八年级生物下册第7单元第3章第3节《生物进化的原因》课件
温故知新
1、始祖鸟是爬行动物进化到 鸟类 的过渡类型。
2、生物进化的总体趋势是：
由简单到复杂,由低等到高等,
由水生到陆生
。
3、研究生物进化的主要证据是 化石 ，重要方
法是 比较 。 4、科学家通过对 化石 的纵向比较和现存物种的
横向比较来推断 生物进化 的大致过程。
在漫长的进化过程中，为什么有的物种会灭绝？ 新的物种又是怎样产生的呢？
导致
生物新类型出现
二 自然选择：生存斗争中适者生存、
不适者被淘汰的过程。
Back
巩固练习：
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
D 它们的卵和雏鸟，这是 ( )
A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的
C、条件反射造成的
D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺 黑褐色树干上的桦尺蠖
蠖（浅色个体占多数）
（深色个体占多数）
发生这种变化的主要原因是什么？
哪种颜色的桦尺 蠖易被发现？
长满地衣的树干上的桦尺蛾
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
黑褐色树干上的桦尺蛾
1、黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数 量由多变少，主要是受什么的影响？
到攻击。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？ 作出假设：自然选择的结果 制定并实施计划：
模拟探究：模拟保护色的形成过程
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
繁衍
长颈鹿的长 脖子是怎么
来的？
自然选择
长颈鹿的进化示意图
二、.自然选择（natural selection）
A.他是英国人 B.他是一位伟大的生物学家
C.他在青年时代曾进行过 五年的环球航海考察
D.他是《物种起源》的作者, 关于生物的进化提出了自然 选择学说
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年 只产生两粒种子，经过20年，后代 的数目就能超过100万棵。
生存斗争是生物进化的动力
——
遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生
达尔文的观点：适者生存
1.起初长颈鹿的 脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存 活，并繁殖后代；短脖子的则容易被 饿死，留下来的后代也较少。经过逐 代积累，产生了今天的长颈鹿。
学习目标
1、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。
2、概述自然选择学说包括哪些主要内容， 形成生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无 翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛 上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大 风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常 常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会 较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机 会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无 翅的昆虫就特别多。
• 存在者”长的期数目的明生显多存于其斗他争颜色中，，有些具颜色有甚保至已护经色没有的变异 3（、如比“ 者果个 食幸 ”较有存 。体 者第的者一容多”话代。）易代和到在生的第第“五五存选幸代代存，下 择的一者来 以“般”幸仅， 后群剩存体并 ，下者中一繁 只”种没，颜殖 剩有哪色代后 下的种表“体代颜？幸色色。存为什与经么环过？境捕
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性 的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的， 也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续 保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了 抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
4
0
蓝色 25 4 16 4 16 2
8
1
4
0
讨论和交流:
1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者” 最多？这与布的颜色有什么关系？ 和彩纸颜色最接近的小纸片“幸存者”最多。不同彩纸 的颜色代表不同的生活环境。
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？
第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色的“幸
在自然条件下进行；适应环境。 不同点 人工选择：
需要的时间要很短； 在人为的条件下进行；人类需求。
都是对变异的选择；
相同点 形成不同的品种或物种；
都以遗传和变异为基础。
一 生物进化的原因
课堂小结
+ 过度繁殖 有限的生活条件
外 在 动 力
导致
内
+ 生存斗争 遗传
在
+ 适者生导存致变异有利性状因素遗传
不是！ 主要是害虫本来就存在抗药性 变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个 体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗 药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变 异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传 逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品 种，农药对其就不起作用。
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。
课后练习
4.在青霉素刚被使用的时候，能够杀 死大多数类型的细菌。但少数细菌由 于变异而具有抵抗青霉素的特性，不 能被青霉素杀死而生存下来，并将这 些特性遗传给下一代。因此，下一代 就有更多的具有抗药性的个体，经过 青霉素的长期选择，使得有的细菌已 不再受其的影响了。
用农药消灭害虫，开始时，效果显著， 但过一段时间后，药效明显下降，其主要 原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
A 有很多是贴地蔓生的，这是( )
A、自然选择的结果
B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
巩固练习：
