期刊幼儿园环境创设的重要性
论幼儿园环境创设的重要性论文
论幼儿园环境创设的重要性论文幼儿园环境创设的重要性幼儿园作为孩子们最早接触教育的场所之一，其环境对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿园环境可以提供给孩子一个安全、舒适、富有启发性的学习和成长空间。
本文将探讨幼儿园环境创设的重要性，并阐述如何创设一个适合幼儿发展的优质环境。
一. 心理层面的重要性1. 创设温馨安全的环境幼儿园是孩子们离开家庭进入社会的第一步，创设一个温馨安全的环境对于帮助孩子适应新环境、建立安全感至关重要。
合理的空间布局，清洁整齐的教室，舒适的床铺和卫生间等设施的提供，都能给孩子们提供一个愉快的生活和学习环境。
2. 提供丰富多样的学习资源幼儿园环境创设不仅包括物质环境，还包括各种学习资源的提供。
丰富多样的绘本、玩具、游戏、乐器等，可以激发孩子的学习兴趣，丰富他们的知识和经验。
3. 创造活跃的互动氛围一个有活力的幼儿园环境能够鼓励孩子们的互动和合作。
例如，合理设置的小组活动区域可以激发孩子们与同伴们的合作意识，促进他们的社交能力和情感发展。
二. 教育层面的重要性1. 创设启发性的学习环境幼儿园环境应该是一个充满启发性的学习场所。
通过设置丰富多彩的展示角、知识角和创意角等，可以激发孩子的好奇心和学习欲望，引导他们主动探索、思考和学习。
2. 提供有序的学习环境幼儿园环境的有序与否，直接影响到孩子们的学习效果。
设立规范的学习区域和用具摆放规则，有助于孩子们形成良好的学习习惯和自我约束能力。
3. 助力幼儿全面发展一个有机结合专业知识和兴趣爱好的幼儿园环境，能够为孩子们全面发展提供良好的支持。
通过提供多种学科的教学资源和活动，鼓励孩子们全面发展身心、智能和情感。
三. 社交层面的重要性1. 促进社交交往能力的培养幼儿园是孩子们开始建立社交关系的重要阶段。
创设一个良好的幼儿园环境可以提供各种互动机会，促进孩子们与他人的交往，培养他们的社交技巧和合作精神。
2. 培养多元文化意识在幼儿园环境中，孩子们可以接触到来自不同文化背景的同伴。
浅谈幼儿园环境创设的重要性
浅谈幼儿园环境创设的重要性幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是他们接触社会的开始。
幼儿园环境创设对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿园环境创设，不仅能够促进孩子的身体、智力、情感和社交发展，还能够培养孩子积极的学习态度和良好的行为习惯。
我们应该重视幼儿园环境创设的重要性，为孩子提供一个有利于成长和发展的环境。
幼儿园环境创设对孩子的身体发展至关重要。
幼儿园的环境应该是安全、卫生、舒适的，能够满足孩子的生理需求。
在这样的环境中，孩子能够放心地玩耍和学习，不用担心受伤或者感到不适。
幼儿园的环境还应该鼓励孩子进行各种形式的运动，促进他们的身体发展。
设置室内室外的活动空间，提供各种运动器材和玩具，让孩子在玩耍中锻炼身体，提高体能和协调能力。
幼儿园环境创设对孩子的智力发展也有重要意义。
幼儿园的环境应该是丰富多彩的，能够激发孩子的好奇心和探索欲。
在这样的环境中，孩子可以接触到各种各样的教育玩具和教具，如益智玩具、积木、绘画工具等，从而促进他们的认知和思维能力的发展。
幼儿园的环境还应该充满挑战和可能性，让孩子有机会解决问题和发现新的东西，培养他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿园环境创设对孩子的情感发展有着重要的影响。
