了一些什么。
她终于包容了母亲，走到母亲前面，母亲落泪了，这泪水便是冰山融化的水，掉进土里便化为乌有。
一次包容能滋润一个孩子幼小的心灵。
记得六年级那次坐车去上课，天气很热，上车的我找到了座位，欣喜地坐下下来。
过了几站，上来一对母女，女孩才四岁。
看她还小便给她让座。
没想到在让座的时候，她踩了我一脚，她小吧！不懂事！可是我的脚却在流血（因为有伤，伤口未愈，只贴创可贴），刚准备用餐巾纸粘一下，然后在心里恶骂一顿，那小孩对他妈妈说了一句话：“这个姐姐真好，我长大了也要像她一样尊老爱幼”恶意一下就没了。
只有包容融进我的心里。
朝她一笑。
我知道，这颗心灵正在茁壮成长。
一次包容能让友谊之桥更牢固。
我有一个铁哥们儿。
关系非常好，一天晚上约出去买书，可老天偏在那一天不高兴，我打着雨伞，在书店门口等着，而且相信哥们儿一定会来。
街上人少了，她还未出现，只是路上的积水多了。
我的耐心也少了。
许久街上的霓虹灯少了，路灯还亮着，照着积水发亮，水在亮，我的心却暗了。
因为她还未出现。
书店的门关了，我带着恨意回家，发誓明天不理她。
第二天还没等我说话，她便开口：“对不起！昨天的雨太大，所以没过来，你肯定很伤心，可是我真的不是故意的。
”这几句话让我明白了许多，便微笑着说；“没关系，昨天雨太大。
我也没去。
一半冷漠一半热情的文案
一半冷漠一半热情的文案1.有时候，生活就是这样，一半冷漠，一半热情。
2.虽然世界充满了冷漠，但是我们依然可以找到一丝温暖。
3.看待世界，要学会冷漠与热情并存。
4.冷漠的外表下，也许隐藏着一颗热情的心。
5.人生就像一杯水，一半是冷漠的冰块，一半是热情的火焰。
6.不要只看到冷漠的表象，也要感受到热情的力量。
7.即使周围充斥着冷漠，我们依然可以保持内心的热情。
8.冷漠的眼神下，也许隐藏着一丝热情的期待。
9.冷漠不等于无情，热情不等于轻浮。
10.在冷漠的社会里，我们依然可以用热情感染他人。
11.有时候，冷漠只是一种防御，而热情才是真正的态度。
12.不要因为冷漠而放弃热情，也不要因为热情而无视冷漠。
13.世界上有太多的冷漠，但是我们也要坚持热情的态度。
14.即使受到冷漠对待，也要保持对生活的热情。
15.冷漠不是永恒的，热情才是人生的动力。
16.冷漠是一种自我保护，而热情则是一种温暖的力量。
17.冷漠的外表下，也许有一颗渴望热情的心。
18.不要因为别人的冷漠而失去自己的热情。
19.世界上有太多的冷漠，我们要用热情来填补那些空缺。
20.冷漠会让人心寒，而热情则是温暖的力量。
21.在冷漠的环境中，也要坚持保持内心的热情。
22.冷漠不是人生的全部，热情才是我们应该追求的态度。
23.冷漠是一种避讳，而热情则是一种展示。
24.不要因为受到冷漠的对待而失去自己的热情。
25.即使周围充满了冷漠，我们也要努力保持内心的热情。
26.冷漠是一种保护，热情是一种力量。
27.冷漠的外表下，也许隐藏着一颗渴望热情的心。
28.不要因为遇到冷漠而丧失热情。
29.冷漠是一种伪装，而热情是一种真实的情感。
30.即使遇到冷漠，我们也要坚持用热情来温暖周围的人。
31.冷漠并不能让人变得更强大，只有热情才能给人力量。
32.冷漠是一种外在的表现，而热情才是内心的真实。
33.不要因为冷漠而忽略了温暖的热情。
34.冷漠只是一种表面，而热情是一种内在。
35.即使处于冷漠的环境中，我们也要学会保持热情。
出言有尺,待人有度(深度好文)
出言有尺，待人有度出言有尺，待人有度，意思即说话要有分寸，待人要有尺度。
与别人说话时，言不可伤人，话不可凉人，因为，“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”因为，对别人好点，自己会更好。