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后
疗效逐渐降低，其根本原因是（C ）
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
草 丛 中 的 鸟 草丛中的虎
拓展延伸 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有
助于生物的生存。
某些动物的形态、色泽或 斑纹等极似他物，借以蒙 蔽敌害，保护自身的现象。
拟态
色
警戒色是指某些有恶臭和 毒刺的动物和昆虫所具有 的鲜艳色彩和斑纹。使敌 害易于识别，避免自身遭
C.多样性和适应性
D.生长和发育
课后练习
1、（1）错误。自然选择留下来的变异在当时 的条件下是有利于生物生存的，但环境发生变 化后，就可能不利于生物的生存。 （2）错误。这是警戒色的特征，也是生物对 环境的适应，有利于它的生存。
3.这是因为人工选择的结果，与自 然选择相比，人们根据自己的需要 和爱好有目的的选择可以加快生物 演变的历程，缩短生物演变的时间。
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护 色而处于选择优势。
2、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？ 你从中受到哪些启发？
有利变异 遗传 生存
生物 变异
不利变异 淘汰
物竞天择 适者生存
3、如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又 重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
小组讨论 请阅读教材62—63页
1、黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖 数量由多变少，主要是受什么的影响？
2、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从 中受到哪些启发？
3、如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又 重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
4、什么是保护色，保护色对动物的生存有什么 意义？
治理环境，减少工厂排出的煤烟， 使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢 复正常并得到保护。
观察下面几幅图片
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
4、什么是保护色，保护色对动物的生存 有什么意义？
动物的体色与周围 环境的色彩十分相似， 人们把这种体色称为保 护色，具有保护色的动 物不易被其他动物所发 现，这对它躲避敌害或 者捕食猎物是十分有利 的。
1．生物进化的动力是
A.过度繁殖
B.生存竞争
C.遗传和变异
D.适者生存
2．生物界存在生存竞争的根本原因是
A.生物的本性
B.生物的强弱
C.生物生存条件有限
D.适者生存
3．生物进化的内在因素是生物产生了
A.有利变异
B.可遗传的变异
C.不利变异
D.不遗传的变异
4．自然选择能很好的解释
A.生物的遗传现象
B.生物体的代谢作用
就奔跑而言，猎豹和斑马相互促 进了对方的进化，进化结果是猎豹和 斑马的奔跑速度都越来越快。
生物进化的过程
自然选择的动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
人工选择
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来)
新的物种
人工选择和自然选择的异同点？
自然选择： 需要的时间漫长或骤然发生；
颜和色环境接颜近色差者异最，大这者几种乎体没有色“幸就存是保护色。由此 可者见”，，因生为这物种颜进色化最容的易原被发因现。就是自然选择。
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
1、始祖鸟是爬行动物进化到 鸟类 的过渡类型。
2、生物进化的总体趋势是：
由简单到复杂,由低等到高等,
由水生到陆生
。
3、研究生物进化的主要证据是 化石 ，重要方
法是 比较 。 4、科学家通过对 化石 的纵向比较和现存物种的
横向比较来推断 生物进化 的大致过程。
在漫长的进化过程中，为什么有的物种会灭绝？ 新的物种又是怎样产生的呢？
导致
生物新类型出现
二 自然选择：生存斗争中适者生存、
不适者被淘汰的过程。
Back
巩固练习：
1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
D 它们的卵和雏鸟，这是 ( )
A、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的
C、条件反射造成的
D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
1850年考察
1950年考察
长满地衣的树干上的桦尺 黑褐色树干上的桦尺蠖
蠖（浅色个体占多数）
（深色个体占多数）
发生这种变化的主要原因是什么？
哪种颜色的桦尺 蠖易被发现？
长满地衣的树干上的桦尺蛾
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
黑褐色树干上的桦尺蛾
1、黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数 量由多变少，主要是受什么的影响？
到攻击。
模拟探究：模拟保护色的形成过程
提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？ 作出假设：自然选择的结果 制定并实施计划：
模拟探究：模拟保护色的形成过程
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
繁衍
长颈鹿的长 脖子是怎么
来的？
自然选择
长颈鹿的进化示意图
二、.自然选择（natural selection）
A.他是英国人 B.他是一位伟大的生物学家
C.他在青年时代曾进行过 五年的环球航海考察
D.他是《物种起源》的作者, 关于生物的进化提出了自然 选择学说
过度繁殖
一棵一年生的植物，即使每年 只产生两粒种子，经过20年，后代 的数目就能超过100万棵。
生存斗争是生物进化的动力
——
遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生
达尔文的观点：适者生存
1.起初长颈鹿的 脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存 活，并繁殖后代；短脖子的则容易被 饿死，留下来的后代也较少。经过逐 代积累，产生了今天的长颈鹿。
学习目标
1、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。
