[名校联盟]江西省南昌市第二十四中学七年级政治上册：品味生活
(七年级政治教案)品味生活教学案
品味生活教学案七年级政治教案第七课品味生活●一、本课的教学目标启发学生在新的学习阶段，培养和发展健康、丰富的情趣，追求高雅生活，全面地健康地成长。
●二、设计本课的原因⑴新阶段的生活需要新的情趣，⑵生活情趣有雅与俗的区别⑶高雅的生活情趣需要培养和引导⑷相对应的课标要求：本课依据课标要求“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯”的要求编写。
●三、教学方法选择1、尽可能地组织学生全员参与的活动。
活动之后及时组织交流、讨论或出版社、壁报提高教学活动的效果。
2、突出导课活动。
3、注意活动后及时统计、总结，表扬积极参与教学活动的同学。
四、教学时数：4课时。
（1）我和我的特长。
通过作品和现场展示，了解学生的兴趣爱好，优势和特长。
（2）我和我的童年。
经验交流，选取代表性的几个学生，在作充分准备的基础上，进行介绍。
旨在让学生明白过富有情趣的生活，是建立在兴趣的基础上的。
（3）我和我的同伴。
通过让学生观察生活的周围的人和事，从思想上深刻认识追求高雅生活的必要性。
（4）我和我的未来。
通过教学，让学生了解追求高雅的生活的途径和方法。
第一框情趣与兴趣第一课时情趣源于兴趣●一、教学目标：1、知识目标：了解兴趣、情趣的含义及积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。
2、能力目标：培养学生正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力；对兴趣与进行自我调控的能力；学会品味生活情趣的能力。
3、情感、态度、价值观目标：体验兴趣带来的快乐；以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
●二、教学重难点：1、重点：正确认识兴趣及情趣。
2、难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，学会品味生活。
●三、教学方法：启发式教学法：通过师生互动体现学生的主体地位，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深入中贯彻新课标的新理念。
七年级政治上册第三单元第七课《品味生活》(第2框追寻高雅生活)课件新人教版
笑能化解一切，笑能感悟一切，笑 是真实情感的流露。我们要学会理解幽 默和善于幽默，一方面要努力学习，经 受实践考验，使自己富于才智和机智， 另一方面也是更重要的，是要不断地清 除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习， 陶冶自己情怀，完善自己的人格。
二、好奇与从众
美籍中国物理学家、 诺贝尔奖获得者李政道先 生说得好：“打开一切科 学的钥匙毫无疑义是问 号。”因此，要想在学业 上有所建树，必须有好奇 之心，善问之意。
第七课 品位生活
复习提问
1.什么是情趣？兴趣与情趣有什么关系？ 2. 高雅情趣的重要意义是什么？
教学目标：理解好奇与从众心理。掌握追 寻高雅生活的方法。
教学重点：培养高雅生活的途径。
教学难点：鉴别不同的情趣
预习（P75-79)
1.怎么才能追寻高雅生活？
2.什么是陶冶高雅生活情趣的重要条 件？
3.什么是陶冶情操、追求高雅生活情 趣的重要途径？
小结: 第七课知识图表:
情趣 情趣源于兴趣
品
与 兴趣
情趣的雅与俗
什么是高雅 的生活情趣
味
乐观、幽默的
生 追寻 生活态度
活 高雅
的生 活
好奇与从众 丰富文化生活 提升情趣，陶
怎样才能做 到品味生活
冶情操
一、填空：
1、高雅的情趣源于___________________________。生活中处 处有情趣，我们要在日常生活中，追求高雅的情趣。
伽利略在比萨大学读书期间，就非常好奇，也 经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线 前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了， 可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数 学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教 利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完 没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立 体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的 关于杠杆、浮体比重等理论。
2015-2016学年初一上册政治期中复习知识点：品味生活
2015-2016学年初一上册政治期中复习知识点：品味生活1、情趣与兴趣 P70—74⑴情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。
高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣可以使我们得以放松，解除疲劳，还能使我们感受到生活中的美，让生活充满欢乐。
⑵情趣有雅与俗之分：高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。
低俗的情趣的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害于身心健康。
2、追寻高雅生活 P75—79⑴乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。
往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
⑵好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己的高雅生活情趣。
要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众，参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
⑶丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。
⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，提升为情操(一种价值追求的情感)。
追求美的情趣，我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。
高尚的情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
以上就是为大家整理的2015-2016学年初一上册政治期中复习知识点：品味生活，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!相关标签搜索：初一期中复习。
初中政治初一政治上册《品味生活》优秀教学案例
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.小组讨论时，引导学生相互倾听、尊重他人意见，形成良好的交流氛围。
3.设计丰富多样的小组活动，如案例分析、角色扮演、辩论等，激发学生的参与热情，提高他们的实践能力。
4.教师在小组合作过程中，适时给予指导和评价，促使学生不断改进，提高合作效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生的生活实际，创设贴近生活的教学情境，让学生在真实的环境中感受生活、体验生活。
2.利用多媒体手段，如图片、视频、音频等，展示生活中的美好画面和感人故事，引发学生的情感共鸣。
3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生身临其境地体验生活，从而更好地理解生活、品味生活。
4.创设具有启发性的问题情境，引导学生主动思考生活中的问题，激发他们的求知欲。
4.呼吁学生树立正确的人生观、价值观，为创造美好社会贡献力量。
（五）作业小结
1.教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“我眼中的美好生活”的作文，鼓励他们表达自己的观点和感悟。
2.要求学生在课后观察生活，记录身边的美好时光，学会品味生活。
3.教师提醒学生关注生活中的问题，学会用所学知识和方法解决问题，提高生活质量。
4.鼓励学生在日常生活中，践行所学价值观，传播正能量，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
五、案例亮点
1.情境教学，激发兴趣：本案例通过创设贴近生活的教学情境，让学生在真实的环境中感受生活、体验生活。这种情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识。
2.问题导向，培养思维能力：本案例以问题为导向，设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入探讨生活中的现象和问题。这种教学策略有助于培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，提高他们分析问题、解决问题的能力。
七年级政治上册第七课品味生活.doc
七年级政治上册第七课品味生活【学以致用达标测评】一、单项选择题1.自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金发，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些人被称为“哈韩族”。
对“哈韩族”的看法正确的是（）A."哈韩族”的做法是对的，他们学习了外国先进的东西B.“哈韩族”过的是高雅生活，“哈韩族”有着丰富的文化生活C.“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣D.“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活2.2008年7月12日，教育网报道，青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。
调查表明，青少年吸毒的原因有很多，如好奇、盲目从众、上当受骗等。
上述材料告诉我们（）①好奇心会把青少年引向邪路②盲目从众会使青少年陷入庸俗的生活情趣③吸毒有悖于高雅生活情趣④高雅的生活情趣有益于个人的身心健康A. B.②③ C.①②③ D.①②3.2008年7月2日，长宁法院对一起父子抢劫案进行了审理。
小杰的父亲长期沉迷于赌博，不出几年便把自己亲手创建的工厂输光了，在身无分文的情况下，竟然带着未成年的儿子抢劫出租车司机。
这说明（）A.庸俗的情趣害己、害人、害社会B.高雅的情趣对个人的发展有促进作用C.庸俗情趣导致人的道德水平低下D.庸俗的情趣必定使人走上违法犯罪的道路4.中学生李华，看到别人打球，自己也打球；过几天又随着另一位同学去画画，画不了几天，又去学下棋。
这位同学的心理是（）A.积极健康的好奇心理B.盲目从众心理C.形成稳定的兴趣的前提D.培养高雅情趣的前提全国敬业奉献模范袁隆平在研究杂交水稻的过程中遭遇了无数次的政治挫折，他的情绪坏透了，但他不甘心就这样被坏透了的情绪主宰。
于是，他全身心地投入科研，终于攻破了世界性的难题，培育出了杂交水稻品种。
据此回答5〜6题。
5.袁隆平这种调控情绪的方法（）①属于理智调控法②将消极的情绪转化成了积极的行动③属于幽默化解法④把不良情绪转变成一种精神力量A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.袁隆平在工作之余，经常听音乐，看书，打球，以此来调节自己，从而以饱满的精神更好地投入到以后的工作中。
2024年江西省南昌市初一上学期道德与法治试题及答案指导
2024年江西省南昌市道德与法治初一上学期模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项不属于道德规范？A、尊老爱幼B、诚实守信C、公平竞争D、遵纪守法答案：D解析：道德规范是指人们在日常生活中应遵循的基本道德准则，包括尊老爱幼、诚实守信、公平竞争等。
遵纪守法属于法律规范，而非道德规范。
因此，选项D是正确答案。
2、下列哪种行为属于违法行为？A、在公共场所大声喧哗B、未经允许在他人家中留宿C、在规定时间内完成作业D、在道路上乱扔垃圾答案：A解析：违法行为是指违反法律规定，损害国家、社会、集体利益或者他人合法权益的行为。
在公共场所大声喧哗可能会扰乱公共秩序，属于违法行为。
