2015届高考生物一轮复习专题训练《基因的本质》(含真题)
基因的本质题组一遗传物质的探索过程1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是()A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活2.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸3.用同位素标记法研究噬菌体侵染细菌的详细过程，其方案应为()A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C．一组用14N标记DNA，另一组用32P标记蛋白质外壳D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4.(2013·新课标Ⅱ卷)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()①德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤5.(2013·无锡模拟)S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。
下列有关叙述正确的是()A．S型细菌再次进入人体后可刺激记忆B细胞中某些基因的表达B．S型细菌与R型细菌致病性的差异是细胞分化的结果C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D．高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应6.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表，从表可知()B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质7.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质8.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。
其中预测正确的是()A.1、3 B．1C．2、3 D．2、49.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合正确的是()CNH2HCOOH①A．①②B．①③C．①④D．②④10.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中含有少量的放射性的正确解释是()A．经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B．离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中C．T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD．少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内11.科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。
下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是()C．实验③D．实验④12.现有两组实验数据：(1)测得豌豆中DNA有84%在染色体上，14%在叶绿体上，2%在线粒体上；(2)进一步测得豌豆染色体的组成是：DNA占36.5%，RNA占9.6%，蛋白质占48.9%。
这些实验数据表明()A．染色体是DNA的唯一载体B．染色体主要由核酸和蛋白质组成C．DNA能传递遗传信息D．蛋白质是遗传物质13.(2013·长春模拟)科研人员将提取出的“疯牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分别进行处理后，发现该病毒仍具有侵染能力，但用蛋白酶处理后，病毒就会失去侵染能力，该现象说明()A．“疯牛病”病毒由蛋白质和核酸构成B．“疯牛病”病毒的遗传物质应该是蛋白质C．“疯牛病”病毒对核酸水解酶具有抵抗力D．“疯牛病”病毒不含蛋白质，只含核酸14.(2013·肇庆模拟)回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：(1)写出以上实验的部分操作步骤：第一步：________________________________________________________________________。
第二步：________________________________________________________________________。
(2)以上实验结果说明：________________________________________________________________________。
(3)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用含35S的培养基培养________________，再用噬菌体去感染__________________________________。
Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是________________________。
(2)在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是________________________________________________。
(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是______________________________________。
b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将__________(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是____________________________________________________。
(4)噬菌体侵染细菌实验证明了____________________。
(5)上述实验中，__________(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA，理由是________________________________。
