2020-学生行为规范养成教育心得体会
学生规范养成心得体会(精选14篇)
同学规范养成心得体会（14篇）下文是我为您细心整理的《同学规范养成心得体会（14篇）》，您浏览的《同学规范养成心得体会（14篇）》正文如下：同学规范养成心得体会篇1开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中同学日常行为规范后，我深有体会。
我作为一名中同学，应当时刻以规范来约束自己。
做到准时到校不迟到，预备铃响快速进教室，课本学习用品预备好。
因故迟到应向老师报告，得到同意后才能进教室。
上课时集中思想，认真听讲，乐观思考。
不讲废话，不做与本课无关的事情。
回答问题时要起立、站正，并用一般话洪亮回答。
下课铃响后，应在老师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位。
课间应休息，不追赶，不吼叫。
严禁在教室内、走廊上踢球。
认真上好自习课。
每周一升旗仪式时应肃立，脱帽行注目礼；做操要求快、静、齐，精神饱满，动作正确有力。
就餐时遵守用膳制度，排队买菜。
留意卫生，做到文明用膳。
中午在自己教室内休息或做作业，无事不进入其它教室，不在走廊过道内聚众游玩。
平常养成良好卫生习惯。
不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂黑板，不扔粉笔头。
认真做好眼保健操。
疼惜校舍公物，不在课桌凳上乱刻乱划，门窗轻开轻关，插销、拉手、扶手等设施要疼惜。
节省水电，人人有责，顺手关好水笼头，不开长明灯、无人灯、太阳灯，不任凭触摸电源电线。
上学放学骑车平安牢记在心。
不在校内骑车，自行车按指定地点停放整齐、上锁。
敬重老师，敬重职工。
见到老师主动打招呼，无事不任凭进出办公室。
同学之间团结互助，真诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学。
自觉参与团队活动和各类爱好小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动。
遵守作息时间，放学后自己是值日生时要认真值日，按时离校回家，不在途中逗留，准时做好家庭作业。
所以学习了中同学日常行为规范后，我觉得只有以同学日常行为规范来要求自己，才能成为一名合格的中同学。
同学规范养成心得体会篇2开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中同学日常行为规范后，我深有体会、我作为一名中同学，应当时刻以规范来约束自己、做到准时到校不迟到，预备铃响快速进教室，课本学习用品预备好、因故迟到应向老师报告，得到同意后才能进教室、上课时集中思想，认真听讲，乐观思考、不讲废话，不做与本课无关的事情、回答问题时要起立、站正，并用一般话洪亮回答、下课铃响后，应在老师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位、课间应休息，不追赶，不吼叫、严禁在教室内、走廊上踢球、认真上好自习课。
2024年行为规范教育心得体会(三篇)
2024年行为规范教育心得体会行为规范教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径。
通过规范学生的行为，可以培养他们的自律能力，提升其社会适应能力和道德意识。
我在参与行为规范教育之后，深有体会。
下面，我将结合自身经历，分享一些行为规范教育的心得和体会。
首先，行为规范教育的目标是培养学生自律能力。
自律是成功的基石，而行为规范教育恰恰能够帮助学生培养自律的意识和习惯。
在我参与行为规范教育的过程中，我发现学生们逐渐养成了按时完成作业、遵守纪律、尊重他人等良好的行为习惯。
通过不断的提醒和引导，学生们逐渐认识到自律的重要性，并且主动去行动。
在课堂上，他们能够按时上课、认真听讲，课后也能主动参与到小组讨论和合作活动中。
这些变化无疑是行为规范教育的成功体现，也让我深感行为规范教育对学生自律能力的培养有着积极的影响。
其次，行为规范教育能够提升学生的社会适应能力。
在当今社会，一个人的成功不仅仅取决于他的学术能力，更需要拥有良好的社交和沟通能力。
在学校中，行为规范教育能够帮助学生培养自信心、团队合作意识和处理人际关系的能力。
在课堂上，我通过小组合作和团队比赛的方式组织学生活动，促进他们之间的合作和沟通。
一开始，学生们表示有些不适应，但随着时间的推移，他们逐渐适应了合作的模式，学会了如何与他人进行有效的沟通和协作。
这无论是对于学生个人发展还是日后的社会交往都有着积极的影响。
再次，行为规范教育能够提高学生的道德意识。
作为教育工作者，我们不能仅仅关注学生的学术成绩，更要注重培养他们的道德品质。
行为规范教育是培养学生道德意识的重要渠道。
在日常教学中，我注重通过教育案例和道德故事来引导学生思考和讨论。
通过这些案例和故事，学生们能够从中领悟到道德规范的重要性，学会善待他人，学会分辨是非和公正。
例如，在一次课堂活动中，我讲述了一个有关诚实守信的故事，引导学生思考诚实的重要性。
接下来，我组织了一个小组活动，在活动中要求学生充当一个诚实的小卖家，引导他们体验诚实的力量。
学生行为规范心得体会（通用3篇）
学生行为规范心得体会（通用3篇）学生行为规范篇1纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。
作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。
在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。
在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。
在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。
自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
