散文二篇完整版PPT课件

3.本文运用哪种写作手法？有什么作用？ 欲扬先抑。 本文先谈生命易逝，感到无奈；再谈生命的永久，赞 叹不已；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个 层次，条理清晰，章法井然。
语言品析
1.地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个 严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来， 欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。 “依然”的意思是，依旧，照旧的意思。这句话具体表 现了生命尽管是卑微的，柔弱的，但经历了严寒之后， 它依旧和原来一样生根、发芽，茁壮成长。一个“钻” 字有力的表现了生命力的顽强，不屈不挠的精神。
1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 作者的感情是有变化的。文章一开始，作者就告诉我 们，岁月在一点点地消逝，而人们却只能任凭它悄悄 地溜走。这是无奈的，显示出作者悲观、消沉的情绪。 第二自然段中“却”一词，作者的感情发生了变Байду номын сангаас。 “生命流动着，永远不朽”“感谢生命的奇迹”“值 得赞叹的一件事”“让我们赞美生命，赞美那毁灭不 掉的生命吧”这些语言表了作者的感情是乐观的，而 且逐渐增强，以至于高唱生命的赞歌。
2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 比喻。“我们以着同样感动的眼光看着山坡上那些小 牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。” 形象的比喻出小牛犊身上的茸毛之新，之美，表达作 者欣喜的感情。 “它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个 体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它 却永远存在。”把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅 客”具体生动的表现出个体的生命虽然是短暂的，但 人类的生命是永无休止的。
罗素是现当代思想文化巨人，他在将近一百年的生命里， 坚持不懈地追求知识，追求真理，广泛涉猎各科知识，在哲 学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文 社会学科的几乎各个领域，都有极大建树。一生写过70多部 专著，真可谓著作等身，给人类留下了宝贵的精神财富。罗 素同时也是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富 的文学作品。本文即是他写的一篇思想随笔。
茸毛 （ rónɡ ） 凋谢 （ diāo ） 炫耀 （ xuàn ） 卑微 （ bēi ）
二、记一记
卑微: 形容卑贱微小，地位低下。 消逝 ： 指慢慢逝去，不再存在;消失。 无能为力 ： 不能施展力量。指使不上劲或没有能
力去做好某件事情、解决某个问题。
混为一体: 融合成一个整体，不可分割。也形容 文章绘画，布置匀整，结构谨严。
②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但 它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所 阻挡。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生 命去创造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创 造美好的未来。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
永
短暂的——（无奈）
久
的
永久不朽——（乐观） 欲扬先抑
生
命
高唱凯歌——（赞美）
我为什么而活着
1．理解文章的主旨，理清文章的结构。
2．把握作者的观点，理解作者崇高的品质和博大 的胸襟。
3．通过对本文的学习，树立正确的人生观和价值 观。
罗素：英国哲学家、数学家、 作家，获1950年诺贝尔文学 奖。 代表作品：《幸福之路》 《西方哲学史》《数学原理》 《物的分析》等。
语言品析
2.在春天，我们以着同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它 们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。 表现了新生命的活力，生机勃勃的样子。作者的心情是欣喜的， 感动的。 3.它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内 住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。 虽然个体的生命是短暂的，但一代一代传下去，就延续了人类的 整个生命。人类的生命是永无止境的。表现出作者浩渺的思绪， 宽广的胸襟。
严文井，原名严文锦，1915年生, 湖北武汉人，作家。主要著作有 《严文井散文选》、《严文井童 话集》、《严文井童话寓言集》 等，曾获全国少年儿童文艺创作 奖、首届全国优秀散文杂文奖、 第二次全国少年儿童文艺创作荣 誉奖。2005年7月20日病逝于北 京。
一、读一读 臼齿（ jiù ） 蔓延（ màn ） 洗涤（ dí ） 消逝（ shì）
第一层：（第一自然段）谈生命的易 逝，初读表课现文出，人理清对文章生的命论的述无层次奈。 第二层：（第二至四自然段）通过小 草和牛犊具体生命永久不朽的意义。 第三层：（第五自然段）了解了生命 的真实的意义，联系现实生活，高唱 生命的凯歌。
1.文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？ 2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 3.本文运用哪种写作手法？有什么作用？
语言品析
4.它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣
示它的快乐和威势。 “繁殖着”“蔓延着”的意思是，生命不但要一代一代 的延续下去，而且要逐渐繁荣昌盛起来。直接抒发作者 的感情，热情洋溢的赞美永久生命，表现了作者热爱生 命，积极乐观的人生态度。
请你谈一谈对生命的本质有怎样的认识？
示例：①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但 整个人类的生命却是无穷无尽的。
16* 散文二篇
有人说，生命，伟大而神秘，丰富 而奇妙，永久而不朽；也有人说，世 上没有永恒的春天，亦没有永久的生 命。生命到底是怎样的呢？下面让我 们来听听作者严文井的答案吧！
永久的生命
永久的生命
1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。
2．揣摩文章重要语句，理解其哲理意蕴。
3．认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久 的，要用短暂的生命去创造永久的价值。
2.本文运用了哪些修辞手法？作用是什么？ 对比手法。“生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破 了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。你如 果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它， 你却不能取消它存在过的迹印。”“生命”和“衬衫” 相对比，突出表现了“即令你是一个智者又怎么办呢！ 你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做 主。”“在这件事上我们都是这样可怜！”表达了无 可奈何的思想感情。
一、读一读 遏制（ è ） 濒临（ bīn ） 肆意（ sì ）