生活中的声音
教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1
教科版艺术一上2.1《生活中的声音》教案1一. 教材分析《生活中的声音》这一课旨在让学生通过观察和体验，了解生活中各种声音的产生和特点，培养学生的观察能力和实践能力。
教材以生活中常见的声音为例，引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点，从而提高学生对声音的鉴赏能力。
二. 学情分析学生在日常生活中已经对各种声音有所接触，但对声音的产生和特点缺乏系统的了解。
通过这一课的学习，学生可以将自己的生活经验与课堂学习相结合，提高学习的兴趣和积极性。
三. 教学目标1.了解声音的产生和传播原理。
2.能够从音调、响度、音色等方面分析和描述生活中常见的声音。
3.培养学生的观察能力和实践能力。
4.提高学生对声音的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.声音的产生和传播原理。
2.音调、响度、音色的区分和描述。
五. 教学方法采用观察、体验、分析、讨论等教学方法，引导学生从生活中去发现和理解声音的特点。
六. 教学准备1.准备生活中各种声音的素材，如音乐、动物叫声、交通工具的声音等。
2.准备相关的实验器材，如扬声器、音叉等。
3.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的各种声音。
引导学生思考：音乐中的声音是如何产生的？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现各种生活中的声音素材，如动物叫声、交通工具的声音等。
让学生分组讨论，分析这些声音的产生原因和特点。
3.操练（10分钟）让学生自己尝试制作一些声音，如用尺子敲击桌子，观察和描述产生的声音。
引导学生从音调、响度、音色等方面去分析和感受声音的特点。
4.巩固（10分钟）通过PPT课件，总结声音的产生和传播原理，以及音调、响度、音色的概念。
让学生用自己的语言复述这些知识点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：声音在我们的生活中有什么作用？我们可以如何利用声音来改善生活？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调声音的产生和特点，以及在生活中的重要性。
《生活中的声音》
《生活中的声音》
生活中充满了各种各样的声音，就像一场永不停歇的交响乐。
我记得有一次，我去菜市场买菜。
那可真是个热闹非凡的地方，声音多得让你耳朵都忙不过来。
刚走进菜市场，就听到卖鱼的大妈扯着嗓子喊：“新鲜的鱼嘞，活蹦乱跳的，快来看看哟！”她的声音又尖又亮，仿佛要穿透整个市场。
我凑过去瞧了瞧，大妈一边忙着给顾客捞鱼，一边嘴里还不停地念叨：“这鱼好得很，回家做红烧鱼，香得很呐！”
旁边卖菜的大爷也不甘示弱，大声吆喝着：“自家种的青菜，没打农药，健康着呢！”一位阿姨走过去问：“这青菜怎么卖呀？”大爷立马笑着回答：“两块钱一斤，便宜又新鲜，多买点儿呗！”阿姨挑挑拣拣，嘴里嘟囔着：“这叶子有点黄啦。
”大爷赶忙说：“哎呀，这不算啥，不影响吃，保证甜滋滋的。
”
再往前走，还有卖水果的小贩在叫卖：“又大又甜的西瓜，不甜不要钱！”这时，一个小孩拉着妈妈的手说：“妈妈，我想吃西瓜。
”妈妈笑着说：“好，咱买一个。
”
在这嘈杂的菜市场里，讨价还价声、吆喝声、聊天声交织在一起，充满了生活的气息。
到最后，我拎着满满一袋子菜走出菜市场，耳边依然回荡着那些热闹的声音。
这就是生活中的声音，它们或许不那么优雅，不那么动听，但却是最真实、最有烟火气的，让我们感受到生活的丰富多彩。
生活中的声音作文(7篇)
生活中的声音作文（7篇）【篇一：生活中的声音】每天早上，小闹钟“嘀嗒嘀嗒”清脆地叫我：“快起床了，快起床了。
”太阳公公笑笑眯眯地和我一起走在上学的路上，小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌儿，仿佛在对我说：“早上好，你现在去上学了吗?”到了教室，上课铃声“丁零丁零”地响了起来，它在叫我们认真地早读，专心地上课。