中小学生日常行为规范学习心得体会(通用9篇)
中小学生日常行为规范学习心得体会（通用9篇）中小学生日常行为规范学习心得体会篇1一、自尊自爱，注重仪表1.维护国家荣誉。
尊重国旗国徽，唱国歌；升降国旗、唱国歌时，要起立，脱帽，向少先队员致敬。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3.着装整洁，简单大方，头发干净整洁，不烫发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4.养成良好的卫生习惯。
禁止随地吐痰或乱扔垃圾。
不要抽烟或喝酒。
5、举止文明。
不打骂人、说脏话。
不赌博、不参加封建迷信活动。
6、好玩又健康。
不看，谋杀，迷信的书，电影，唱不健康的歌。
7、不进入营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8、珍惜名声，收钱，不动心，不失个性。
二、真诚友爱，礼貌待人9、要讲普通话，使用礼貌用语。
讲话注意场合，态度和蔼。
10.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。
谦虚有礼，尊老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人，会见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。
12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。
邻里有困难时，主动关心帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和社会实践活动。
日记。
15、不随意打断别人的讲话、打扰他人的学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。
答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。
珍惜时间。
三、遵规守纪，勤奋学习17、按时到校，上课前准备好学习用品，上、下课时起立向教师致敬。
下课时，请老师先行。
18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的问题。
19、认真预习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊，合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校、班组组织的文体活动、劳动和21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
行为习惯养成教育的心得体会（通用10篇）
行为习惯养成教育的心得体会行为习惯养成教育的心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的行为习惯养成教育的心得体会，希望对大家有所帮助。
行为习惯养成教育的心得体会篇1在为期一周的暑期学习中，我学到了很多新的东西，然而最让我深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我今后的教学打开了一扇新的窗户。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。
在以往的教学中，我们往往更注重的是学生的分数，甚至出现了“唯分数论”的观点。
评价一个学生也是以此为基准，至于所说的德、智、体、美、劳，很多老师都忽视了。
而我也不例外。
静下心来反思自己近三年来的教学，我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。
教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。
而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。
不能让让学生成为分数的机器，要成为一个合格的、具有良好素养的人。
我想，今后应该从以下几方面努力：1、为学生的全面发展着想通过这次学习，我更加坚信了强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。
我清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。
我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜悦。
时下少年儿童的心理问题尤显突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。
通过学习，我会更加关心学生的心理健康。
学生行为规范心得体会范文五篇
学生行为规范心得体会范文五篇学生行为规范心得体会范文1首先我在开学初制定了活动考核细则。
经过几周来活动的开展和总结，我对班级学生的情况比较了解，因此在制定细则的时候，我依据学生普遍存在的问题和学校的《学生一日常规》，从上课、上操、上学、下课、集会、放学六方面做了明确的规定。
并且，在班级对学生详细地逐条讲解，要求学生每一条都牢记心中。
要使学生养成良好的行为规范，关键在于平时的教育与督促。
所以，平时我一旦发现有学生行为不良，马上对其指出，要求其改正。
并且建立了班级日志，请负责的学生记录下来，作为考核的依据。
同时，我也充分发挥班干部的作用，在要求他们以身作则的同时，协助老师共同管理好同学。
早自习的时候，我安排班长负责维持秩序，带领大家进行早读，大部分学生都能在班长的带领下进行学习。
在卫生方面，除了我平时反复强调外，值日组长起了很大的作用，负责好一日三扫，由于组长的负责和学生的共同努力，本学期班级在卫生方面比上学期有所进步，特别是放学前的值日，同学们都能自觉进行打扫。
并且使他们能快速完成。