2、概述自然选择学说包括哪些主要内容， 形成生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无 翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛 上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大 风，那些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常 常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会 较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机 会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无 翅的昆虫就特别多。
• 存在者”长的期数目的明生显多存于其斗他争颜色中，，有些具颜色有甚保至已护经色没有的变异 3（、如比“ 者果个 食幸 ”较有存 。体 者第的者一容多”话代。）易代和到在生的第第“五五存选幸代代存，下 择的一者来 以“般”幸仅， 后群剩存体并 ，下者中一繁 只”种没，颜殖 剩有哪色代后 下的种表“体代颜？幸色色。存为什与经么环过？境捕
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性 的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的， 也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续 保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了 抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
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蓝色 25 4 16 4 16 2
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讨论和交流:
1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者” 最多？这与布的颜色有什么关系？ 和彩纸颜色最接近的小纸片“幸存者”最多。不同彩纸 的颜色代表不同的生活环境。
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第 五代之间又有什么变化？
第二代“幸存者”的颜色开始有了分化，有些颜色的“幸
在自然条件下进行；适应环境。 不同点 人工选择：
需要的时间要很短； 在人为的条件下进行；人类需求。
都是对变异的选择；
相同点 形成不同的品种或物种；
都以遗传和变异为基础。
一 生物进化的原因
课堂小结
+ 过度繁殖 有限的生活条件
外 在 动 力
导致
内
+ 生存斗争 遗传
在
+ 适者生导存致变异有利性状因素遗传
不是！ 主要是害虫本来就存在抗药性 变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个 体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗 药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变 异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传 逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品 种，农药对其就不起作用。
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。
课后练习
4.在青霉素刚被使用的时候，能够杀 死大多数类型的细菌。但少数细菌由 于变异而具有抵抗青霉素的特性，不 能被青霉素杀死而生存下来，并将这 些特性遗传给下一代。因此，下一代 就有更多的具有抗药性的个体，经过 青霉素的长期选择，使得有的细菌已 不再受其的影响了。
用农药消灭害虫，开始时，效果显著， 但过一段时间后，药效明显下降，其主要 原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
A 有很多是贴地蔓生的，这是( )
A、自然选择的结果
B、人工选择的结果
C、异常的自然现象
D、植物发生的突然变化
巩固练习：
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后
疗效逐渐降低，其根本原因是（C ）
A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
草 丛 中 的 鸟 草丛中的虎
拓展延伸 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有
助于生物的生存。
某些动物的形态、色泽或 斑纹等极似他物，借以蒙 蔽敌害，保护自身的现象。
拟态
色
警戒色是指某些有恶臭和 毒刺的动物和昆虫所具有 的鲜艳色彩和斑纹。使敌 害易于识别，避免自身遭
C.多样性和适应性
D.生长和发育
课后练习
1、（1）错误。自然选择留下来的变异在当时 的条件下是有利于生物生存的，但环境发生变 化后，就可能不利于生物的生存。 （2）错误。这是警戒色的特征，也是生物对 环境的适应，有利于它的生存。
3.这是因为人工选择的结果，与自 然选择相比，人们根据自己的需要 和爱好有目的的选择可以加快生物 演变的历程，缩短生物演变的时间。
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护 色而处于选择优势。
2、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？ 你从中受到哪些启发？
有利变异 遗传 生存
生物 变异
不利变异 淘汰
物竞天择 适者生存
3、如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又 重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
小组讨论 请阅读教材62—63页
1、黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖 数量由多变少，主要是受什么的影响？
2、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从 中受到哪些启发？
3、如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又 重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
4、什么是保护色，保护色对动物的生存有什么 意义？
治理环境，减少工厂排出的煤烟， 使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢 复正常并得到保护。
观察下面几幅图片
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
4、什么是保护色，保护色对动物的生存 有什么意义？
动物的体色与周围 环境的色彩十分相似， 人们把这种体色称为保 护色，具有保护色的动 物不易被其他动物所发 现，这对它躲避敌害或 者捕食猎物是十分有利 的。
1．生物进化的动力是
A.过度繁殖
B.生存竞争
C.遗传和变异
D.适者生存
2．生物界存在生存竞争的根本原因是
A.生物的本性
B.生物的强弱
C.生物生存条件有限
D.适者生存
3．生物进化的内在因素是生物产生了
A.有利变异
