八年级政治竞争合作PPT优秀课件
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广东学导练八年级政治上册4.8.1竞争？合作？课件新人教版
添学习和生活的__________。 乐趣
第五页，共15页。
知识(zhī shi)梳 理
2. 竞争可能(kěnéng)带来的副作用： 竞争也有____不__利__(b_ù_的lì) 一面。它可能(kěnéng)使某些 获胜者骄滋傲长自__大________情绪，使某些失败者丧失信心、产 生自__卑___感_____；竞争的压力可能(kěnéng)引起我们心情的 过分紧__张________和焦__虑________；更严重的是，当虚荣心作 怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人 超过自己的_____忌__妒___心理。
合格的竞争者，就要消除__________心理，培养__________
的竞争意识。
忌妒
健康
第七页，共15页。
知识(zhī shi)梳 理
4. 要公平竞争： 竞争是基于一定____规__则__(_g_u进īzé行) 的。规则对于每个 竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是 ____公__平___竞争，对每个竞争者来说，应本着____公__平___ 的法则(fǎzé)参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手 段，轻则道违德背良_心_________，重则触犯国法家律__________。 ___道__德_____和____法__律____，是我们在竞争中必须遵守的 基本准则。
第一页，共15页。
知识(zhī shi)网 络
竞争(jìngzhēng)？合作？
竞 争 (jìngzhēng) 合 作 求 双赢
合作！竞争！
第二页，共15页。
第三页，共1不在
竞争的积极作用与消极作用 平等竞争 良好的竞争意识与不良的竞争意识
竞争(jìngzhēng)？
知识(zhī shi)梳 理
八年级政治竞争与合作
在合作中，如果机会不均等，可 能会导致部分参与者无法获得应 有的机会和利益，从而产生不公
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
政治八年级上册5.2
• 美国俄亥俄州，汤姆连续两年 获得南瓜大赛的首奖。得奖后， 汤姆毫不犹豫的将种子分给邻 居，一个邻居不解地问：“你 把种子送给我们，难道不怕我 们的南瓜超过你的？”汤姆则 回答：“我把种子送给大家， 其实也是在帮助自己！”原来， 各家瓜地相连，汤姆把自己的 优良品种分给邻居，可以防止 蜜蜂在传授花粉的过程中，将 劣质花粉传到自己的优良品种 上，避免优良品种的退化。
假如遇到以下情形，你会怎么做？为什么？ • 1.你有一本很好的英语复习资料，同学向你 借这本书。 • 2.期末考试前，学习非常紧张，可是有同学 经常向你问问题，耽误了你的学习时间。 • 3.班级要选出一名学生参加全国英语竞赛， 你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人 选。你特别想参加，可名额只有一个……
• 重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。 “同行是冤家”，这些鱼丸店老板一心想把 对方置于死地，竞相压价，造谣诽谤等“小 动作”，都被他们用来排挤对方。其中“小 田园”经营有道，生意最红火，并被报纸美 食专栏推荐，更是常常被其他店铺围攻。后 来，消费者见他们互相诋毁，对他们的质量 产生怀疑，大家的营业额都大跌。 • 你赞成这些鱼丸店老板的做法吗？为什么？
重达821.2公斤
合作探究：
• 1 材料中的汤姆是如何看待竞争与 合作关系的？
竞争和合作的关系？
（1）竞争和合作既对立又统一，在 合作中有竞争，在竞争中有合作，二 者相互渗透，相辅相成。 （2）竞争不能忘记合作，没有合作 的竞争称不上是积极向上的竞争。
（3）只有既竞争又合作，事业才能 取得成功，经济才能繁荣，社会才能 进步。
总结升华，收获新知
让我们带一份平和，一份智慧，在合作
中竞争，在竞争中合作，彰显我们的长 处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海 中，尽显自己双赢的人生智慧吧！
名师课堂八年级政治上册 4.8.2 合作!竞争!课件 新人教版
同时又有合作，A公司的产品中有B公司 的技术， B公司也在竞争与合作中得到发
展。
结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
归纳：竞争与合作的关系：
学学ຫໍສະໝຸດ 会 合作与竞争，不是水火不容的，而 会
在 是相互依存、你中有我、我中有你 在
合 作 中
的关系。 竞争离不开合作。没有合作的竞 争，是孤单的竞争，孤单的竞争是 无力的。因为没有参照系。
竞 争 中
竞 合作也离不开竞争。没有竞争的 合
争 合作只是一潭死水。合作越好，力 作
量越强，成功的可能性就越大。
阅读感悟（P95相关链接）
许多公司在发展自己的业务时，要求员 工有通力合作的精神，以树立良好的公司形 象，如要求员工步调一致，互通信息，相互 支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常 激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去， 想方设法作出别人做不到的“业绩”，以使 自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的 “在合作中竞争”。
