小学生猜谜语活动方案
小学猜谜语活动主题班会教案
小学猜谜语活动主题班会教案一、教学内容本节课的主题是猜谜语活动，主要围绕小学语文教材中第六单元的谜语故事展开。
教学内容包括：1. 学习并理解谜语的定义和特点；2. 分析并解读本单元中的谜语故事；3. 练习编写和猜解谜语。
二、教学目标1. 让学生了解谜语的基本特点，提高学生的语文素养；2. 通过解读谜语故事，培养学生逻辑思维和语言表达能力；3. 培养学生团结协作，互相学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解谜语的定义和特点，能够解读谜语故事；难点：学会编写和猜解谜语，提高学生的语文综合运用能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔；学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的谜语故事，引发学生对谜语的兴趣，引导学生思考谜语的特点和魅力。
2. 知识讲解：介绍谜语的定义和特点，讲解谜语的构成、谜面和谜底的关系，让学生理解谜语的基本知识。
3. 例题讲解：分析本单元中的谜语故事，解读谜语的内涵，引导学生学会从谜面到谜底的思维过程。
4. 实践练习：让学生分组，每组编写一个谜语，并互相猜解，培养学生的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计谜语的特点：1. 谜面和谜底的关系；2. 语言简练，意境深远；3. 富有趣味性和挑战性。
七、作业设计1. 请学生收集一则谜语，下节课分享；2. 编写一则谜语，并配上谜图；3. 思考并回答：谜语是如何锻炼人的思维能力的？八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的谜语活动，使学生了解了谜语的基本知识，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同的学生给予适当的指导，使他们在实践中不断提高。
同时，要激发学生对谜语的兴趣，培养他们的思维能力和语言表达能力。
在今后的教学中，可以尝试更多形式的谜语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容主要涉及小学语文教材中第六单元的谜语故事。
具体章节包括：1. 谜语的定义和特点；2. 解读本单元中的谜语故事；3. 编写和猜解谜语的实践练习。
小学猜谜语活动主题班会教案
小学猜谜语活动主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学语文教材中的“谜语”章节展开，详细内容包括谜语的起源、分类、结构、猜谜方法等方面。
具体涉及的谜语类型有动物、植物、生活用品、数字等，通过讲解和练习，让学生掌握猜谜的技巧，提高思维能力和语文素养。
二、教学目标1. 了解谜语的起源、分类、结构和猜谜方法，拓宽知识面。
2. 通过猜谜活动，提高学生的思维能力、想象力和表达能力。
3. 培养学生对语文知识的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的结构和猜谜方法。
教学重点：谜语的分类和猜谜技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、谜语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞”（猜动物）引入课题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）谜语的起源、分类、结构。
（2）猜谜方法：联想、排除、归纳、类比等。
3. 实践情景引入：分组进行猜谜比赛，每组轮流猜谜，猜对者奖励小奖品。
4. 例题讲解：挑选几个典型谜语进行讲解，分析谜底的关键信息。
5. 随堂练习：让学生尝试自己编谜语，并与同学互相猜谜。
六、板书设计1. 谜语的起源、分类、结构。
2. 猜谜方法：联想、排除、归纳、类比。
3. 猜谜比赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个谜语，要求谜面简洁、谜底有趣。
示例：头上两只角，身披绿战袍，池塘里称霸王，猜一种动物。
答案：青蛙2. 作业要求：完成作业后，与家长互相猜谜，提高表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，猜谜活动激发了学生的兴趣，但部分学生对谜语的结构掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的谜语，与同学分享，提高语文素养。
同时，可以引导学生关注生活中的谜语，如广告语、成语等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：谜语的结构和猜谜方法。
小学猜谜语活动主题班会优质教案
小学猜谜语活动主题班会优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册“趣味语文”章节中的“谜语”部分。
详细内容包括谜语的起源、特点、分类以及猜谜语的技巧。
通过学习，学生将掌握谜语的基本知识，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解谜语的起源、特点、分类，培养学生的文化素养。
2. 掌握猜谜语的技巧，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 增进学生对语文学习的兴趣，激发他们探索未知的精神。
三、教学难点与重点教学难点：谜语的理解和猜解技巧。
教学重点：谜语的起源、特点、分类以及猜谜语的技巧。