B.可遗传的变异
C.不利变异
D.不遗传的变异
4．自然选择能很好的解释
A.生物的遗传现象
B.生物体的代谢作用
就奔跑而言，猎豹和斑马相互促 进了对方的进化，进化结果是猎豹和 斑马的奔跑速度都越来越快。
生物进化的过程
自然选择的动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
人工选择
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来)
新的物种
人工选择和自然选择的异同点？
自然选择： 需要的时间漫长或骤然发生；
颜和色环境接颜近色差者异最，大这者几种乎体没有色“幸就存是保护色。由此 可者见”，，因生为这物种颜进色化最容的易原被发因现。就是自然选择。
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
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人教版生物八年级下册 第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(共25张PPT)
进化。
2.长颈鹿的进化 古代的长颈鹿，本身存在变异，有颈长一些的和颈短
一些的，颈的长短是可以 遗传 的。 在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候， 颈长 的
为有利变异，可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并
且繁殖后代。 颈短 的为不利变异，吃不到足够的树
叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过
这在自然选择学说中被称为 生存斗争 。
（3）致命性更强和更弱的新冠病毒，哪一种更容易生 存？哪一种更容易被淘汰呢？致命性更强的病毒容易导致 病人死亡，病毒也就随之减少了传播的机会；致命性更弱 的病毒不易导致病人死亡，病毒因此获得了更多的传播机
会。这就是自然选择学说中的 适者生存 。
（4）由上述分析可以做出如下推测：在不考虑其他因素
择的结果。
2.保护色
（1）概念：动物的体色与 周围环境 的色彩非常相
似，这种体色称为保护色。 （2）意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，
利于 躲避敌害 或捕食猎物。
读教材 P65—P66，了解什么是自然选择。 1.自然选择学说
（1）概念：自然界中的生物，通过激烈的 生存斗 争 ， 适应者 生存，不适应者被淘汰。
（2）主要内容
①过度繁殖：自然界中的生物，普遍具有很强的 繁殖 能力 ，能产生大量的后代。
②生存斗争：任何生物要生存下去，就得为获取足够的
食物 和空间而进行 生存斗争 。
③遗传变异：在自然界中，生物个体都具有 遗传变异
的特性，通过遗传和变异产生不同性状的个体。
④适者生存：具有 有利变异 的个体容易生存下来， 具有 不利变异 的个体容易被淘汰。 （3）意义：生物通过遗传、变异和 自然选择 而不断
向”） 温馨提示：此题考查学生对保护色形成过程以及原因的认 识，本题只需要明确保护色是与所处环境颜色相同或相近 的体色，属于有利变异，其形成是自然选择的结果即可。
2.长颈鹿的进化 古代的长颈鹿，本身存在变异，有颈长一些的和颈短
一些的，颈的长短是可以 遗传 的。 在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候， 颈长 的
为有利变异，可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并
且繁殖后代。 颈短 的为不利变异，吃不到足够的树
叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过
这在自然选择学说中被称为 生存斗争 。
（3）致命性更强和更弱的新冠病毒，哪一种更容易生 存？哪一种更容易被淘汰呢？致命性更强的病毒容易导致 病人死亡，病毒也就随之减少了传播的机会；致命性更弱 的病毒不易导致病人死亡，病毒因此获得了更多的传播机
会。这就是自然选择学说中的 适者生存 。
（4）由上述分析可以做出如下推测：在不考虑其他因素
择的结果。
2.保护色
（1）概念：动物的体色与 周围环境 的色彩非常相
似，这种体色称为保护色。 （2）意义：具有保护色的动物不易被其他动物所发现，
利于 躲避敌害 或捕食猎物。
读教材 P65—P66，了解什么是自然选择。 1.自然选择学说
（1）概念：自然界中的生物，通过激烈的 生存斗 争 ， 适应者 生存，不适应者被淘汰。
（2）主要内容
①过度繁殖：自然界中的生物，普遍具有很强的 繁殖 能力 ，能产生大量的后代。
②生存斗争：任何生物要生存下去，就得为获取足够的
食物 和空间而进行 生存斗争 。
③遗传变异：在自然界中，生物个体都具有 遗传变异
的特性，通过遗传和变异产生不同性状的个体。
④适者生存：具有 有利变异 的个体容易生存下来， 具有 不利变异 的个体容易被淘汰。 （3）意义：生物通过遗传、变异和 自然选择 而不断
向”） 温馨提示：此题考查学生对保护色形成过程以及原因的认 识，本题只需要明确保护色是与所处环境颜色相同或相近 的体色，属于有利变异，其形成是自然选择的结果即可。
人教版生物八年级下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件(共13张PPT)
课后练习参考答案 1.（1）× （2）×。 2.C 3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物
是自然选择的结果。与自然选择相比较，人们 根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可 以加快生物演变的历程,缩短生物演变的时间。
4.青霉素在刚使用时，能够杀死大多数类型 的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉 素的特性，不会被青霉素杀死而生存下来，并 将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有 更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期 选择，有的细菌已不再受其影响了。
（C）
A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
B.细菌为了适应环境，产生了抗药性
C.抗药性细菌的出现是自然选择的结果
D.青霉素的质量下降，杀菌能力低
6.下列关于长颈鹿长颈进化的叙述中，符合达
尔文自然选择学说的是
（ C）
A.由于环境变化，长颈鹿产生了长颈的变异
B.在缺乏青草时，由于长颈鹿经常伸长脖子
过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
课堂小结
内 因—可遗传的变异 原 因 外 因—环境的变化
生 物
过度繁殖—产生生存斗争的条件
进 化 的 原
自然选择 生存斗争—推动生物进化的动力 遗传变异—生物进化的基础 适者生存—生物进化的结果
因
因 素—人类
人工选择 结 果—满足人类的需求
进化速度—较快
课堂检测
第三节 生物进化的原因
由于岛上经常刮大风,
那些有翅能飞但不够强大的
昆虫, 就常常被吹到海里, 因
在某个经常刮大 而生存和繁殖后代的机会较
少。而无翅或残翅的昆虫，
