第1讲-整式的相关概念

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《整式的有关概念》课件

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幂的运算法则
在整式的混合运算中,幂的运算法则也是重要的运算方法。例如,幂的乘法法则为 (a^m)^n = a^(mn),幂的除法法则为a^m / a^n = a^(m-n)等。掌握这些法则可以帮 助我们处理复杂的整式计算。
运算结果的处理
化简结果
在进行整式的混合运算后,应对结果进行化简,以得到最 简形式。化简的方法包括约分、分子的因式分解、分母的 有理化等。
详细描述
单项式乘以单项式时,只需将它们的系数相乘,字母部分(包括字母和指数)分别相乘。例如,$2x^3y^4 times 3x^2y^3 = 6x^{3+2}y^{4+3} = 6x^5y^7$。
单项式乘以多项式
总结词
逐步相乘,保持代数式整洁
详细描述
将单项式中的每一个项分别与多项式的每一项相乘,然后合并同类项。例如,$(2x - 3y) times (x^2 + y) = 2x times x^2 + 2x times y - 3y times x^2 - 3y times y = 2x^3 + 2xy - 3x^2y - 3y^2$。
04 整式的除法运算
单项式除以单项式
定义
单项式除以单项式是指将一个单项式 除以另一个单项式,得到一个新的单 项式。
规则
举例
$(2x^3) div (3x^2) = frac{2}{3}x^{3-2} = frac{2}{3}x^1 = frac{2}{3}x$。
单项式相除时,系数相除,字母部分 按字母的指数依次相减。
整式的表示方法
总结词
整式通常用字母和数字的积来表 示,也可以用括号括起来的形式 表示。
详细描述
整式通常用字母和数字的积来表 示,如单项式2x,3a等。也可以 用括号括起来的形式表示,如(2x + 3y)。

整式的概念。-概述说明以及解释

整式的概念。-概述说明以及解释

整式的概念。

-概述说明以及解释1.引言1.1 概述整式是代数学中的重要概念之一,它在数学运算中具有广泛的应用。

在我们日常的数学学习和解决实际问题时,经常需要对各种数学式进行化简、运算和因式分解等操作。

而这些式子往往可以被统一地称为整式。

整式由常数、变量及其乘积与幂的加减运算组成。

常数可以是整数、有理数或者无理数,而变量则代表某个未知数。

整式具有形式简单、易于计算的特点,在代数学的研究和实际应用中有着广泛的使用。

在整式的定义中,值得注意的是整式中的变量可以是一元的,即只有一个未知数,也可以是多元的,即包含多个未知数。

整式在具体的问题中可以表示各种关系和规律,如数学模型、物理方程、经济公式等,可以帮助我们分析和解决实际问题。

整式的基本运算包括加法、减法、乘法和乘方等。

通过对整式的加减运算,可以将相同次幂项的系数相加,从而得到一个新的整式。

在乘法运算中,可以对整式中的每一项进行乘法运算,并将结果相加,得到一个新的整式。

整式的乘方运算是将整式自身乘以自身若干次,得到一个新的整式。

整式的化简与因式分解是整式运算的重要内容。

化简就是将一个复杂的整式通过合并同类项、提取公因子等运算,简化为一个更简单的整式的过程。

而因式分解则是将一个整式分解为乘积的形式,使得每个因子都是最简单的整式。

化简和因式分解的过程常常需要运用代数运算中的基本法则和公式,通过合适的变换和操作,将整式变得更加简洁和易于处理。

总结而言,整式是代数学中的重要概念,它由常数、变量及其乘积与幂的加减运算组成。

整式的定义和基本运算为我们解决各种数学问题提供了有效的工具和方法。

通过整式的化简与因式分解,我们可以将复杂的整式简化为更加简洁的形式,从而更好地理解和应用数学。

整式在代数学的研究以及各个领域的实际应用中具有重要的地位和作用。

文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述整式的概念:1. 引言:在这一部分,将对整式的概念进行简要的概述,引入整式的基本概念和重要性。