四、教具与学具准备教具：谜语卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的谜语故事，引发学生对谜语的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：讲解谜语的起源、特点、分类，让学生了解谜语的基本知识。
3. 实践：出示谜语卡片，引导学生运用所学知识猜解谜语，培养学生的逻辑思维能力。
4. 例题讲解：挑选几个典型的谜语，进行详细讲解，让学生掌握猜谜语的技巧。
5. 随堂练习：让学生互相出谜语，互相猜解，提高学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 谜语的起源、特点、分类。
2. 猜谜语的技巧。
3. 典型谜语例题。
七、作业设计1. 作业题目：让学生收集5个谜语，并尝试自己猜解。
答案：略。
2. 作业题目：以“我的猜谜经历”为主题，写一篇短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续猜解谜语，提高自己的思维能力，并尝试创作自己的谜语。
同时，引导学生了解其他趣味语文知识，丰富语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关乎教学效果的达成。
小学儿童节猜谜语活动策划方案
《小学儿童节猜谜语活动策划方案》同学们，儿童节就要到啦，咱们学校准备举办一个特别好玩的猜谜语活动呢！活动那天呀，咱们会把校园布置得特别漂亮。
操场上会拉起彩色的横幅，上面写着“欢乐猜谜语，快乐过六一”。
还会挂好多五颜六色的气球，风一吹，它们就像小精灵在空中跳舞。
老师会提前准备好多有趣的谜语。
比如说，“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
（打一食品）”，哈哈，聪明的你们是不是一下子就猜到是糖葫芦啦。
活动开始的时候，同学们会分成不同的小组。
每个小组的同学围在一起，眼睛紧紧地盯着谜语纸条，小脑袋瓜转得飞快。
有个小组在猜“一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）”这个谜语的时候，大家七嘴八舌地讨论起来。
有的同学说：“是瓜子吗？”有的说：“不对不对，是核桃。
”最后呀，一个聪明的小朋友说是“瓜子”，大家都为他鼓掌。
猜对了谜语，就可以去老师那里领取小奖品。
小奖品可能是漂亮的铅笔，也可能是可爱的橡皮，还有甜甜的糖果哦。
要是遇到实在猜不出来的谜语，也没关系。
老师会过来给大家一点小提示，帮助大家一起想答案。
活动结束的时候，我们会一起拍张大合照，留下这快乐的瞬间。
同学们，是不是很期待这个猜谜语活动呀？《小学儿童节猜谜语活动策划方案》同学们，咱们继续来聊聊儿童节的猜谜语活动。
比如说，有一次儿童节，我们学校也举办了这样的活动。
那天，校园里充满了欢声笑语。
一进校门，就能看到道路两旁插满了彩色的旗子，就像在欢迎我们似的。
谜语纸条挂满了整个校园。
有一个谜语是“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
(打一动物）”小明同学歪着头想了一会儿，眼睛突然一亮，大声说道：“是青蛙！”大家都夸他聪明。
还有个小组在猜“弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）”同学们有的皱着眉头苦思冥想，有的互相小声讨论。
这时候，小花同学灵机一动，说：“是大蒜！”大家都恍然大悟。
每个同学都特别认真，猜对了谜语拿到奖品的时候，那高兴劲儿就别提啦。
五年级猜谜语活动计划方案
一、活动背景谜语作为一种古老而富有智慧的语言游戏，既能锻炼学生的思维能力，又能丰富学生的课余生活。
为了激发五年级学生对传统文化的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力，特举办本次猜谜语活动。
二、活动目标1. 激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的思维敏捷性和语言表达能力。
3. 提高学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 营造轻松愉快的校园氛围，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象五年级全体学生六、活动内容1. 猜谜语比赛（1）比赛分为个人赛和团体赛两个阶段。
（2）个人赛：每位学生独立完成10道谜语，限时20分钟，答对一题得10分，答错不计分。
（3）团体赛：各班选拔5名代表组成一支队伍，共同完成30道谜语，限时40分钟，答对一题得10分，答错不计分。
（4）比赛结束后，根据个人赛和团体赛的成绩，评选出一、二、三等奖。
2. 谜语创作比赛（1）每位学生需在规定时间内创作一道谜语，要求内容健康、富有创意。
（2）评选标准：谜语内容、谜面结构、谜底新颖等方面。
（3）评选出一、二、三等奖。
3. 谜语知识讲座邀请一位资深谜语爱好者为同学们讲解谜语的历史、种类、创作技巧等知识，提高学生对谜语的认识和兴趣。
七、活动准备1. 准备比赛用纸、笔、计时器等物品。
2. 编制个人赛和团体赛的谜语题目。
3. 准备谜语知识讲座的讲稿和PPT。
4. 联系资深谜语爱好者，邀请其担任讲座嘉宾。
5. 活动现场布置，包括横幅、海报、座位安排等。
八、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛开始。
2. 个人赛：学生独立完成谜语题目。
3. 团体赛：各班代表队完成谜语题目。
4. 谜语创作比赛：学生创作谜语。
5. 谜语知识讲座：资深谜语爱好者讲解谜语知识。
6. 颁奖仪式：宣布比赛结果，颁发奖品。
7. 结束语：主持人总结活动，感谢参与。
猜谜活动方案
猜谜活动方案
活动主题，猜谜活动。
活动时间，周末下午。
活动地点，学校礼堂。