15.(2013·杭州模考)已知菠菜的干叶病是干叶病毒导致的，但不清楚干叶病毒的核酸类型，请设计实验进行探究。
实验材料：苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材。
(1)实验步骤：①选取两株生长状况相似的菠菜植株，编号为a、b。
②用苯酚的水溶液处理干叶病毒样本，并设法将其蛋白质和核酸分离，以获得其核酸。
③在适当条件下，用__________________处理干叶病毒样本的部分核酸。
④________________________________________________________________________。
⑤再过一段时间后，观察两株菠菜的生长情况。
(2)实验结果及结论：①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
题组二 DNA 的结构和复制16.下列对双链DNA 分子的叙述，哪项是不正确的( )A ．若一条链中G 的数目为C 的2倍，则另一条链中G 的数目为C 的0.5倍B ．若一条链中A 和T 的数目相等，则另一条链中A 和T 的数目也相等C ．若一条链的A ∶T ∶G ∶C ＝1∶2∶3∶4，则另一条链的相应碱基比为2∶1∶4∶3D ．若一条链的G ∶T ＝1∶2，则另一条链的C ∶A ＝2∶117.(2012·山东卷)假设一个双链均被32P 标记的噬菌体DNA 由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。
用这个噬菌体侵染只含31P 的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。
下列叙述正确的是( )A ．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B ．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C ．含32P 与只含31P 的子代噬菌体的比例为1∶49D ．该DNA 发生突变，其控制的性状即发生改变18.对染色体、DNA 、基因三者关系的叙述中，错误的是( )A ．每条染色体上含有一个或两个DNA 分子，DNA 分子上含有多个基因B ．都能复制、分离和传递，且三者行为一致C ．三者都是生物细胞内的遗传物质D ．在生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA 和基因的行为19.细胞内某一DNA 片段中有30%的碱基为A ，则该片段中( )A ．G 的含量为30%B ．U 的含量为30%C ．嘌呤含量为50%D ．嘧啶含量为40%20.(2013·无锡模拟)下面对DNA 结构的叙述中，不正确的一项是( )A ．DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧B ．双链DNA 分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相等C ．DNA 分子中只有4种碱基，所以实际上只能构成44种DNAD ．DNA 分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则21.(2013·长沙模拟)在一个双链DNA 分子中，碱基总数为m ，腺嘌呤碱基数为n ，则下列有关叙述不正确的是( )A ．脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝mB ．碱基之间的氢键数为3m －2n 2C ．一条链中A ＋T 的数量为nD ．G 的数量为m －n22.在一个细胞周期中，DNA 复制过程中的解旋发生在( )A ．两条DNA 母链之间B ．DNA 子链与其互补的母链之间C ．两条DNA 子链之间D ．DNA 子链与其非互补母链之间23.关于核酸生物合成的叙述，错误的是( )A ．DNA 的复制需要消耗能量B ．RNA 分子可作为DNA 合成的模板C ．真核生物的大部分核酸在细胞核中合成D．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期24.(2012·云浮模拟)DNA指纹技术正发挥着越来越重要的作用，在亲子鉴定、侦察罪犯等方面是目前最为可靠的鉴定技术。
高三生物一轮复习--基因的本质与表达单元质检(带答案)
基因的本质与表达单元质检(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性。
下列有关叙述正确的是() A．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质B．S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异C．加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变D．高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应2．下列有关生物体内遗传物质DNA的叙述，正确的是()A．一个DNA分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸B．大肠杆菌的DNA中没有游离的磷酸基团C．DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关D．若减数分裂过程发生交叉互换则往往不会导致其DNA分子结构的改变3．下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是()A．tRNA分子中含有一定数量的氢键B．每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D．DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接4．在基因控制蛋白质合成的过程中，不会发生的是()A．基因的空间结构改变B．DNA聚合酶的催化C．消耗四种核糖核苷酸D．tRNA识别并转运氨基酸5．(2017·银川月考)下列有关RNA的描述，正确的是()A．mRNA上有多少种密码子就有多少种RNA与之对应B．每种tRNA只转运一种氨基酸C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D．rRNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA完全相同6．下列叙述错误的是()A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码子B．GTA肯定不是遗传密码子C．每种遗传密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸7．下列关于图中①、②两种分子的说法，正确的是()A ．病毒均含有①②B ．密码子位于①上C ．②的结构有利于复制的准确性D ．①和②的碱基配对方式相同8．MicroRNA(miRNA)是近几年在真核生物中发现的一类小分子单链RNA ，如图为miRNA 生成过程图解，生成的miRNA 可以与靶mRNA 结合，引起其降解或抑制翻译过程。