我也注意发挥班集体的力量，我就要求班干部甚至所有的同学发现班级有违纪的同学马上帮助其改正或向老师汇报，这也收到了较好的效果。
学生的行为往往出现反复，我就利用每天晨会课的时间，根据班级日志的记载与我的发现，对前一天的优点和存在的问题向学生一一反馈，甚至是别的班级学生中出现的违纪现象，我也提出来，给学生打好预防针，使学生有则改之，无则加勉。
对于有些在某一方面存在很大不足的学生，专门进行了行为偏差生的转化工作，重点对班级的张翔、陆飞龙、徐洪斌等进行着重教育与强化，必要时，与家长取得联系，共同努力，一学期下来，已收到了明显的效果。
为提高学生的积极性，班级开展“争做小小达标生”的活动，在教墙壁上贴上反馈表。
根据班级日志里的记录情况，一周一小评，一月一大评。
也让他们对于自己一个月来的表现所不足之处提出意见。
规定：凡是一周内没有违反纪律的学生印上一朵小红花以示鼓励;一月内得到两朵或两朵以上红花的学生就被评为本月小小达标生;一学期没有发现违纪行为的学生，就被评为本学期优秀达标生。
行为规范教育学习心得体会5篇
行为规范教育学习心得体会5篇行为规范教育学习心得体会我认为做一名中学生，纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。
很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。
而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是用纪律和规则来严格要求自己。
从规范日常行为做起，用规范来要求自己。
自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方，讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康、低级趣味的东西。
学做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
诚实守信，礼貌待人，尊敬老师，在校期间要勤奋学习，按时到校，不迟到、不早退、不旷课，上课专心听讲，勤于思考。
爱护校校公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。
作为中学生还要自强自立，我们不能象小学生那样，事事要父母操心。
同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”我们只要付出了，都会有收获。
相信在老师的监督下，经过我们不懈的努力，三年后，我们一定会成长为有理想，有道理，有文化，守纪律的合格中学生，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。
为了巩固保持共产党员先进性教育成果，建立保持共产党员先进性教育长效机制，进一步增强共产党员的事业心、责任感和公仆意识，充分发挥共产党员的先锋模范作用，把保持共产党员先进性教育建成“人民满意工程”，促进“三个文明”建设协调健康发展，县国税局党支部制定印发了《国税系统共产党员保持先进性行为规范》，作为每个共产党员的行为准则和要求，希望每个共产党员在工作中遵照执行。
《国税系统共产党员保持先进性行为规范》的具体内容为：遵守党章，坚持党性;立党为公，执政为民。
政治合格，业务过硬;坚定信念，对党忠诚。
入党誓言，铭记在心;立足岗位，发挥先进。
学生规范养成心得体会3篇
学生规范养成心得体会3篇中学生日常行为规范是对中学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展起着重要作用。
下面是为大家准备的学生规范养成，希望大家喜欢!学生规范养成心得体会范文1良好的学习习惯是提高学生学习成绩的关键所在，是学生轻松、快乐、有序、有效地学习的必要前提。
从小养成了良好的学习习惯，会收益终生。
所以，教师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培养。
在这一阶段教育教学工作中，我重点培养了学生的预习习惯。
我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，如果没有良好的预习习惯，特别是对于学习语文这门学科来说麻烦更大。
比如说一篇课文，学生要是没有提前预习的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。
老师在安排的课时内进行教学活动的话会费时费力，效果也不佳。
由此，我为了提高课堂40分钟的效率，一直以来，我对我班学生的预习习惯的培养非常重视。
一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟悉一下课文;第二遍读时，一边读，一边画出生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具书或联系上下文理解词语的意思;第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到读通、读顺为止;第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”，(同时要求所画的线条规范，让人看了舒服)再反复地读，如果能读懂的话，就在句子旁写上简单的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“△”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决;第五遍读文时，要求学生深入地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。
几年来，我对这一届学生是这样要求的，他们也是这样做的。
记得人们常说的一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的第二容貌”，可见写字的认真和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。