中午，我放学回家。
汽车不停地“笛笛”叫，说明塞车了。
我到了家里，看见妈妈拿着菜刀，“嚓嚓嚓”的在菜板上切着菜，锅里不时冒出“嗞啦嗞啦”的声音，伴随着一阵阵菜香扑鼻而来，使人垂涎三尺。
晚上，蟋蟀在花丛里低吟浅唱，细细的谛听，可以听到花落草长的声音。
你猜猜生活中的声音，是一首交响乐，还是一支小夜曲呢?【篇二：生活中的声音】生活中有许多种声音，我最喜欢风声、打雷、下雨的声音。
在下雨之前，一般会先刮风。
风声就像有人在吹大号，“呜呜”的，我特别喜欢。
如果是夏雨，那么会打闪电，闪电一般打的时候听不见声音，而之后就响起了雷声。
雷的声音就像一个巨人在敲它的大鼓劲，“轰隆隆，轰隆隆”，比世界上任何一个鼓手敲的鼓都好听。
打了几声雷之后，就是下雨了。
夏天的雨一般都下得很大，“哗哗哗”，就像有无数个人在云头泼水一样。
生活中还有一种声音——我爸爸的鼾声。
我爸爸的鼾声，有时很均匀，有时很大，“呼——噜——，呼——噜——”的，很响。
把生活中的所有的声音都按一定顺序排的话，一定会是一首非常好听的歌。
这首歌可以叫《生活中的音乐》，在这首歌里，所有的声音都是一个个美妙的音符，动听极了。
【篇三：生活中的声音作文】每天晚上，老妈都会做一桌丰盛的佳肴，招待我和老爸。
老妈炒菜时，油锅里经常会发出“滋滋滋”的声音，听到这种声音，我就会想起一件往事……那是一个晚上，我写完作业，忽然，我听见一阵“滋滋”声，我心里想：哈，老妈一定在做什么好吃的。
可是，当吃饭时间到了时，老妈却端上一盘炒青菜和一盘番茄炒鸡蛋。
“啊!”我失望地说，“我还以为是什么好吃的!”当我听到这种平常而又有趣的声音时，我就会想起香香的美味的饭菜，向往厨房，向往好吃的大餐……我喜爱佳肴，也喜爱奇妙的“滋滋”声。
生活中的声音有哪些
生活中的声音有哪些
生活中充满了各种各样的声音，有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，而有些声音则成为了生活中不可或缺的一部分。
让我们一起来探讨一下生活中的声音有哪些。
首先，生活中最常见的声音之一就是自然的声音。
清晨鸟儿的啁啾、树叶的沙沙声、海浪的拍打声，这些自然的声音让人感到宁静和舒适。
在城市中，汽车的喇叭声、人群的喧闹声可能会让人感到压抑，但在乡村和郊外，自然的声音成为了一种享受。
其次，生活中的声音还包括人们的交流声。
朋友间的笑声、家人的交谈声、同事的讨论声，这些声音让人感到温暖和亲切。
在一个孤独的夜晚，一通电话的铃声可能会成为唯一的陪伴。
再者，生活中的声音还包括工作和生活中的各种机械声。
电视的播放声、洗衣机的转动声、汽车的引擎声，这些声音成为了现代生活中不可或缺的一部分。
它们让生活更便利，但也可能给人带来一些压力和烦恼。
最后，生活中的声音还包括音乐和娱乐的声音。
音乐的旋律、电影的对白、游乐园的欢乐声，这些声音让人感到愉悦和放松。
它们成为了人们生活中的调剂品，让人忘却一天的疲惫和忧虑。
总的来说，生活中的声音是多种多样的，它们给人们的生活带来了丰富和多彩的体验。
有些声音让人感到愉悦，有些声音让人感到厌烦，但它们都成为了生活中不可或缺的一部分。
让我们珍惜每一个声音，因为它们都是生活中的一部分。
中班科学教案生活中的声音
中班科学教案生活中的声音中班科学教案：生活中的声音一、教学目标：1. 让幼儿认识到生活中的声音并能够将其分类。
2. 培养幼儿对声音的感知和注意力。
3. 提高幼儿表达和分享的能力。
二、教学准备：1. 图片或实物：闹钟、手机、风铃、风扇、水龙头、电视机等。
2. 可播放声音的设备：音箱、手机、电脑等。
3. 教学辅助材料：声音分类的卡片。
三、教学过程：引入：1. 老师带领幼儿对课堂产生的声音进行感知，并引导幼儿关注自己身边的声音。
2. 老师提问：你们在生活中有听到过哪些声音呢？探究：1. 准备好图片或实物，让幼儿观察并辨认。
2. 老师播放各种声音，让幼儿通过听声音猜测出声音的来源。
3. 老师带领幼儿一起分类不同的声音，可以使用声音分类的卡片，将声音贴在相应的分类卡片上。