活动内容：
1. 猜谜比赛，学生们分成若干组，每组派出一名代表上台猜谜，答对者得分，最终得分最高的组获胜。
2. 谜语展示，学生们自己编写的谜语在墙上展示，其他学生可
以前去猜谜并写下答案。
3. 谜语分享，老师或学生们分享一些有趣的谜语，让大家一起猜。
4. 谜语解析，老师为学生们解析一些经典谜语的答案和含义。
5. 谜语DIY，学生们可以在活动中动手制作自己的谜语，展示出来与大家分享。
活动目的：
1. 增强学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
3. 提升学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 增进师生之间的交流，促进班级之间的交流与合作。
活动准备：
1. 确定活动时间和地点，通知学生和老师。
2. 准备谜语材料，包括经典谜语、学生编写的谜语等。
3. 确保活动场地和设备的完好，如投影仪、音响等。
4. 组织老师和学生共同策划活动内容，确保活动的丰富多彩。
5. 准备奖品，以激励学生的参与和表现。
通过这样一场猜谜活动，可以让学生们在轻松愉快的氛围中锻炼自己的头脑和语言能力，同时也增进了师生之间的交流和合作，是一次寓教于乐的活动。
猜谜语活动教案主题班会
猜谜语活动教案主题班会一、活动背景班会主题：猜谜语活动课时：1课时年级：四年级二、活动目标1. 知识与技能：通过猜谜语活动，提高学生的思维能力、逻辑推理能力和语言表达能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、活动准备1. 教师准备：收集各类谜语，制作谜语卡片。
2. 学生准备：了解一些基本的谜语知识，积极参与活动。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍谜语的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 猜谜语环节：（1）教师出示谜语卡片，学生独立思考，尝试猜出谜底。
（2）学生相互交流，分享自己的猜测过程。
（3）教师揭晓谜底，引导学生理解谜语的含义。
3. 猜谜语比赛环节：（1）将学生分成若干小组，每组轮流出示谜语卡片。
（2）其他小组成员猜谜底，答对加分，答错不扣分。
（3）比赛结束后，统计各小组得分，颁发奖品。
4. 总结环节：教师引导学生谈谈本次活动的心得体会，鼓励学生多了解和传承中华优秀传统文化。
五、课后拓展1. 学生自主收集家族里的谜语，下一堂班会课与同学分享。
2. 教师推荐学生阅读有关谜语的书籍，深入了解谜语文化。
3. 开展“谜语大王”比赛，激发学生对谜语的兴趣和热情。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备谜语卡片，学生自由组成比赛小组。
2. 活动开始：教师介绍活动规则和评分标准，正式开始猜谜语环节。
3. 猜谜环节：学生轮流出示谜语卡片，其他学生猜谜底。
每猜对一题，该小组得分。
4. 计分环节：比赛结束后，教师统计各小组得分，并给予奖励。
5. 活动结束：教师对本次活动进行小结，鼓励学生多接触和了解中华传统文化。
七、活动注意事项1. 确保谜语卡片的难度适中，以保证活动的趣味性和挑战性。
2. 在活动中，教师要关注学生的参与情况，鼓励那些不愿意发言的学生。
3. 活动过程中，注意培养学生的团队合作精神和礼貌用语。
小学谜语活动方案设计
小学谜语活动方案设计一、活动主题。
“趣猜谜语，慧启童心”二、活动目的。
1. 丰富小学生的课余生活，激发他们对语言文字的兴趣。
2. 锻炼小学生的思维能力、想象力和逻辑推理能力。
3. 营造轻松愉快的校园文化氛围，增进同学们之间的互动与交流。
三、活动主体。
[具体小学名称]全体学生。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][X]点 [X]点。
2. 地点：学校操场（如果天气不好则改在学校礼堂）五、活动准备。
1. 谜语收集与整理。
动员语文老师和学生们一起收集各种各样的谜语，可以从书本、网络、民间故事等渠道获取。
谜语内容要涵盖动物、植物、生活用品、自然现象等多个方面，难易程度适中，适合小学生的知识水平。
将收集到的谜语进行分类整理，编号并打印出来。
例如，动物类谜语打印在绿色纸张上，植物类谜语打印在黄色纸张上，这样方便在活动中区分不同类型的谜语。
2. 物资准备。
制作一些漂亮的小卡片，用来写谜语。
卡片的大小适中，方便学生拿取和阅读。
准备一些小奖品，如铅笔、橡皮、笔记本、小书签等。
这些奖品要精美可爱，对小学生有吸引力。
布置活动场地。
如果在操场，拉上一些彩色的气球和彩带，营造欢乐的氛围；如果在礼堂，摆放好桌椅，在舞台上设置一个谜语展示区，用彩色纸张和彩灯装饰一下。
准备一个小喇叭或者麦克风，方便主持人讲话和宣布规则。
3. 人员安排。
主持人一名，由口才较好、幽默风趣的语文老师或者高年级学生担任。
主持人要熟悉谜语内容和活动流程，能够灵活应对现场的各种情况。
评委若干名，可以由其他学科的老师担任。
评委负责判断学生的答案是否正确，以及在抢答环节维持秩序。
工作人员若干名，负责分发谜语卡片、奖品等工作。
六、活动流程。
1. 开场环节（5分钟）主持人带着灿烂的笑容走上台，拿着小喇叭大声说：“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到超有趣的谜语活动现场。
今天啊，我们就像走进一个神秘的智慧宝藏，这里面全是有趣的谜语等着大家去挖掘呢！”简单介绍活动的目的、规则和流程，让同学们对活动有个大致的了解。
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小学生猜谜语活动方案
下面是为大家有关小学生猜谜语活动方案，希望能够帮助到大家!
小学生猜谜语活动方案【一】
一、活动目标