风的海岛上 ，有许多 由于不能飞，就不容易被吹
无翅和残翅的昆虫(如
到海里，生存和繁殖后代的 机会就多。经过一定的时间
原八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(新版)新人教版
就是______________。食物自、然环选境择对狼起了选择作用，而且这种作用是_________的，
它决定了生物进化的_定___向___。
(3)狼的进化过程是通过_______________实现的。．判断下列命题是否正确：
A．达尔文的生物进化学说，是20世纪的三大科学发现之一。( ) × B．人类社会的各个民族或国家也存在着争夺资源和生存(shēngcún)空
第十七页，共31页。
11．根据达尔文生物进化学说，下列叙述(xùshù)不正确的是( C ) A．田鼠打洞和夜间活动的行为是自然选择的结果 B．狼和鹿能迅速奔跑，两者进行着相互选择 C．狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的 D．有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰
第十八页，共31页。
12．用达尔文自然选择学说解释狼的进化过程：
D
A．红色
B．黄色 C．绿色
D．蓝色
第十二页，共31页。
5．枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现。这种适应性的形成是( A ) A．自然选择的结果 B．长期生存斗争(shēngcúndòuzhēng)的结果 C．其祖先努力适应的结果 D．万能的上帝创造的结果
第十三页，共31页。
6．冬天的雷鸟羽毛颜色和雪地颜色很相似，用达尔文进化论观点分析
解析：岛上经常刮大风，有翅的昆虫容易被风吹到海里淹死，生存和繁殖 机会少；而无翅或残翅昆虫则生存和繁殖机会多。经过长期的自然选择，无 翅和残翅的昆虫就会越来越多。因此在这个海岛上，无翅和残翅是有利 变异。
第二十七页，共31页。
22．达尔文在南美加拉巴哥斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种 陆生龟类，其形态各异，食性(shíxìng)和栖息场所也各不相同。但经过 研究发现，它们都保留南美西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化来 的。
八年级下册人教版生物7.3.3生物进化的原因 共41张PPT
达尔文(C.R.Darwin,
1809-1882)
1859年出版的 《物种起源》中提 出了以自然选择学 说为主要内容的生 物进化理论。
《科学家的故事》
自然选择学说
内容
过度繁殖
遗传和变异
生存斗争 适者生存
过度繁殖
遗传和变异
生物都有遗传和变异现象。 遗传和变异的特性： （内因） 遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。
• P67练习
1（1）.Ⅹ （2）、Ⅹ
2.c
3.家养动物是人工选择的结果,而野生动物如野
马是自然选择的结果.与自然选择相比较,人们根
提出问题： 动物的这种保护色是怎样形成的呢？ 假设：
体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。
制定计划和实施计划：
分组： 4人一组 组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 记录表：
人民教育出版社 生物学 八年级 下册
7.3.3 生物进化的原因
做游戏体验：小鸟捉飞蛾
让我们来做回小鸟，在屏幕上用最 短的时间来捉走你看到的飞蛾。
（各小组派一代表，其他同学在座位上捉）
学习目标
1、模拟保护色的形成过程，分析 生物进化的原因。
2、概述自然选择学说的主要内容。
导学提纲：预习P62——P66
达尔文的观点：适者生存
1.起初长颈鹿的 脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存 活，并繁殖后代；短脖子的则容易被 饿死，留下来的后代也较少。经过逐 代积累，产生了今天的长颈鹿。
本节课的知识小结：
人教版八年级生物 下册 7.3.3 生物进化的原因 课件(63张PPT)
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树干上的桦尺蛾
根据桦尺蠖的工业黑化事例,小组讨论、交 流以下问题：
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有 何意义？
（2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数，主 要是受什么的影响？
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？ 你从中受到哪些启发？
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意 义？
人教版八年级生物 下册
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
3.3 生物进化的原因
1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数 量随环境变化而改变的事例。
2.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的 原因。
3.养成运用生物知识分析生活中现象的能力 。
请大家利用5分钟时间：
自主阅读教材，理解教材内 容，初步归纳出本节课的知识点， 并标注在教材中。
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？ 你从中受到哪些启发？
桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变 异，而且变异的性状遗传给了后代；并且是在外界 环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结 果。启发：在工业高度发达的今天，更应注重环境 保护，减少工业“三废”对环境的污染。
小结:
变异 生物
有利变异 遗传 生存
2、对达尔文自然选择学说的不正确
理解是( A )
A．选择是不定向的 B．变异一般是不定向的 C．可遗传的变异是生物进化的基础 D．生物的有利变异经过长期的自然 选择和积累就可能产生生物的新类型
3、对达尔文自然选择学说的不正确理解
是：（B ）
A．选择是不定向的 B．变异一般是不定向的 C．可遗传的变异是生物进化的基础 D．生物的有利变异经过长期的自然选 择和积累就可能产生生物的新类型
用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段 时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害 虫产生了抗药性吗？
八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因课件(人教版生物)
实验汇报
第一代
第二代
第三代
背景 纸片的 开始 幸存 开始 幸存 开始 幸存 颜色 颜色 数目 数目 数目 数目 数目 数目
得出结论：
遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力
讨论:
还可以用什么方法 来模拟探究保护色的 形成过程?
