五年级上册按课文内填空(参考答案)
五年级上册语文课文内容填空及答案(必考题)
五年级上册语文课文内容填空及答案（必考题）一、根据课文内容填空。
1.读书方法有很多，朱熹告诉我们：“读书有三到，谓______、_______、_______。
”2.一代名臣曾国藩告诉我们，真正的读书人一要有______，二要有______，三要有______。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《_________》，引起对章回小说的兴趣；然后读了《_________》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《_________》强多了；十二三岁时读《_________》，中年时再读，体会大有不同。
冰心认为__________________________才是好书。
4.《忆读书》一文的作者在文中总结了“________________________”的箴言。
5.《我的“长生果”》这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是____________，另一点是______________。
6.朱熹的《观书有感》中的两句诗“____________？_____________。
”富有一定的哲理。
7.欧阳询是____代著名的书法家，《_________》是他的楷书代表作之一。
二、初读课文，感知题意1．自古以来，_________常常寄托了中国人的思乡之情。
作者_________以“月是故乡明”为题，表达了他__________________。
2．“月是故乡明”出自_________的诗《______________》。
本文中的第_______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。
它与最后一个自然段的关系是_________（A．总结全文 B．首尾呼应）。
3．作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。
___________________________三、按课文内容填空。
1.《白鹭》描写了白鹭的_____、_____和_____，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的______，抒发了作者对______、______的境界的追求和向往。
新部编人教版五年级语文上册课文内容填空(带答案)
新部编人教版五年级语文上册课文内容填空（带答案）一、根据课文内容填空。
1.王师北定中原日。
________________。
2.________________，直把杭州作汴州。
3.我劝天公重抖擞，________________。
4.黄昏的空中________白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。
那是________的形象化，而且具有了________。
5.不饱食以终日，________________，6.《将相和》一文中，将指_____，相指_______，将相不和是因为________，将相和好是因为相_______，将____________。
二、根据课文内容填空。
1．我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《_________》中的诗句：_________，__________。
2．古诗中充满着童真童趣。
杨万里的“_______，________”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“__________，_________”生动形象地描写出儿童天真、调皮的神情。
3．自古以来，月亮对于中国人具有独特的含义，常常寄托了中国人的______之情。
季羡林先生的记忆中也是“__________”。
4．《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对_________的挚爱，表现了他对祖国的________之情。
三、积累应用。
（1）冰心奶奶在《忆读书》中对读书的观点是_________、__________、__________。
（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”句中用了四个“立刻”，运用了_____的手法，旨在表现 _________ 。
省略号既省略了母亲____________，又省略了儿子____________。
（3）爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧_________（成语）时的眉宇间；爱国在陆游“_________， _________。
五年级语文上册课文内容填空及答案(完整版)
五年级语文上册课文内容填空及答案（完整版）一、根据课文理解填空。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。
2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。
3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。
二、按课文内容填空。
1.一排排搭石，任人走，任人______，它们联结着_____________，也联结着_____________的情感。
这句话运用了______________的手法，赞扬了搭石____________的精神和乡亲们_______________的美好品质。
2.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_______、_________的说明方法，介绍了____种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，_____的速度更快。
3.《白鹭》描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字：______________、____________、___________。
部编版2020五年级语文上册按课文内容填空完整版及答案
部编版五年级上册语文按课文内容填空一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。
”三、《桂花雨》1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。
2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。
全年，整个村子都（）在桂花的香气里。
五、《搭石》1.每年汛期（），（）。
山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。
2.家乡有一句“（）”的俗语。
搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。
人们走路不能（），也不能突然（）。
（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。
3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。
嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。
4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。
六、《将相和》1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。
秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。
2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。
于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。
蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。
从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。
七、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。
这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。
九、《猎人海力布》1.从前有一个猎人，名叫（）。
他热心（），每次打猎回来，总是把猎物（），自己只留下很少的一份。
大家都非常（）他。
2.有一天，海力布到深山去（），（）听见天上有喊（）的声音。
他（）一看，一只老鹰（）一条（）正从他头上（），他急忙（），对准老鹰射去。
五年级上册语文课文内容填空及答案(完整版)
五年级上册语文课文内容填空及答案（完整版）一、积累运用。
1．______________，一日难再晨。
及时当勉励，___________________。
2．我劝天公重抖擞，__________________。
3．《将相和》一文选自司马迁的《_______》，文中的“将”指_________，“相”指__________，“和”的意思是_________。
4．《乞巧》一诗中体现人们过节时喜悦之情的诗句是：__________，________。