一个温暖、和谐、有爱的环境，能够让孩子感受到安全和被关爱的温馨。
在这样的环境中，孩子能够建立起积极的人际关系，培养出友善、合作、分享的品质。
幼儿园的环境还应该能够促进孩子的情感表达和情感认知，让他们学会如何理解和处理自己的情绪，发展出健康的情感态度。
幼儿园环境创设对孩子的社交发展也至关重要。
在一个积极、民主、和谐的环境中，孩子能够学会与他人沟通、合作、互助，并且培养出尊重、理解和关心他人的品质。
幼儿园的环境还应该注重培养孩子的社交技能和交往能力，让他们学会如何与他人相处、解决冲突、建立友谊，为他们今后的社交生活打下坚实的基础。
浅谈幼儿园环境创设的重要性
浅谈幼儿园环境创设的重要性1. 引言1.1 幼儿园环境对幼儿成长的重要性幼儿园环境对幼儿成长的重要性体现在诸多方面，幼儿的成长环境直接影响他们的身心健康和综合素质的提升。
一个安全、舒适、刺激性强的环境可以促进幼儿身体和心理的健康发展，让他们更好地适应学习和生活。
幼儿园环境的质量也直接影响到幼儿的学习效果和兴趣培养。
一个富有实践性和创造性的环境，可以激发幼儿学习的积极性，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
幼儿园环境还是幼儿社交能力的重要培养场所，一个良好的环境可以促进幼儿与他人的交往和合作，培养他们的社交技能和团队意识。
幼儿园环境的创设是至关重要的，只有营造出合适的环境，才能真正实现幼儿的全面发展和提升。
1.2 幼儿园环境创设的目的幼儿园环境创设的目的是为了提供一个有利于幼儿健康成长的教育环境。
通过创设丰富多彩的环境，可以激发幼儿的好奇心、想象力和探索欲望，促进他们全面发展。
幼儿园环境的设计应该注重情感、认知和社会发展，并且要根据幼儿的年龄特点和心理需求进行合理布置，让幼儿感受到安全、舒适、温馨的氛围。
幼儿园环境创设的目的还包括倡导实践性学习，通过生活化的环境和设施，让幼儿能够亲身参与到各种体验和活动中去，从而加深对知识的理解和记忆。
环境创设也可以促进幼儿的社交技能的培养，让他们学会与他人合作、分享、沟通，培养良好的人际关系和团队意识。
幼儿园环境创设的目的是为了营造一个积极、充满爱与关怀的氛围，让幼儿在这样的环境中感受到快乐、安全和成长，从而帮助他们建立积极的人生态度和价值观，并为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
【字数：251】2. 正文2.1 提供安全舒适的环境提供安全舒适的环境是幼儿园环境创设的重要内容之一。
安全是幼儿成长过程中最基本的需求之一。
在幼儿园，学生们正处于探索世界的阶段，他们对周围环境充满好奇，但同时也存在着诸多危险。
幼儿园必须确保环境设施的安全性，包括玩具、游乐设施和操场等，保证幼儿在玩耍过程中不会受伤。
幼儿园教学中,环境创设的重要性
幼儿园教学中，环境创设的重要性2023年，随着人类社会的不断发展，教育也已经进入到了一个崭新的时代。
在幼儿园教学中，环境创设已经成为了一项极其重要的工作。
不管是对于幼儿教育还是幼儿身心健康的发展，环境创设都扮演着至关重要的角色。
首先，好的环境创设可以帮助幼儿建立起安全感。
幼儿园的环境应该周密且具有安全性，使孩子们在一个舒适、安全的环境下学习和探索。
通过在幼儿园设置符合儿童年龄特征的环境，可以帮助孩子们逐渐适应学校生活，建立起学习的信心，从而减少自卑和孤独感，更有利于孩子们身心的健康发展。
其次，环境创设能够帮助幼儿特别是注重视觉体验的孩子们更好地学习。