拟态
竹节虫
兰花螳螂
枯 叶 蝶
警戒色
蛾类幼虫
箭毒蛙
查 结
什果
么 引
显 示
起该
？
地 区
产
生
了
哪
些
变
化
？
如果人们要使
英国曼彻斯特地 区的浅色桦尺蠖 又重新恢复为常 见类型你认为该 怎样做？
夏天的雷鸟
保护色
冬天的雷鸟
几 种 同 环 境 中 的 蛙
保护色： 动物适应栖息环境而具
有的与周围环境色彩类似的体色。
模拟保护色的形成过程
提出问题： 保护色是怎样形成的？ 作出假设: 体色与栖息环境色彩类似的个体容易生存。 制定并实施计划:
第三节 生物进化的原因
第三节 生物进化的原因
1.在生物进化的过程中，为什么 有些生物种类会灭绝？
2.新的生物种类是怎样形成的？
3.在自然界中推动生物不断进化 的原因是什么？
一.实例分析
桦尺蠖
5％ 95%
1850年
英国工业革命
1950年
95%
长满地衣 的树皮
5％
被煤烟熏 黑的树皮
这两
些次
变调
化 由
小结
生物 变异
有利变异 遗传 生存 不利变异 淘汰
物竞天择 适者生存
小结
生物进化的原因： 遗传和变异是生物进化的基础 环境的改变是生物进化的外在动力
人教版生物八年级下册 7.3.3生物进化的原因 课件(共22张PPT)
3.制订计划 (1)准备红、绿、黄、蓝等颜色的小纸片各25张，备
用的各色小纸片若干，一块面积为0.8米×0.8米的彩 色布（应注意彩色小纸片的颜色之一应该与彩色布的 颜色一致）。
2.以小组为单位，5~6个同学为一组，推举一人为组长。 3.组长在桌子上展开彩布，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片， 记下纸片的颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型） 和数目。 4.组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片， 组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。
在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体才容易生存下来， 并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被 淘汰。也就是说，一般情况下，凡是生存下来的生物都是适应 环境的，而不能适应环境的个体则被淘汰。
自然选择的意义
意义
促使新物种的出现、生物多样
01
性和适应性的形成。
02 促使生物不断进化
课后习题
二、生存斗争（手段和动力）：生物生存所需的食物、水和生存空间等是有 限的，为了生存，生物与环境之间，生物与生物之间要进行生存斗争
：生物繁殖的后代数量很多，但是生物赖以生存的食物和空间都 是非 常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的 食物和空间而进行生存斗争。
：类型及举例：生存斗争既包括生物种间的斗争，如食肉动物与 食草动物之间的捕食和反捕食，麦田里的小麦和杂草争夺阳光、 水分、无机盐等；还包括生物种内的斗争，如同种生物争夺食物、 配偶、生存空间等。
1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ A）。 Ａ．生物具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈 2．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上 的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ A ）。 A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会 飞的结果 3．某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建 成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的 原因是（ C ）。 A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择
用的各色小纸片若干，一块面积为0.8米×0.8米的彩 色布（应注意彩色小纸片的颜色之一应该与彩色布的 颜色一致）。
2.以小组为单位，5~6个同学为一组，推举一人为组长。 3.组长在桌子上展开彩布，作为生物的“生活环境”，并检查小纸片， 记下纸片的颜色（小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型） 和数目。 4.组长是监督人，其他同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片， 组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。
在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体才容易生存下来， 并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被 淘汰。也就是说，一般情况下，凡是生存下来的生物都是适应 环境的，而不能适应环境的个体则被淘汰。
自然选择的意义
意义
促使新物种的出现、生物多样
01
性和适应性的形成。
02 促使生物不断进化
课后习题
二、生存斗争（手段和动力）：生物生存所需的食物、水和生存空间等是有 限的，为了生存，生物与环境之间，生物与生物之间要进行生存斗争
：生物繁殖的后代数量很多，但是生物赖以生存的食物和空间都 是非 常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的 食物和空间而进行生存斗争。
：类型及举例：生存斗争既包括生物种间的斗争，如食肉动物与 食草动物之间的捕食和反捕食，麦田里的小麦和杂草争夺阳光、 水分、无机盐等；还包括生物种内的斗争，如同种生物争夺食物、 配偶、生存空间等。
1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ A）。 Ａ．生物具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈 2．生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上 的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ A ）。 A.适者生存的结果 B.过度繁殖的结果 C.人工选择的结果 D.蝗虫会 飞的结果 3．某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建 成工业区后，统计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的 原因是（ C ）。 A．工业黑烟使灰尺蛾变黑 B．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入 C．不定向变异的结果 D．外界环境对两种尺蛾的选择