5．_____________，戒奢以俭。
二、根据所学知识填空。
1．《落花生》的作者是__________。
文章采用____________的写作方法，揭示了花生_________的品格，说明人要做有用的人，____________，而对别人没有好处的人。
2．《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是“______________，__________。
”3．小明不努力学习，整天无所事事，老师用“___________，一日难再晨”劝说他珍惜时间，好好学习。
4．《己亥杂诗》中表现作者打破精神禁锢，让人才自由发展的愿望的诗句是“_____，_______________”。
5．美哉，___________，与天不老！壮哉，____________，与国无疆！三、根据课内外积累填空。
1.那雪白的_______，那全身的__________，那________的长喙，那________的脚，__________，减之一分则嫌短，__________则嫌白，黛之一忽__________。
2.《将相和》一文写了___________、___________、_____________三个故事。
3.《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，我还知道另外三个民间故事是________________、_________________、______________。
4.莫等闲，____________，空悲切。
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案(完美版)
部编版五年级上册语文课文内容填空及答案（完美版）一、按课文内容填空。
1．《落花生》这篇文章，通过一家人在收获节上议花生，说明了_______________的道理，在写作上用了____________________的方法。
本文的作者是__________，他在1921年开始创作时，就以“_______”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有花生品格的人。
2．《蝉》中表现修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬的诗句是：“__________________，__________________。
”3．《珍珠鸟》一文的作者是__________。
课文生动地描述珍珠鸟在“我”的细心照料下，由_______人到________人的变化过程，告诉我们：______________________________。
4．《牛郎织女》是一篇流传甚广的___________，我国的四大民间故事除此之外还有《___________》《___________》《___________》。
5．____________________，____________________，家家乞巧望秋月，________________________。
这首诗的作者是_____代诗人__________。
6．《题临安邸》中“_________________，_________________”，表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
二、按课文内容填空。
1.《白鹭》一文的作者认为白鹭实在是“_________________________”。
2.许地山的父亲对孩子们的希望是“_______________________________”。
3.“桂花雨”指的是_________________________________________。
4.小珍珠鸟对作者的情感变化________⇨________⇨________。
部编版小学语文五年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
五年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．课文链接（1）白鹭是一首精巧的诗，________，_______一切都很适宜。
或许有人会感到美中不足，白鹭____________，但是白鹭___________。
白鹭实在是一首诗，一首____________。
（2）《少年中国说》的作者是_______，他提出了一个观点：_________，（用文中原句）。
因为少年智则________，少年富则________，________。
（3）诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子：“_________，________。
”以此表达他的爱国情怀；诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________，___________。
”表达他希望清政府变革社会，振兴国家的愿望。
2．根据所学内容填空.（1）《将相和》中的“将”是指_____,“相”是指_____，课文一共写了____、_____和________三个小故事。
课文中的蔺相如有____________的好品质。
（2）多少事，______；________，________。
_______，只争朝夕。
以上名言是关于珍惜时间的。
我还能再写两句:__________,______________。
（3）“______，______，是知也。
”这句话的意思是________。
3．根据所学内容填空.（1）“垂缕饮清露,流响出疏桐。
__________，__________。
”本诗作者是______朝_______。
三、四两句诗实际在告诉我们_____________的道理。
（2）_________，________，身向榆关那畔行，_________。
4．拓展空间。
1).我很喜欢读课外书,读了____写的《______》,我懂得了______的道理。
读书真让我受益匪浅,我还积累了关于读书的名言：________________。
2).我国历来的爱国诗中,以南宋和晚清的最多。
这时期国家动荡,诗人们忧国忧民,爱国诗作如雨后春笋,佳作频出。
2020年部编版五年级上册语文全册课文内容填空(附答案)
2020年部编版五年级上册语文全册课文内容填空(附答案)五上语文全册课文内容填空第一单元1.根据课文内容填空。
（1）写一句有关桂花的古诗：________，________。
（2）古人表达思乡之情的有：________，________。
________，________。
（3）《桂花雨》作者________，课文以“________”为线索，作者通过回忆________和________的事，表达了________。
2.根据课文内容填空。
（1）赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗：________，________。
（2）________是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。
全文了________、________、________、________，都是围绕题目来写的。
（3）这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：________。
这种写法就叫________。
在我们的周围也有良多事物能给我们以启示，让我们明白深入的道理。
如：________；________。
3.根据课文内容填空。
（1）有关白鹭的古诗:________，________。
（2）《白鹭》作者________，作品有话剧________、________，小说________，1950创作________，获XXX授予“________”称号。
（3）白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的________美,________美,________、________、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
4.依照课文内容填空。
（1）XXX的“________，________”两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依依惜别之情。
（2）《落花生》这篇文章运用________的手法，通过描写花生的________、________的特点，点明要做________，不要做只讲________而对别人没有好处的人。
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五年级上册按课文内填空姓名一、1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家林海音，课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
本文的中心句是我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！说说你对这句话的理解：“我很快乐”指“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
“我很惧怕”指我在窃读时时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是：“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