高质量的幼儿教育不仅仅是教师的技能问题，更涉及到环境和设施的工程问题。
优美、富有创意的环境可以让孩子们的认知、语言和社会技能得以更好的发展。
例如在教室里面设置丰富多彩的装饰品、带有音乐感的玩具、有刻有字母、数字的室内游戏设施、自然光线等，可以帮助幼儿更好地理解世界，探索知识。
再次，环境创设可以促进幼儿发展创造力。
精心设计的幼儿园环境，可以创造出吸引人的学习氛围，激发孩子们的兴趣和好奇心，能够启发孩子们的创造力。
例如给孩子们提供各种各样的工艺材料、建筑模型、益智游戏，培养孩子们的创造性思维。
同时，提供足够的丰富的素材，可以引导孩子的注意力，促进孩子的成长和发展。
最后，环境创设也可以帮助幼儿园打造品牌特色。
当今社会，越来越多的幼儿园开始重视自己的品牌特色。
精心设计和配置自己的教室，设置独特与其他幼儿园区别开来的环境元素无疑可以建立起自己的独特园所特色，并且也可以帮助老师更好地推广品牌。
总之，环境创设在幼儿园教育中的重要性不容小觑。
对于幼儿园来说，只有创设出更加优质的环境，才能够真正提高幼儿的学习体验，促进孩子们的全面发展。
因此，我们必须重视环境创设，为幼儿的成长奠定更好的基础。
论幼儿园环境创设的重要性
论幼儿园环境创设的重要性引言幼儿园环境创设对于儿童的成长和发展具有重要的影响。
一个良好的幼儿园环境可以为儿童提供安全、有趣和有益的学习体验，促进他们的综合能力发展。
本文将探讨幼儿园环境创设的重要性以及其对儿童的影响。
儿童的学习和成长环境幼儿园是儿童第一次离开家庭环境、接触社会的场所。
幼儿园环境的创设直接关系到儿童的学习和成长。
一个适宜的环境可以激发儿童的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
同时，一个安全和有序的环境可以保护儿童的身心健康，提供他们成长所需的保障。
幼儿园环境创设的重要性1. 促进儿童的综合发展：幼儿园环境应该提供多样化的学习和游戏资源，包括玩具、图书、艺术材料等。
这些资源可以促进儿童的智力、语言、社交和情感等各个方面的发展。
2. 培养儿童的社交能力：一个充满合作和互动的环境可以培养儿童的社交能力和团队合作精神。
通过与同伴一起学习和玩耍，儿童可以学会与他人交流、分享和解决冲突。
3. 培养儿童的创造力和想象力：幼儿园环境应该提供丰富多样的刺激，激发儿童的创造力和想象力。
通过角色扮演、绘画和手工制作等活动，儿童可以表达自己的想法和感受，培养创造力和艺术天赋。
4. 培养儿童的自理能力：一个有序和规范的环境可以帮助儿童建立良好的生活习惯和自理能力。
通过自主选择、自我管理和参与集体活动，儿童可以逐步学会照顾自己和与他人共同生活。
幼儿园环境创设的关键要素1. 安全性：幼儿园环境应该保证儿童的安全，包括防止尖锐物品的伤害、防止滑倒和跌倒的危险等。
2. 清洁和卫生：幼儿园环境应该保持清洁和卫生，提供一个健康的学习和成长场所。
3. 空间布局：幼儿园环境的空间布局应该合理，为儿童提供充足的活动空间和自由活动的机会。
4. 资源丰富：幼儿园环境应该提供多样化的学习和游戏资源，满足儿童的不同需求和兴趣。
5. 美观和舒适：幼儿园环境应该美观和舒适，创造一个愉悦的学习和成长氛围。
结论幼儿园环境创设对于儿童的成长和发展至关重要。
论幼儿园环境创设的重要性
论幼儿园环境创设的重要性引言幼儿园环境创设是指为幼儿提供一个有利于研究和成长的场所和条件。
良好的幼儿园环境创设对幼儿的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园环境创设的重要性，并阐述其对幼儿的影响。