选项B未经允许在他人家中留宿可能涉及侵犯他人权益，但需要具体情况具体分析。
选项C在规定时间内完成作业是遵守学校纪律的行为，选项D在道路上乱扔垃圾可能违反环保法规，但题目中未明确指出是否违法。
因此，选项A是正确答案。
3、题干：根据《中华人民共和国宪法》的规定，下列哪项不属于公民的基本权利？A、言论自由B、宗教信仰自由C、劳动权D、选举权和被选举权答案：C解析：根据《中华人民共和国宪法》的规定，公民的基本权利包括言论自由、宗教信仰自由、选举权和被选举权等。
劳动权虽然也是公民的一项重要权利，但并不属于《宪法》规定的基本权利。
因此，选项C是正确答案。
4、题干：以下哪种行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》？A、在公共场所大声喧哗B、在网络上散布虚假信息C、在公共场所吸烟D、在规定的时间内进行集会答案：B解析：《中华人民共和国治安管理处罚法》对违反治安管理的行为进行了规定。
在网络上散布虚假信息属于扰乱公共秩序的行为，违反了《治安管理处罚法》的相关规定。
而A、C、D选项虽然可能不符合公共秩序，但并非直接违反《治安管理处罚法》的具体条款。
因此，选项B是正确答案。
5、以下哪种行为属于违反社会公德的行为？A. 在公共场所大声喧哗B. 在图书馆安静阅读C. 在公共场所排队等候D. 在公园内散步答案：A解析：社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
七年级政治上册第七课 品味生活2
第七课品味生活第一框题兴趣与情趣一、内容与分析（一）内容①情趣源于兴趣②情趣的雅与俗（二）分析首先从学生熟悉的“兴趣”现象入手，导出什么是“情趣”，然后，引导学生认识、了解并体会“生活之中处处有情趣”。
接着，分析说明了情趣有雅俗之分以及这两种情趣对青少年身心发展的影响。
为追寻高雅的生活情趣作好铺垫。
二、教学目标及分析（一）目标1．了解社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2．知道兴趣与情趣产生的原因以及两者之间的关系。
3．理解情趣的雅与俗。
（二）分析1社会是丰富多彩的，由于人们对社会生活的体验不同，会产生不同的兴趣与情趣。
2.兴趣是由好奇心产生的一种精神向往，情趣源于兴趣。
3.新的发展阶段，新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。
情趣有高雅与低俗之分。
高雅的生活情趣有益于个人身心健康，庸俗的生活情趣不利于青少年的身心健康发展，并有损于身心健康。
我们要引导学生分清情趣的雅与俗。
三、问题诊断与分析情趣的雅与俗是学生学习的困难点。
产生这一学习困难的原因是面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，处于十二、三岁年龄阶段的少年由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的，甚至庸俗的情趣当成高雅的、高级的、健康的情趣。
通过案例教学，引导学生区分情趣的雅与俗及对自身成长的作用。
四、教学支持条件多媒体课件。
六、教学过程设计第一框题情趣与兴趣【导入新课】魔术表演――隔纸观信。
教师将若干信封发给学生，要求学生把信写好后，交给教师。
教师不拆信将每封信的内容一一说出。
表演后，让大家探讨魔术的秘密。
以此引出学生对魔术的兴趣，从而导入新课。
设计意图：引起学生的好奇心，导入新课。
【新授】情趣与兴趣问题一什么是兴趣教师就刚才的魔术表演，说说自己在业余生活中的的兴趣与爱好及其对生活的影响，抛砖引玉，鼓励学生谈谈自己的兴趣与爱好。
1.在日常生活中，我们往往有这样的体验“当自己对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
初一政治品味生活练习题及答案
初一政治品味生活练习题及答案品味生活，包括品味自己。
然而品味自己最不易。
在别人的眼里，在社会的舞台上，自己是个什么形象?自己的行为是否受欢迎?应当怎样检点个人行为和塑造自己?初一政治品味生活课堂上教师需要将课堂还给孩子,让孩子回归生活,通过对生活真实的感知和品味,获得情感体验和道德操守,形成自我评价标准,成为一个具有良好道德情操的人,以此来构建自己未来的生活。
以下是本人下边为大家精心准备的：初一政治品味生活练习题及参考答案。
仅供大家参考练习!初一政治品味生活练习题如下：一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。
)1.情趣产生的基础是( )A.日常生活B.兴趣C.劳动生活D.家庭环境2.在下列现象中，属于高雅生活情趣的是( )A.非法集邮B.通宵打游戏机C.书法、打球、登山D.聚众赌博3.我国有位著名的摄影家患了高血压病，行走不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。
久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大大减轻。
他重新拿起摄像机创作了不少优秀的作品，给自己和他人带来了美好的享受。
这说明高雅的生活情趣( )A.可以医治百病B.有益于个人的身心健康C.有利于开阔眼界和开发智力D.能使人提高道德和文化修养4.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想，情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明了( )A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书有助于提高道德和文化修养5.小民上网登陆了一个陌生网站，新奇的画面吸引了他。
在好奇心的驱动下，他打开了网页，从此，黄色内容影响了他的学习，并使他最终走向了犯罪。
该事例说明( )A.好奇心是魔鬼，不能要B.我们不该对新鲜的事物好奇C.好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念D. 好奇心是走向犯罪的根6.“即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一丝微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼啭、迷人的旋律，从那辉煌的文章宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。