天不言自高，地不言自厚，海不言自深。
不骄不躁，是低调谦逊之人；不卑不亢，是沉稳淡定之人。
在人之上，要把别人当人；在人之下，要把自己当人。
人不管职位高低，都要学会做人。
对待别人需要仁爱宽厚，你不尊重别人，别人也不会尊重你。
无论何时何地，都要对自己宽厚。
你不尊重自己，别人更不会尊重你。
无论身份尊卑，都要学会说话。
说话养人人人尊，出口伤人人人恨。
不说过头的话，不说输理的话，不行过分的事。
眼是一把尺，量人先量己；心是一杆秤，对人一般同。
当你批评别人时，先要反思自己的短长；当你炫耀自己时，先要清楚自己的斤两。
不要忘记：修养重于颜值，人品重于能力，尊重无关权力，处事一视同仁，相处不分尊卑，待人不可势利。
常怀感恩之心，感恩戴德；心胸大度点，以德报怨。
常怀欣赏之心，悦己也悦人。
善于欣赏别人，自己越来越优秀；善于欣赏自己，自信越来越提升。
真正的潇洒，就是积极进取，乐观向上。
真正的快乐，就是无忧无虑、无恐无惧、淡然轻松。
无论在何时何地说话，都应该做到：不多言，不妄言，有礼数，有节制，分长幼，宜得体。
与父母说话时，要尊重，要守礼，当用好言语，切忌发脾气。
哪怕父母一时不理解你的意思、或不接受你的意见，也不能用不敬之词回之。
与儿女说话时，父母们不可居高临下，妄加呵斥，动辄训斥。
应当以亲切柔和、关爱温暖的话语与子女交流、沟通。
与朋友说话时，最需要坦诚，放松，一边交流，一边倾听。
要乐朋友之乐，忧朋友之忧，尊重对方的意见或建议，深谐对方的情感和心思。
与陌生的人说话，不可因为彼此陌生，就话语生硬，应该懂得“第一印象”很重要，你的素质，你的修养，你的品行，全都暴露在你的态度和话语之中。
有些陌生之人，相识后会成为朋友，有些陌生人，第一次接触后，就再也没有了交集。
你理我时,我随时奉陪,你冷落我时,我当你不存在的说说
你理我时,我随时奉陪,你冷落我时,我当你不存在的说
说
1. 当你理我时，我随时奉陪，因为你的关注让我感到幸福和被重视。
2. 即使你冷落我，我也会尊重你的决定，并将你当作不存在，不去打扰你。
3. 我不会因为你冷漠对待我而失望，因为我知道每个人都有自己的选择和想法。
4. 当你冷落我时，我会选择去寻找自己的快乐，而不会一直固守在你的身边。
5. 尽管你对我冷漠，但我依然会保持友好和善良的态度，因为这是我内心最真实的回应。
6. 当你决定将我冷落在一旁时，我会用时间去充实自己的生活，去追寻属于自己的幸福。
7. 不论你如何对待我，我都会保持自己的独立和坚强，不会因为你的消失而迷失自我。
8. 我会将你冷落我视为一种人生经历，学会从中成长和变得更好。
9. 当你冷落我，我会选择放手，因为我相信真正属于我的人和机会终将会出现。
10. 我会将你的冷漠当作对我最好的礼物，因为它让我清楚地认识到谁真正在乎我。
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宽容有度冷落有时
在教学生涯当中，每个教师总会遇到些许学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊的学生，针对这些特殊的学生，总是要求我们老师在思想上、生活上和学习上都要给予他们特殊的关心和爱护。
面对犯错的他们，老师要宽容、宽容再宽容，不过一度的宽容就真的能让他们“良心发现”，知道老师的良苦用心从而正视自己的错误并且自觉改正吗？事实并非如此。
张祥，一个倔强而又自以为是的男孩，不爱学习，还经常不交作业，甚至有点暴力倾向，跟同学言语不和，便会动手打人。
有时连老师都不放在眼里，惹毛了，他照样跟老师对着干。