语文这门学科是培养学生写字习惯的好去处。
在语文课的教学中，每篇文章学完后最后要写三种作业，另外学生每天的、单元中的训练都要写不少的字。
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学生行为规范养成教育心得体会学生行为规范养成教育心得体会1 “养成教育”是我国现代著名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。
”可见，学生良好习惯的养成在现代教育中的重要位置。
行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需要。
习惯具有相对稳定性和自发性，时间越久，习惯越难改变。
因此，良好习惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心和基础，是中学德育的重要任务。
那么，该养成哪些良好的习惯呢?简单地说，就是要培养学生“做人、做事、学习”的好习惯。
“做人”要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;“做事”要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费;“学习”要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
一个人的学生时代是培养良好习惯的最佳时期，而学校是培养学生良好习惯的主阵地。
那么，如何抓好养成教育，培养学生终身受益的良好行习惯呢?结合当前的教育实际，建议从以下四方面做起。
一、教师要在养成教育中做到人格育人有高尚人格魅力的教师才能培养出具有高尚人格的人才。
“亲其师，信其道”，做好中学生良好行为习惯的养成教育，关键在教师，教师的人格修养，对学生的成长起着引领和示范作用。
当教师的人，一定要讲究修养，如果一个学校的教师都能为人师表，有良好的品德修养，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、全面发展，对学生的成长大有益处。
如果教师自身不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。
试想，如果教师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、热爱生活?教师本身自私自利，学生怎能做到无私奉献、承担责任?教师上班懒懒散散，学生怎能刻苦攻读、专心致志?教师仪表仪容不端庄、衣着不得体，学生怎能仪表端庄、朴素大方?教师备课不认真、授课不精彩，学生怎会兴趣浓厚、勤于钻研?教师上课板书混乱、潦草、甚至还有错别字，学生的书写又怎能工整规范?教师知识阅历浅显，举止粗俗，学生的素质怎能全面提高?教师做事没计划、不守规矩、工作拖拉，学生又怎能知行统一，严于律已、创先争优?教师在校园内随意吞云吐雾，学生又怎能拒绝烟害、从我做起?“有渚己而后求渚人，无渚己而后非渚人。
”说明只有自己做到的，才能够要求别人做到;自己没有这样的缺点，才有资格批评别人的缺点。
教师只有自己在品德上诚实守信、善于思考，在习惯上勤俭节约、乐于学习、遵规守纪，才能成为一个具有高尚人格的人，才能时时处处成为学业生的表率。
在养成教育中，教师要“言教”更要“身教”。
“身教”就是以身作则，教师自己作出榜样来，让学生自动仿效，收到的效果要比光凭口说真切得多。
所以，教师要时时审视自己，处处做学生的表率。
将“爱、实、严、勤、细”的作风切实落实到处。
正所谓“随风潜入夜、润物细无声”。
这样学生就会潜移默化地不断纠正自己的不良习惯，重塑并养成良好的行为习惯。
二、养成教育要在教学活动中引导渗透课堂教学是学生学习知识的主阵地，也是培养学生良好行为习惯尤其是良好学习习惯的主要场所。
学习是需要付出艰苦劳动的，只有具备明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习习惯，才能更好地促进学习。
名师的成功之处不是体现在怎么传授知识给学生，而是体现在怎么教学生会学，使学生养成良好的学习习惯。
即“授之以鱼，不如授之于以渔”。
知识是无穷无尽的，无论是谁，都要不断学习，活到老，学到老，学习一辈子。
咱们当教师的要“授之以渔”，要指导学生掌握正确的学习方法，养成爱阅读、独立思考的良好习惯，使他们能够自己学，自己学业一辈子，终身受益。
例如，培养学生按计划学习的习惯，可采用从年开始，向月、周、日细化的方法。
年度计划可概括，月、周、日计划要详细，日计划和每天的执行是关键，当天最重要的学习内容，要在前一天做好计划，按内容主次缓急排序;培养学生常规学习习惯，可以从如何预习，如何听课，如何做笔记，如何复习，如何练习，如何反思等环节加以指导;培养学生独立思考、刨根问底学习习惯，在指导学生学习过程中，鼓励学生多问自己几个“为什么”。
教师不妨每天给学生提一两个“为什么”的问题，让学生动脑筋去思考，想出合理的答案。
此外，还要指导学生养成勤查阅工具书和资料及善于请教的习惯，要特别注意引导他们知变、求变、善变、追求卓越，不断创新，争创一流。
教师不仅要授予学生各科知识，更重要的是启发学生的智慧，挖掘学生的潜能，让学生自己真心乐意地去求真、崇善、爱美。
因为“一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人”。
教师可以通过课堂教学和丰富多彩的班队活动，给学生树榜样、找差距、比进步，使学生逐步养成各种良好的学习习惯。
三、养成教育的训练要有针对性结合中学生的实际，培养学生自主训练能力，要注意把激发兴趣与严格训练相结合，明确要求与具体指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合，积极疏导与反复强化相结合。
训练内容的制定要“小、近、实、细”，切忌“大而空泛”。
“细节决定成败”，引导学生养成良好行为习惯要从小事做起，从身边事做起，注意细节。