《整式的概念》课件

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02
CATALOGUE
整式的加减运算
同类项的合并
01
02
03
同类项的定义
在整式中,所含字母相同 ,并且相同字母的指数也 分别相同的项称为同类项 。
同类项合并的规则
同类项可以合并,合并时 将它们的系数相加或相减 ,字母和字母的指数保持 不变。
合并同类项的意义
通过合并同类项,可以简 化整式的形式,便于整式 的加减运算。
整式中,除数不能含 有字母,否则不满足 整式的定义。
整式的分类
按照变量的个数,整式可以分为单项式和多项式两类。
单项式是只含有一个项的整式,多项式则是由多个单项式按照加法运算组合而成的 整式。
另外,根据项的次数不同,单项式和多项式还可以进一步细分为一次式、二次式、 三次式等。
整式的性质
01
02
03
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CATALOGUE
目 录
• 整式的基本概念 • 整式的加减运算 • 整式的乘除运算 • 整式的混合运算 • 整式的应用
01
CATALOGUE
整式的基本概念
整式的定义
整式是由常数、变量 、加、减、乘、乘方 等基本运算组成的代 数式。
整式可以看作是最简 单的代数式,它是代 数式的一种特殊形式 。
单项式与多项式的乘法
总结词
逐项相乘,合并同类项。
详细描述
单项式与多项式的乘法需要将单项式逐个与多项式的每一项相乘,然后合并同类 项。例如,$(2x+3y)$与$3x^2$相乘得到$6x^3+9xy^2$。
多项式与多项式的乘法
总结词
逐项相乘,合并同类项。
详细描述
多项式与多项式的乘法需要将两个多项式的每一项都相乘,然后合并同类项。例如,$(x+y)$与$(x-y)$相乘得到 $x^2-y^2$。

(word完整版)第1讲--《有理数》《整式的加减》--复习

(word完整版)第1讲--《有理数》《整式的加减》--复习

《有理数》与《整式的加减》【知识框架】第一章有理数第二章整式的加减【知识概念】第一章有理数1.正数与负数①表示大小②在实际中表示意义相反的量③带“-”号的数并不都是负数2.数轴(规定了原点,正方向和单位长度的直线叫数轴)①三要素:原点、正方向、单位长度②如何画数轴③数轴上的点与有理数④在数轴上可以根据正方向比较大小3.相反数①只有符号不同的两个数,叫做互为相反数.数轴上表示相反数的两点关于原点对称.⎧⎨⎩⎧⎪②a 的相反数—a ;0的相反数是0. ③a 与b 互为相反数:a +b =0④多重符号化简:结果是由“-”决定的.“-”个数是奇数个,则结果为“-", “-”个数是偶数个,则结果为“+”.4.绝对值①一般地,数轴上表示数a 的点与原点距离,表示成|a |. ②离原点越远,绝对值越大,离原点越近,绝对值越小.③一个正数的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

