第 十 课 时感受共和国的巨变电子教案互联网版试验
初中道德与法治_感受共和国巨变教学设计学情分析教材分析课后反思
《感受共和国的巨变》教学设计一：内容标准感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
二：教学目标（一）情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱共产党的情感。
（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
（三）知识：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
三：教学内容分析该项目通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。
该项目既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。
安排了两个层次的内容。
第一层次“百姓生活大变迁”。
人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。
引导该项目学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成果，更能增强学生对社会主义优越性的认识和对祖国的认同感。
教材先从百姓日常生活现象入手，选取了穿衣、吃饭、住房、交通工具等方面的新旧照片进行对比，由此引导学生从物质生活和文化生活两方面感受生活质量的提高，接着又选取了几项最能反映百姓生活状况的指标，通过这些活动引导学生从感性上认识到百姓生活正在发生着巨大的变化，然后从理论上概括出我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。
第二层次“综合国力显著增强”。
综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。
以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。
通过对经济、科技、国防、外交方面的成就，教材给出了大量的事实材料、照片、数据，自然引出了我国综合国力日益增强的结论。
鲁教版感受共和国的巨变教案教案
《感受共和国的巨变》教案平度市万家中学孙恩泽课题：感受共和国的巨变教学目标1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。
2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教材分析“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。
该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
课前准备1、学生准备（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。
（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。
（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。
2、教师准备整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。
教学过程课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《好日子》环节一：导入新课教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。
改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。
这节课让我们共同来感受共和国的巨变。
（展示课题）教师板书：感受共和国的巨变环节二：百姓生活大变迁教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。
具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言展示课件三：畅所欲言教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
学生交流，教师点拨。
（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。
通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片）------- 教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。
教学设计：感受共和国的巨变.doc
教学设计:感受共和国的巨变一、教材内容：鲁教版九年级思想品德第二单元《五星红旗我为你骄傲》第三课《腾飞的东方巨龙》第一框题《感受共和国的巨变》。
二、课程标准要求：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
三、教材内容分析：通过本框题的讲述让学生在情感上感受、体验改革开放给老百姓、国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。
四、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感。
2、能力目标：提高学生独立思考、敢于质疑的能力。
3、知识目标：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教学重点：综合国力显著增强。
教学难点：对小康水平的理解和对综合国力的认识。
五、教学方法：讨论、分析六、教学过程：（一）创设情境，引入新课播放宋祖英的歌曲《好日子》。
教师：同学们，听了这首歌曲你有什么感受？学生谈自己的感受。