记得还是在一年级的时候，有一次在数学课堂上，不知道怎么，他就和当时教数学的吴老师较上了，二话不说，就拿起书包跑出了教室，害得我们几位老师找了半堂课……这会儿，他又和教我们班数学的张老师较上劲了。
“这还得了，简直是无法无天了！”张老师刚踏进办公室就气呼呼地说。
“怎么了？又是谁惹你生气了？”我笑着问。
“还能有谁？张祥呗。
数学课上，我在讲解试卷，他不听课还在干
扰别人。
我批评了他两句，他不但没理解到错误，还把数学试卷给撕了。
学习不行，脾气倒是不小。
”张老师接手我们班的数学课没多长时间，对于张祥的脾气还不是很了解。
“这孩子的脾气是有些倔，你不能直接批评他，否则他是会跟你较
劲儿。
”
“哪有学生还不能批评的？看样子，都是被你这个班主任给宠坏了！”张老师余怒未消，大概是被气得不轻。
“别生气了，待会儿我好好说说他，让他下次不能这样了。
”我依旧笑着说，不过心里也有些生气了——这孩子，怎么这样？前两天还
跟他长谈了一次。
那天他骑自行车到学校（小学生是不允许骑自行车
到校的）被同学告发到叶校长那儿，叶校长还没说他两句，他就冲叶
校长吼，说他骑车不关校长的事，要告诉家长就告诉去呗。
叶校长当
时也被气得不轻，直接把他揪到我这儿了。
我看到他那股子九头牛都
拉不回的倔劲，我像往常一样，没有批评他也没有责怪他，而是耐心
地告诉他要学会区分忠言和恶语，更要学会尊重别人，学会准确地与人相处，要准确理解自己的错误……这才几天呀？
当张祥被同学喊到办公室时，脸上依旧是一副倔强当中带着一份委屈的表情。
“为什么要把数学试卷撕了？”我有几分不悦地问到。
“……”他扭过头，看天花板。
“你上课不听讲，张老师批评你，有错吗？”
“上课讲话的又不是我一个，她凭什么只批评我？”他倔强地昂着头。
“张老师批评你，也是为你好，你怎么能那样做，前几天我告诉你的话，难道你都忘记了吗？”我控制住我的不悦，温和地问道。
“你说过什么话？我不记得了！”他依旧侧身对着我，丝毫没有要正眼看我的意思。
“你……你怎么这样？”我像被什么刺了一下，愕然的同时有了一种从未有过的挫败感。
一直以来都以为他能懂得我对他的关心与爱护，能理解我对他一次又一次的宽容。
没想到他就用一句“不记得了”来回应我所有的耐心教诲。
回想这么多年来，我对他所做的点点滴滴——
正因为他的倔强，我努力地保护他的那份自尊，当他和别人同时犯了错，我总是批评别人，留给他面子，总是希望他能在我批评别人的时候理解自己的错；当他哪次为班级做了好事，哪怕是不值一提的事，我总是大肆地表扬他，把他的这点好放大几个圈，希望以此能使他学会更多的为别人着想；为了让他好好学习，当他把带来买课外练习的钱买了玩具和零食的时候，我悄悄地帮他垫上，并为他保守着秘密；为了能激发他对学习的兴趣，课堂上，只要他举手，我就会立马找他回答，回答对了，我表扬他认真听讲，回答错了，我又称赞他勇气可嘉，然后看着他心满意足、得意洋洋地坐下……是的，在我的语文课上，他表现还不错，语文成绩也不是最差，不过数学、英语呢？现在看来，我的注重和宽容并没有从本质上改变他，仅仅让他在我每一次的注重和宽容当中找到他的胜利感——老师不敢批评他，即使他犯了错也没关系，老师照样对他好。
是呀，张老师说得没错，是我宠
坏了他。
我一再的宽容非但没有让他自觉理解错误反而助长了他的骄横，他才无视于其他任课老师，甚至是校长的批评。
我深刻反思，也许是我太过注重他了，让他更加自以为是了，也许我该冷冷他了，让他能清醒地理解自己。
第二天我就把他的同桌换成学习比他差，而且不太爱说话的谢江。
（为了能激发他爱学习，他的同桌基本安排的都是好学生。
）上课时，张祥和谢江同时举手，我斜一眼胜券在握的张祥，满面笑容地请了战战兢兢的谢江。