八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因课件级下册生物课件_00001
3 ． 概 念 ： 自 然 界 中 的 生 物 ， 通 过 激 烈 的 生 存 斗 争 ， __适__应__者__ 生 存 ， ________被淘汰。
不适应者
2021/12/9
第四页，共二十六页。
分析(fēnxī)生物进化的实例
1．(5分)1850年前的英国(yīnɡ ɡuó)曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多 是浅色的，少数是深色的。工业污染把树皮熏成黑褐色以后，深色的桦尺蠖 成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是( )
2021/12/9
第二十四页，共二十六页。
(4)从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于_______遗__传_物__质__改变而引起
的。在决定这一变异个体的生存和淘汰过程中，食物(shíwù)起了________作用。
选(5)择自(x然uǎn界zé) 中的生物，通过激烈的____________，适应者生存下来，不适应
2021/12/9
第十页，共二十六页。
6．(5分)某种植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟类所食，或因气候、
土壤、水分等原因不能在第二年长成(chánɡ chénɡ)成株，按达尔文的观点，这一现象
说明( )
B
A．物种是可变的
B．过度繁殖，生存斗争
C．选择的不定向性
D．用进废退，获得性遗传
2021/12/9
2021/12/9
第二十三页，共二十六页。
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体(gètǐ)之间存在着___差__异__(c_hā。yì) (2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，________颈的长个体容易获得食 物而生存下来，可见这种变异是________变异。 有利(yǒulì) (3)图③说明__颈__长__(_具__有__有__利__变__异_的) 个体生存下来，并繁殖后代。
不适应者
2021/12/9
第四页，共二十六页。
分析(fēnxī)生物进化的实例
1．(5分)1850年前的英国(yīnɡ ɡuó)曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多 是浅色的，少数是深色的。工业污染把树皮熏成黑褐色以后，深色的桦尺蠖 成了常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是( )
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第二十四页，共二十六页。
(4)从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于_______遗__传_物__质__改变而引起
的。在决定这一变异个体的生存和淘汰过程中，食物(shíwù)起了________作用。
选(5)择自(x然uǎn界zé) 中的生物，通过激烈的____________，适应者生存下来，不适应
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第十页，共二十六页。
6．(5分)某种植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟类所食，或因气候、
土壤、水分等原因不能在第二年长成(chánɡ chénɡ)成株，按达尔文的观点，这一现象
说明( )
B
A．物种是可变的
B．过度繁殖，生存斗争
C．选择的不定向性
D．用进废退，获得性遗传
2021/12/9
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第二十三页，共二十六页。
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体(gètǐ)之间存在着___差__异__(c_hā。yì) (2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，________颈的长个体容易获得食 物而生存下来，可见这种变异是________变异。 有利(yǒulì) (3)图③说明__颈__长__(_具__有__有__利__变__异_的) 个体生存下来，并繁殖后代。
人教版生物八下3.3《生物进化的原因》课件 (共68张PPT)
➢ 尽管我们不能重复桦尺蛾体色变化的整 个过程，但我们可以设法模拟。模拟探 究有助于你对这一现象的理解。在模拟 探究之前，我们先来了解一下自然界中 几种常见的动物自我保护的现象。
➢ 保护色的概念：
动物的体色与周围环境的色彩非常相似， 人们把这种体色称为保护色。
动物的保护色
➢ 保护色的作用：
草丛中的鸟
1850年，一些生物学家来这里考察，发现 大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深 色的。
提示： 深色桦尺蛾 是浅色桦尺 蛾在自然条 件下的变异 类型。
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立， 烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露并被 熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察， 令他们惊讶的 是，这里的深 色桦尺蛾变成 了常见类型， 而浅色桦尺蛾 却成了少数。
➢ 保护色和拟态都表现为与环境色彩相似， 不易被识别，而警戒色则表现得与环境不
同，容易被发现，且具警戒色的动物一般都 具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他 两者区分开。
警戒色
拟态
拟态
是
是 考考
落
花 你的
叶
吗 眼力
吗
？
？
都
是
我是树在枯叶哪
枝
吗
儿
吗
？
？
？
警戒色
小心！ 别碰我！ 有毒！危险！
思考：科学探究一般有哪些基本步骤？
活学活用
若要使曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾恢复 为常见类型，你认为该怎样做？