教师：改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。
这节课让我们共同来感受共和国的巨变。
板书：感受共和国的巨变（二）师生合作，自主探究.1、百姓生活大变迁。
教师：同学们，刚才我们听到的歌曲《好日子》反映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。
请同学们观察课本34-35页的照片，说一说我们身边都发生了哪些变化？请同学们畅所欲言。
学生谈变化。
教师：改革开放以后我国发生了翻天覆地的变化，百姓生活也发生了巨大的变迁，我国人民实现了有贫穷到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。
面对这些变化和发展你从中感悟到了什么？学生交流，谈自己的感受。
教师：同学们都说得非常好，刚才同学们主要是从物质方面谈的，其实我们不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，比如：上网、读书、看报、运动……人们开始更多的追求健康。
教师谈自己的感受：我小的时候吃吃过窝窝头，没有奶粉；上学要步行去，没有摩托车、电动车；家里没有彩色电视机，更没有电脑；看的书只是小人书，没有现在这么多的故事书..........教师补充恩格尔系数的资料恩格尔系数：19世纪，世界著名的德国统计学家恩格尔发现了一个定律：随着家庭和个人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减少，这一定律被称为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。
1_1_1感受共和国的巨变教案
“1_1_1感受共和国的巨变教案”第一章：导言1.1 课程目标：让学生了解共和国成立以来我国在经济、科技、文化等方面的发展变化，激发学生热爱祖国、自豪共和国成就的情感。
1.2 教学重点：共和国成立以来我国的主要发展变化。
1.3 教学难点：如何引导学生感受共和国的巨变，激发他们的爱国情感。
1.4 教学准备：课件、图片、视频等教学资源。
1.5 教学过程：Step 1：导入新课通过展示共和国成立以来的重要历史时刻图片，引导学生回顾共和国的发展历程。
Step 2：自主学习让学生通过观看相关视频，了解共和国在经济、科技、文化等方面的发展变化。
Step 3：课堂讨论分组讨论：让学生分享自己了解到的共和国成就，互相交流感受。
Step 4：总结发言请学生代表分享本节课的收获和感受，总结共和国的巨变。
Step 5：课后作业布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考共和国的巨变对自己家庭的影响。
第二章：共和国的经济巨变2.1 课程目标：让学生了解共和国成立以来我国经济的发展变化，感受共和国的经济巨变。
2.2 教学重点：共和国成立以来我国经济的发展变化。
2.3 教学难点：如何让学生深刻感受共和国的经济巨变。
2.4 教学准备：课件、图片、视频等教学资源。
2.5 教学过程：Step 1：导入新课通过展示共和国成立以来的重要历史时刻图片，引导学生回顾共和国的发展历程。
Step 2：自主学习让学生通过观看相关视频，了解共和国在经济方面的发展变化。
Step 3：课堂讨论分组讨论：让学生分享自己了解到的共和国经济成就，互相交流感受。
Step 4：总结发言请学生代表分享本节课的收获和感受，总结共和国的经济巨变。
Step 5：课后作业布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考共和国的经济巨变对自己家庭的影第三章：共和国的科技巨变3.1 课程目标：让学生了解共和国成立以来我国科技的发展变化，感受共和国的科技巨变。
3.2 教学重点：共和国成立以来我国科技的发展变化。
(九年级政治教案)感受共和国的巨变教案
感受共和国的巨变教案九年级政治教案●一、教学目标:1、知识:了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
2、能力:提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考,提出疑问和进行反思。
3、情感态度价值观:增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。
●二、教学难度、重点:重点:百姓生活大变迁难点:综合国力显着增强●三、课时安排:1课时●四、教学方法:对比法、总结法、讨论法●五、教材分析:“感受共和国巨变”是第一单元的教学重点,要引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化,重在结合学生的亲身体验,增强学生对祖国认同的情感,培养学生[此文转于斐斐课件园]的爱国主义思想。
六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):【教师导入】30年足够漫长,30年又极为短暂。
但它终归要成为一段历史。
而这段历史,又恰恰是五千年华夏文明最辉煌的那个部分。
回望30年的改革开放,让我们留在记忆里的,不应仅仅是排列整齐的数字,也不应仅仅是庄严肃穆的大事记,更应该是一个个写满梦想与希望的人生,更应该是一段段镌刻着时代印痕的故事。
我们所要做的,就是要与你一起打开共同的记忆之门。
模块一:打开记忆之门(播放背景音乐:听妈妈讲过去的事情)第一环节:【听爷爷奶奶讲那过去的事情】(1) 展现几幅照片(学生课前搜集到的),并请搜集者描述当时的场景、当时的人和事。
(2) 其余学生可以继续讲述曾发生在爷爷奶奶、外公外婆身上的故事。
第二环节:【听爸爸妈妈讲那过去的事情】(1) 展现几幅照片(学生课前搜集到的),并请搜集者描述当时的场景、当时的人和事。
(2) 其余学生可以继续讲述曾发生在爸爸妈妈身上的故事。
第三环节:【听老师讲那过去的事情】(1)展现教师儿时的照片(2)教师同时讲述发生在自己身。