我kuà跨进店门，暗喜没人注意。
我diàn踮起脚尖，从大人的腋下zuān钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算jǐ挤到里边来了.在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地xún zhǎo寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
所填的一系列关于动作描写的词，写出书店的书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
句中将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；把我一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
读到这个句子，你想到的一个成语是如饥似渴；想到的一句读书名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”3.《走遍天下书为侣》的作者把书比作家、朋友和伴侣。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
我也来写一句：一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。
一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
一本你喜爱的书就是一把金钥匙，也是一盏指引你前进的明灯。
一本你喜爱的书就是一扇打开心灵的窗户，也是一位帮你丰富知识的魔法师。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢他们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
4.《我的“长生果”》作者是叶文玲，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要别出心裁，其次，作文要写真情实感。
“我的长生果”是指我所读的书籍。
二、5.《泊船瓜洲》的作者是宋代著名诗人王安石。
其中“绿”的意思是吹绿，“还”的意思是回到家乡。
这首诗中表达了诗人思念亲人、思念家乡的诗句是春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗句的意思是春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
相传唐代诗人贾岛吟了两句诗：鸟宿池边树，僧推月下门。
”后来经过和韩愈一起琢磨，为了更能显出月夜的寂静，而改成“敲”。
这就是“推敲”一词的来历。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”诗句的意思是秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
”诗句的意思是入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
意万重形容要表达的意思很多。
行人捎信的人。
开封把封好的信拆开。
榆关山海关。
那畔那边。
聒声音嘈杂。
6.《梅花魂》写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。
②为“我”弄脏墨梅图而发脾气③无法回国而哭泣④离别前送我墨梅图⑤临别赠“我”手绢。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”“秉性”的意思是本性，文中梅花的“秉性”是梅花的精神，梅花魂。
“魂”指崇高的精神。
“梅花魂”在文中具体指的是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。
7.这下，我可乐了。
帮大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花的香气里。
”8.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂到水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
三、我们了解的四种说明方法是列数字、举例子、作比较、打比方。
9.“不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
”这里作者运用作比较的说明方法。
“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
”这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明的方法。
“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
”这里作者用了打比方的说明方法。
花瓣随风飘洒，仿佛蝴蝶在飞舞。
“砰——啪——”烟花在空中炸开了，好像天女散花一般。
书籍如同磁铁吸引着爱学习的人。
12. 假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色的；假如没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的；假如没有灰尘，大自然将多么单调啊！四、13.那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出"啪啪"的声，溅起不少水花。
《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
这句话中的“鱼”用上引号是因为不是真正的鱼，它可能是金钱，也可能是地位，还可能是名利……课文中“我”心情变化的过程是：得意、急切、委屈、依依不舍。
14.与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是通往成功的路不止一条。
15.《落花生》的作者是台湾著名作家许地山，笔名落花生。
课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中议花生是重点描写。
父亲说:"花生的好处很多,有一样最最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道，所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。
那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
课文运用借物喻人的方法，告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
16.《珍珠鸟》的中心句是信赖，往往创造出美好的境界。
五、中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥。
既便言志，又供观赏。
《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字谜、谐音两方面说明了汉字的有趣和神秘。
《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用结绳记事、物语等方式交流思想感情，传说是仓颉从模拟鸟的足迹创造了汉字。
《“册”“典”“删”的来历》让我们知道了文字最初是刻在兽骨、龟甲等平整的东西上，中间很长的一段时间是刻在竹子和木头等物体上，最后才写到纸上。
汉字的演变过程是甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书。
在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
六、17.《地震中的父与子》中“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，再没人来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
”这样写，突出了挖的时间长，挖的过程很艰难，更能体现父亲的执著和坚定。
说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。
多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”文中出现了3次，这样写的好处是这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。
18.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……连用了四个“立刻”的作用是突出母亲工作的辛劳。
《慈母情深》通过对母亲外貌、语言、动作、神态的描写，使我们看到一位瘦弱、贫苦、辛劳、通情达理的母亲。
19. 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
读了课文，我明白了，母亲说“精彩极了”，是想激励我满怀信心地前进；父亲说“糟糕透了”，是想提醒我使我不至于被一时的成功冲昏头脑。
多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。
20.时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。