a (a ≥0)|a |=-a (a ≤0)④正数大于0,0大于负数,正数大于负数. 两个负数,绝对值大的反而小. 5.倒数①乘积是1的两个数叫作互为倒数.(求一个数的倒数时,正负不变) ②a 的倒数是1a(a ≠0) ③a 与b 互为倒数:ab =1 6⑤相反数是它本身的数是0 ⑥绝对值最小的数是0. 7.乘方①求几个相同因数的积的运算叫做乘方.(表示乘方时,底数是负数或分数时,需要加上括号)a ·a ·…·a =a n②8.科学记数法①把一个绝对值大于10的数表示成a ×n 10(其中1≤|a |<10,n 为正整数). a 的整数位必须只有一位数.负数表示成科学记数法,不能忘了“-”. ②指数n 与原数的整数位数之间的关系:n—1 9.近似数与有效数字①准确数、近似数、精确度(3种求近似值的形式)精确到万位⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩精确度 精确到0.001保留三个有效数字②近似数的最后一位是什么位,这个数就精确到哪位. 求一个科学记数法的精确值必须将数还原回来;③有效数字(求一个科学记数法的有效数字跟它的乘方部分无关) ④如何求较大数的近似数,不要忘记用科学记数法10⑤任何除0以外的数的0次幂是1 ⑥1的任何次幂都是1 二、有理数的分类1.按整数与分数分 2、按正负有理数分正整数 正整数整数 0 正有理数 负整数 正分数 有理数 有理数 0 正分数 负整数 分数 负有理数 负分数 负分数 (π不是有理数,但是3.14是有理数.) 三、有理数的运算1.运算种类:加、减、乘、除、乘方 2.运算法则:(1)有理数的加法法则: ; (2)有理数的减法法则: ; (3)有理数的乘法法则: ; (4)有理数的除法法则: . 3.运算定律(用字母表示)(1)加法交换律: ;(2)加法结合律: ; (3)乘法交换律: ;(4)乘法结合律: ; (5)乘法分配律: . 4.混合运算顺序①三级(先乘方)二级(再乘除)一级(最后加减); ②同级运算应从左到右进行;③有括号的先做括号内的运算;(小括号 中括号 大括号)④能简便运算的应尽量简便.第二章 整式的加减1.代数式:用基本的运算符号(加、减、乘、除、乘方等)把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式.2.单项式:像a 2-,2πr ,y x 231-,abc -,732yzx ,…,这些代数式中,都是____________,这样的代数式称为单项式.3.单项式的次数:是指单项式中______________.4.单项式的系数:单项式中的_____因数叫做单项数的系数.5.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项. 6.多项式:几个单项式的_____叫做多项式.7.多项式的项:其中每个_______都是该多项式的一个项.8.多项式的次数:多项式里,次数最高__________就是这个多项式的次数. 9.整式:________和________统称为整式10.合并同类项:把多项式中同类项合并成一项,叫做合并同类项. 11.去括号和添括号:(1)去括号法则如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同; 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. (2)添括号法则所添括号前面是“+"号,括到括号里的各项都不变符号; 所添括号前面是“-"号,括到括号里的各项都改变符号。