2015高考生物大一轮复习配套精题细做：基因的表达(双基题组+高考题组,含解析)
A组双基题组1．下图简要概括了真核细胞中基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系。
下列说法错误的是()A．图中①表示基因，主要位于染色体上B．图中②表示转录，该过程中碱基配对方式与DNA复制过程中有所不同C．图中③表示翻译，该过程离不开④D．图中④中的密码子决定其携带的氨基酸的种类【解析】图中①表示基因，在真核细胞中主要位于染色体上；图中②表示转录，该过程中的碱基配对方式有A—U，而DNA复制过程中则没有；图中③表示以mRNA 为模板翻译蛋白质的过程，此过程离不开tRNA(④)的参与；④表示tRNA，其上存在反密码子，而不是密码子。
【答案】 D2．(2014·上海市徐汇等三区高三模拟)某病毒是一种DNA病毒，这种病毒的复制方式较为特殊，简要过程如下图所示。
下列说法不正确的是()A．①过程需要RNA聚合酶B．图中①②③过程均遵循碱基互补配对原则C．图中①②③过程均能产生水D．②过程发生在病毒的体内【解析】①为转录，需RNA聚合酶，②为翻译，③为逆转录，均遵循碱基互补配对原则，均涉及缩合反应，三过程产生水；病毒生活方式为寄生，②应发生于宿主细胞内。
【答案】 D3．(2013·贵阳市高三二模)下图为人体细胞合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是()A．该过程需要tRNA，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸B．图中核糖体在mRNA上移动方向为从左到右，所用原料是氨基酸C．最终合成的①～④四条肽链上氨基酸的种类、数目和顺序各不相同D．该过程表明细胞中少量的mRNA分子可在短时间内合成大量的蛋白质【解析】图中①②③④是多肽链，它们以同一条mRNA为模板，利用不同的核糖体先后合成，因此，最终四条肽链完全相同。
【答案】 C4．(原创题)中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。
人体的T淋巴细胞及寄生于其中的HIV分别进行的过程是()A．a、b、e；d、a、b、eB．a、b、e；d、b、eC．a、b、c；d、a、b、eD．a、b、c；d、a、b、c【解析】a、b、c、d、e分别代表DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA的复制过程。
高考生物一轮复习——基因的本质
必修2生物专题训练三：基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、基础知识回顾（一）遗传物质的载体染色体（主要载体）、叶绿体和线粒体①分子结构具有相对的稳定性②能够自我复制，使前后代保持一定的连续性（二）遗传物质的特点③能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢的过程和性状④具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力⑤能够产生可遗传的变异（三）生物的遗传物质①绝大多数生物是DNA（如真核生物、原核生物、只含DNA的病毒）②部分生物是RNA（如烟草花叶病毒）二、常考知识、重难点知识及典型例题讲解（一）、肺炎双球菌的转化实验（1）体内转化 1928年英国格里菲思①活R型细菌，无毒②活S型细菌，有毒S型细菌③加热杀死S型细菌，无毒④活R + 加热杀死S型细菌，无毒S型细菌结论：加热杀死的S 型细菌中含有将无毒R型细菌转化为有毒S 型细菌的“转化因子”（2）体外转化 1944年美国艾弗里多糖或蛋白质型活S DNA + R型培养基型 + S型DNA水解物型结论：DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
例1、在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图哪个选项例2、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有，下列叙述错误的是（）A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌B.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌例3、甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为（）（二）、噬菌体侵染大肠杆菌的实验（赫尔希和蔡斯）1、T2噬菌体结构：外壳为蛋白质，内部为DNA分子2、T2噬菌体侵染细菌的过程：吸附、注入、合成、组装、释放3、设计思路：将蛋白质和DNA分开，单独研究各自的作用例4、如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在其产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（）A.可在外壳中找到15N和35SB.可在外壳中找到15N和32PC.可在DNA中找到15N和32PD.可在DNA中找到15N、 32P和35S例5、某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。
2015年高考真题分类汇编——专题8：遗传的分子基础(基因的本质与表达)
2015年高考真题分类汇编——专题8：遗传的分子基础（基因的本质与表达）【2015上海卷】18．若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后，某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T，这样在随后的各轮复制结束时，突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为【答案】C【2015上海卷】19．在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉A．2和2个钉B．2和3个钉C．3和2个钉D．3和3个钉【答案】B【2015上海卷】8．丁型肝炎病毒（HDV）感染肝细胞后，必须在乙型肝炎病毒（HBV）辅助下才能复制。
