高二哲学原理和方法论
高中哲学原理及其方法论汇总
原理及其方法论（一）唯物论（7个）辩证唯物论：物质、意识、规律1、世界物质性统一性原理【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
2、意识的指导作用原理【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。
（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）4、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。
规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、发挥主观能动性和客观规律的关系【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、物质和运动相互关系原理【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
7、运动和静止相互关系原理【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。
高二《哲学》基本原理及方法论(好用)
高二《哲学》基本原理及方法论第一部分辨证唯物论1、世界的物质性原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
②无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。
这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。
③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。
[方法论]世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，即从客观存在的事实出发，根据客观事实，决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。
2、物质和意识辩证关系的原理[原理内容]辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展。
歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，从而阻碍客观事物的发展。
[方法论]物质和意识辩证关系的原理要求我们在实际工作中，一方面要一切从实际出发，根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西，使主观和客观相符合；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。
克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。
３、规律是客观的原理[原理内容]辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，物质的运动是有规律的，规律是客观的。
规律的客观性是指规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的，还表现在它是不可创造和消灭的。
[方法论]坚持辩证唯物主义的规律观，承认规律的客观性，尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。
４、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理[原理内容]①尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。
②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。
③必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。
(完整版)高中政治哲学原理及方法论大全
第一部分辩证唯物论（核心内容：物质、意识、规律、主观能动性）原理一物质意识的辩证关系原理1、物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用（能够能动的认识世界，意识活动具有目的性，主动创造性和自觉选择性）正确的意识对物质的发展有促进作用。
【方法论】：重视意识作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识2、物质决定意识【方法论】：想问题办事情要一切从实际出发，实事求是。
原理二规律的普遍性和客观性原理规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律是普遍的，客观的。
【方法论】：①尊重客观规律，按客观规律办事。
②在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界。
③在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
原理三人与自然的原理自然界是客观的，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提。
【方法论】：要尊重自然，与自然和谐相处。
原理四意识对物质的能动作用原理人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性；人能够能动的改造世界。
正确的意识对事物的发展有促进作用；意识对人的生理活动具有调节作用。
原理五一切从实际出发一切从实际出发，就是我们想问题办事情要把客观存在的事物作为根本出发点。
【方法论】：①我们办事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。
②要求我们充分发挥主观能动性，坚持以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论指导实践。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来，既要反对夸大意识的能动作用的唯意识主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
原理六客观规律与主观能动性的辩证关系原理尊重客观规律是充分发挥主观能动性的基础，发挥主观能动性是认识客观规律的必要条件，发挥主观能动性能够认识事物的规律。
【方法论】：在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
高二哲学原理及方法论总结
高二哲学原理及方法论总结第一课原理与方法论：（辩证唯物论）1.物质决定作用原理及方法论：物质决定意识，意识是物质的反映。
物质第一性，意识第二性。
这要求我们想问题、办事情要做到一切从实际出发，使主观符合客观。
2.意识反作用原理及方法论：物质决定意识，意识对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们想问题、办事情要重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.（补充）自然界客观性原理及方法论：（考试时最好用第五课——1 ）自然界是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在，人类意识产生后，自然界及其规律仍然不以人的意识为转移而存在。
这要求人必须尊重自然界及其规律的客观性，否则要受到规律的处罚。
①人能有意识地利用自然物和改造自然物，（向自然索取，是人类生存、发展的需要，）是人的本质能力的体现，但是人在自然面前不能随心所欲。
承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
②人类改造自然，开发资源，必须遵循自然规律，合理开发和治理环境。
5.物质和运动不可分原理及方法论：（1）物质是运动着的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，物质离不开运动，即世界上的一切事物都在运动。
（2）运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体，物质和运动不可分割。
离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈运动是唯心主义，都是错误的。
这要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题。
要坚持物质和运动密不可分，善于在事物的运动中去认识事物，把握规律，使自己的思想适应变化了的客观情况，按变化了的客观规律办事。
既要反对唯心主义，又要反对形而上学观点。
Eg.“刻舟求剑”6.运动和静止辩证关系原理及方法论：运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的，动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
这要求我们即要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止辩证关系。
高中哲学原理：矛盾观(原理+方法论)
矛盾观（对立统一、辩证法的本质和核心）1.矛盾的普遍性原理内容：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：1)承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2)坚持一分为二的矛盾分析法。
2.矛盾的特殊性原理内容：1)不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
3)同一事物中的不同矛盾，同一矛盾中的两个不同方面也有其特殊性。
方法论：具体问题、具体分析。