延伸：1. 老师与幼儿分享身边生活中的有趣声音的来源，并鼓励幼儿分享自己听到的声音。
2. 老师组织幼儿进行小组活动，让每个小组去搜集一个声音的分类，然后向全班分享。
巩固：1. 老师与幼儿一起回顾所学的声音分类，并请幼儿再次进行认知和分类。
2. 老师提问：你们在课堂外还认识到了哪些声音？请与大家分享。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对生活中的声音有了更深入的认识。
幼儿通过听声音、观察图片和实物，逐渐学会了辨认和分类不同的声音。
通过幼儿小组的活动，培养了幼儿的合作和分享能力。
在课堂中，幼儿的注意力和表达能力得到了提升。
然而，本节课的内容还有待进一步完善。
可以通过设置更多的互动环节，激发幼儿的兴趣。
例如，老师可以播放一段声音后，让幼儿自己模仿并猜测声音的来源，增加课堂的趣味性和参与度。
同时，在延伸环节中，可以引入幼儿关注环境保护的声音，提高幼儿的社会意识。
总的来说，本节课对幼儿的声音分类和感知能力进行了初步培养，开启了幼儿对生活中声音的探索。
通过不断优化教学内容和方法，可以更好地促进幼儿全面的感知和认知能力的提升。
生活中的声音高中作文
生活中的声音高中作文生活中有很多很多的声音，有雷声、风声、笑声、脚步声、摩擦声、物体的撞击声……很多声音，因为这些声音，所以我们的生活更加的多彩绚丽。
下面给大家分享一些生活中的声音高中作文，希望对大家有帮助。
生活中的声音高中作文1我喜欢听风的声音，无论什么时候我都喜欢它的声音。
春天的时候是一位小姑娘，十分的温柔。
她的手轻轻地抚摸过草地，唰唰小草好奇又生涩地露了它的绿脑袋。
像是在课堂上罚站的小学生，低下了头。
春天又帮柳树小姐梳好了绿辫子。
咻咻柳树姑娘在感谢春风。
春风用她那温暖的胸怀抱抱被被冻住的泉水先生，叮咚叮咚，泉水先生用愉快的琴声谢谢春风姑娘。
夏天的时候，风是一位二十几岁的青少年，她那热情似火的性格有点使人受不了。
她那细长的手扶过柳树，知了被她那奔放的性格吓到了，不停地叫着知了知了。
她扶过荷花美人，满池的美人都在点头—哗啦似乎在感谢夏风给她们带来的凉爽。
秋天的时候，风是一位正值中年的妇女，她勤勤恳恳，她飘过“金色的海洋”啪啪催着人们赶快收割。
看着人们一张张淌着汗水的脸。
她赶忙用自己的风“呼呼”将人们的汗水擦去。
看到人们一年的努力没有白费，秋风也在为人们开心呢!冬天的时候，风是一位感叹时间快的老人。
她没完没了，无止境的刮着，“嘭嘭”似乎要人们打开窗户听她那年轻时候的回忆。
我喜欢风，任那风儿将我的思绪飘向那遥远的地方……生活中的声音高中作文2我的书桌紧挨着窗子，窗外是一片水杉林，虽升入紧张的初三，但我仍有聆听林中鸟鸣的习惯。
面对层层翠绿，虽然体会不到“两个黄鹂鸣翠柳”的清幽，却能陶醉于众鸟闹杉林的热闹。
鸟儿是活泼的，凝眸方能见其飘远的身影;鸟儿是快乐的，它们从不吝啬自己的歌声。
细细品味，我发现群鸟歌唱竞也有高、中两个音区。
我陶醉于高音区的鸟鸣，它清脆悦耳，节奏欢快，仿佛朋友间正追逐游戏。
“快点快点快点”“快快快快”不知是什么鸟催得这样急;“挤挤挤挤”“别挤别挤别挤”又仿佛两只鸟在争占一处新枝;而间或一串“愁愁愁”，犹如倾诉，也不知是哪一只被冷落的小鸟在诉说不快。
记录生活中的声音作文
记录生活中的声音作文
生活就像一场盛大的音乐会，充满了各种各样奇妙的声音。
这些声音，有
的悦耳动听，有的嘈杂喧闹，但每一种都有着独特的魅力，编织出了生活的多
彩旋律。
清晨，太阳还没完全升起，窗外的小鸟就已经开始叽叽喳喳地叫个不停，
仿佛在催促着我赶紧起床，去迎接新的一天。
它们的歌声清脆欢快，像是大自
然为我准备的专属闹钟。
走在上学的路上，街边的早餐店传来了锅碗瓢盆的碰撞声，还有老板热情
的吆喝声：“包子、油条、豆浆，新鲜出炉啦！”那声音充满了生活的烟火气，让人感到温暖又安心。
学校里，上课铃声清脆响亮，老师讲课的声音抑扬顿挫，同学们的读书声
整齐洪亮。
课间休息时，教室里充满了欢声笑语，还有追逐打闹的脚步声和喊
叫声，那是青春活力的展现。
傍晚，菜市场里更是热闹非凡。
摊主们的叫卖声此起彼伏：“便宜啦，便
宜啦，新鲜的蔬菜！”“快来看看，刚捞的鱼！”讨价还价的声音也不绝于耳，充满了生活的智慧和乐趣。
