我是节水小达人
《我是节水小能手》课件
要求：简洁明了，具有感召力。
请动一下手，关好水龙头。 惜水、爱水、节水，从我做起。 节约用水，浪费可耻。 今天节约一滴水，留给后人一滴血。
勿以善小而不为！ 人人争做节水小能手！
大地干旱，动物渴死在陆地上。
人们去很远的地方找水喝，可是没找到 水。
没有水灌溉农田，庄稼枯萎而 死。ห้องสมุดไป่ตู้
工业部门每年缺水350亿立方米， 农业生产每年缺水1440亿立方米， 生活饮用水每年缺水344亿立方米。
说说生活中有哪些浪费水的现象
分小组讨论： 1）在家里刷牙、洗脸、洗澡时该怎样节水？ 2）在饮水机上取水时该怎样节水？ 3）在学校洗手用水时该怎么样节水？ 4）洗许多碗时该怎样节水？ 5）怎样做到一水多用？ ……
我是节水小能手
——生态文明教育主题班会活动课
双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。
水
江河、湖泊、 高山积雪、冰 川、地下水等 组成。
地球上咸水与淡水的比例示意图
淡水
2.5%
其中84%被封冻 在两极及高山的 冰层和冰川中。
世界缺水， 中国更缺水！
97.5%
咸水
大地严重缺水，干旱成灾。
我是节约小达人作文(20篇)
我是节约小达人作文（20篇）第1篇:我是节约小达人作文有一天，我在电视上看到这样一则公益广告:假如你每天节约几张纸，慢慢的就等于种下了一片森林。
于是我下定决心:一定要节约纸张，做个节约小达人。
可是，我该怎么做呢?首先，我发现每个学期结束的时候，都会有好多作文本、练习本和英语抄没有用完，有的本子甚至才用了几页。
要是在往常，我肯定会不屑一顾地把它们通通扔掉，换上崭新的本子。
但是，我现在是一个节约小达人，我一定不能浪费。
要好好利用它们，我拍拍脑袋，想出了一招。
我把每本本子中没用完的纸张撕下来，用订书机分门别类地把它们装订在一起，再给它们分别装上一个新的封面，一本不花钱的作业本就这样诞生了。
用它们写作业时，我的心里美滋滋的，因为它们是我节约的成果。
此外，我还发现我们写作文的稿纸一般都只写了一面，而另一面则完全是空白的，可以好好利用。
看着这些用过的稿纸，我灵机一动，又想出了一招。
我把它们用订书机全部装订起来，然后用稿纸的背面当数学课上的草稿纸。
节约是一种美德，希望能有更多的同学想出各种各样的节约的好办法，也像我一样成为一个节约小达人第2篇:节约达人作文诸葛亮曰:“静以修身，俭以养德。
”节约也是我们生活中必不可少的词语。
例如我的爷爷，他就是时刻把节约放在心头第一位的一个人。
在一个骄阳似火的下午，突然，电风一动也不动，我正想叫来爸爸，把电风扇拿去修一修时，爷爷也来了，他说:“不用拿去修，我修电风扇的技术可好着呢!”说完，自己动手修了起来，爷爷先卸下外壳，爷爷逐个把零件折下来。
天气可真热啊，我去拿了条毛巾给爷爷，可是爷爷却说:“孙子乖，毛巾你自己用吧，谢谢你哦。
”说着，爷爷用袖子擦掉了脸上，额头上的汗，又埋头苦干了，我劝爷爷不用修，让修电风扇的修就好了，可爷爷却严肃的说:“自己修不也一样吗?还可以省下维修费，你们年轻人就知道花钱。
”我有点羞愧，继续观看爷爷修风扇。
过了几小时后，电风扇竟然修好了。
爷爷不但对全家人要求节约，对自己也相当严格。
节约小达人作文(8篇)
节约小达人作文（8篇）我是个小节能者一滴水，曾经的电，在我们的生活中是如此的微不足道，很少有人去想它。
如果浪费一滴水，电对我们会有什么影响？-铭文今天我们小区贴了一个通知，说元宵节前会调查每家每户，看哪家能被评为“小节能达人”，呼吁节能。
当时看了这个公告，下定决心，开始做一个“小节能达人”。
全家人都知道这个消息，因为获奖家庭可以被推荐为“小节能人才”。
2月6日的天气；多云的“过节能生活，从我做起”这句话成了我们家的宣言。
看了公告，感觉像换了一个人。
爸爸说的没错，我以前是个“废物疯子”，但我在心里暗暗发誓，那只是过去，现在我要行动了。
爸爸，不要把米汤倒出来！我想浇花！我对爸爸喊，因为只要一滴水每秒漏一滴，一年就漏36吨，用淘米水浇花成了我们家的必修课。
2月7日的天气；多云的打开世界地图。
在地球上，四分之三的水被覆盖。
水是多么珍贵。
爸爸是我们家的节能器。
这完全变了。
如果不远，爸爸会选择走路。