初中道德与法治_感受共和国的巨变教学设计学情分析教材分析课后反思
感受共和国的巨变教学设计【教学理念】：实施新课改以来，我国全面推行素质教育，在教学中不但要传授给学生学科知识，还要培养学生良好的思想道德品质，而作为思品学科，教育教学中的德育功能就显得更为突出，因此在教学时要将品德教育渗透在教育教学的每一个环节中。
我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。
教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。
【教材分析】：本课主要阐述了我国改革开放以来百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实，目的在培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。
从而为学习下一目“党是我们的领路人”奠定思想基础。
【学情分析】：关于改革开放以来我国取得的巨大成就，学生在八年级下册第十一课“面对变化发展的社会生活”中学过，在第十四课“快速发展的现代科技”中也学到了相关内容，已有一定的知识储备。
同时，青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。
因此，要对学生进行国情教育，使其认识到这种变化的原因，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。
【教学目标】:1、情感：体验百姓生活大变迁,感受祖国新变化，增强爱国主义情感。
2、能力：提高对材料的理解、分析能力。
3、知识：了解并能说出综合国力增强的相关知识。
【教学重难点】：感受共和国的巨变既是重点也是本节课的难点。
【教学策略与手段】：“引导——探究——发现”式教学，体验式德育教学【课前准备】：多媒体辅助式教学及传统式教学【课时安排】：一课时【教学过程】：（一）导入：播放音乐《红旗飘飘》。
(课件)（改革开放以来，我们的祖国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。
今天我们一起来感受共和国的巨变。
)（二）明确目标（课件）学生齐读。
（三）学生自学（课件）（音乐）（认真阅读教材34—39页，完成自学提示中的任务。
1_1_1感受共和国的巨变教案
1_1_1感受共和国的巨变教案一、教学目标1. 让学生了解中华人民共和国成立以来的伟大历程和取得的辉煌成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 提高学生的历史意识，培养学生的时空观念。
二、教学内容1. 中华人民共和国成立以来的重大事件和重要历史节点。
2. 我国在经济、科技、教育、文化等领域取得的巨大成就。
3. 我国在国际事务中的地位和作用的提升。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中华人民共和国成立以来的重大事件和重要历史节点，我国在各领域的巨大成就。
2. 教学难点：我国在国际事务中的地位和作用的提升。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频资料，生动形象地展示我国的发展历程和取得的成就。
2. 采用案例分析法，引导学生深入思考我国的发展变化及其原因。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不期的图片，让学生初步感受共和国的巨变。
2. 新课导入：介绍中华人民共和国成立以来的重大事件和重要历史节点。
3. 案例分析：展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的巨大成就，引导学生深入思考。
4. 小组讨论：让学生围绕我国在国际事务中的地位和作用的提升，进行小组讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中华人民共和国成立以来的伟大历程和取得的辉煌成就。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学延伸1. 活动建议：组织学生参观博物馆、纪念馆或红色教育基地，让学生更直观地感受共和国的巨变。
2. 推荐阅读：为学生推荐一些关于我国历史发展的书籍和文章，加深学生对共和国巨变的理解。
3. 实践作业：鼓励学生采访身边的老人，了解他们见证的共和国巨变，并将采访内容整理成文字。
七、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中是否充分展示了我国的历史发展脉络和取得的成就。
2. 反思方法：通过学生反馈、同行评价、自我评估等方式，对教学效果进行全面评估。
1_1_1感受共和国的巨变教案
1_1_1感受共和国的巨变教案教学目标：1. 让学生了解新中国成立以来我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识到了解国家发展历程，关注国家大事的重要性。
教学重点：1. 新中国成立以来我国在各领域取得的巨大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
教学难点：1. 如何引导学生了解国家发展历程，关注国家大事。
2. 如何激发学生热爱祖国的情感。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如图片、视频等。
2. 学生提前了解新中国成立以来我国的发展历程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示新中国成立以来我国在经济、科技、教育、文化等方面的图片或视频，引导学生关注国家的巨变。
2. 学生分享自己了解到的国家发展历程。
