标日第五课(课文)练习
←休み…………………………………………
←出張……出張→
←旅行…
パーティー
例：試験はいつですか。 今週の火曜日です。
１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２）＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写 请以“私の一日”为题，写一篇小作文。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（小野上周没休息。）
____________________________________（我昨天没上班。）
【听，说，读，写】
读 阅读课文，符合课文内容的画“〇”，不符合的画“X”.
A：乙は毎日１１時３０分に寝ません。 B：乙は昨日９時から６時まで働きました。 C：乙は先週休みました。 D：試験は今週の木曜日です。
天津市滨海新区塘沽滨海中学
日语学科必修第二单元第五课教学案
课题： 第五课 森さんは７時に起きます
学习目标：1)通过对本课课文的学习，让学生更深入的了解日语动词的用法。 2）通过对课文及听力的练习，提高学生听力水平。
学习重点：重点词汇：休む、働く、始まる、終わる、起きる、寝る、勉強する 重点文法：动词的分类与变型。 名【时间】に＋动 ～から～まで＋动 いつ动ますか
４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
说 根据自己实际情况回答问题。
１）今日は何曜日ですか。 ２）（あなたは）今朝 何時に起きましたか。 ３）（あなたは）昨日の夜 何時から何時まで勉強しましたか。 ４）（あなたは）毎日 何時に寝ますか。
学习难点：动词的用法 学习过程： 【知识的回顾】 １、 翻译下面句子
1、 今 ４時です。（文法：今～時～分です。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（现在是下午 1 点。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（现在几点了？8 点半。） ２、森さんは７時に起きます。（文法：～ます。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(小野先生明天休息。)
_____________________________________（小李每天都学习。） ３、森さんは先週休みました。（文法：～ました。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(张先生昨天 8 点起床。)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（森先生昨天从 9 点工作到 6 点。） 4､私は昨日働きませんでした。（文法：～ませんでした。）
（） （） （） （）
主备人 ____张丹______ 班级___________
听 边看日历边听录音，回答提问。
审核人_______________ 姓名______________第____ 页
先週 今週 来週 さ来週火 試験
水
木
金
土
←研修………………
最新人教部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》课后习题含答案
汛
挽 鞋访 隔
懒稳
最新人教部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》课后习题含答案
1.给下列生字注音。
汛（ ） 间（ ） 谴（ ） 惰（ ） 衡（ ） 协（ ） 绰（ ） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
间
（ ）
（ ）
踏
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
汛期 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 衡
协
惰
参考答案
汛
挽 鞋访 隔
懒稳
1.给下列生字注音。
汛（x ùn ） 间（ji àn ） 谴（qi ǎn ） 惰（du ò） 衡（h éng ） 协（xi é） 绰（chu ò） 2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
间
ji ān （中间）
调
di ào （调换）
踏
t à（踩踏）
ji àn （间隔）
ti áo （调和） t ā（踏实） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
汛期 山洪 暴发 访友 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结 衡
协
惰。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》课后练习题（附答案）一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zī zhī）的香味。
2.它们前俯（fǔ fú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。
3.有两只小虫被埋（mái mán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
二、辨字组词。
详（）侧（）番（）响（）渗（）祥（）测（）蕃（）晌（）参（）三、词语搭配（）地照着（）地响（）地飞舞（）的绿翅膀（）的松树（）的松脂四、根据要求改写句子。
（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
（缩句）（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。
（改为被字句）五、读课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。
2．用“”给这一自然段分层，写出层意。
3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。
4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。
六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？参考答案：一、 1.脂(zhī) 2.俯(fǔ) 3.埋(mái)二、详（详细）侧（侧面）番（一番）响（响亮）渗（渗出）祥（吉祥）测（猜测）蕃（番茄）晌（晌午）参（参加）三、暖暖飒飒快乐柔嫩高大厚厚四、1.小虫淹没在泪珠里。
2.两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。
五、1．事物：“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。
”“它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
”，联想：“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。