以下论述正确的是A．抑制HBV一定能抑制HDVB．HDV的感染会促进HBV的感染C．血清中检测出HDV抗原不一定能测出HBV抗原D．血清中检测出HBV抗原则一定能测出HDV抗原【答案】A【2015上海卷】30．大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。
在图10所示的某mRNA部分序列中，若下划线“0”表示的是一个决定谷氨酸的密码子，则该mRNA的起始密码子可能是A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【2015浙江卷】1.下列有关艾滋病（AIDS ）的叙述，正确的是（）A．某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B．艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C．HIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D．患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响1【答案】A【2015天津】8.纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
据图回答：（1）本研究构建重组质粒时看选用四种限制酶，其识别序列如下图，为防止酶切片段的自身环接，可选用的限制酶组合是______或__________(2)设置菌株Ⅰ为对照，是为了验证__________不携带纤维素酶基因。
2015年高考专题七基因的本质和表达
单元质检卷七 基因的本质和表达（时间:45分钟 满分:100分）单元质检卷第15页一、选择题（每小题8分，共48分）1.（2013广东高考理综）1953年Watson 和Crick 构建了 DNA 双螺旋结构模型，其重要意义在于（ ）①证明DNA 是主要的遗传物质 ②确定DNA 是染色体的组成成分 ③发现DNA 如何储存遗传信息④为DNA 复制机制的阐明奠定基础 A. ①③ C.②④D.③④ 答案:D解析:噬菌体侵染细菌的实验证明了 DNA 是遗传物质，故①错误；Watson 和Crick 构建DNA 双螺旋结构模型 之前，就已经明确了染色体的组成成分，故②错误；结构决定功能，清楚DNA 双螺旋结构,就可以发现DNA 如何 存储遗传信息，故③正确；清楚了 DNA 双螺旋结构,就为DNA 复制机制的阐明奠定基础，而且Waston 和Crick 也对DNA 复制进行了描述，故④正确。
2. （2013海南高考）甲（ATGG ）是一种单链DNA 片段，乙是该片段的转录产物，丙（A — P~P~P ）是转录过程中的 一种底物。
下列叙述错误的是（） A. 甲、乙、丙的组分中均有糖 B. 甲、乙共由6种核苷酸组成 C. 丙可作为细胞内的直接能源物质 D. 乙的水解产物中含有丙 答案:D解析:甲是单链DNA,乙是RNA,丙是ATP,三者都含有核糖，其中DNA 中含脱氧核糖,RNA 和ATP 中含有核糖; 甲为ATGG,含有3种核苷酸，其转录的RNA 为UACC,也含有3种核苷酸，因此甲、乙共含有6种核苷酸;ATP 可以通过断裂远离腺苷的高能磷酸键，释放能量供生命活动利用，是直接的能源物质；乙的水解产物为3种核苷 酸,不含有ATP 。
3. （2013上海高考）在搭建DNA 分子模型的实验中 若有4种碱基塑料片共20个,其中4个C,6个G,3个A,7 个T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物 14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干， 脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则（ ）A. 能搭建出20个脱氧核苷酸B. 所搭建的DNA 分子片段最长为7碱基对C. 能搭建岀410种不同的DNA 分子模型D. 能搭建岀一个4碱基对的DNA 分子片段 答案:D氧核糖和一个脱氧核糖和磷酸之间的连接 （物）化学键。
高考生物一轮复习 基因的本质章末测试3 新人教版
高考生物一轮复习基因的本质章末测试3 新人教版一、选择题1．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。
下列叙述错误的是 ( ) A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌2．下面对DNA结构的叙述中，错误的一项是( )A．DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧B．DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相等C. DNA分子中只有4种碱基,所以实际上只能构成44种DNAD．DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则3．用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子∶a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是( )4．下面关于真核生物基因的认识完全正确的是①编码区能够转录为相应的信使RNA,经加工参与蛋白质的生物合成②在非编码区有RNA聚合酶结合点③真核细胞与原核细胞的基因完全一样④内含子不能编码蛋白质序列A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④5．在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤数为n，则下列有关结构数目正确的是( )①脱氧核苷酸数＝磷酸数＝碱基总数＝m ②碱基之间的氢键数为322m n③一条链中A+T的数量为n ④G的数量为m-nA．①②③④B．②③④C．③④D．①②③6．(2010年高考山东理综)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )A．每条染色体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记7．