幼儿园环境对幼儿的影响1. 提供研究机会：一个良好的幼儿园环境能够提供各种研究机会，包括丰富的玩具、教具和图书等。
这些资源能够激发幼儿的研究兴趣，促进他们的认知和智力发展。
2. 培养社交能力：幼儿园环境中的合作和互动能够帮助幼儿培养社交能力和团队合作精神。
例如，幼儿可以通过参与集体活动和游戏来研究与他人合作和分享。
3. 促进身体发展：一个安全、宽敞、开放的幼儿园环境能够鼓励幼儿进行各种体育活动和运动，促进他们的身体发展和健康成长。
4. 塑造情感态度：幼儿园环境的温馨和谐能够影响幼儿的情感态度，培养他们的情感表达和情绪管理能力。
例如，一个充满爱和关怀的环境能够让幼儿感受到安全和被尊重。
5. 促进创造力和想象力：丰富多样的幼儿园环境刺激幼儿的创造力和想象力。
例如，提供绘画、手工艺和角色扮演等活动能够激发幼儿的艺术天赋和创造力。
幼儿园环境创设的重要性1. 基础设施建设：幼儿园环境创设需要合理规划和建设基础设施，包括教室、操场、图书馆等。
这些设施的建设对提供一个良好的研究环境至关重要。
2. 材料资源提供：幼儿园环境创设需要提供丰富多样的材料资源，如玩具、教具、图书等。
这些资源能够满足幼儿的研究需求，激发他们的研究兴趣。
3. 教师角色引导：幼儿园环境创设需要教师的积极参与和引导。
教师应该充分了解幼儿的特点和需求，合理布置环境，提供适宜的研究材料和活动。
4. 安全保障措施：幼儿园环境创设需要关注安全保障措施，确保幼儿在研究和活动中的安全。
例如，设置安全防护设施、培养幼儿的安全意识等。
结论幼儿园环境创设对幼儿的发展具有重要影响。
一个良好的幼儿园环境能够提供研究机会、促进社交能力、促进身体发展、塑造情感态度以及促进创造力和想象力。
浅谈幼儿园环境创设的重要性
浅谈幼儿园环境创设的重要性幼儿园环境是指幼儿园建筑、装修和内部物品的组合，是幼儿园内部创设和安排的环境空间，也是幼儿园教育活动的基础。
幼儿园是幼儿教育的第一站，也是儿童成长的重要阶段。
良好的幼儿园环境对幼儿的成长发展具有至关重要的影响，本文将从以下三个方面进行探讨。
一、幼儿园环境创设的宏观影响一个适宜的幼儿园环境创设，可以促进幼儿身体、智力、情感、社会等综合能力的发展。
中国儿童发展研究中心的研究表明，环境对儿童的智力和情感智力有明显的影响。
合理的幼儿园环境能够给儿童提供多种刺激和机会，从而刺激儿童的感观发展和注意力集中能力，培养儿童探究、发现、推理和判断的能力。
幼儿园环境对幼儿的情绪和身体发展也有着重要作用。
一个舒适、安全、卫生、富有创造性的环境能够使幼儿得到自由活动、游戏、玩耍的机会，促进他们身心的健康发展，并且为幼儿建立起自信、勇气和独立精神的信心，养成良好的道德、社交和行为习惯。
幼儿园环境对幼儿的社会交往和合作能力的发展也有着重要的影响。
适宜的幼儿园环境能够促进幼儿之间沟通和交流，培养他们听取别人的意见、学会分享、互相尊重和帮助的价值观，养成良好的团队合作精神。
幼儿园环境的微观影响主要是指微观环境对幼儿个体的影响。
良好的幼儿园环境能够为幼儿提供丰富的物品和玩具，包括绘本、玩具、游戏等。
这些物品能够引发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们对世界的认知与了解。
同时，幼儿园环境还可以帮助孩子们从小养成良好的卫生习惯，让幼儿爱惜自己的身体，形成积极向上的态度。
另外，幼儿园环境还能够创设各种适合幼儿成长的场所，如活动室、听音室、探究室、科技馆等等，从而提供给幼儿更多的学习机会，丰富他们的生活经验。
三、幼儿园环境创设中需要注意的问题幼儿园环境创设并不仅仅是建筑及装修，更包括内部物品的搭配和使用。