看电视的时候一定要把亮度关小。
至于我，我把每天用过的水倒进桶里，用来冲马桶。
我把家里所有的灯都换成了节能灯。
我拔掉所有不用的电器。
睡觉前，我会检查哪些电源仍在运行。
常用的饮料瓶在我熟练的手底下也成了一个东西。
出门自带水杯和购物袋。
我是个小节能器！2月8日的天气；很好中国是世界12个贫困国家之一，淡水资源不足四分之一，130个城市严重缺水，每年损失2300亿元。
经过一个月的节能，我们家的水电成本降低了50%！现在全家人都意识到节能，我觉得很幸福。
有了节能意识，就可以住在漂亮的家里了！你猜怎么着有些学生开空调浪费了很多时间。
当他们打开热水时，他们忽略了它，让水“哗哗”地往下流。
请停止这种行为！我是在节能中体会到的。
节能不难，只要你时刻牢记节能的责任和义务。
节能环保刻不容缓！从我做起，大家都可以成为节能专家。
让我们从身边的小事做起，珍惜资源。
如果大家都是节能专家，谁是节能代言人也是一样的。
暑假期间，住在我们家隔壁的人每天都会出差。
我是节约小达人作文400字
我是节约小达人作文400字《我是节约小达人》作文一
小朋友们，你们知道吗？节约可是个好习惯，我就是一个节约小达人哟！
在家里，我会节约用水。
每次洗手的时候，我都会把水开得小小的，不让水白白流走。
洗澡的时候，我也会快快地洗，不浪费水。
妈妈洗菜的水，我会拿去浇花，花儿喝了这些水，开得可漂亮啦！
在学校里，我会节约用纸。
作业本用完一面，我会接着用另一面。
画画的时候，我也不会随便乱涂乱画浪费纸张。
我还会节约用电呢。
离开房间的时候，我会随手关灯。
电视不看了，我也会马上关掉。
节约是一件很棒的事情，能让我们的资源用得更久，大家都来和我一起做节约小达人吧！
《我是节约小达人》作文二
我叫明明，是个节约小达人哟！
先说吃饭吧，我每次都会把碗里的饭吃得干干净净，一粒米都不剩。
我知道农民伯伯种粮食很辛苦，不能随便浪费。
还有用电方面，白天的时候，只要光线好，我就不会开灯。
晚上睡觉前，我会检查所有的电器是不是都关好了，这样就不会浪费电啦。
在学校，我用铅笔写字，短了不好握，我就找个旧笔套套上接着用。
节约是个好习惯，能让我们的生活变得更美好，小伙伴们，一起行动起来吧！。
节水小达人教案
节水小达人教案教案标题：节水小达人教案教案目标：1. 了解水资源的重要性和珍贵性。
2. 掌握减少浪费水资源的方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
教学重点：1. 水资源的重要性和珍贵性。
2. 节约用水的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
2. 激发学生的创新思维，提出更多的节水方法。
教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 图片、视频或其他多媒体资源，用于说明水资源的重要性和节约用水的方法。
3. 实例或小实验，用于让学生亲身体验节约用水的效果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频，引导学生思考和讨论：水在我们日常生活中有哪些用途？水对我们的生活有多重要？2. 引导学生关注当前水资源状况，并让学生认识到节约用水的重要性。
二、讲解水资源的重要性（10分钟）1. 通过图片或视频，向学生介绍水资源的重要性和珍贵性。
2. 引导学生思考：如果水资源丧失或变得非常稀缺，对我们的生活和环境会有什么影响？三、介绍节约用水的方法和技巧（15分钟）1. 列举常见的浪费水资源的行为，如洗澡时间过长、洗菜不用盆等，并让学生分析这些行为的浪费之处。
2. 引导学生提出减少浪费水资源的方法和技巧，如减少洗澡时间、用盆洗菜等。
3. 通过实例或小实验，让学生亲身体验节约用水的效果。
四、小组合作探究（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个场景（如家庭、学校、公共场所等），思考并讨论如何在该场景中节约用水。
2. 每个小组向全班汇报他们的节水方案，并进行讨论和交流。
五、总结和展望（5分钟）1. 总结本节课学到的节约用水的方法和技巧。