1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
二、活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。
2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。
4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。
三、活动过程
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜，叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)
今天，我们就来开展猜谜活动。
1.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。
以贴得快、
正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……
例：
什么字，两张口，小口外面套大口。
(回)
什么字，四张口，里面躲着一条狗。
(器)
什么字，十张口，有时黄来有时绿。
(叶)
什么字，千张口，尝酸尝甜人人有。
(舌)
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(眼睛)
一片一片又一片，飞到水里就不见。
(雪花)
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。
(兔子)
白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。
(火柴)
一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。
(电视机)
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
(橡皮)
东一片，西一片，只听声音不见面。
(耳朵)
2.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面(果子)，放在塑料小箩里。
在一定时间内，看谁摘得准，摘得多
摘下后要响亮地把谜底读给大家听。
请大家评定优胜者。
如：
(1)一棵小树五个杈，不长叶子不开花。
会写会算会画画，长大建设现代化。
(手)
(2)小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。
(3)小小一排房，开了许多窗。
一阵风吹过，歌声扬四方。
(口琴)
(4)三口叠一块，莫当品字猜。
你要猜品字，是个笨小孩。
(目)
(5)角字落头。
(用)
3.登楼比赛。
两个小组进行活动。
活动规则：
(1)每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
(2)在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续
登楼。
(3)裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。
比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。
4.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗(开心)希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
小学生猜谜语活动方案【二】
东两旗小学艺术周猜谜语活动方案
一、活动主题
1、与同学们一道，揭开每一个谜底，就好像一次又一次重新认识了世界的奇妙和美好。
2、鼓励我们的宝宝不断地动脑筋，勤学好问，探索世界，发现世界，开阔视野，每道谜语的背后都藏着丰富的小礼物。
猜对答案，赢得1分。
二、活动时间：
猜谜时间：20XX年5月18日(星期五)
三、活动内容
1、谜语内容丰富多样，涉及动物谜语、植物谜语、日常用品、交通工具等。
2、为把这次活动达到开动学生脑筋的目的，请老师事先不要直接告诉学生答案，可以启发引导学生，提示着让学生自己说出答案，这样做可以说达到了本次活动的最终目的。
四、活动规则
1、谜语条每个年级投放10条，总计50条。
2、班级发放谜语答题卡，学生独立答题，猜出最多的获胜。
3、班主任和监督人员批阅答题卡后，统计猜谜数量，做好记录。
4、谜底和奖品通过校委会核实后发放。
五、奖品设置：
奖品设：
一等奖(各班各一个)
二等奖(各班各二个)
六、活动负责
1、主负责人：毛炎德、张生琛
职责：负责谜语搜集、组织谜语活动、保管奖品、盖章、监督执行。
2、成员：各班班主任
职责：做好谜语答题卡批阅记录、发放奖品。
小学生猜谜语活动方案【三】
小学生“闹元宵、猜灯谜”活动方案(913字)
一、活动目标：
1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。
2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。
二、活动准备：
(一)少先队
1、收集各种灯谜。
(150条)
2、准备各种奖励学生的小礼品。
3、场地布置时间：在活动室将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。
本次活动分设学生猜谜和学生家长猜谜2个区域。
(二)科任老师负责对答案，每人50条，答对的同学在他的本子上盖奖章。
各年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序，并把猜对的灯谜拿下来。
(三)场地布置：教导处
拍照：吴霞
谜语搜集、奖品：教导处
活动时间：3月5日下午1:30.