3.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理原理内容：1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
b.特殊性离不开普遍性2)在一定条件下，普遍性和特殊性可以相互转化。
方法论：既要从特殊性中概括出普遍性，又要子啊普遍性的指导下去研究特殊性。
4.主要矛盾和次要矛盾关系原理原理内容：1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
2)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
方法论：1)抓重点，着重把握主要矛盾。
（运用：中心、关键、核心、突破口、主攻方向、重点、首要任务）2)统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。
（运用：围绕中心展开其他工作）5.矛盾的主次方面关系原理原理内容：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
方法论;（运用：主流、主体、优势、本质、性质、大局、利弊、）分清主流和支流,着重把握主要方面，又不能忽视次要方面。
两点论和重点论相统一原理原理内容：要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
方法论：1)坚持两点论，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
2)坚持重点论，着重把握主要矛盾。
哲学原理哲学原理及方法论总结
哲学原理哲学原理及方法论总结
一、哲学原理
1、实在原理：实在理论认为，实在是不可避免的，它不会由于任何
原因而消失。
它必须被认识，才能做出正确的结论。
2、一致原理：一致的一致性原则是指物质与思想在认识上的一致性，即实在及其描述的一致性，一致性（即实在一致性），是认识规律的基础。
3、主观原理：主观原理说明了人的理解形式，人对客观实在的认识
是经过主观介入的，主观认识的过程是一个质的变化，所以主观认识是无
法达到客观实在的。
4、相对原理：相对性原理说明，在认识规律中，一切的认识都是相
对的，不存在绝对的真理，只有各种相对的真理，它们在一些问题上的真
理和其他问题上的真理存在差别。
二、哲学方法论
1、对比法：对比法是以比较和选择的方式，把相互对立的思想或判断，逐一放在一起，来探究其差异和可能的关系，最终得出正确的结论。
2、比喻法：比喻法是以生动而形象的比喻、比拟或类比，把抽象的
客观实在解释成具体易懂的东西。
高中哲学原理及其方法论汇总
高中哲学原理及其方法论汇总一、哲学原理（一）理性原理（1）认识论原理：人类是理性的，只有通过推理才能推进知识；现实抽象出来的观念与感性经验中所流露出的直观认识是基础；认识必须贯通客观实在与意识所想之间一致，以及两种客观实在中的内在联系。
（2）价值论原理：人们在判断事物的时候，都追求客观公正，以最大化自身满意度；也要求判断的有效性、公正性以及继续性，人们要避免摆脱价值所带来的偏见，以及一味追求自私利益。
（3）语言原理：人们之所以能够进行沟通和探讨，是因为掌握了口头或书面语言的能力，这就要求人们要思考即对话的模式，以及善于辨别不同语言、把握其义九章，以及把语言运用到知识构建中；要求把语言的结构性认知放到主体认识的框架中，并用它来探究主题的真实内涵。
（4）社会原理：物质与精神的双重特性，人们之间以及社会生活中，存在着以统一理性为基础，实践行动原则，把握各自社会角色为有效作用，共同追求文明和福利社会的普遍价值。
二、方法论（一）解释主义解释主义认为，人们在思考时要综合现实和理念，并采取适当的方式，将现实与理念的关系解释出来，而不受其局限。
解释主义理论把握人的探究思维方法，以及思维结构模式，促进人们科学认识世界、建构新的空间结构。
（二）实践论实践论把客观实际与人的实践作为连接的桥梁，以实践为思维本体，倡导人们从理论中找到实践的结果，从实践中筛选出理论和规律，为人们应用于实践提供科学思维支撑和“实践知识”基础。
（3）逻辑论逻辑论认为，人的思维具有推理的特性，我们的思维必须以逻辑的发散和断定为因素；这就要求看问题的角度、建立分析框架、把握数据的结构，以及分析问题背后的条件关系，采取比较分析和归纳推断的方法，提出结论，为实现理性判断和科学推理奠定基础。
高二哲学原理-方法论总结
方法论：着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向。进 一步要求我们用综合的思维方式来认识事物，从整体出发，统筹考虑、优化组合。
九、事物是变化发展的原理 原理：一切事物都处是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物
原理：矛盾是普遍的。矛盾存在于一切事物中，并且贯穿事物发展的始终。（事 事有矛盾，时时有矛盾） 方法论：承认矛盾的普遍性与客观性，全面分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找 正确的方法解决矛盾。
原理：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个பைடு நூலகம்面都各有其特点。矛盾的特 殊性是事物千差万别的根本原因。 方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”。
统进
十、量变与质变的辩证关系原理 原理：任何事物的变化都是量变和质变的统一。 方法论：坚持用量变引起质变的道理看问题。
原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 方法论：注重量变的性质和方向，对于积极的量变要积累，对于消极的量变的要 防微杜渐。
原理：量变达到一定程度会发生质变。 方法论：坚持适度原则
八、整体与部分辩证关系原理 原理：整体居于主导地位，统率着部分。 方法论：我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整 体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
原理：部分是事物的局部或发展的各个阶段，在事物的存在和发展的过程中处于 被支配的地位，部分服务和服从于整体。但是，整体是由部分构成的，离开了部 分，整体就不复存在。部分的功能及其变化还会影响整体，关键部分的功能及其 变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论：不能只重视整体的作用，同时还要重视部分的作用，搞好局部，使整体 功能得到最大发挥。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（哲学与生活重要的原理和方法论）二单元：唯物论1、物质和意识的辩证关系？1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（含义）原理：物质是本原，意识是派生的，物质决定意识方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，实事求是原理：意识对改造客观世界有指导作用。
意识对物质具有能动的指导作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
方法论：所以要求我们树立正确的意识2、规律的原理l.规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2.规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
3.规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中都是有规律的。
方法论：（1）必须遵循规律，而不能违背规律。
否则，就会受到规律的惩罚。
（2）规律是可以认识和利用的，人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。
认识论：3、实践和认识的关系原理实践是认识的基础（实践决定认识）1）实践是认识的来源。
2）实践是认识发展的动力3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。
4）是认识的目的和归宿。
4、认识具有反复性和无限性1）原理：认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。
2）认识的无限性：人类认识是无限发展的。
追求真理是一个永无止境的过程。
3）从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
4）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
辩证法：5、联系的普遍性原理（1）什么是联系？事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
（含义）（2）原理：联系的普遍性：任何事物都处在联系之中。
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体。
方法论：用联系的观点看问题（3）原理：联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（4）原理：联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
6、整体与部分的辩证关系原理：（1）整体与部分是相互区别的。
1.含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。
部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
2.整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能。
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
（2）整体与部分是相互联系、密不可分的。