2. 引导学生思考：我们还能做哪些创新的事情来节约用水？3. 鼓励学生在日常生活中实践节约用水的方法，并将其传递给家人和朋友。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的节约用水活动，如组织节水宣传活动或参观节水设施。
2. 鼓励学生通过写作、绘画或其他形式的创作，表达对节约用水的理解和呼吁。
做个节水小能手
做个节水小能手水，是生命之源。
我们的生活离不开水，从洗漱、做饭到清洁、灌溉，水在方方面面发挥着重要作用。
然而，你是否知道，地球上的水资源并非取之不尽、用之不竭？在很多地区，水资源短缺已经成为一个严峻的问题。
因此，我们每个人都有责任节约用水，努力成为节水小能手。
先来说说我们日常生活中的用水情况。
早晨起床，我们会洗脸刷牙，这看似简单的过程可能就会用掉不少水。
如果刷牙时一直开着水龙头，可能在短短几分钟内就会白白流走好几升水。
还有洗澡，长时间淋浴或者泡澡，也会造成大量的水资源浪费。
洗衣服时，如果不注意控制水量和洗涤时间，同样会消耗过多的水。
那怎样才能节约用水呢？其实，有很多简单易行的方法。
比如，在刷牙时，不要一直开着水龙头，而是在需要漱口时再打开。
洗脸时，可以用盆接水，洗完脸后，再用这些水去冲厕所。
洗澡的时候，尽量缩短淋浴时间，并且使用节水喷头。
现在市面上有很多种节水喷头，它们能够在不影响淋浴体验的前提下，减少水的流量。
洗衣服也是一个用水大户。
我们可以选择合适的洗衣模式，根据衣物的脏污程度和质地来调整水量和洗涤时间。
另外，尽量积攒足够多的衣物再一起洗，避免少量衣物就开启洗衣机。
手洗衣服时，同样可以用盆接水，而不是一直让水龙头开着。
厨房用水也有不少节约的窍门。
洗菜时，不要把水龙头开到最大，可以用小水流冲洗。
洗碗时，可以先用纸巾擦掉大部分油污，再用水清洗，这样可以减少冲洗的时间和水量。
煮面或者煮汤时，多余的水可以留着做其他用途，而不是直接倒掉。
除了在家庭中节约用水，我们在公共场所也要有节水意识。
比如在学校，洗手后要及时关闭水龙头。
在公共卫生间，如果发现水龙头有漏水的情况，要及时告知管理人员进行维修。
还有一些特殊的情况需要注意节水。
比如在洗车时，可以使用水桶和抹布，而不是用高压水枪长时间冲洗。
给花园浇水时，可以选择在早晨或者傍晚，这样水分不容易蒸发，也可以采用滴灌或者喷灌的方式，提高水的利用率。
我们不仅要自己节约用水，还要带动身边的人一起行动起来。
节水小能手(大班)
节水小能手（大班）
背景与意义
节约用水是环保的重要内容之一。
在当今地球资源枯竭的时代，节约用水尤为重要。
作为未来社会的中坚力量，小学生应该从小树立节约用水的观念，学会合理使用水资源。
教学目标
1.培养学生爱护水资源的意识，树立节约用水的观念。
2.了解水对自然和人类的重要性。
3.掌握节约用水的技能和方法。
教学过程
1. 引入
老师和学生一起讨论水的作用和重要性，启发学生对水的认识和保护意识。
2. 活动一：我的水印记
学生简单介绍一下自己一天用了多少水，例如刷牙、洗脸、洗手、洗澡等。
然后让学生画一幅“我的水印记”画，以记录一天内自己的用水量。
3. 活动二：节约用水小窍门
老师和学生一起讨论节约用水的小窍门。
并请学生画一副海报，提醒家人注意节约用水。
4. 活动三：经验分享
学生分成小组，分享自己节省用水的方法和经验，并相互评价。
5. 活动四：制作“水控宝典”
学生可以自己设计一本小册子，介绍如何从日常生活中节约用水。
约定时间，学生将自己的小册子拿来分享，评出最优秀的小册子。
教学效果评价
学生可以根据以下标准对自己和小组成员进行评价：
1.爱护水资源的意识和节约用水的观念。
2.能否恰当地运用小节约用水的方法。
3.创意性和表达能力。
总结
本课的教学旨在让学生认识到水资源的重要性并学习如何节约水。
教师需要通过科学、合理的教学设计，使学生更好的掌握知识，并运用所学的技能和方法，参与到保护水资源的行动中来。
2019年争做节水小卫士作文300字
亲爱的同学们，为了子孙后代的蓝天白云，青山绿水，让我们一起节约用水，作节水小卫士！
争节水小卫士
水，生命之源，是地球上所有生物生存的根本。但是，因为人口急剧增多，人们对水的需求量越来越大，地球这个大水库的水资源正日益减少。