新标日第五课
９時 くじ 10時 じゅうじ 110分 じゅっぷん 11分 じゅういっぷん １５分 じゅうごふん 何分 なんぷん
※ “分”根据前接数字的不同，分别有“”或“”两种发音。
▲ 今 何時ですか。（现在几点了？）
くじごじゅっぷん
-----９時５０分です。（9点50分。）
－８時30分です。（８点30分。）
さんじゅっぷん はん ごぜんちゅう
“30分”可以用“半”替代，有时表示具体时间的词前面还可以加上“午前中”或
ごご
“午後”。
いま ごぜんちゅう はち じ はん
▲ 今 午前中 ８時半です。（现在是上午8点半。）
文法Ⅱ
2. 动 ます / 动 ません 动 ました / 动 ませんでした 肯定地叙述现在的习惯性动作、状态以及未来的动作、状态时，用“～ます”，其否定形式是“～ません”。肯定地 叙述过去的动作时“～ます”要变成“”ました”，其否定形式是“ませんでした”。这四种都是礼貌的表达形式。
▲森さんは 毎日 ７時に 起きます。（森先生每天早晨7点起床。）（×毎日の） ▲森さんは 来週 日曜日に 働きます。（森先生下星期天工作。）(○来週の)
表达及词语讲解Ⅲ
4.～ごろ
ぷん じ にち ようび
“ごろ”接在表示时间的词语，如“～分”“～時”“～日”“～曜 日”“～
がつ ねん いちじ いちじさんじゅっぷん
ぺきんししゃ なんじ はじ
▲北京支社は 何時に 始まりますか。（北京分公司几点上班？）
はちじ
－8時です。（８点。）
まいあさ なんじ お
３.毎朝 何時に起きますか
当两个名词都表示时间，而前面的名词中包含“每”时，两个名词之间不加“の”。当前面的名词中不包括“每”时， 可以加“の”，也可以不加“の”。
大家的日语第五课练习
无锡富士塾日语
第五课复习测试
名前：
一、写出下列汉字的平假名
(1)学校(2)駅(3)電車(4)地下鉄
(5)新幹線(6)自転車(7)歩いて(8)彼
(9)彼女(10)家族(1 1)行きます(12)来ます
(13)帰ります(14)普通(15)急行(16)特急
(17)次の(18)番線(19)甲子園(20)大阪
二、把下列单词译成外来语
(1)超市(2)公共汽车
(3)出租车
三、写出下列单词的日式汉字
(1)ひこうき(2)ふね(3)ひと(4)ひとりで(5)せんしゅう
(6)こんしゅう(7)らいしゅう(8)せんげつ(9)きょねん(10)ことし
(11)らいねん(12)なんがつ(13)たんじょうび
四、写出下列日期的读法
1月1日 2月2日3月3日4月4日
5月5日 6月6日7月7日 8月8日
9月9日 10月10日11月11日 12月12日
4月14日 7月19日9月15日10月20日
五、回答下列问题
1、たんじょうびはいつですか。
2、きのうどこへ行きましたか。
3、平日、何で会社へ行きますか。
4、平日、だれとスーパーへ行きますか。
六、中翻日
1、不客气。
2、一个人走着去图书馆。
3、不好意思，美术馆乘几号线。
4、是下一班慢车哦。
第五课第6课习题
姓名_______ 第五课一株紫丁香1看拼音写词语。
(32)Xiāng tián xiāo chú shēn kāi guà qiān（）（）（）（）gē shēng nín hǎo xiū xī dà sǎo chú( ) ( ) ( )( )2圈（quān）出错别字，把正确的字写在（）里。
(12)安净（）伸近（）支叶（）唱哥（）田美（）皮倦（）3在（）里填上恰当的词语。
(8)（）的花儿又香又甜的（）（）的笑脸安静的（）4照样子写词语。
(4)例：又香又甜_____________ ______________5组词。
(32)困（）( ) 歌（）（）院（）（）休（）（）伸（）（）除（）（）息（）（）牵（）（）６反义词(6)疲倦—（）安静—（）盛开—（）７近义词(6)疲倦—（）安静—（）感谢—（）姓名_______ 第六课我选我１拼音写词语。
２０jiào shì qīn qiâ xuã xiào dù yuán qīng cǎo（）（）（）（）（）２读一读再组词。
１６委（）掌（）象（）站（）秀（）常（）像（）战（）３选择正确的读音填空。
６（ｊｉàｏｊｉāｏ）教室（）教书（）教师（）（ｎìｎｇｎíｎｇ）宁静（）宁可（）宁愿（）４找一找句子中的反义词。
１．值日生每天都认真的打扫教室，一点儿也不马虎。
（）—（）２．妈妈表扬了勇于承认错误的哥哥，批评了撒谎的弟弟。
（）—（）５.填空①青：共（）画，部首是（），第三笔是（），第五笔是（）。
②教：是（）结构的字，部首是（），共有（）画。
③掌：音节是（），部首是（），共有（）画，第一笔是（）。
④切：共有（）画，部首是（），共（）画，第一笔是（）。
标准日本语初级上第五课 -句子 练习
第5课１.【现在4点。
】
２.【森先生7点起床】
３.【森先生上周休息】
４.【我昨天没上班】
５.【现在几点？】
６.【现在是上午8点半】
７.【森先生每天工作】
８.【田中先生明天休息】
９.【田中先生今天不工作】
１０.【森先生明天不休息】
１１.【田中先生明天上班吗？】
１２.【小李上周休息了吗？】
１３.【学校8点半开始上课】
１４.【我9点到5点工作】
１５.【森先生周一到周三休息了】
１６.【我从9点开始工作】
１７.【森先生学习到2点】
１８.【什么时候开始考试？】
１９.【工作几点结束】
２０.【展览会什么时候开始？】
２１.【小森休息到星期几？休息到星期二】
２２.【森先生，你每天早上几点起床？我一般是7点左右起床】２３.【迟到了吧】
２４.【科长，您家住哪里？】
２５.【北京分公司几点上班？】
２６.【森先生每天7点起床】
２７.【森先生下星期天工作】
２８.【昨晚12点半左右睡觉】。
标日初级第5课练习
第五課名前＿＿＿＿＿＿日付＿＿＿＿＿＿一、请用平假名标注＿＿＿＿部分汉字的读音。
１、来週から旅行です。
（）（）２、今朝は遅刻しました。
（）（）３、昨日は休みました。
（）（）４、金曜日は試験があります。
（）（）二、请用汉字标注＿＿＿＿部分平假名的写法。
１、まいにちべんきょうします。
（）（）２、かようびからしゅっちょうですか。
（）（）３、がっこうはいつからですか。
（）４、しごとはごぜんからですか。
（）（）三、请在下面＿＿＿＿部分填入适当的假名。
１、昨日、６時＿＿＿＿起きました。
２、授業は８時＿＿＿＿１０時＿＿＿＿です。
３、試験はいつ＿＿＿＿始まりますか。
４、学校はいつ＿＿＿＿終わりますか。
５、昨日は休みでしたが、今日＿＿＿＿仕事です。
四、用（）所给词语的适当形式完成句子。
１、仕事は＿＿＿＿＿＿＿＿終わります。
（６時）２、先週は＿＿＿＿＿＿＿＿。
（出張します）３、何時から何時まで＿＿＿＿＿＿＿＿か。
（働きます）４、去年は＿＿＿＿＿＿＿＿。
（研修します）５、毎週＿＿＿＿＿＿＿＿は休みます。
（土曜日）五、排序。
１、妹は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①に②一昨日③１２時④寝ました２、お嬢さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①毎晩②か③いつ④寝ます３、父は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①あります②午後③仕事④が４、森さん、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①今②は③何時④ですか５、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ますか。