在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成 ( ) A．3个氢键B．—脱氧核糖—磷酸基团—脱氧核糖—C．—核糖—磷酸基团—核糖—D．—磷酸基团—核糖—磷酸基团—8．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为( )A．可在DNA中找到15N和32PB．可在外壳中找到15N和35SC．可在DNA中找到15N和32P、35SD．可在外壳中找到15N9．下列关于基因结构的叙述，不正确的是A．原核细胞的基因结构中既没有外显子，也没有内含子B．原核细胞和真核细胞的基因结构中都有编码区，并都能全部编码成蛋白质C．非编码区有调节功能，但都不能编码成蛋白质D．真核细胞基因结构编码区中，外显子能编码成蛋白质而内含子不能编码成蛋白质10．细胞内某一DNA片段中有30%的碱基为A，则该片段中 ( )A．G的含量为30% B．U的含量为30%C．嘌呤含量为50% D．嘧啶含量为40%11．某个DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为 ( )A．330 B．660 C．990 D．1 32012．某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%。
高三生物第一轮复习 必修二 第三章《基因的本质》单元测试卷_Hooker
必修二第三章《基因的本质》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为A、可在DNA中找到15N和32PB、可在外壳中找到15N和35SC、可在DNA中找到15N和32P、35SD、可在外壳中找到15N2、下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法或实验设计思路A、杂交实验法B、放射性同位素标记法C、病毒侵染法D、单独直接观察不同成分作用3、真核生物遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，控制细胞核和细胞质遗传的物质是A、DNAB、RNAC、DNA和RNAD、DNA或RNA4、格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果A、证明了DNA是遗传物质B、证明了RNA是遗传物质C、证明了蛋白质是遗传物质D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质5、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠；②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠；③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠；④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是A、存活、存活、存活、死亡B、存活、死亡、存活、死亡C、存活、死亡、存活、存活D、死亡、死亡、存活、存活6、下面关于DNA分子结构的叙述正确的是A、DNA分子的任一条链中A＝T，G＝CB、每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C、每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连D、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接7、甲生物核酸的碱基组成为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则甲、乙生物可能是A、蓝藻、变形虫B、T2噬菌体、豌豆C、硝化细菌、绵羊D、肺炎双球菌、烟草花叶病毒8、在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的A、24%，22%B、22%，28%C、26%，24%D、23%，27%9、下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有①染色体；②中心体；③纺锤体；④核糖体。
高考生物专题复习题：基因的本质
高考生物专题复习题：基因的本质一、单项选择题（共6小题）1.为探究“转化因子”的本质，某生物兴趣小组还原了艾弗里的实验，实验分为5组，其中第1组为对照组（培养基上添加了R型细菌和S型细菌提取物），第2～5组为实验组，在对照组的基础上分别添加蛋白酶、RNA酶、酯酶和DNA酶。
下列说法正确的是（）A．该探究实验运用了“加法原理”B．只有第1组出现光滑型菌落C．该实验可说明酶具有专一性和高效性D．实验结果表明“转化因子”的本质可能是DNA2.科学家曾在蓝细菌体内发现一种名为S-2L的噬菌体，并发现该噬菌体部分碱基A被Z（2-氨基腺嘌呤）取代，Z与T之间的结合力和G与C之间的结合力一样强，且这种Z-DNA（含有Z的DNA）能够帮助噬菌体更好地抵抗细菌中某些蛋白质的攻击。
下列叙述正确的是（）A．子代S-2L中的化学成分全部来自蓝细菌B．与原DNA相比，Z-DNA分子的结构更稳定C．Z-DNA的组成元素有5种，彻底水解产物最多有6种D．Z-DNA中碱基互补配对方式增加，导致嘌呤比例大于嘧啶比例3.某同学用不同形状的卡片来代替磷酸、脱氧核糖、碱基，制作8个碱基对的DNA双螺旋结构模型，下列叙述错误的是（）A．每个脱氧核糖上都要连接2个磷酸基团B．两条脱氧核苷酸链之间通过氢键相连C．若有腺嘌呤3个，则模型中有胞嘧啶5个D．若材料数量不限，最多可搭建48种DNA模型4.在一个链状双链DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的60%。
若其中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的25%，胸腺嘧啶占30%；则另一条链上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（）A．15%、30% B．30%、15%C．25%、30% D．30%、25%5.DNA复制的部分过程如图所示，下列叙述错误的是（）A．催化前导链延伸的DNA聚合酶移动方向与解旋酶移动方向相同B．催化滞后链延伸的DNA聚合酶移动方向与解旋酶移动方向相反C．新合成的DNA分子一条链为前导链，一条链为滞后链D．图示过程体现了DNA分子复制具有边解旋边复制的特点6.甲、乙两图分别表示真核生物DNA分子与原核生物DNA分子复制过程示意图，下列有关说法错误的是（）A．甲、乙两图中DNA分子都是边解旋边双向复制的B．两类生物的这种DNA分子复制方式均可提高复制速率C．两类生物的DNA分子复制过程中都需要解旋酶、DNA聚合酶D．真核生物的DNA复制是从多个起点同时开始的，而原核生物是从一个起点开始的二、多项选择题（共4小题）1.某精原细胞（2n=8）的DNA分子双链均用15N标记后置于含14N的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。