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合 作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难 处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助 他人，求得共同发展。
活动二：阅读教材第98～99页“相关 链接”材料，学生合作探究：
（1）在牛羚与狮子的搏斗中，数量少的狮 子为什么胜了数量占优的牛羚？
我们在创建优秀班集体的过程中，如何 处理同学间的竞争关系？
2.启示： ①事例说明了在合作中竞争能够使一
个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也 能更快进步。 ② 我们应学会在合作中竞争。
3.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处 理同学间的竞争关系？（P96） 答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞 争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相 提高的过程。取长补短、携手共进是我们在 合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥 自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
展。
结合上述实例，谈谈 你对“合 作与竞争”关系是怎样理解的？
归纳：竞争与合作的关系：
学学ຫໍສະໝຸດ 会 合作与竞争，不是水火不容的，而 会
在 是相互依存、你中有我、我中有你 在
合 作 中
的关系。 竞争离不开合作。没有合作的竞 争，是孤单的竞争，孤单的竞争是 无力的。因为没有参照系。
竞 争 中
竞 合作也离不开竞争。没有竞争的 合
争 合作只是一潭死水。合作越好，力 作
量越强，成功的可能性就越大。
阅读感悟（P95相关链接）
许多公司在发展自己的业务时，要求员 工有通力合作的精神，以树立良好的公司形 象，如要求员工步调一致，互通信息，相互 支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常 激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去， 想方设法作出别人做不到的“业绩”，以使 自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的 “在合作中竞争”。
②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合 作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难 处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助 他人，求得共同发展。
活动二：阅读教材第98～99页“相关 链接”材料，学生合作探究：
（1）在牛羚与狮子的搏斗中，数量少的狮 子为什么胜了数量占优的牛羚？
我们在创建优秀班集体的过程中，如何 处理同学间的竞争关系？
2.启示： ①事例说明了在合作中竞争能够使一
个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也 能更快进步。 ② 我们应学会在合作中竞争。
3.我们在创建优秀班集体的过程中，如何处 理同学间的竞争关系？（P96） 答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞 争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相 提高的过程。取长补短、携手共进是我们在 合作中竞争的目标。当然，我们也应当发挥 自身优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
初中政治八年级道德与法治上册课件ppt优秀课件
情景材料一：李三经政府批准在乡镇建
了一栋住房，建好后因没钱装修，闲置了3 年。3年后他进行了装修，并入住了5年。之 后因举家外迁，便把住房以每年1·5万元的 价格租给别人居住。2年后又因需要另购房 而把这栋住房卖掉了。
请你运用“财产所有权”的知 识，说说李三在整个过程中对 自己的合法房屋分别行使了哪 些权利？
思考：该编辑的话有道理吗？ 为什么？
未成年人同样享有知识产权
《未成年人保护法》 第36条规定：
“国家依法保护未成年人 的知识产权不受侵犯。”
保护知识产权的法律主要有：
宪法 民法总则 著作权法 专利法 商标法 ······
我们未成年人可以对自己的 那些精神产品拥有知识产权？
一次图画作业 一个小发明 一篇小作文 一首自编的歌词 ······
请同学们看教材 P61下端虚线框的 情景内容，议议： (1)邮票可以追回 吗？为什么？ （2)自行车的损 失该由谁来负责？
二、财产的继承
（一）有关继承的基本概念：
遗产： 被继承人死亡时遗留的个人合法财产。 被继承人： 遗留财产的死者。
继承人： 依法继承死者遗产的人。
法定继承人:
被继承人的配偶、子女、父母、 兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
法律保护公民的合法财产所有权
财产所有权 1、什么是财产所有权？
指财产所有者依法对自己的财产享有
占 使 收处 有 用 益分
的权利。