①いつ②研修は③始まり④から六、翻译句子。
1、爸爸每天早晨6点半起床。
___________________________________________________________2、我昨天学习到12点。
___________________________________________________________3、明天的考试从10点开始12点结束。
___________________________________________________________4、A：现在几点了。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第5课《詹天佑》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第5课《詹天佑》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共47分)1. （4分）看拼音写词语。
qīliáng tián mìjǔsàng yìpiān sǎn wén____________________________2. （2分）阅读课文《詹天佑》填空。
詹天佑是我国_______的_______工程师。
3. （4分）读拼音写词语kān cèzhōu mìpān shān yuè lǐng zàn tàn bù yǐ____________________________4. （5分）填空。
詹天佑是我国_______。
他采用了_______和_______分别修建了居庸关隧道和八达岭隧道；设计了_______解决了青龙桥附近火车上山问题，成功修筑了_______铁路。
5. （5分）读下面的句子，联系上下文理解句子的意思，然后填空。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
“回击”指对攻击者进行_______。
京张铁路提前竣工，用铁的事实证明了_______，长了_______，灭了_______。
这件事说明了詹天佑是_______。
6. （4分）选词填空精密周密_______的仪器_______的计划_______的观察_______的勘测7. （10分）查字典填空。
（1）“凿”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______（2）“岔”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。
最新部编版小学五年级上册语文第5课 搭石习题(课后练习)
2019/10/11
19
三、百字练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启
发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。
略。
2019/10/11
20
联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是( B )
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，
可有可无。 C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D．这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。
2019/10/11
我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一
个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一
下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不
起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是
一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回
去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。
18
4．你怎样理解文章末尾画线的句子？ _“__我__”__为__盲__人__指__引__了__回__家__的__路__，_盲__人__却__教__会__“__我__”__ _做__人__的__道__理__，__指__引__了__一__条__正__道__给_“__我__”__，__其__光__辉____ _的__形__象__照__亮__了__“__我__”__的__人__生__之__路_。________________
2019/10/11
10
4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的 事情，它们有( ABC )(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让 对方先走。
部编版五年级语文上册第5课《搭石》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第5课《搭石》课后作业一、读拼音，写词语。
1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班长发动大家xiézhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。
3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（）了不少损失。
二、选词填空。
间隔隔开1.这座山把他们（）。
2.石头按二尺左右的距离（）正合适。
唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。
三、按要求完成句子。
1.无论．．发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合．．怎样着急赶路，只要适的石头搭上。
（用加点的词语造句）2.如果．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。
（用加点的词语造句）3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
（仿写比喻句）四、课文整体梳理。
这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。
五、重点段落品析。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.仿写词语。
人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。
A引用B比喻3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。
六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。