初级中学一年级数学初级中学一年级数学
七年级考试科目
七年级考试科目1、七年级学习的科目包括：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
不同学校的副课课程安排会略有不同，但中考考试科目基本都是相同的。
中学阶段重点学习的课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史。
2.七年级，也就是初中一年级，是中学生涯的初级阶段，也是从小学适应中学的重要阶段，是整个中学的关键时刻。
初一的时候需要适应新的环境，中学的学习生活，新老师的教学方式。
3.八年级(二年级)的课程一般包括:语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、体育、音乐、美术、信息技术。
九年级(初三)课程一般包括:语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
二、七年级的学习方法1、做好预习，坚持预习，找到疑点。
在单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。
预习可以大大提高学习效率。
2.仔细听着。
听力应该包括听、想、记。
听就是听知识形成的来龙去脉，听难点和重点，听例题的解法和要求，听其中包含的数学思想和方法，听课堂总结；思维，一是敢于质疑、大胆提问、大胆猜测，二是善于联想、类比、归纳；记住，记住技巧，方法，要求，疑惑，注意点，课后记得整理笔记。
3.认真解决问题。
课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。
不要急着完成作业。
复习学习内容，加深理解，强化记忆是非常重要的。
4.及时纠正错误。
课堂练习、作业、测试、反馈都要及时查阅，分析问题。
发现错误要及时请教学生和老师，不能让问题悬而未决，形成今天做事的好习惯。
5、学会总结。
阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系。
6.学会管理。
管理好自己的作业本、笔记本、改错本以及所有做过的习题、试卷。
7.认真复习，管好自己，不要灰心。
七年级考试科目 11、七年级学习的科目包括：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
中学学科作业量规定范本
中学学科作业量规定范本一、总体原则1. 作业量要合理安排，不能过多或过少，以确保学生的学习效果和身心健康的平衡发展。
2. 作业量应根据学生的年级和能力水平进行调整，给予差异化的安排。
3. 作业的质量应高于数量，注重学生的思维能力、创新意识和问题解决能力的培养。
二、作业量的具体要求1. 小学一至三年级（初级中学一年级）• 每天作业时间不超过30分钟。
• 以家庭作业为主，以培养良好的学习习惯和基本的认知能力为目标。
2. 小学四至六年级（初级中学二至三年级）• 每天作业时间不超过1小时。
• 以巩固学习知识和培养学习技能为主，适度拓宽知识面。
3. 初级中学一至三年级（高级中学一年级）• 每天作业时间不超过1.5小时。
• 作业内容要求系统性、综合性，注重学科知识的深化和拓展。
4. 高级中学一至三年级• 每天作业时间不超过2小时。
• 作业内容要求具有一定的学科专业性，培养学科研究、批判思维和表达能力等高级学习技能。
三、作业布置的原则和建议1. 作业布置要遵循学科知识体系和教学进度，有针对性地巩固和拓展学生的知识储备。
2. 作业要求要明确具体，尽量避免模糊和笼统的表达，以便学生能够准确理解和完成。
3. 作业量要分散安排，避免集中在某一天或某一段时间过多，给学生提供足够的时间和空间进行学习和休息。
4. 鼓励学生主动探究和实践，设计一定的开放性的作业，让学生自主学习和发展创造力。
5. 给学生适当的参考材料，引导他们进行独立思考和解决问题，提高他们的探索精神和自学能力。
四、监督和评价机制1. 学校和教师要对学生的作业量进行监督，确保不超过规定范围。
2. 有针对性地进行作业质量的检查和评价，及时指导学生补充和改进。
3. 学生和家长可通过反馈渠道反映作业负担过重或其他问题，学校和教师要及时进行调整和改进。
4. 教育部门要加强对学校作业管理的监督和指导，确保作业量规定的执行和落实。
五、结语作业是学生学习的一部分，旨在巩固和拓展学生的知识和能力。
上海上海外国语大学附属大境初级中学小学数学一年级下册第一单元经典练习卷
一、选择题1．在纸上用下面哪个物体能画出？（）A. B. C.2．图案中，除了有正三角形、正方形外，还可以找到（）A. 正五边形B. 正八边形C. 正十二边形3．这是一个（）图形。
A. 立体图形B. 平面图形C. 直线图形4．下面图形中与其他图形不是同类的是（）。
A. B. C.5．用平行四边形和三角形按下面的顺序拼合起来，如果两种图形各用4个，拼起来的图形是（）。
A. 长方形B. 平行四边形C. 梯形D. 三角形。
6．下面（）个不是平行四边形。
