猜谜语班会活动
猜谜活动方案
猜谜活动方案
活动主题，猜谜活动。
活动时间，周末下午。
活动地点，学校礼堂。
活动内容：
1. 猜谜比赛，学生们分成若干组，每组派出一名代表上台猜谜，答对者得分，最终得分最高的组获胜。
2. 谜语展示，学生们自己编写的谜语在墙上展示，其他学生可
以前去猜谜并写下答案。
3. 谜语分享，老师或学生们分享一些有趣的谜语，让大家一起猜。
4. 谜语解析，老师为学生们解析一些经典谜语的答案和含义。
5. 谜语DIY，学生们可以在活动中动手制作自己的谜语，展示出来与大家分享。
活动目的：
1. 增强学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
3. 提升学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 增进师生之间的交流，促进班级之间的交流与合作。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点，通知学生和老师。
2. 准备谜语材料，包括经典谜语、学生编写的谜语等。
3. 确保活动场地和设备的完好，如投影仪、音响等。
4. 组织老师和学生共同策划活动内容，确保活动的丰富多彩。
5. 准备奖品，以激励学生的参与和表现。
通过这样一场猜谜活动，可以让学生们在轻松愉快的氛围中锻炼自己的头脑和语言能力，同时也增进了师生之间的交流和合作，是一次寓教于乐的活动。
小学生猜字谜活动策划方案
小学生猜字谜活动策划方案篇一：一、活动背景:灯谜是我国民族文化的一个组成部分，它的语言平实精炼，具有雅俗共赏的艺术特色。
言辞中深藏人生哲理……它们像一朵朵含蓄深沉而又绚丽多姿的小花，展现在我们面前的是一个微小而又广阔的世界。
此刻又逢新年来临，为增添节日气氛，渲染校园文化气息，让我们在这充满文化气息的校园里，共同迎接新年的到来。
二、活动目的：通过此次猜谜活动来拓展同学们的知识面，加深同学们对我国民族文化的了解，丰富师生的课余生活，欢庆新春佳节。
三、活动时间：12月27日下午四、活动地点：排球场五、活动对象：全院师生六、活动主题：喜迎新春七、活动内容：1、宣传：a、将活动传单印制好并广泛传发。
b、将活动消息及时送交广播室广播。
c、出好海报并张贴。
2、其他：a、给内部干事布置好比赛工作。
b、制作好活动所需表格。
八、规则及注意事项：1、设置三种难度的灯谜，每种难度对应相应的分值。
2、每位同学将有10次答题机会，每答对一题可获相应分数。
3、当参赛同学要答题时，请取下谜面到工作台确认积分。
4、在工作台合计总数并留下副联便于兑奖联系。
5、本次活动设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖十名。
篇二：一、活动目的为了更好的丰富我院同学的校园生活，丰富校园文化，活跃学习氛围，给同学们营造一个真正快乐、和谐的校园环境，我部团总支特意打造出此次最具规模、最具影响力的猜谜游艺活动。
二、活动主办主办方：xxx实验小学对联谜语社团三、活动准备1.收集题目，按类分组。
由蝶湖文学社全体社员共同收集，并交予负责人筛选，确保质量.2.活动奖品以及嘉宾礼品的准备，有外联部负责，一申请社联及团委的支持二寻求社会赞助支持，赞助形式可以灵活多样。
3.宣传部做好宣传工作，提前一周进行，至少要做两次宣传。
4.谜条制作，道具准备，申请场地等工作由谜联部负责5.社会赞助工作难度大且非常关键，有条件的同学尽量出去跑一下.四、活动时间、地点安排活动时间：x月x日活动地点：教学楼前五、活动对象全校师生六、活动内容本次猜谜活动较以往的猜谜活动最突出的特点就在于有强烈的民族特色和时代气息。
班会记录班级活动内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：班级活动室主持人：张小明参与人员：全班同学及班主任一、活动背景随着春天的到来，我们班级为了丰富同学们的校园生活，提高班级凝聚力，特此开展了以“春暖花开，共筑美好”为主题的班级活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的文体活动，增进同学间的友谊，培养团队精神，同时让同学们在紧张的学习之余放松身心，享受春天的美好。
二、活动流程1. 开场致辞- 主持人张小明同学简要介绍了本次活动的背景和目的，希望大家积极参与，共同度过一个愉快的下午。
2. 破冰游戏- 为了打破同学们之间的陌生感，主持人组织了“你画我猜”的破冰游戏。
同学们分成若干小组，每组派一名同学作为“画家”，用肢体语言或绘画来表达一个词语，其他同学猜词。
通过这个游戏，同学们笑声不断，气氛活跃。
3. 趣味运动会- 为了增强同学们的团队协作能力，我们举办了趣味运动会。
活动内容包括：- 接力赛：同学们分成男女两队，进行4x100米接力赛，考验同学们的默契和速度。
- 拔河比赛：全班同学分成两队，进行拔河比赛，考验同学们的团结和力量。
- 跳绳比赛：同学们分组进行跳绳比赛，比速度、比耐力。
4. 文艺表演- 为了展示同学们的才艺，我们进行了文艺表演。
同学们自告奋勇，表演了歌曲、舞蹈、小品等多种形式，赢得了同学们的阵阵掌声。
5. 互动游戏- 为了让活动更加丰富多彩，我们还设计了互动游戏“谁是卧底”。
同学们分成若干小组，每组派一名同学作为“卧底”，其他人需要猜出“卧底”的身份。
这个游戏既考验了同学们的观察力，又增加了趣味性。
6. 总结与颁奖- 活动接近尾声，班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和精彩表现。
随后，对在活动中表现突出的个人和团队进行了颁奖。
三、活动总结本次班级活动在同学们的共同努力下圆满结束。
活动期间，同学们积极参与，展现了良好的精神风貌。
以下是本次活动的几点总结：1. 增强了班级凝聚力：通过丰富多彩的活动，同学们增进了彼此的了解，形成了团结协作的良好氛围。
用于活跃班级气氛的班会游戏
松鼠和大树
总结词
培养反应与应变能力
详细描述
全班同学围成一个大圈，三人一组，两人扮作“大树”，伸出双手交叉抱紧，中间站着 一个“松鼠”。当老师喊“松鼠”时，大树不动，松鼠需迅速找到其他的大树并抱紧。 当老师喊“猎人”时，松鼠不动，大树需迅速找到其他的松鼠并抱紧。这个游戏可以锻