（包括相互依存和相互影响两个部分）部分离不开整体；整体离不开部分；部分制约整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论：1.我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
2.同时，必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
7、掌握系统优化的方法。
原理：（1）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
（2）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。
方法论：要求我们用综合的思维方式来认识事物。
从整体出发，把各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
8、发展的普遍性1、原理：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
方法论：用发展的眼光看问题2、发展的实质（什么是发展）：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、原理：事物的发展是前进性和曲折性的统一。
（前途光明，道路曲折。
）（1）事物发展的前途是光明的。
因为新事物必然战胜旧事物。
（2）事物发展的道路是曲折的。
因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。
又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
9、量变和质变的辨证关系（原理）（1）量变和质变的含义。
（2）量变和质变的辨证关系：◇1量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。
◇2质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
◇3事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
方法论：○1积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
○2要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
○3反对两个极端：急于求成和优柔寡断。
10、矛盾的同一性和斗争性原理：（1）矛盾的含义。
矛盾就是对立统一。
（2）矛盾的同一性。
（3）矛盾的斗争性。
（4）同一性和斗争性的关系。
68页方法论：全面的看问题，坚持一分为二的分析方法。
（两点论、两分法）。
11、矛盾的普遍性原理：（1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。
方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾12、矛盾的特殊性原理：（1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（2）矛盾的特殊性的表现：○1、不同事物有不同的矛盾○2、同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾○3。
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性方法论：具体问题具体分析。
13、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理：（1）二者相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。
（2）二者在一定条件下相互转化。
14、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理：（1）区别：含义不同。
主要矛盾：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用。
次要矛盾：其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用。
（2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。
15、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理：（1）区别：一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。
其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。
另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。
（2）事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
（3）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。
方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。
16、坚持两点论和重点论相统一的方法论。
（1）坚持两点论和重点论相统一的哲学依据：主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。
（2）两点论和重点论的含义。
（3）两点论和重点论的联系：两点之中有重点；重点是两点中的重点。
（4）我们要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。
17、具体问题具体分析（方法论）（1）具体问题具体分析的哲学依据：矛盾的特殊性。
（2）具体问题具体分析的含义。
（3）具体问题具体分析的地位：是马克思主义的活的灵魂。
（4）具体问题具体分析的重要性：◇1具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
◇2具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
18、什么是矛盾分析的方法？矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。
主要是：（1）运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。
（2）坚持具体问题具体分析（3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。
19、辨证否定观与创新意识：原理：（1）什么是辨证的否定？○1辨证的否定，是事物自身的否定。
（即自己否定自己，自己发展自己。
）○2辨证的否定，是事物发展的环节。
（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。
）○3辨证的否定，是事物联系的环节。
（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。
）○4辨证否定的实质，是“扬弃”。
（辨证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容，保留的是旧事物中的积极、合理的因素。
）方法论：辨证否定观的要求：○1要求我们，必须树立创新意识。
做到不惟书、不惟上，只惟实。
（即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
这是我们事业不断取得成功的关键。
）○2要求我们，要有革命批判的精神。
（既不能肯定一切，也不能否定一切。
）20、辩证法的革命批判精神和创新意识，是密切相连的。
原理：1、辩证法的本质，是批判的、革命的、创新的。
2、要创新，就必须有革命精神和批判性思维。
方法论：辩证法的革命精神和批判性思维，必然要求我们树立创新意识。
（即要求我们，关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说；注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
）历史唯物主义21、社会存在和社会意识的辨证关系：（1）社会存在决定社会意识。
社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识具有相对独立性。
社会意识反作用于社会存在。
落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
22、生产关系一定要适应生产力状况的规律：（1）生产力决定生产关系。
生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化，迟早会引起生产关系的变革。
（2）生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
23、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑反作用于经济基础。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。
24、社会历史发展的总趋势：（1）社会历史发展的总趋势，是前进的、上升的；发展的过程，是曲折的。
（2）在阶级社会里，社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争来实现的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
（3）在社会主义社会里，社会的基本矛盾的性质是非对抗性的。
改革是社会主义的自我完善和发展；是推进中国特色社会主义发展的强大动力。
25、人民群众是历史的创造者。
表现：（1）人民群众是社会物质财富的创造者。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者。