A. B. C. D.7．用长12.56cm的铁丝围成的图形中，面积最大的是（）A. 正方形B. 圆C. 长方形8．下列选项中，（）不是平面图形。
A. B. C.9．用1张长10厘米，宽6厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，正方形的边长是（）厘米。
A. 4B. 6C. 1010．当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）。
A. 棱形B. 平行四边形C. 正方形11．在下列图形中，是平面上曲线图形的是（）A. 三角形B. 正方形C. 长方形D. 圆12．一副完整的七巧板由（）种图形构成。
A. 3种B. 4种C. 1种13．下面的小棒能围成长方形的是( )。
A. B. C.14．像这样先折后再沿着虚线剪下一个（）图形。
A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 圆15．把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，它的周长( )。
A. 变长；B. 变短；C. 没变化二、填空题16．图中有________个，有________个，有________个，________个。
17．有________个，有________个，有________个，有________个，有________个。
18．数一数。
（1）有________个圆，有________个三角形（2）________个三角形，________个正方形19．①从左往右数第________个图形是圆，第________个图形是正方形。
浅谈初中一年级数学的学习
学习数学知识 达到不灰 心 、 不放弃的效果 。 ２ ． 打 好初 中—年级数学基础的方法 ２ ． １ ． 首先， 我们 教师要对数学概 念与数学 公式引起重 视 。 因为 ， 初级 中学 的数学概念与数学公式较小学 的相 比较 ， 难度 明显提高 ， 数量 明显增多 ， 而且数学语言性较强 ， 所以 ， 如果学 生对所学数 学知识 的概念 与公式不 能完 全的理解与 明 白， 那 么他是学不好 数学知识 的。 在传统的教学过程 中， 我们教师在
进行数学概念 与公式 的教学 中，只注重让学生对概念 与公式 的文字表 明理解 ， 就是我们俗话说 的死 记硬 背。其次 ， 对某些
数学概念及数 学公式 的特殊情况讲解 的不详细 ，如在代数式 教材 中给出的概念是用字母或数字表示 的式子我 关键词 ： 初级 中学 数学教 学 一年级 创新 能力 教 学素 的概念上 ， 养 们统称为代数 式。但我们教师往往在教学过程 中会 忽略一个 字母 或一个数 字也 可以叫做代数式 。这样我们教师讲解 的不 详细 ， 那么学生很容易就会对代数式这 个概念混淆 ， 理解不深 前言 ： 数学教学是初级中学教学 中的重点 与难 点 ，初级 中学 的 刻等现象。再 次 ， 在概念与公 式的教学 中 ， 我们教 师应该 用学 不要盲 目的让 学生 数学知识较小学数学知识的难度 明显有所 提高 ，数学语言数 生已掌握的知识进行推理 出概念与公式 ， 学定理明显增多 ，如果学 生对初级 中学 所讲 述的数学知识掌 去死记硬背 ，因为在理解 的基础上学生才能 真正明白某个数 握 的程度不够 ， 那 么将会直接影响学生以后的学习与工作 。 所 学概念及数学公式 的含义 ，这样对概念 与公式 的记忆力 也会 以， 我们作 为教师 ， 一定要为学 生未来 的学 习与工作肩负起责 增强。 任， 使学 生能够在初级 中学三年 的学习生活 中， 把数学知识掌 ２ 。 ２ ． 其次， 我们 教师应该注重 培养学生对 相似题 目、 容 易 握 的程度达到最优化 。 我们知道 ， 初级 中学所学 习的数学知识 出错的题 目总结 的 良 好 习惯 ， 我们所讲 的总结题 目就是让学 是为学生以后更 好的学习数 学打基础 ，那 么初级 中学一年级 生将所 做过的题 目进行分类 ，当遇到一个 问题 时学生应该知 的数 学知识 的学 习可 以说是学生 学 习与发展 的基础 中的基 道这一题 应该 属于哪一类题 目，这样学生就会把复 杂的数学 础。 所以， 如何让 我们初级 中学一年级 的学生学好数学知识非 知识 化繁简易 ， 知道 自己会做 哪一类题 目， 自己对哪一类题 目 常关键 。 这也要求我们教师在不断提升 自身教 学水 平的同时 ， 还不太了解等 ， 这样学生心理就会有个 数 ， 知道 自己该在 哪一 上 加大 努力 。 其次 ， 还要让学会归纳典型题 目及教 容易 不断提升与同学的情感交 流 ，不断去 了解学 生内心在想什么 类题 目 等， 也就是说我们要牢牢抓住学生的心理动态。 因为初 中一年 出错的题 目，这样 我们教师才能 了解学生在那些方 面学 的还 级的学生刚刚从 小学 升入初 中 ，教学 内容与教学 思维模式与 不足 ， 才能在这方 面多给学生讲解些 ， 并且 多做些训练 ， 这样 才能慢慢让学生攻克其 自身的缺点 ， 把数 学知识掌 小学完全不 同， 学 习思维方式不能及时转变 ， 因此 一年级所学 久而久之 ， 的知识很难 掌握好 ， 这就为二年级三年级的学习埋下 了危机 。 