整式知识点分类归纳总结

整式知识点分类归纳总结

整式知识点分类归纳总结整式的种类有多种,主要包括单项式、多项式、分式,以及它们的运算。

下面对整式相关的知识点进行分类归纳总结:一、整式的基本概念1. 代数式的定义代数式是由数字、字母和运算符号组成的符合语法规则的表达式。

代数式可以表示数与数之间的关系,可以用来表示具有普遍性的数学规律。

2. 整式的定义整式是由字母和数以及加减乘除等运算符号组成的代数式。

整式中不包含分式以及根式等算术式。

整式通常由常数项、一次项、二次项、三次项等各种次数的项组成。

3. 单项式和多项式单项式是只包含一个变量的代数式,例如3x、-2y等。

多项式是由单项式经过加法与减法运算得到的代数式,例如3x+2y、5x^2+3x-6等。

4. 整式的次数整式中的最高变量次数称为整式的次数。

例如5x^2+3x-6的次数为2,3x^4-2x^3+5x^2-3x+4的次数为4。

5. 整式的分类整式按照其结构特点和性质可以分为单项式、多项式和分式。

单项式是只包含一个变量的代数式,多项式是由单项式经过加法与减法运算得到的代数式,分式是一个整式除以另一个整式所得到的代数式。

6. 整式的运算整式的运算包括加法、减法、乘法和除法。

整式的加法与减法是基于单项式和多项式的加减法运算规则,整式的乘法是基于分配律和乘法法则的运算,整式的除法则是利用多项式的因式分解和除法规则进行运算。

二、单项式与多项式的运算1. 单项式的加法与减法单项式的加法和减法是遵循着同类项相加减的原则,即变量的指数相等的项可以相加减,常数项也可以相加减。

2. 多项式的加法与减法多项式的加法和减法是将同类项进行合并,即对应位置的项进行加减操作,最终得到合并后的多项式。

3. 单项式与多项式的乘法单项式与多项式的乘法是利用分配律,即将单项式的每一项分别与多项式进行乘法运算,最后将结果合并得到最终的乘积。

4. 多项式的乘法多项式的乘法是将每个多项式中的项依次与另一个多项式中的项进行乘法运算,最后将结果合并得到最终的乘积。

整式的相关概念

整式的相关概念

整式的相关概念
整式是高中数学中的一个基础概念,它是由一些数、变量和它们的乘积相加减而成的一种代数式,其中乘积的指数必须是非负整数。

其中,数和变量称为整式的项,它们之间通过加减运算联系在一起,每个项中变量的次数称为该项的次数,而整式中次数最高的项的次数称为整式的次数。

例如,$2x^2 + 3xy + 4y^2$ 的次数是 2。

整式可以通过加、减、乘、除、幂等基本运算进行操作,也可以使用因式分解、配方法等方法进行简化和转换。

对于一些常见的整式,如平方差公式、立方差公
式等,我们可以通过记忆来简化运算。

在学习整式的过程中,还需要掌握多项式的概念,多项式是由多个整式相加而成的代数式,例如 $3x^2 + 2xy - 5y^2$ 就是一个二元多项式。

总之,整式是高中数学中的一个基础概念,它具有重要的数学应用,如代数方程的解法、函数的分析等,因此需要学生们认真掌握。

整式的概念和定义

整式的概念和定义

整式的概念和定义
哎呀呀,同学们,今天咱们来聊聊整式这个神奇的东西!
啥是整式呀?就好像我们的小伙伴一样,有自己独特的样子和特点。

整式就像是一个有规矩的小团队。

比如说,5x 这个家伙,它就是整式家族的一员。

你看,5 和x 就像好朋友手拉手,多亲密呀!再比如3 这个数字,它自己一个人站在那里,也是整式哟!
那为啥它们能被叫做整式呢?这就好比我们在班级里,有一定的规则,不符合规则的可不能进来。

整式也有它的规则,得是由数和字母的乘积组成,而且字母的指数得是整数。

咱们想想,如果字母的指数不是整数,那会咋样?就好像一个队伍里有人不守规矩,那这个队伍不就乱套啦?
比如说1/x 这样的,它就不是整式。

为啥呢?因为x 在分母上,指数是-1 呀,这可不符合整式的规则。

咱们再看看2x + 3 这样的式子,它也是整式。

就好像我们几个小伙伴一起做游戏,2x 和3 一起愉快地玩耍。

老师在课堂上讲整式的时候,我就在想,这整式就像我们搭积木,一块一块按照规则搭起来,才能搭出漂亮的城堡。

你们说,如果我们不了解整式的概念和定义,那做数学题的时候,不就像在黑暗里走路,磕磕绊绊的?
所以呀,搞清楚整式的概念和定义,那可太重要啦!这能让我们在数学的世界里更自由自在地玩耍,解决一个又一个难题,多棒呀!
我的观点就是:整式的概念和定义是我们数学学习中的重要基石,一定要好好掌握!。

初一上 第一讲 整式的概念(一)

初一上 第一讲   整式的概念(一)

第一讲整式的概念【知识要点】1.字母表示数:字母表示数具有简明、普遍的优越性。

从具体的数过渡到用字母表示数,渗透了从特殊到一般的抽象概括的思维方式。

2.列代数式:即用字母把数字和数量关系简明地表示出来。

3.代数式的值:列代数式解决问题时,往往要根据代数式里的字母的取值来确定代数式的值,因此求代数式的值是运用列代数式解决问题的一个重要方面。

4.整式: 最简单、最基本的代数式(1)单项式:由数与字母的积或字母与字母的积组成的代数式叫单项式。

单独的一个数或一个字母也是单项式。

(2)多项式:几个单项式的和组成的代数式叫做多项式。

把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把这个多项式按这个字母降幂排列,反之按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来,叫做把这个多项式按这个字母升幂排列。