回到家，一打开门，就能听到厨房里传来妈妈炒菜的“滋滋”声，还有锅
铲与铁锅碰撞的“叮当”声。
不一会儿，饭菜的香气就弥漫了整个屋子，一家
人围坐在餐桌前，边吃边聊，温馨的话语和笑声交织在一起。
夜晚，躺在床上，窗外偶尔传来几声虫鸣，微风拂过树叶的“沙沙”声，仿佛是大自然的摇篮曲，伴我进入甜美的梦乡。
生活中的声音丰富多彩，它们是生活的伴奏，是岁月的音符。
只要我们用心去倾听，就能发现这些声音背后的美好，感受到生活的温暖与幸福。
让我们一起，用耳朵去捕捉那些平凡而又珍贵的声音，记录下生活的点点滴滴。
生活中的声音作文600字5篇
生活中的声音作文600字5篇生活中有许多的声音，我心中最美的声音是哗哗的雨声。
每次听到雨声，都感觉很治愈，整个人都是轻盈的。
下面给大家分享一些生活中的声音作文600字，希望对大家有帮助。
生活中的声音作文600字1声音在我们生活中无处不在，比如我们在早晨听到的公鸡打鸣声，上午孩子们的读书声，喧闹声，晚上的呼噜声，婴儿啼哭声……而我最喜欢的，就是坐在安静的池塘边，突然鱼儿上钩了，听到鱼儿在水中的挣扎声和鱼儿的尾巴怕打水面的声音。
在空闲的周末，我都会带上我的鱼竿和一点鱼饵，离开遍布钢筋水泥的城市，来到我的老家。
上午，我就搬一张椅子，提了个桶子，来到了池塘边。
然后，我在合适的地方打好窝子(打窝子就是将诱饵撒在池塘中，鱼群就会被吸引过来，这样就更容易钓到鱼)，然后就回到家中等待鱼群的到来。
吃完中饭，我就带了一瓶水和一顶草帽，来到了池塘边。
午后的阳光真是非常的耀眼，知了在树上唱着一首又一首重复的歌。
我来到上午打窝子的地方，果不其然，我一走进那里，几条鱼就飞快地逃走了。
我先将诱饵上到钩子上，再将钩子抛到打好的窝子内，然后就开始了漫长的等待。
我目不转睛地盯着那个浮漂，生怕有鱼上钩我没看见。
时间一分一秒地过去了，突然，平静的浮漂动了一下，我心想：肯定是来鱼了，那个鱼在嗅我的诱饵，不要急，再等一会。
浮漂突然沉了下去，我猛地把鱼竿向上一扯，鱼儿在水中不停地挣扎，搅得水面浪花四溅。
就是这一会儿的声音，让我觉得拥有了收获的感觉。
然后，我把鱼提了起来，发现这是一条巴掌大小的鲫鱼。
在接下来的几个小时里，这种声音萦绕在我的耳旁。
夕阳西落，我该回家了。
我收拾好东西，提着桶子和椅子，准备回家。
在回家的路上，小鸟在欢快地叫着，好像在庆祝我满载而归。
鱼儿上钩时，拍打水面的声音，就是我最喜欢的声音，你呢?生活中的声音作文600字2在这丰富多彩的生活中，总会有各种各样的声音。
有的声音会让你深思熟虑，有的声音会让你充满了信心，也有的声音让你兴高采烈……然而，对于我来说，妈妈的声音是最难忘的，妈妈那动听的声音，永远走进了我的心田。
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文理学院学前1402班辛玉露
中班科学领域教学
一、活动名称：生活中的声音
二、活动目标
1.让幼儿感受不同的声音，激发幼儿对声音的好奇心与探索欲
2.通过小朋友对于声音讨论，知道自己的周围有许多各种各样的声音。
3.通过游戏让幼儿了解多种声音，能够分辨常见的四到五种声音的来源，并能与同伴表达描述自己听到的声音
三、活动过程
（一）课前准备
1.幼儿知识经验的准备，在幼儿认识了耳朵的功能后
2.教师收集幼儿生活中常见的声音，并整理图片
（二）活动中
1.引导：通过铃声的播放导入，复习上节课关于耳朵的知识回顾。
（2分钟以内）
2.接着聊一聊幼儿一日生活中听到的声音（幼儿的自我发言）（3分钟以内）
3.教师总结一下常见声音（2分钟以内）
4.通过游戏的方式，来认识与增强关于生活中其他常见声音的认知，并能识别辩清声音的来源，简单描述发声物的基本特征。
（10分钟以内）
5.知识的回顾
通过老师的错误示范来检验儿童的学习情况，看幼儿是否真正的掌握的对于声音的分辨（2分钟以内）
6.总结
及时表扬幼儿，发现自我教学中的不足，注意培养幼儿举手回答问题的习惯，教师要做到以身示范。
（1分钟）
四、延伸
让幼儿回家后与爸爸妈妈共同收集生活中的各种声音，并学会模仿声音，然后带到幼儿园中与小伙伴们一起分享。
（1分钟以内）。