考考你
过年的时候，小明收到了2000元 压岁钱，妈妈说他是八年级学生了， 这笔钱就归他自己支配．如果你是 小明的话，你会怎样支配这笔钱呢？
这2000元是否是小明的合法财产？ 小明可以对这2000 元钱行使哪些权利？
三个月后，晓军的母亲另嫁他人，对晓军不闻 不问，对爷爷奶奶更是置之不理，姑姑也远嫁他乡， 从此音讯全无。为此，年迈的爷爷奶奶和邻居家签 定了协议：爷爷奶奶由邻居一家照顾，死后房产送 给照顾他们的邻居。临死前，爷爷奶奶立下遗嘱并 办理了公证：两人死后，存款由晓军继承，房产送 给照顾他们的邻居。晓军的姑姑知道父母去世，回 家要求继承自己父母的遗产，并要把邻居的房产收 回。晓军的母亲也以晓军是未成年人为由，霸占了 晓军应继承的遗产。
2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册5.2 基本政治制度 课件(30张PPT)
位于中国西北内陆地区，东邻陕西，西、北接内蒙古，南连甘肃，
1958年10月 宁夏回族自治区总面积6.64万平方公里，位于四大地理区划的西北
地区。
1954年6月
广西是中国唯一临海的少数民族自治区、西部唯一的沿海地区，是
中国对外开放、走向东盟、走向世。界的重要门户和前沿，是大西南
最便捷的出海口。
西藏以其雄伟壮观、神奇瑰丽的自然风光闻名。它地域辽阔，地貌
中国共产党领导是中国特色社会主 义最本质的特征，是中国特色社会主义 制度的最大优势，党是最高政治领导力 量；党政军民学、东西南北中，党是领 导一切的。
全国政协十三届五次会议
★ 3、多党合作的基本方针是什么？（P67）
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系，尤其强 调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。
关于我国的自治区，你了解多少？请完成下表，并向同学介绍。
自治区
成立时间
我了解到的资料
内蒙古自治区 新疆维吾尔自治区 宁夏回族自治区 广西壮族自治区 西藏自治区
1947年5月
内蒙古自治区位于中国北部边疆，是中国成立最早的省级 民族自治地区。
1955年10月
新疆维吾尔自治区，位于中国西北地区。面积166.49万平方 公里，是中国陆地面积最大的省级行政区。
参政议政。
建议案是没有法律约束力的。
5、坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？
①是发扬社会主义民主的重要形式。 ②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策； ③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐； ④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
第二部分 民族区域自治制度
2022-2023学年部编版八年级道德与法治下册5.2 基本政治制度 课件(26张PPT)
5.2基本政治制度
人民当家作主的政治制度
根本政治制度
基本政治制度
人民代表大会制度
民族区域
自治制度
中国共产党领 导的多党合作 和政治协商制 度
基层群 众自治 制度
一、中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度
材料说明了什么？
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 原因： （1）中国共产党的领导地位是由国家性质和党 的性质决定的，是历史和人民的选择。 （2）党的十九大指出，党政军民学，东西南北 中，党的领导是一切的。
多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆 相照、荣辱与共。
中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系，尤 其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督” 的关系。
政治协商
民主监督 参政议政
团结
民主
中国人民政治协商会议，简称人民政协，是 中国共产党领导的多党合作和政治协商的重 要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
4
民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土 完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中
民主监督
6.意义： 三个有利于
民族区域自治制度的含义及内容
含义：我国宪法规定，各（少数民族）（聚居)的地方实行区 域自治，设立自治机关，行使自治权。
内 （1）民族自治地方分为：
容 自治区
自治州
自治县
（2）民族自治机关： 民族自治地方的地方人民代表大会和人民政府
（3）民族自治地区与中央的关系：
中央
领导
决策。
和谐。
有利于凝聚人 心，反对分裂， 推进祖国和平 统一大业。
一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.内容及地位： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
人民当家作主的政治制度
根本政治制度
基本政治制度
人民代表大会制度
民族区域
自治制度
中国共产党领 导的多党合作 和政治协商制 度
基层群 众自治 制度
一、中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度