应关闭该地区的污染企业和工厂，治理环境， 恢复“林木葱茏，空气清新”的良好环境。 同时要保护鸟类等生物，维持食物链的相对 稳定，充分发挥鸟类对桦尺蛾的选择作用。
➢ 深色桦尺蛾利用变异而来的深体色保住 了自身的性命，并得以繁衍和发展。那 么，生物圈中其它生物不断进化的原因， 是否与此类似呢？
➢ 保护色的概念：
动物的体色与周围环境的色彩非常相似， 人们把这种体色称为保护色。
动物的保护色
➢ 保护色的作用：
草丛中的鸟
1850年，一些生物学家来这里考察，发现 大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深 色的。
提示： 深色桦尺蛾 是浅色桦尺 蛾在自然条 件下的变异 类型。
百年后，这里变成了工业城市，工厂林立， 烟雾弥漫，煤烟杀死了地衣，使树皮裸露并被 熏成黑褐色。这时又有一些生物学家来考察， 令他们惊讶的 是，这里的深 色桦尺蛾变成 了常见类型， 而浅色桦尺蛾 却成了少数。
➢ 保护色和拟态都表现为与环境色彩相似， 不易被识别，而警戒色则表现得与环境不
同，容易被发现，且具警戒色的动物一般都 具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他 两者区分开。
警戒色
拟态
拟态
是
是 考考
落
花 你的
叶
吗 眼力
吗
？
？
都
是
我是树在枯叶哪
枝
吗
儿
吗
？
？
？
警戒色
小心！ 别碰我！ 有毒！危险！
思考：科学探究一般有哪些基本步骤？
活学活用
若要使曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾恢复 为常见类型，你认为该怎样做？
应关闭该地区的污染企业和工厂，治理环境， 恢复“林木葱茏，空气清新”的良好环境。 同时要保护鸟类等生物，维持食物链的相对 稳定，充分发挥鸟类对桦尺蛾的选择作用。
➢ 深色桦尺蛾利用变异而来的深体色保住 了自身的性命，并得以繁衍和发展。那 么，生物圈中其它生物不断进化的原因， 是否与此类似呢？
人教版八年级下册生物课件 七单元第三章 第三节 生物进化的原因 (共43张PPT)
回顾：
生物进化的总体趋势
由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
教学目标
知识目标
（1）了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量 随环境析。 情感态度与价值观目标的变化而改变的事例。
（2）概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 能力目标
（1）初步形成观察能力、分析处理资料的能力。 （2）尝试探究生物进化的原因，学会数据和图表的分 （1）通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行环保 教育。
两只大角羊在争斗
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生 存的各种资源都很有限，任何生物要想生 存下去，就得为获取足够的食物、空间等 而进行生存斗争。
由于生存斗争的存在，生物个体的数量 不会无限增多。
——生存斗争
在生存斗争中，什么样的个体能 够获胜并继续生存下去，什么样的 个体最终会被淘汰呢？
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好， 可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然
选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗 药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有 抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死， 抗药的继续保留下来。经过一代代选择， 蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使
那些能够适应环境而继续生存下 去的个体是如何产生的呢？
生物进化的基础：遗传和变异
在自然界中，每个生物个体都 有遗传和变异的特性，生物在繁 衍过程中会不断产生变异。
——遗传变异
在这些变异个体中，能够适应当时 环境的就是一种有利变异,它们容易 在生存斗争中获胜继续生存下去，并 通过繁衍把这些有利变异遗传给下一 代。
螳螂
竹节虫
生物进化的总体趋势
由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
教学目标
知识目标
（1）了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量 随环境析。 情感态度与价值观目标的变化而改变的事例。
（2）概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 能力目标
（1）初步形成观察能力、分析处理资料的能力。 （2）尝试探究生物进化的原因，学会数据和图表的分 （1）通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行环保 教育。
两只大角羊在争斗
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生 存的各种资源都很有限，任何生物要想生 存下去，就得为获取足够的食物、空间等 而进行生存斗争。
由于生存斗争的存在，生物个体的数量 不会无限增多。
——生存斗争
在生存斗争中，什么样的个体能 够获胜并继续生存下去，什么样的 个体最终会被淘汰呢？
刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好， 可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然
选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使 用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗 药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有 抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死， 抗药的继续保留下来。经过一代代选择， 蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使
那些能够适应环境而继续生存下 去的个体是如何产生的呢？
生物进化的基础：遗传和变异
在自然界中，每个生物个体都 有遗传和变异的特性，生物在繁 衍过程中会不断产生变异。
——遗传变异
在这些变异个体中，能够适应当时 环境的就是一种有利变异,它们容易 在生存斗争中获胜继续生存下去，并 通过繁衍把这些有利变异遗传给下一 代。
螳螂
竹节虫