七年级政治上册 第七课 品味生活 追寻高雅生活教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案
活动一：笑看人生
播放关于杨光的视频材料。
教师：你觉得杨光是一个什么样的人？（学生回答）
教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢？
幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。
教师：看看哪位同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。（学生回答）
教师：同学们脑子真聪明，有这么多的新奇的想法，咱们看看主人公到底说了什么（同学中有想的一样的给他鼓掌）。
教师：我们现在的主要任务是学习，你们有这么丰富的文化生活有没有影响你的学习？为什么呀？让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。
教师：小结
教师板书：丰富的文化生活——重要途径
教师：感谢同学们送我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活，刚才看杨光的视频让我们非常感动，杨光的业余生活丰富不丰富？而且他还有一句话让我深深地感动，“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活，而且还给谁作贡献啊？──国家，杨光说的这句话多好啊！正是我们无数的人给国家给集体作贡献，才让咱们的国家变得越来越强大，你们感受到祖国变强大了吗？十一期间通过看国庆盛典。让我们再一次回顾盛典，感受祖国的变化。
板
书
设
计
二、追寻高雅的生活
陶冶高雅生活情趣的条件——乐观幽默的生活态度
陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
陶冶高雅生活情趣的重要途径——丰富文化生活
课
后
作
业
巩
固
练
习
练习册P72第2～5小题。
材料题：第6题。
预习
设计
复习第六课与第七课准备练习
反思
与
重建
教师：这样我们就找到了追寻高雅生活的第二个秘诀。（学生回答）
教师板书：正确把握好奇与从众心理
七年级政治品味生活活动
思想品德七年级(上)活动题参考答案（七）第七课品味生活活动题参考答案一、情趣与兴趣课本第70页你有过类似同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。
提示：我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
课本第71页关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
提示：甲认为：中学生的主要任务就是学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，这会分散学习的精力。
同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。
从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。
所以该同学的说法是不对的。
课本第72页岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。
这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。
课本第73页1、上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？答：他们的生活情趣是健康、高雅的。
因为这些活动有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
2、你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
答：如有些同学沉迷于网络游戏中，不但在空闲时间玩游戏，甚至在课堂上都想着游戏无法自拔，这样不但浪费了时间，还对自己的身体造成了损害；有的同学喜欢赌博，凡事都要和其他人赌一赌等。
课本第74页1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？答：晶晶追求的是高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。
2、两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？答：高雅的生活情趣有益于晶晶的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有利于提高道德和文化修养；而庸俗的生活情趣会损害丽丽的身心健康，使她丧失远大的志向，影响个人的发展。
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为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
情趣是以兴趣为基础而产生的， 没有兴趣就谈不上情趣，同时，情 趣通过兴趣表现出来。
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试给出下列关系： 爱玩扑克—— 爱搓麻将—— 爱玩网络游戏—— 热衷穿着打扮——
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情趣的雅和俗
中学生的主要任务是学习课堂知识，把 时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习 的精力。
zxx学生 培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生 活很有意义。
你的观点
富有情趣的爱好与健康的关系： 爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷； 爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情； 爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维； 爱写作——丰富想象