我生活在江南地区，水资源非常丰富，完全不用担心用水问题。因此，我们可以天天洗澡，刷牙水倒满一整杯，就算溢出来也无妨。可以开大水龙头尽情冲洗牙刷。用水可谓是自在悠闲。但是，我却经常看到，爸妈用洗澡水冲马桶，淘米水浇花，洗衣服水拖地。对爸妈的做法我嗤之以鼻，觉得他们也太吝啬了。但心里也不禁疑惑：爸爸妈妈为什么这么节约水？于是我问妈妈，妈妈却说：“自己上网看！”我上网一看，原来爸爸妈妈的做法是非常有意义的。我生活的江南地区湖泊纵横，降水充沛，水资源极其丰富，自然暂时不会有缺水的担忧，但我国的西北地区，因为长年不降雨，土地龟裂，河床干涸，看了让人触目惊心。原来爸爸妈妈的做法不是吝啬，而是节约水资源的好办法呀。我想我也应该学习他们，做节水的小天使。
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我是节水小达人
一、教学目标
1、了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解
地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。
2、引导学生有针对性地设计简单的活动，培养学生分析问题，解
决问题，与人合作的能力。
3、深化节水意识、保护水资源的意识，激发学生的责任感。
二、教学重点、难点
1、学会做生活中的有心人，发现生活中浪费水的问题。
2、学生能够有针对性地设计简单的活动，培养学生分析问题，解
决问题的能力。
三、活动准备
1、搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大的作用。
2、搜集形形色色的树叶。
3、完成调查表：
生活用水习惯调查问卷（在相应的选项内打上）
四、活动过程
（一）、导入活动
1、猜谜，激发学生兴趣
双手抓不起，有刀切不开。
煮菜和洗衣，都要请它来。
（水）
2、不仅人类需要水，动物、植物也需要水；没有动物和植物我们的生活多么寂寞；水让我们的世界更多彩……下面我们来做一个有趣的实验。
（每人发一片树叶，要求想办法挤出水）
3、小结：水是生命之源。
4、观看视频：生命之源。
5、刚刚的视频真是让人触目惊心。
请你设想一下：如果没有水，
会怎么样？这里有一则停水通知，大家来分享一下。
停水通知
你们在生活中见过类似的停水通知吗？说一说：停水会给居民生活带来哪些不方便呢？
6、小结：仅仅停了一天的水，我们在生活中就感到时时处处都不
方便。
水对于我们来说太重要了。
（二）、现象对比，引人深思
1、谈话：正如大家所说，如果没有水，生命无法存活；如果没有水，生活无法继续。
但是，在日常生活中，人们不知道珍惜水。
平时你有没有留心到水资源的浪费现象呢？想一想，小组说一说，并拿出水滴卡纸，写下来。
2、看了这些，你想做什么？
3、小结：节水，刻不容缓！让我们行动起来，争做节水小达人。
（三）放眼家庭，发现问题
1、在日常生活中，我们的家庭和水息息相关。
那么，在家庭生活中，哪些地方需要用水呢？
板书：洗衣
淘米
刷牙
做饭
冲马桶
……
2、这些地方有没有浪费水的现象呢？在平时生活中，你是节水小达人吗？拿出《生活用水习惯调查问卷》，同桌交流。
3、谈话：老师发现，很多同学在生活中都没有节水的意识。
现在，请你想一想：如果请你来做节水小达人，你打算从哪一个方面进行节水？洗衣还是刷牙？抑或其他？想好以后，小组讨论：你们最想解决什么问题？针对这个问题，你们打算怎么办？写一写。
4、引导全班交流并做提炼，板书。
（四）、现场体验，策划活动
1、很多同学关注到了冲马桶的问题。
老师要向大家介绍一个小窍门：在家中的抽水马桶水箱中放置一个装满水的瓶子。
这样，每次冲的时候可以节约水了。
2、谈话：下面，老师还有一个金点子想要和大家分享。
这是一个有趣的实验，大家愿意和我一起完成吗？
3、做实验：水的过滤
4、我的发现
记录实验过程及结果，想一想水会变得清澈的原因。
（五）、拓展延伸，
1、谈话：同学们，恭喜你们！现在你们都是节水小达人了！节水小达人，除了家庭生活中可以发挥达人的能力以外，还有什么地方可以散发光彩？想一想，写下你们要研究的新的课题。
2、分享交流。
（六）、回顾课堂，总结延伸
同学们，回顾一下这节课，同学们一定有所收获。
请大家拿出“综合活动反馈表”，记录下这节课的得失吧。