二、感受共和国的巨变（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组选择一个领域，如经济、科技、教育、文化等，探讨新中国成立以来该领域取得的巨大成就。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并补充。
三、实例分析（10分钟）1. 教师出示具体实例，如我国的高速铁路、航天事业、教育改革等，引导学生分析这些实例背后的国家支持和努力。
2. 学生分享自己的感悟，谈谈自己对国家发展的认识。
四、热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪（10分钟）1. 教师引导学生思考如何为国家的发展贡献自己的力量。
2. 学生分享自己的理想和志向，谈谈如何为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调了解国家发展历程，关注国家大事的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在今后学习和生活中要为国家发展贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对新中国成立以来我国在各领域取得的巨大成就的了解程度。
2. 学生对国家发展的关注程度和热爱祖国的情感。
6_1_1感受共和国的巨变教案教学目标：1. 让学生了解新中国成立以来我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。
感受共和国的巨变——教学设计
全国中小学“教案中的互联网搜索”优秀教案案例评选初三思想品德《感受共和国的巨变》教案设计一、教案背景1，面向学生：初中 2，学科：思想品德2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，了解我国过去的生活状况，感受现在的生活巨变。
二、搜集我国改革开放前生活的图片和改革开放后我国综合国力发生变化的图片和资料二、教案课题通过学习《感受共和国的巨变》这一框题的内容，让学生了解我国改革开放以来的30年来取得的辉煌成就，感受到我国在政治、经济、科技、军事等方面发生的巨大变化，培养学生的爱国情感和作为一个中国人的自豪感，对学生进行爱国主义思想教育。
1、通过搜集改革开放前后的各种照片，了解我国所发生的巨大变化。
2、提高学生搜集运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、培养学生热爱祖国热爱中国共产党的思想感情。
三、教材分析本节教材有两部分内容：第一部分“百姓生活大变迁”，主要讲述了改革开放前后百姓生活的变化；第二部分是：“综合国力显著增强”；主要讲述了我国综合国力显著增强主要表现在哪些方面。
教材这样编写主要是通过比较改革开放前后百姓生活的变化，让学生感受到祖国取得的巨大成就，从而更加拥护中国共产党的领导，坚定走社会主义道路的信心。
教案重点：1、共和国的巨变主要表现在哪些方面。
2、综合国力显著增强表现在哪三个方面。
3、共和国发生巨变的原因。
教案难点：1、学生对改革开放以前的生活状况不了解，如何让学生了解我国改革开放前的真实状况是难点之一。
2、我国为什么会发生这样的巨变，原因有哪些。
教案之前用百度在网上搜索《感受共和国巨变》的相关图片和视频资料，并找了很多改革开发前后共和国发生变化的资料，明确本节课的重点和难点，确定课堂教案形式和方法。
然后根据课堂教案需要，利用百度图片搜索关于共和国发生巨变的图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度视频网上搜索下载《共和国发生巨变》视频资料，放给学生看，让学生获得感性认识，正确认识到我国发生的巨大巨大变化，以增强学生对社会主义制度的热爱，培养学生的爱国情感。
(九年级政治教案)感受共和国巨变的教案
感受共和国巨变的教案九年级政治教案学习目标情感态度价值观:感受改革开放以来我国取得的巨大成就,增强热爱社会主义祖国的情感;能力:提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思;知识:了解综合国力的决定性因素,了解我国综合国力的现状;了解改革开放以来国家、社会的巨大变化。
重点难点:百姓生活大变迁是重点;综合国力显着增强是难点。
学习过程:一、自主学习〈一〉百姓生活大变迁1、观察课本34----35页照片,你从中感悟到了什么?2、你还能说出一些类似的变化吗?小结: 。
我国人民实现了由到,再由到的历史性跨越。
〈二〉综合国力显着增强3、请你列举新世纪以来我国在经济、科技、体育、外交等方面取得的巨大成就。
4、看谁找得快:什么是综合国力?综合国力的决定性因素是什么?5、阅读下列材料:材料一:____年我国国民经济继续保持了较快的增长,国内生产总值246619亿元,比上年增长11.4%,连续五年增速达到或超过10%,国民经济呈现出增长较快、结构优化、效益提高、民生改善的良好运行态势。
材料二:____年10月17日,我国自主研制的“神舟”六号载人航天飞行圆满成功。
载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现,是衡量一个国家综合国力的重要标志。
材料三:中国航空工业第一集团公司副总经理耿汝光在中国一航举办的新闻发布会上说,歼-10飞机、太行发动机和新一代空空导弹的研制成功,标志着我国成为世界上第四个能同时自主研发先进战斗机、航空发动机和导弹的国家,缩短了与发达国家的差距,大大提高了我军的现代化水平和战斗力。
材料四:近年来,我国为处理国际和地区一些热点问题发挥了建设性作用,促进了世界的和平与安全。
在解决朝鲜半岛核问题上、在中东问题上、在伊拉克问题上、在伊朗核问题上、在参与联合国维和行动上中国都做出了外交努力,在国际事务中发挥着日益重要的作用。
请同学们结合课本37——39页有关知识,分析上述材料分别说明了什么?你从中可以得出什么。
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第3课腾飞的东方巨龙