因为一个人要做成一件大事，不是从大到小，从远到近，而应相反，要从小到大，从近到远，每一个大事业都是由许许多多小事业构成的，做不好小事的人必定做不了大事业。
因此，教师要教育学生克服志大才疏、眼高手低、好高骛远的错误想法，指导学生从日常学习生活中的“认真上好每一节课，做好每一项作业，学好每一门技术，完成每一项劳动任务，遵守学校的每一项规定，明礼诚信，言谈举止文明”等细节方面做起，养成认真做好每一件小事的习惯。
而且要持之以恒，不能搞突击，使学生逐步养成如果不按照“做人、做事、学习”的好习惯的要求去做，就会觉得不舒服的习惯。
这样，才是习惯成自然，养成教育才会收到切实的教育效果。
四、要营造养成教育的良好育人环境养成教育要做到学校教育、家庭教育、社会教育相结合。
学校无小事，处处都育人。
严肃认真又生动活泼的课堂教学活动固然对养成学生良好习惯具有重要作用，但毕竟学生大量的时间是在课外。
为了使中学生养成良好习惯，我们要使学校一景一物、一草一木都发挥出育人的作用，让学生时刻处在养成良好学习、生活、交往习惯的氛围中。
学校要努力营造养成教育的环境，将养成教育训练渗透在教育教学的方方面面。
比如，学校教职工要人人都做养成教育的指导者、监督者、参与者，教师在课堂上要注重结合学科特点和教学实际培养学生良好的学习习惯;在工作和生活中要为人师表、以身示范;学校要注重创设学生自主管理的氛围和空间，把养成教育的内容和要求以学生喜闻乐见的形式、图文并茂地融汇在校园文化建设中，营造出浓厚的养成教育氛围。
家庭教育是养成教育的关键，对学生的健康成长影响巨大，是形成学生健康人格的基础。
家庭教育要培养学生有孝心、爱心、责任心，养成勤劳节俭、讲究卫生等良好习惯。
日本教育学家说，家庭是习惯的学校、父母是习惯的老师。
可见，家庭教育在养成学生良好习惯的过程中是多么重要。
要教育好孩子，不是靠学历、不靠社会地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素质。
在日常生活中，父母是孩子的榜样，只有父母以身作则，孩子才能学好。
父母做的比说的更重要，因为孩子是看着父母长大的，是观察性学习。
孩子是在模仿、观察中长大的，所以说父母要用自身的好习惯去影响孩子，用自身的健康人格去培养孩子的健康人格。
如果所有家庭的父母都能做到这样，那么就可以避免“我爸是李刚”之类事件的发生。
搞好养成教育，培养学生的良好习惯，往往不是一蹴而就的。
最大的困难在于学生的父母、甚至爷爷、奶奶，也包括老师，因为他们本身就有不良习惯。
因此，学校要利用开家长会、请专家到校演讲、宣传(师生、家长共同参加)等形式，矫正老师、家长们的不良习惯，提高教师和父母的教育素质。
另外，全社会各机关单位、学校、家庭、社会团体都应开展文明教育，形成一个处处讲文明的社会环境。
中学生良好习惯的养成教育要做到全社会齐抓共管，共同给力，教育效果才能得到保证、巩固。
习惯决定命运!好习惯使学生终身受益，帮助他们成功;坏习惯使他们走向失败。
因此，重视培养中学生良好的行为习惯，使之成为具有高尚人格的高素质建设型人才，每一位教师都应义无反顾，竭尽全力!学生行为规范养成教育心得体会2开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后,我深有体会。
我作为一名中学生,应该时刻以规范来约束自己。
做到准时到校不迟到,预备铃响迅速进教室,课本学习用品准备好。
因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室。
上课时集中思想,专心听讲,积极思考。
不讲废话,不做与本课无关的事情。
回答问题时要起立、站正,并用普通话响亮回答。
下课铃响后,应在教师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位。
课间应休息,不追逐,不吼叫。
严禁在教室内、走廊上踢球。
认真上好自习课。
每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力。
就餐时遵守用膳制度,排队买菜。
注意卫生,做到文明用膳。
中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩。
平时养成良好卫生习惯。
不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头。
认真做好眼保健操。
爱护校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱护。
节约水电,人人有责,随手关好水笼头,不开”长明灯”、”无人灯”、”太阳灯”,不随便触摸电源电线。
上学放学骑车安全牢记在心。
不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁。
尊敬老师,尊重职工。
见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室。
同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学。
自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动。
遵守作息时间,放学后自己是值日生时要认真值日,按时离校回家,不在途中逗留,及时做好家庭作业。
所以学习了中学生日常行为规范后,我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己,才能成为一名合格的中学生。
学生行为规范养成教育心得体会3养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。
一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。
小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想1。
良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。