活动人员：全体学生及学生家长
活动安排：
1、下午第一节课大队辅导员先讲猜谜的规则，然后排好队准时到猜谜场地集中。
2、一二年级在活动室1教室猜谜;三四五年级在活动室2教室猜谜;学生家长在指定区域进行猜谜活动。
3、为了让更多的少先队员有机会参与游戏，每人回答灯谜个数不限，猜对you奖
4、学生猜出谜语后，纸条不要拿下来，只要记好编号，到相应的老师那里对答案。
答对的同学老师为他登记姓名、班级。
5、工作安排负责人：吴迪、付丽娟
负责内容：现场监督和负责猜中的谜语条作标记，提前准备好奖章及奖品。
兑奖组：付丽娟、张雪凤(学生)胡春英、张卓(家长)
工作组：张东亚(负责1-50条中猜对的谜语摘下作废。
)
宋玉华(负责51-100条中猜对的谜语摘下作废。
)
任艳君(负责101-150条中猜对的谜语摘下作废。
)
引导组：各年级班主任，负责维持学生秩序;杨怀彪、陈平：负责维持家长秩序
附游戏规则：
1、猜中谜语即you奖。
2、学生猜谜过程中家长不能予以指导，否则取消兑奖资格;
3、猜谜过程中不得查阅资料，否则取消兑奖资格;
4、同一题目，以先猜中者优先兑奖。
5、猜谜语过程中如果有猜出的，请将谜语条上标注的编号记下来，到工作人员处登记。
不得将悬挂的谜语条撕掉，否则无效。
6、猜谜学生到兑奖处报出谜语编号和谜底，经工作人员确认,活动结束后颁发奖品。
7、猜谜学生家长到家长兑奖处报出谜语编号和谜底，经工作人员确认领奖。
8、进入猜谜场地不得大声喧哗，猜中兑奖要排队等候，否则取消活动资格。
9、猜谜语活动截止时间为：谜语全部猜完或工作人员宣布游戏活动结束为止。
小学生猜谜语活动方案【四】
小学生迎国庆猜谜语活动方案(724字)
一、指导思想
为弘扬民族文化，促进文化交流，满足广大学生日益增长的精神文化需求，让学生欢度一个温馨、愉悦、宽松的国庆佳节，同时丰富知识，开阔视野，启迪智慧。
实现“文化引领学校的全面发展”，促进拉萨市文明建设，活跃学生节日文化生活，建设和谐校园、创建平安校园，营造欢乐。
二、活动主题：迎国庆猜谜语
三、组委会：
组长：尼玛仓觉
副组长：索次、巴桑旺堆
成员：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗
活动摄影：次多
四、参加人员：二至六年级
五、活动内容及安排
1、猜谜语活动
活动时间：20XX年9月23日
活动地点：校园内
主办单位：城关区第二小学德育处
责任人：尼玛仓觉
活动安排：
1、参加对象：二至六年级以班为单位参加。
2、猜谜现场分：A区、B区
3、猜谜活动规则：猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。
每个猜谜者猜一个谜语，必须先到该区指定地点核对，确认无误后才能摘下谜面，兑换奖券猜对一条谜语兑换一张奖品券，然后凭奖品券兑换奖品，奖品分为四个等级：
一等奖：6张;二等奖：4张;三等奖：2张
纪念奖：1张橡皮或铅笔等
4、领奖办法：领奖人在领奖处先登记写下本人姓名、班级、奖品券张数，再发放奖品。
在活动结束后，德育处将给予获得奖券多的代表队、个人一个“智多星”的称号，并张榜公布。
猜谜现场答案的核对及发奖票分工：
A区礼貌用语、环保用语、节日谜语语文组组长：格桑扎西
B区字谜、成语、化学谜语语文组：仁珍老师
场地布置及谜面悬挂。
负责：德育处
分发奖品。
地点：猜谜语现场负责：德育处
六、活动要求：
1、9月23日上午相关负责人带领人员布置活动内容。
2、综合组次多老师负责宣传摄影。
3、班主任关注每个学生的去向情况，稳定会场纪律。
5、各班班长协助维持各活动场所的秩序。