因此，幼儿园环境创设需考虑到的问题还包括：1、安全问题：环境必须考虑到幼儿的身体特征以及安全因素，具备良好的防护措施。
浅谈幼儿园环境创设的重要性
浅谈幼儿园环境创设的重要性幼儿园环境创设是指在幼儿园中营造出适合幼儿成长、学习和发展的环境。
幼儿园环境创设的重要性不容忽视，它直接影响着幼儿的成长与发展。
幼儿园环境创设对幼儿的情感发展有重要影响。
幼儿的情感发展是幼儿园重要的发展任务之一，而环境创设对幼儿的情感发展起到重要的引导作用。
一个温馨、舒适的环境能够让幼儿感受到安全、被爱的氛围，从而培养他们的信任感和归属感。
环境中的美丽、整洁也能够激发幼儿的审美情感和艺术兴趣，培养他们对美好事物的欣赏能力。
幼儿园环境创设对幼儿的认知发展具有重要作用。
幼儿的认知发展是指他们对周围世界进行观察、探索、思考和理解的过程。
一个丰富多样的环境能够给幼儿提供多样化的感知刺激，激发他们的好奇心和求知欲。
通过在幼儿园中设置各种展示区、探索区和角色扮演区等，可以创造出各种情境，帮助幼儿积极主动地学习和探索，并培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园环境创设对幼儿的社交发展至关重要。
幼儿的社交发展包括与教师和同伴之间的交流和互动。
一个宽松、民主的环境能够让幼儿感受到平等、尊重的待遇，激发他们的积极参与和合作精神。
在环境创设中，可以设置合作游戏区、小组活动区和角色扮演区等，通过幼儿之间的互相交流和合作，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。
幼儿园环境创设还对幼儿的身体发展有重要影响。
一个安全、健康的环境对于幼儿的身体健康和发展至关重要。
在环境创设中，要注重对幼儿的安全防护，保证幼儿在活动中的安全，同时提供各种运动器材和游戏设施，帮助幼儿锻炼身体，培养他们的协调能力和大肌肉运动能力。
幼儿园环境创设的重要性不可忽视。
合理的环境创设能够促进幼儿的情感发展、认知发展、社交发展和身体发展。
在幼儿园的日常工作中，要重视环境创设，通过不断完善环境，为幼儿提供一个良好的成长环境。
教师要发挥自己的专业知识和创造力，设计和打造出丰富多样的环境，以满足幼儿的成长需求。
只有在这样的环境中，幼儿才能够充分发展自己的潜能，实现全面发展。
浅谈幼儿园环境创设的重要性
浅谈幼儿园环境创设的重要性幼儿园环境创设是指针对幼儿的生活和学习需要，在教师的引导下，通过对教室、活动室、户外等场所的规划、设计、装饰和管理，营造出适合幼儿成长的教育环境。
幼儿园环境创设对幼儿的成长有不可忽略的重要性。
首先，幼儿园环境创设能促进幼儿的身心健康发展。
一个安全、舒适、卫生的环境对幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园环境创设应该考虑到幼儿的身高、能力和习惯等方面的差异性，布局和设计要合理，避免孩子的不安全感，比如要设置防护措施，保证活动场所的安全。
其次，幼儿园环境创设也是有利于幼儿的认知发展。
幼儿园环境的创设可以刺激幼儿的感官，提高幼儿的认知能力。
比如，环绕幼儿的自然景观、室内的装饰、摆设、玩具等能够吸引幼儿注意力，加强幼儿与外在事物的交互反应，增强幼儿对物品和空间的感知。
在帮助幼儿建立更为具体和直观的物体形象、空间概念的同时，帮助其对世界认识的系统化和综合化，从而促进幼儿的个体认知发展。
再次，幼儿园环境创设也是有利于幼儿的社交发展。
在儿童发展的不同阶段，都需要适应不同形式的社交环境和方式。