即使谢江说得结结巴巴，有时候还不着边际，但我总是百般引导，让他光荣而体面地坐下。
张祥在那一刻没有了往日的得意，有的仅仅满脸失落，满目羡慕。
写作业了，我总有意无意跑到谢江面前，时而亲密地拍拍他的肩膀，鼓励他努力；时而爱抚地抚摸他的脑袋，与他低声交流。
张祥总是忍不住伸长脖子，支着耳朵偷听，而且总想发表他的见解。
每逢此时，我却总是借故迅疾离开，只留下他半张着嘴欲诉无人。
最让张祥受不了的，是我以前对他的事无巨细的表扬也被谢江“抢”走了，而且表扬谢江比当初表扬他的内容更细致，细致到按时到校、按时交作业、作业对了多少次、帮班级擦了几次黑板、捡了几块废纸、如何尊重他人……而且我一般采用固定句式：“下面我要表扬张祥——”闻听此言，张祥都会面露喜色，满眼期待，谁知我话锋一转，“——的同桌谢江”。
三番五次如此，张祥持续经历“满怀希望——极度失望——莫名尴尬”的煎熬后，忽然开始与他认为比他差的谢江较上劲了。
我一表扬谢江坐得好，张祥就会努力把腰板挺得直直的；我一表扬谢江作业按时交，张祥便会抢在他前面来交；我一表扬谢江团结同学，张祥便主动协助同学；我一表扬谢江有礼貌，懂得尊重老师，张祥看到老师便主动问好（这些在之前不过很少有的事）。
……原来看似不求进取的张祥也有着如此强的好胜心，他在迈开步子追赶，想挽回我以前对他的“厚爱”。
他哪里明白，在这被我故意冷落的过程中，他已经被悄然改变了，他不再为小事打人，也不再和老师顶撞，同学们来告他状的少了，有人甚至在日记中表扬他乐于助人，打扫环境卫生区时不怕脏不怕累……就连当初生气地说不想管他的张老师也说他长大了，懂事了。
而面貌一新的，还有当初那缺乏自信的谢江。
仅仅希望他最终能理解我的良苦用心，懂得我对他的“厚爱”从未失去过。
在对张祥的教育过程中，我更加理解到因人施教的重要性，我们做班主任的有时总是围着问题学生转。
孰知，我们过度的呵护和宽容有时会适得其反，因为他们的问题不是短时间形成的，而是在长期的与父母、老师斗智斗勇中形成的，他们已经习惯于老师、家长、同学的注意，即使是他们的恶习也能得到满足。
如果他们失去了老师、同学的注重，失去了注重的人群，就像小溪在流淌中遇不到石块就不能激起浪花，只能安静的向前流淌。
适当的冷落，能使他们能清醒地理解自己，也能使他们的恶习有所收敛。
当然“冷落”并不代表对他们不闻不问，而要在冷落的过程中寻求改变他们的方法。
记得以前看过这样一个故事：挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。
渔民总想让沙丁鱼活着回到渔港。
不过，经过种种努力，绝绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。
不过，有一条渔船总能让绝大部分沙丁鱼活着回到渔港。
该渔船的船长严格保守着秘密，直到船长去世，谜底才揭开——原来，船长在装满沙丁鱼的鱼槽里，放进了一条以鱼为主要食物的鲇鱼。
鲇鱼生性好动，进入鱼槽后，便四处游动。
沙丁鱼见了鲇鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样一来，一条条沙丁鱼便活蹦乱跳地回到了渔港。
鲇鱼进入鱼槽，使沙丁鱼感到威胁而紧张起来，加速游动，于是沙丁鱼便活着到了港口。
这就是心理学上著名的“鲇鱼效应”。
我在对张祥“冷落”的过程中，增加了对他并不看好的同桌的“厚爱”，无形当中刺激到他的神经，激发了他潜在的好胜心，在与同桌的较量中不知不觉就改变了自己。
这不正是“鲇鱼效应”吗？面对问题学生，如果我们能捕捉他们各自的特点，巧妙地抓住契机，利用学生之间千丝万缕的联系，让他们互相影响，那么教育就永远充满生机与活力。