如:多项式34322--+-按y的降幂排列为x y y xy x y532743223x y x y xy y7523-++--。

--++-,按y的升幂排列为32234 3257y xy x y x y【学习目标】1.正确理解单项式、单项式系数、单项式的次数、多项式、多项式系数、多项式的次数、整式等含义;2.会用抽象的数学语言描述实际问题;【典型例题】1.用字母表示数【例1】黑板的长为2.5米,宽为b米,则他的面积和周长分别是多少?【分析】本题是根据长方形的性质求解的,要熟记长方形的面积公式,周长公式。

【解答】面积22.5 2.5()b b =⨯=米 周长()()2.522 2.5()b b =+⨯=+米【点评】数字与字母或数字与括号相乘时,通常省略乘号,但要把数字写在字母或括号前面。

【例2】 请用字母表示已学过的四则运算律,如加法结合律等。

【解答】加法交换律:a b b a +=+加法结合律:)()(c b a c b a ++=++乘法交换律:a b b a ⨯=⨯乘法结合律:)()(c b a c b a ⨯⨯=⨯⨯乘法分配律:bc ac c b a +=⨯+)(【点评】这里的“×”号,只是为了使表达清晰,实际做题时要注意书写规范。

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第1讲-整式的相关概念
【同类项、合并同类项】
6.判断下列各组中的两项是否是同类项,是的请打勾,不是的说明为什么. (1)22x y -与2xy
( )_______________; (2)2x y 与2
x z
( )_______________; (3)mn 3与4nm ( )_______________; (4)0.5ab -与abc ( )_______________; (5)32y 与23y ( )_______________; (6)0.6-与90
( )_______________.
7.化简:
(1)322223
a a
b ab a b ab b -++-+; (2)22221120.4425
a b ab a b ab --+.
8.已知A 221x =-,B 232x =-.求:(1)B -2A ;(2)-2B +3A -2.
9.(1)有一道多项式化简题:已知A 2541x x =+-,B 233x x =--+,C 2876x x =--,求
A -
B +
C 的值,明明同学做了之后,发现值与x 无关,你觉得明明的做法正确吗?请说明理由.
(2)若式子433232x x kx x -+++中不含3
x 项,则k 的值为 .
10.当x =1时,代数式=2013,求x =-1时,代数式px 3+qx +1的值.
【找规律——找图形规律】
11.按下图方式摆放餐桌和椅子:
按照上图的方式继续排列餐桌,完成下表.
13++qx px
12.如图①、②、③、④,……是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字,按照这种
规律,第5个“广”字中的棋子个数是 ,第n 个“广”字中的棋子个数是 .
13.(10青岛)如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图案需要7枚棋子,摆第2个图案需
要19枚棋子,摆第3个图案需要37枚棋子,按照这样的方式摆下去,则摆第6个图案需要 枚棋子,摆第n 个图案需要 枚棋子.
14.下列说法正确的是( ).
A .273
a b
-的系数是7-
B .
13πx 2的系数为13
C .xy 的系数为0
D .3x 2
的系数为3
15.下列式子中不是多项式的是( ).
A .2a +3
B .26
x
+
C .b
c a -
D .6
c a -
16.如果221
23
n x y --是七次单项式,则n 的值为( ).
A .4
B .3
C .2
D .1
17.若2463m x x =-+,2534n x x =-+,则2
997x x -+等于( ).
A .m n +
B .m n -
C .mn
D .
m
n
图① 图② 图③ 图④
……