炼同学们的反应和应变能力，提高他们的快速判断和决策能力。
拔河比赛
总结词
增强班级凝聚力和力量
详细描述
将学生们分成两队，每队挑选出相同数量的 选手参与拔河比赛。比赛过程中，学生们需 齐心协力，共同向后拉扯绳子，争取将对方 拉过中线。
05 创意游戏
我有一个梦
要点一
总结词
通过想象和表达，激发学生的创造力和想象力。
要点二
详细描述
学生轮流上台，用语言或肢体表达自己的梦想或理想，可 以是对未来的设想，也可以是自己的兴趣和目标。其他同 学可以提出问题和建议，增加互动和思考。
故事接龙
总结词
通过集体参与，培养学生的协作和沟通能力。
详细描述
由老师或第一个学生开始讲一个故事的开头，然后每个 学生依次接力，每人添加一些情节或角色，共同完成一 个故事。可以设定主题或限制条件，使故事更加有趣。
角色扮演
总结词
通过模仿和表演，帮助学生理解角色特点和情境。
详细描述
选定一个场景或故事，让学生选择角色进行扮演。学 生需要模仿角色的语言、动作和表情，尽量表现出角 色的特点。其他同学可以观察和评价，增加互动和反 馈。
，增加班级的互动性和趣味性。
04 运动游戏
躲避球
总结词
考验反应速度和团队协作
详细描述
学生们围成一个大圈，选出一名学生 站在圈内，持有软式排球。圈外的学 生相互传递，尽量躲避来自圈内学生 的排球攻击。被球击中者需退出游戏。
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案
活动背景：
猜谜语是一种既有趣又能锻炼大脑的活动，能够增加人们之间的交流和互动。
为了丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力，我们特举办猜谜语活动，让大家在轻松愉快的氛围中共度美好时光。
活动内容：
1. 谜语比赛，我们将准备一些有趣的谜语，分成若干轮进行比赛。
每轮比赛都会有不同的主题，如动物、植物、成语等，参与者可以组队或个人参加。
每个谜语都会有一定的分数，比赛结束后，根据得分情况进行评选优胜者。
2. 创意谜语，鼓励参与者创作自己的谜语，并在活动现场分享给大家。
最有创意的谜语将获得奖品。
3. 猜谜互动环节，除了比赛，我们还将设置猜谜互动环节，让大家在活动中不断猜谜、交流思维，增进彼此之间的了解。
活动时间：
本次活动将安排在周末或下班后的时间进行，以确保大家都能参与进来。
活动地点：
我们将在公司的会议室或者室外场地进行活动，根据参与人数和天气情况进行灵活安排。
活动奖励：
我们将准备丰厚的奖品，以鼓励大家积极参与活动，并为优胜者提供一定的奖励。
通过这次猜谜语活动，我们希望能够拉近员工之间的距离，增进团队合作意识，同时也让大家在工作之余能够有一个放松愉快的时光。
让我们一起期待这次活动的到来，共同享受猜谜的乐趣吧！。
小学生猜谜语活动方案
活动名称
趣味猜谜，智慧无限
活动日期
活动
目的
激发学生对语言的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和联想能力；增进学生对传统文化的认识，提升他们的文字表达能力和团队合作能力
活动安排
猜谜集训
在活动前的一段时间内，可以组织学生集体或小组自行收集、编写各种难度不同的谜语，并进行内部集训和答案讨论
猜谜比赛
活动总结
活动结束后，组织学生团体进行总结，讨论活动中遇到的有趣的谜语，以及改进活动的建议和意见
活动当天，举行猜谜比赛，分为个人赛和团体赛两个环节；个人赛中，每位选手轮流回答谜语，根据答对的数量给予评分；团体赛中，几个小组轮流派代表上台回答题目，团队累积得分
创意表演
在比赛间隙，可以组织学生表演与谜语相关的小品、朗诵或歌曲，团体的优胜者，并颁发奖品或证书以资鼓励
猜谜语活动方案
猜谜语活动方案
活动时间，周末下午。
活动地点，学校操场或者室内多功能厅。
活动人数，20-30人。
活动内容：
1. 猜谜语游戏，准备一些经典的谜语，可以是文字谜语、图形
谜语或者动作谜语。
将参与者分成若干小组，每组轮流出题给其他
组猜，猜对的组获得相应的奖励。
2. 制作谜语手册，在活动开始前，让参与者分组制作谜语手册，包括谜语的题目和答案，可以在手册上添加一些有趣的插图或者装饰，作为活动的纪念品。
3. 谜语挑战赛，设立一些谜语关卡，参与者可以自由选择挑战，每个关卡有不同的难度和奖励，挑战成功的人可以获得相应的奖励。
4. 谜语表演，鼓励参与者自己编写一些谜语并进行表演，可以是小品、歌曲或者舞蹈，让大家在欢笑中学习谜语知识。
5. 谜语分享，活动结束前，让每个小组选出最有趣的谜语进行分享，让大家在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动收尾：
在活动结束后，可以颁发一些小奖品给表现突出的参与者，例如最佳谜语编写奖、最佳表演奖等。
同时，可以准备一些小点心和饮料，让大家在交流中放松身心。
通过这样一次猜谜语活动，不仅可以增进参与者之间的交流和互动，还可以在娱乐中学习到一些谜语知识，是一次既有趣又有意义的活动。
团体辅导式班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体学生及班主任主持人：张老师记录人：李同学一、班会主题本次班会的主题是“团队合作与沟通技巧”，旨在帮助学生提高团队协作能力，增强班级凝聚力，同时提升他们在日常学习生活中的沟通技巧。
二、班会流程1. 开场致辞- 张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 团队游戏——破冰行动- 为了打破同学们之间的陌生感，张老师组织了一个破冰游戏——“猜猜我是谁”。
同学们分成几个小组，通过提问的方式猜测彼此的身份。
这个游戏不仅增进了同学之间的了解，也活跃了现场气氛。
3. 主题讲座- 邀请了学校心理老师王老师为大家做了一场关于团队合作与沟通技巧的讲座。