握的更扎实。 １ ． 初 中— 年级学生心理状态的概述 结语 ： 总之 ，初 中一 年级数学 的教学是我们教师在整个初 中三 Ｉ ． １ ． 初 中学生 的年 龄一般都 是在 １ ３ —１ ６岁左右 ， 他们 正 处于身体快速生长发育阶段 ， 很多思想还不是很成熟 ， 学习情 年教学中的基 础与重点 ，所 以 ，我们教师 一定 要抓 住这 个重 绪很不稳定 ， 在学 习上 ， 主要看其个人 的兴趣爱好 ， 想学 的就 点 ， 进行最优化 的教学 。就像我们上面所说的 ， 首先 要与学生 能够及时 了解学生心理状态 ， 把学生 学， 不想学 的就不学 ， 可以说是 思想非常不稳定 。 但是， 在这个 进行不断的沟通与交流 ， 其次 ， 还应该重视数学公 初级中学这个年龄阶段的学生 的心理有对学 习数 学知识有利 的心理状态达到最 优化 的学 习状态 。 的一面 ， 就是这个年龄阶段学生的好奇心非常强 ， 就看我们 的 式与数学概念的深化教学 ，及让学 生及 时的总结 自身的缺点 教 师能不能把握好这一有利 因素 了。 所以， 我们作为初级 中学 等。 这样将老师 的教学与学生学习充分结合起来 ， 打好初 中一 的数学教师 ， 一定要抓住学生好奇心强的这个 ｔ ｌ ， 理状态 ， 充分 年级数学的基 础就 不难 了。 把 握好第一 节数学课 的教学机会 ，凭借我们教 师 良好的数学 参考文献 ： ［ １ 】 廖 奇彬． 初 级 中学数 学阶梯 式教 学实践 ［ Ｊ ］ ． 数 学探 索 教学素养 ，及幽默的数学语言效果来感染我们初 中一年级 的 ０ ０ ９ ． ０ ６ ． 学生， 因为学生对他们教师的第一印象非常重要 ， 这将 直接关 ２ ｆ ２ 】 叶道兵． 七年 级数 学教 学 中实施 素质教 育 的策 略分析 系到以后有关数 学知识 的学 习的好坏 。当我们教 师用我们 的 生 动语 言感染学生后 ， 学生就会对学习数学 产生浓 厚的学习 ［ Ｊ ］ ． 科技咨询导报 ， ２ ０ ０ ９ ． ０ ３ ． ［ ３ 】 张 从 华． 谈初 中数 学 的创 新教 学 ［ Ｊ ］ ． 科 学教 育研 究 ， 兴趣，以致产生强烈的学习动机，为以后的数学知识打下基 础， 这也为我们教师以后的教学工作打下了扎实的基础。 ２ Ｏ １ ０ ． Ｏ ９ ． １ ． ２ ． 其次 ， 要想 真正把握住初 一学生 的心理状态 ， 就要 求 『 ４ ］ 吕含 贞． 谈“ 七年 级数学创 新教学” 在课 堂 中的构建［ Ｊ 】 ． 我 们教 师与学生在平 时的学 习生活 中多沟通 多交 流 ，因为刚 课 改纵横 ２ ０ ０ ／ ． ０ ９ ． ・ 刚步人初 中的一 年级学生 因为学 习课程 的种类增 多 ，知识难 ［ ５ 】 何振 中， 洪涛． 新课程理念下 的“ 交往互动” 摭 谈【 Ｊ ］ ． 现代 度 明显增强 ，而且要求 的学 习思维方式 与想法 与小学也发生 中小 学教育． ２ ０ １ ０ ． ０ ３ ． 变化 ， 所 以我们教师在与学生交流过程 中 ， 多个学 生讲 一些学 习方 法与学习心得 ， 让学生对学习数学知识充满信心 ， 从 而对
初中一年级数学期中试卷
初中一年级数学期中试卷2019年在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，编辑老师为同学们整理初中一年级数学期中试卷，望同学们采纳!!!一.选择题(每小题3分，共30分)1.如图，直线b、c被直线a所截，则1与2是( )A.同位角B. 内错角C. 同旁内角D. 对顶角2.下列方程是二元一次方程的是()A. 2x + y = 3zB. 2x =2C. 2xy3y = 0D. 3x5y=23.如图：a//b,且2是1的2倍,那么2等于( )A. 60B. 90C. 120D.1504.下列运算正确的是( )A. B.C. D.5.天安门广场的面积约为，请你估计一下，它的万分之一约相当于( )A. 教室地面的面积B. 黑板面的面积C. 课桌面的面积D. 铅笔盒盒面的面积6. 二元一次方程的正整数解有( )A. 1组B. 2组C. 3组D. 4组7.计算的结果是( )A. B. C. D.8.已知：，，则的值等于( )A. 37B. 27C. 25D. 449.已知x +4y-3z = 0，且4x-5y + 2z = 0，则x：y：z 的值是( )A. 1：2：3;B. 1：3：2;C . 2：1：3;D. 3：1：210.把一张对面互相平行的纸条折成如图所示那样，EF是折痕，若EFB=32则下列结论正确的有( )(1)CEF=32(2)AEC=116(3)BGE=64 (4)BFD=116A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二.填空题(每小题4分，共24分)11.如图，已知AB∥CD，2=60，则1= 度。
12.已知3x-2y+6=0,用含x的代数式表示y得：y= 。
13.一种计算机每秒可做4108次运算，它工作3103秒共可做次运算。
(结果用科学计数法表示) 14.写出一个二元一次方程，使它的解为，方程：_______________。
