高中语文《金岳霖先生》课堂教学实录

《金岳霖先生》教学实录
【教学目标】：知人论世，了解金岳霖和汪曾祺点滴，西南联大
人物散文，读出人物（金岳霖和西南联大教授）的性格形象和描写手法。

学会从人物故事中去解读人性，体会文人士大夫的精神品行。

【教学重点】：金岳霖的形象、语言平淡质朴
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、导课
同学们，你们知道中国最好的教育，在什么时候吗？（民国），在民国最高的大学是什么吗？（西南联大），西南联大是中国教育史上最好的大学，但他存在才8、9年，1937—1946年，抗战期间，由北京大学，清华大学和南开大学联合组成的，培养出中国一大批杰出的人才。

联大师生担任中央研究院首届院士（1949年）27人、中国科学院院士154人（学生80人）、中国工程院院士12人（全是学生），其中有杨振宁、李政道2人获得诺贝尔奖（物理学奖）；赵九章、邓稼先等8人获得两弹一星功勋奖；黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒4位国家最高科学技术奖获得者；宋平、彭佩云、王汉斌等人成为国家领导人《百度百科》
西南联大有许多学贯中西的大师，精通古文、外文。

冯友兰、赵元任、陈寅恪、金岳霖、吴宓、刘文典、钱穆、闻一多、朱自清、王力、钱钟书、沈从文等等。

西南联大师生在昆明风雨8年，留给后人许多佳话美谈。

今天，我们来学习汪曾祺笔下的金岳霖老先生。

二、知人论世
金岳霖先生，（简单）金岳霖（1895—1984），字龙荪，湖南长沙人。

著名的哲学家、逻辑学家。

从事哲学和逻辑学的教学、研究和组织领导工作，是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一。

把西方哲学与中国哲学相结合，建立了独特的哲学体系，培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。

金岳霖终生未婚，为纪念他，设立有金岳霖学术基金会。

汪曾祺（稍详细）汪曾祺（1920.3.5～1997.5.16），江苏高邮人，中国当代文学史上著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。

早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。

在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还写了他的父亲（多年父子成兄弟），大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。

其散文《端午的鸭蛋》被选入中学语文课本。

汪曾祺博学多识，情趣广泛，爱好书画，乐谈医道，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。

”
《百度百科》
三、读文（学生朗读，老师范读）
在教授文章前，学生预习是必要的，起码读二遍吧。

先让学生齐声朗读文章的第一段和最后二段，主要学生朗读的节奏、认真。

读得不好，指出来，再读读。

读出进步，也是语文课。

上课时，细节决定品质。

老师读、学生读、老师讲、学生说、老师写、学生记。

作者说“写一写”西南联大的教授，文章写了金岳霖先生什么事？从这些事中，我们看出什么样的金岳霖先生？
四、析文（内容和结构）
（一）、在黑板上写出“从—————读出了金岳霖的————？
明确：第2节中戴呢帽和眼镜、穿着、走姿，读出先生的怪、个性、率性、随意、贵族气息、绅士风度
第3节中上逻辑课，点名，可以读出先生的随意、直率
第4节中上课师生问题探讨，读出先生机智、幽默、专业
第5节中林国达死了，先生的悲伤，真性情。

第6节中先生觉得逻辑好玩，读出先生对学问的专注、思想深刻。

先生是第一人把西方现代逻辑介绍到中国来的逻辑学家。

第7、8节中写先生的杰出门生王浩，读出先生的学问后继有人，对逻辑教育的的极大成就。

第9节中描写先生直言“小说和哲学”没有关系，读出先生的见识深渊，直言直语，坦率玄奥。

从捉跳蚤的细节描写，读出先生的天真，玩性。

第10节中，写先生单身汉，养斗鸡，与鸡共桌吃饭，买大梨和大石榴跟小孩比，读出先生的童心未泯，单纯可爱，不失天性，老顽童，孤独。

第11节中，写交朋友多，读出先生的交际广，人缘好。

请客吃饭，怀念林微因，读出先生的至纯至情至性。

题外话，给学生讲一点，林微因的人间四月天。

第12节中，写先生晚年，坐三轮车接触社会，读出先生的单纯，唯“毛”是听。

，写出知识分子建国后的时代悲剧。

第13节中，交代先生的著作，读出先生学问精深，玄奥，读出先生的学术历史贡献。

题外话《逻辑》讲理性思维，譬如，数学是典型的符号逻辑。