王老师从以下几个方面进行了讲解：- 团队合作的重要性- 团队成员的角色与职责- 有效沟通的技巧- 解决团队冲突的方法4. 小组讨论- 将同学们分成几个小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为团队合作中最重要的是什么？- 你在团队合作中遇到过哪些困难？- 如何提高自己的沟通技巧？- 每个小组选派一名代表进行分享，其他小组可以提问或补充。
5. 案例分析- 张老师分享了一个班级团队合作的成功案例，引导同学们思考如何将案例中的经验应用到自己的团队中。
6. 总结与反思- 张老师对本次班会进行了总结，并鼓励同学们在今后的学习和生活中积极运用团队合作与沟通技巧。
三、班会内容摘要1. 团队合作的重要性- 王老师强调，团队合作是实现共同目标的关键。
在团队中，每个成员都应该发挥自己的优势，相互支持，共同进步。
2. 团队成员的角色与职责- 团队成员应明确自己的角色和职责，尊重他人，积极参与团队活动。
3. 有效沟通的技巧- 沟通时要保持真诚、尊重和理解，善于倾听他人的意见，避免误解和冲突。
4. 解决团队冲突的方法- 遇到冲突时，要冷静分析原因，寻求双方都能接受的解决方案。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们积极参与讨论，分享了自己的经验和感悟。
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猜谜语班会活动、活动目标1. 增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2. 开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备1. 老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2. 写好若干条写有谜面的小纸条。
3. 画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4. 准备塑料小箩4 只。
5. 在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
1. 看图贴谜语。
将全班分成4 个组，在黑板上写上1、2、3、4 小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3 条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。
以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名,,例：什么字，两张口，小口外面套大口。
（回）什么字，四张口，里面躲着一条狗。
（器）什么字，十张口，有时黄来有时绿。
（叶）什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。
（舌）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
（眼睛）一片一片又一片，飞到水里就不见。
（雪花）红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。
（兔子）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
（太阳）四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。
（火柴）一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。
（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
（橡皮）东一片，西一片，只听声音不见面。
（耳朵）2. 摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。
在一定时间内，看谁摘得准，摘得多摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如：（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。
会写会算会画画，长大建设现代化。
（手）2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
（露水）（3）小小一排房，开了许多窗。
一阵风吹过，歌声扬四方。
（口琴）（4）三口叠一块，莫当品字猜。
你要猜品字，是个笨小孩。
（目）（5）角字落头。
（用）3. 登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5 个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。
比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
4. 总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
诚信——从小做起活动目的：1. 使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的意义。
2. 使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生、家庭成员之间相处的基本原则。
3. 对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：1. 让学生查找有关“诚信”的感人故事；2. 收集自己身边关于“诚信”的事例；3. 制订“诚信公约”。
活动时间：2005年3月21日活动地点：一年级教室参加人数：大队辅导员、班主任及本班同学活动过程：1. 班主任解释什么是诚信。
（1）诚信是做人的一种品质；（2）是为人处世之本；（3）是为人之德；（4）是中华民族的传统美德；（5）是现代文明的基石；（6）是处理与社会之间的基础性道德规范；（7）是重信用、守承诺、讲信誉；（8）诚恳待人；（9）以信用取信于人。
2. 同学对解释反馈。
3. 班主任讲述关于诚信的故事。
（1）《曾子杀猪训子》。