第一框感受共和国的巨变
山东省青州市夏庄初中董清海
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、认识百姓生活的变迁过程；
2、了解综合国力的含义、决定性因素、现状；
（二）能力目标：
1、从大量的图片、数据、访谈中感受国家的巨大变化；
2、通过变化的感受，分析认识变化的原因。
（三）情感、态度、价值观目标：
明确以下几个道理：
1、社会主义的中发生了翻天覆地的巨大变化，社会主义制度有着巨大的优越性和强大的生命力。
2、改革开放是社会主义事业发展的动力。
3、我国已经是初步繁荣昌盛的社会主义国家。
二、教学重点难点：
1、教学重点：了解百姓生活的变迁；综合国力的含义、发展情况；
2、教学难点：从发展的事实认识重要的道理；
三、教学方法：
讨论法、讲授法等。
四、教学准备、手段：
多媒体课件、学生收集交流资料。
五、教学过程：
引子：
利用链接展示有关中国发展的外国媒体和政要的评论，以及有关的图片，感受中国的巨变在世界的影响，得到全世界的关注、认同、和羡慕等。
从而引出本课话题。
有关中国发展的外国媒体和政要的评论，以及有关的图片
【百度网页】/c/2009/01/11/1686821.htm
正文的教学：
（一）百姓生活大变迁：
1、感受百姓生活的变迁：
【百度网页】/special/2008/ggkf30zn/bxsh/
在看的过程中让学生回答
（1）是哪方面的变化？你们家如何的变化？（交流、讨论）
（2）这是实行哪一个政策的结果？
（3）从建国初到现在，我国人民的生活水平经过了一个怎样的发展过程？（4）从中得出什么结论？学生讨论，教师总结点拨）认识到：：
社会主义制度具有巨大的优越性和强大的生命力；
改革开放是社会主义事业的发展动力；
中国共产党是社会主义事业顺利发展的根本保证，没有共产党就没有新中国，也就没有建设中国特色社会主义。
（多媒体打出，学生记在课本上齐读）
2、填一填：百姓生活数据的变化（见书本）
学生通过课前的收集资料来交流感受生活变化的巨大。
由此，树立对国家、对民族、对社会主义的热爱之情，生在新中国长在红旗下的光荣。
（二）、综合国力显著增强
1、请同学们思考讨论一个问题：
（1）你们认为当前国际间的形势怎样？是一片太平呢还是竞争激烈？
学生肯定会说竞争很激烈。
由此教师引导下去。
（2）那么，你们认为要在竞争中取胜必须靠什么呢？是贩卖五千年的古老文化、是介绍少林武术、还是你认为的有其他东西？请同学们交流讨论，最后，有教师总结。
当今世界竞争激烈，是综合国力的竞争。
（实力）
2、综合国力的含义、内容、及决定性因素的学习掌握。
北京奥运会有关资料
【百度图片】
/i?word=%B1%B1%BE%A9%C9%EA%B0%C2%D4%CB%BB%E1%B E%AB%B2%CA%CD%BC%C6%AC&opt-image=o
了解我国的奥运之路
【百度知道】/question/57671316.html?an=0&si=1&pt=360se_ik
北京08年审办奥运成功，原因是什么？（由学生思考后回答）
另外，反映我国巨大成就的典型事例还有什么？
香港澳门胜利回归的画面，神舟八号资料图片，三峡工程的图片
【百度图片】
/i?word=%CF%E3%B8%DB%CA%A4%C0%FB%BB%D8%B9%E9%B 5%C4%BD%BB%BD%D3%D2%C7%CA%BD&
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s f=1&fmq=1330499473267_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%C9%F1%D6%DB%B0%CB%BA%C5&s=0
/i?word=%C8%FD%CF%BF%B9%A4%B3%CC%B5%C4%CD%BC%C 6%AC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
那么什么是综合国力呢？见课本37页——名词点击
3、认识我国一系列大事、成就的取得的，还有重大工程的建设的重要物质保证就是综合国力的日益增强。
（多媒体播放08年审办奥运成功、）那么我国的综合国力到底发展的如何了呢？
4、综合国力的发展：
【百度视频】国庆大阅兵
/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CA%A2%CA%C0 %B4%F3%D4%C4%B1%F8&fr=ala0
胡锦涛访问美国显示中国地位
/GB/64093/64095/13796470.html
可以有学生收集的材料交流，中间有老师也提供这方面的资料补充；主要是进行爱国主义教育，达到情感的升华。
（三）总结：我们今天的生活来之不易，我们今天的发展道路也来之不易，我们每一位公民都要成为维护党的领导、维护社会主义制度、维护改革开放的行动者，已实际行动报效祖国，为自己更美好的生活作出应有的贡献。
最后，视频播放《春天的故事》歌曲，进一步使学生感悟改革开放以来我国发生的巨大变化。
【百度视频】
/v?word=%A1%B6%B4%BA%CC%EC%B5%C4%B9%CA%CA%C2%A 1%B7%B8%E8%C7%FA&opt-video=on&ie
六、板书设计：
1、百姓生活大变迁表现、经历过
程
（一）百姓生活大变迁 2、分析变迁的原因
感受共和国巨变 3、得出变迁的道理（略）
1、综合国力的含义、内容、决定性因素
（二）综合国力显著增强 2、综合国力的现状
3、认识取得成绩的主要原因（略）
七、作业布置：1、列举反映我国发生巨大变化的实例，并分析原因。
八、教学后记：这节课的容量很大，对于国家和人民生活发生的变化，完全可以借助现代教育技术，引入大量资料。
因此本节课通过互联网链接导入相关资料，可以大大增加知识容量，调动学生的各种感官参与知识学习和感悟，极大地增强感染力，提高学习的效益。
这种通过互联网搜索开展的教学活动比之传统的在一个课件中固化所有教学资料的做法更能调动学生的学习热情和学习积极性，值得我们学习和使用。