18.按下面的程序计算,若开始输入的值x为正数,最后输出的结果为656,则满足条件的x的不同值最多有().
A.2个B.3个C.4个D.5个
19.先阅读下列材料,再解答后面的问题.
材料:密码学是一门很神秘、很有趣的学问,在密码学中,直接可以看到的信息称为明码,加密后的信息称为密码,任何密码只要找到了明码与密码的对应关系——密
钥,就可以破译它.密码学与数学是有关系的.为此,七年级一班数学兴趣小组
经过研究实验,用所学的知识制作了一种密钥的编制程序.他们首先设计了一个
“字母——明码对照表”:
例如,若记明码为x以3x+13为密钥,将“自信”二字进行加密转换后得到下表:
因此,“自”字加密转换后的结果是“9140”.
问题:
(1)请你求出当密钥为3x+13时,“信”字经加密转换后的结果;
(2)为了提高密码的保密程度,需要频繁地更换密钥.若“自信”二字用新的密钥加密转换后得到下表:
请尝试破译这个新的密钥,并直接写出“信”字用新的密钥加密转换后的结果.
20.(10广州)为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文→密文(加密),接收方由
密文→明文(解密).已知有一种密码,将英文26个小写字母a ,b ,c ,…,z 依次对应0,1,2…,25这26个自然数(见表格).当明文中的字母对应的序号为β时,将β+10除以26后所得的余数作为密文中的字母对应的序号.例如明文s 对应密文c .
按上述规定,将明文“maths ”译成密文后是( ). A .wkdrc
B .wkhtc
C .eqdjc
D .eqhjc
21.以学习小组为单位,根据所学过的运算知识,对一个成语进行加密,给出其中两个字加
密后的密码,与其它小组交换,看哪个小组最快成功解密.
22.用式子表示“a 的3倍与b 的差的平方”,正确的是( ).
A .(3a -b )²
B .3(a -b )²
C .3a -b ²
D .(a -3b )²
23.把()x y +和()x y -看成一项进行合并同类项:
3(x -y )-4(x +y )+5(x -y )-(x +y )= .
24.(12大庆)已知21=1,211=121,2111=12321,…,则依据上述规律,2(81)
1111个…的计算结
果中,从左向右数第12个数字是 .
25.已知210x x --=,则320032x x +-的值是( ).
A .2002
B .2003
C .2004
D .2005
26.已知m ,x ,y 满足:(1)()2
50x m -+=,(2)1
2y ab
+-与3
4ab 是同类项,求在此
m ,x ,y 取值的情况下,式子()()
222223639x xy y m x xy y -+--+的值.
27.如果a =13,b =-1
6,则代数式(a -b )3-(3a -12b )2的值为_____________.
第一讲-参考答案
1.3
2.A
3.C
4.C
5.B
6.(1)× 相同字母的指数不同;(2)× 字母不同;(3)√;(4)× 字母不同; (5)× 相同字母的指数不同;(6)√.
7.(1)解:原式=332222a b ab ab a b a b ++-+-=33a b +;
(2)解:原式=22221120.4425a b a b ab ab ⎛⎫⎛⎫
-+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭
=214a b -.
8.(1)265x -+;(2)21011x -.
9.(1)明明正确,A -B +C =4,与x 无关;(2)1. 10.-2011 11.填表如下:
12.15,213.127,2
,解法如下:
所以第n 个图有棋子1+6×1+6×2+…+6×n =1+6(1+n )n
2=3n 2+3n +1.
14.D
15.C
16.B
17.A
18.B
19.(1)X 的密码值3×24+13=85,类似的,I 的密码值40,N 的明码是55;“信”字经
加密转换后的结果是“854055”.
(2)这个新的密钥是2x +18,“信”字用新的密钥加密转换后的结果是“663646”.
解法:类似重点题型2,(70-36)÷(26-9)=2,x 的系数是2,再比较2x 和密码,
得到密钥2x +18.
20.A 21.略 22.A
23.8()5()x y x y --+
24.4
25.A
26.x =5,m =0,y =2,原式=44.
27.-87
8。

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