15.某同学解方程组的解为，由于不小心，滴上了两滴墨水，刚好遮住了两个数●和★，请你帮他找回这个数，●= 。
上海杨浦初级中学小学数学一年级下册第二单元提高卷(提高培优)
一、选择题1．下面哪个算式的得数最大？（）A. 12-7B. 16-9C. 15-62．小红有17张卡片，小明有9张卡片，小红比小明多（）张卡片。
A. 8B. 9C. 103．淘气有14张卡片，送给了笑笑8张，淘气还剩（）张卡片。
A. 5B. 6C. 74．树上有12只鸟，飞走了3只后，树上还剩（）只鸟。
A. 15B. 10C. 95．比12小5的数是（）。
A. 7B. 17C. 66．白兔和黑兔一共15只，黑兔有7只，白兔有几只？（）A. 15+7B. 15-7C. 7+157．从15里减去9，还剩下（）。
A. 6B. 78．家里有11个苹果，吃了7个，还剩（）个。
A. 4B. 5C. 69．16－7=（）A. 4B. 9C. 48D. 80 10．“15－8 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋11．看图列式计算,正确的是( )A. 15-9=6(枝)B. 15+6=21(枝)C. 15-6=9(枝)D. 6+9=15(枝) 12．“16－7 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. + 13．“15－8 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -14．“16－7 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -15．“14－8 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋二、填空题16．想一想，填一填。
16=________+7 ________+4=12 11=________-49+________=17 6+________=15 14=________+817．5比12少________，12比7多________。
18．在横线上填上合适的数。
9+________=13 6+________=6 10+________=1417-________=9 12-________=7 4+3=________-619．填一填。
一年级第一学期数学教学计划4篇
一年级第一学期数学教学计划篇1七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
上海上海外国语大学附属大境初级中学小学数学一年级上册第六单元经典练习卷
一、选择题1．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。
A. 17B. 18C. 192．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 113．一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（）A. 13B. 20C. 144．和15相邻的两个数是（）。
A. 15，16B. 16，17C. 14，15D. 14，16 5．比15大比19小的数有（）。
A. 16B. 14C. 15，16D. 16，17，18 6．两个加数都是10，和是（）。
A. 10B. 11C. 207．比15小3的数是（）。
A. 18B. 12C. 108．十五写作（）。
A. 105B. 510C. 159．个位上是8，十位上是1的数是（）。
A. 81B. 810C. 1810．一个两位数，各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（）A. 19B. 10C. 10011．用数学眼光看到了（）。
A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十12．在4，16，7，12，8，20，9，10，14中，比12大的数有（）个。
A. 3B. 4C. 513．比18多1的数是（）。
A. 19B. 18C. 17D. 16 14．从8到16，最中间的数是( )。
A. 11B. 12C. 1315．下面和18最接近的数是几？（）A. 10B. 16C. 19二、填空题16．1个十和7个一合起来是________，20里有________个十。
个位上是9，十位上是1的两位数是________。
17．1个十和8个一合起来是________。
18．________+3=10 10+________=13 ________+9=115-________=0 ________-7=10 11+________=1519．看图写数。
________________________________20．个位上数是2，十位上的数比它少1，这个两位数是________，与它相邻的两个数是________和________。