材料说明了什么？
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 原因： （1）中国共产党的领导地位是由国家性质和党 的性质决定的，是历史和人民的选择。 （2）党的十九大指出，党政军民学，东西南北 中，党的领导是一切的。
多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆 相照、荣辱与共。
中国共产党和各民主党派是“互相监督”的关系，尤 其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督” 的关系。
政治协商
民主监督 参政议政
团结
民主
中国人民政治协商会议，简称人民政协，是 中国共产党领导的多党合作和政治协商的重 要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
4
民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土 完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中
民主监督
6.意义： 三个有利于
民族区域自治制度的含义及内容
含义：我国宪法规定，各（少数民族）（聚居)的地方实行区 域自治，设立自治机关，行使自治权。
内 （1）民族自治地方分为：
容 自治区
自治州
自治县
（2）民族自治机关： 民族自治地方的地方人民代表大会和人民政府
（3）民族自治地区与中央的关系：
中央
领导
决策。
和谐。
有利于凝聚人 心，反对分裂， 推进祖国和平 统一大业。
一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.内容及地位： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
人教版八年级上册道德与法治全册PPT课件
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同
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为了维持园内的生态 平衡，特地从加拿大 引进灰狼。这种凶残 的食肉动物，猎杀了 许多麋鹿，保护了公 园内的植被，引发了 生态系统的连锁反应。
1、为什么护养人员“灭狼护鹿”的 结果只能是“灭鹿？” 2、能不能人为消灭竞争？
鹿
相互制约
相互联系
在自然界中，动物间离不开竞争。那 么人类社会有没有竞争？能不能离开 竞争？竞争的存在对我们有什么影响？
心情故事
回归生活
——榜样在我们身边
温馨话语：
（1）要有信心、恒心。 （2）培养正确的学习观念。 （3）掌握科学的学习方法。 （4）养成良好的学习习惯。
我的活动体验：
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
过去我国国营企业吃大锅饭，没有竞
争意识，致使机构臃肿，效率低，人民 生活水平低下。而改革开放以后，引进 竞争机制，一些企业倒闭，一些竞争力 强的企业得以生存下来，结果人民的生 活水平不因竞争而恶化，反而得到提高。
据有关部门调查资料反映，深 圳每天有80—100家用人单位到人 才市场上招工，每年是23000多家， 可每年有141万人，每天有几千人 来这儿求职，十几个人竞争一个
请你谈谈对竞争的认
识和对初中生如何在班内 开展竞争的建议。
直面竞争、挑战生命
面对的是饥饿、
寒冷和凶猛野兽的 威胁……是放弃希 望，还是学会生存？ 最终他学着垦荒种 地、开沟引水、砸 石取火，结果从死 亡线上重获新生， 他学会了生存，获 得了生存！
前苏联有一支闻名全球的特种部队，
其队员有一项高难度的训练，那就是生 存能力训练。直升飞机把队员由特种部 队的基地运送到荒无人烟、野兽出没的 西伯尼亚高原，不允许带去任何吃的东 西，让其自食其力，学会生存……两周 以后，到指定的地点，如果你还活着， 再把你接回去，方可成为正式的队员。
2.期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让 你给他解答问题。
3.班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你 和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。 你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样 做？。。。。。。
对竞争要正确认识，竞争
不是嫉妒别人，竞争不是个人 意气上争输赢，而是在全面发 展上争高下。竞争一定要有一 定的目标，且与事竞争，方可 产生积极的心理效应，激发自 己的进取心。
岗位的情况天天可见，其中博士、 硕士生明显占绝对优势。
竞争对人的发展和社会进步有促进作用． 竞争也有它不利的一面
P９０
克服嫉ห้องสมุดไป่ตู้心理的方法：
１.充实自己的生活，寻找新的自我价值 ２.学会正确的比较，辨证地看待别人 ３.提高个人道德修养，克服封闭狭隘意识
竞争之我谈
假如遇到以下的情形，你会怎么做？为什么？ 1.你有一本很好的数学参考复习用书，同学向 你借这本书。
《灭狼护鹿》的故事 同学们都知道食草动物的
天敌是食肉动物，它们始终相 生相克。在美国的阿拉斯加自 然保护区里，人们为了保护鹿， 就消灭了狼。鹿没有了天敌， 生活很是悠闲，不在四处奔波， 便大量繁衍，引起了一系列的 生态问题，致使瘟疫在鹿群中 蔓延，鹿群大量死亡。护养人 员及时引进了狼，鹿和狼之间 又展开了血腥的生死竞争，鹿 群虽然也大量死亡，但仍显得 生机勃勃，恢复了往日的灵秀。