2015高考生物(人教版)一轮同步训练第6单元《基因的本质与表达》
第六单元基因的本质与表达考情专能提升重点题型突破——图表法解DNA复制的有关问题【题型例解】果蝇一个精原细胞中的一个核DNA分子用15N标记，在正常情况下，其减数分裂形成的精子中，含有15N的精子数占() A．1/16B．1/8C．1/4 D．1/2【解析】减数分裂过程中，同源染色体要发生联会和分离现象，因此要体现减数分裂过程中染色体中DNA的变化，至少要画出一对同源染色体。
果蝇中一个精原细胞中的一个核DNA分子用15N标记，即果蝇4对同源染色体中有3对未标记(画图时可略去)，另一对同源染色体中有一条染色体上的DNA分子用15N标记，则该精原细胞进行正常减数分裂形成精细胞时，染色体和DNA的标记情况可用下图进行解析。
结合上图分析，观察产生的4个精细胞，答案选D。
【答案】 D【方法技巧】DNA复制方式为半保留复制，在解决关于DNA复制的问题，可以利用图表画出相关的过程，来解决一些疑难问题；DNA复制模型如下：【技巧试用】1．若用32P标记“类胚胎干细胞”的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P 的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是() A．中期是46和46、后期是92和46B．中期是46和46、后期是92和92C．中期是46和23、后期是92和23D．中期是46和23、后期是46和23A[有丝分裂中期、后期染色体条数的分析：“类胚胎干细胞”来自人体，人体的一个正常细胞中含有的染色体条数为46，有丝分裂过程中只有后期染色体加倍(92)，其他时期染色体条数与体细胞都相同(46)，故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体条数都是46，后期染色体条数都是92。
有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析：以1个DNA分子为例，双链被32P标记，转入不含32P的培养液中培养，由于DNA具有半保留复制的特点，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的DNA分子被32P标记；中期时，染色单体没有分开，而这2条没有分开的染色单体上，其中有1条被32P标记，导致整条染色体也被32P标记。
2015届高考生物一轮复习专题训练《基因的本质》(含真题)
基因的本质题组一遗传物质的探索过程1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4 个实验：①S型细菌的DNA＋DNA 酶→加入R 型细菌→注射入小鼠②R型细菌的DNA ＋DNA 酶→加入S型细菌→注射入小鼠③R型细菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA →注射入小鼠④S型细菌＋DNA 酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA →注射入小鼠以上4 个实验中小鼠存活的情况依次是( )A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活2.下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是( )A．豌豆的遗传物质主要是DNAB ．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D ．HIV 的遗传物质水解产生 4 种脱氧核苷酸3.用同位素标记法研究噬菌体侵染细菌的详细过程，其方案应为( )A．用14C 或3H 培养噬菌体，再去侵染细菌B．用18O 或32P培养噬菌体，再去侵染细菌C．一组用14N 标记DNA，另一组用32P 标记蛋白质外壳D ．一组用32P 标记DNA ，另一组用35S 标记蛋白质外壳4.(2013 ·新课标Ⅱ卷)在生命科学发展过程中，证明DNA 是遗传物质的实验是( )①德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤ DNA 的X 光衍射实验A．①②B．②③C．③④D ．④⑤5.(2013 ·无锡模拟)S 型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R 型菌株却无致病性。
下列有关叙述正确的是( )A．S 型细菌再次进入人体后可刺激记忆B 细胞中某些基因的表达B ．S 型细菌与R 型细菌致病性的差异是细胞分化的结果C．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D ．高温处理过的S 型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应6.艾弗里和同事用R 型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表，从表可知( )A. ①不能证明S 型菌的蛋白质不是转化因子B ．②说明S 型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S 型菌的DNA 是转化因子D ．①～④说明DNA 是主要的遗传物质7.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( )A．分别用含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培养基培养噬菌体B．分别用35S 和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S 标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D ．32P、35S 标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA 是遗传物质、蛋白质不是遗传物质8.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。