这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。
而信义是做人的根本。
（2）《宋庆龄的故事》。
4. 班主任请同学们讨论如何做到诚信。
5. 班主任请同学们回答如何做到诚信。
6. 有关诚信方面的一些问题。
（师生互动）7. 班主任总结：诚信是做人的一种品质，是个人成就的基石。
要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。
希望同学们能牢记，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。
做一个爱劳动、关心集体的好学生一、活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动要点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具准备：投影仪、投影片、小红花、小奖品；四、活动过程：1. 激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责,, ）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图① 地面有果皮、纸屑、泥块等；图② 桌雅得很乱、黑板没擦；图③ 笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等,, ）3．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅,, ）②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。
b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动,, ）4. 谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
）5. 辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来说：“我去。
”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6. 夸夸这些值日生① 各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
五、活动总结1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。
我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？2．全班齐唱“劳动最光荣”。
（随着歌声班会结束）鲜艳的红领巾一、整队各小队报告人数二、出旗、敬礼三、唱队歌四、活动过程（一）了解简史（二）学挂红领巾1、红领巾是我们少先队员的标志，作为一名光荣的少先队员，首先要挂好红领巾。
可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好，有的甚至不挂红领巾，就像这几位同学一样。
（出示乱挂红领巾图）2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范，挂得标准呢？瞧：这位队员就挂得不错。
你能挂给大家看一下吗？3、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友不仅应该好好地佩带它，还应该爱护它。
4、你们知道应该怎么爱护红领巾吗？5、红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个小朋友都应该佩带它和爱护它，为她增添新的荣誉。
（三）听故事1、不知小朋友们知不知道王二小。
（简介王二小的故事）2、多么勇敢的王二小。
他为红领巾增添了荣誉。
有这样一首歌，至今仍在传唱。
你们听。
静静地听。
（歌曲《歌唱二小放牛郎》）3、他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。
每一个村庄都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
小朋友，现在你有什么想说的吗？（四）敬队礼（五）辅导员讲话五、呼号六、退旗友谊一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习了2 个多月，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4 对朋友）四、将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？看以下几个短剧。
（1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看,, ”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
2.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置 '，结果竟会有如此大的变化呢（大家讨论，随意发表意见。
）主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！五、同唱一支歌。
一年级消防安全教育主题班会教案（一）班会目的：1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
（二）活动地点：教室（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：（2）大家认真讨论观察表演后讨论：a. 提问：发生了什么事？他们是怎么做的？b. 总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？（五）巩固总结1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。