比如，早期需要有家长和保育员的接触和支持；到了幼儿园阶段，孩子们需要更多的与小伙伴间发展合作、交往和沟通的渠道。
幼儿园环境的创设不仅可以引导孩子们学会自我控制，交往沟通，合理交往，同时也可以帮助幼儿扩展自己的社交圈子、增强社交技能的建立。
在环境中，孩子与伙伴们的交往有利于形成友好的互助环境，这有助于孩子感受到集体合作的重要性。
最后，幼儿园环境创设还能够促进幼儿的审美教育。
孩子们的审美能力在这个时期得以培养和提高，提高对各种人体美、自然美、社会美等各方面的审美能力。
美观、温馨的教育环境，让孩子在欣赏中学会欣赏，在参与中学会创造，在体验中学会懂得感知。
幼儿园园所环境布置与创设 幼儿园环境创设
幼儿园环境创设是幼儿教育的重要组成部分，它直接影响着幼儿的学习和成长。
优秀的幼儿园环境创设能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
下面将从幼儿园的环境创设入手，探讨幼儿园环境创设的重要性和方法。
一、幼儿园环境创设的重要性1. 促进幼儿的身心健康发展幼儿园是幼儿成长的重要场所，良好的环境创设能够为幼儿提供安全、舒适的学习生活环境，有利于促进幼儿的身心健康发展。
2. 激发幼儿的学习兴趣优秀的环境创设能够为幼儿提供丰富多彩的学习资源和材料，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的认知和语言发展。
3. 培养幼儿的社会情感能力幼儿园环境创设应该注重温馨、和谐的氛围营造，有利于培养幼儿的社会情感能力，帮助幼儿建立良好的人际关系和合作意识。
二、幼儿园环境创设的方法1. 创设安全舒适的教育环境（1）幼儿园应该注重场地规划和安全设施的设置，保障幼儿的安全。
（2）营造宽敞明亮的教室，配备适合幼儿身高和体型的家具和玩具。
2. 丰富多彩的教育资源配置（1）提供各种启发幼儿思维的教育玩具和教具，如积木、拼图等。
（2）丰富多彩的图书、音乐、美术等教育资源，丰富幼儿的学习内容。
3. 创设多样化的学习区域（1）设置角色扮演区、科学探究区、艺术创作区等不同的学习区域，满足幼儿的学习需求。
（2）注重户外环境的创设，提供健康、安全的户外游戏区域，开展丰富多彩的户外活动。
4. 温馨和谐的幼儿园环境营造（1）利用布置精致的环境装饰和布景，营造温馨、和谐的教育氛围。
（2）注重音乐、舞蹈等活动的轻音乐环境营造，让幼儿置身于轻松愉悦的氛围中。
三、幼儿园环境创设的策略1. 根据幼儿的兴趣特点，灵活调整教室布置和教具配置，创设有利于幼儿学习和发展的教育环境。
2. 注重幼儿园师资队伍的素质培养，加强幼儿园师资队伍的教育教学能力和环境创设意识，使其能够更好地服务于幼儿的成长。
3. 加强家园合作，积极与家长交流，了解幼儿个体差异和家庭特点，根据不同幼儿的需求，调整教育资源配置和环境创设。
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浅谈幼儿园环境创设的重要性
幼儿教学研究2012第10期伊衍翠
陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。
”《幼儿园教育指导纲要》总则中也指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
可见，环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中,我们应抓住园内外环境中的有效资源，促进幼儿德、智、体、美全面发展。
注重室外环境的多样化,幼儿的年龄特点决定了他们容易在看看、摸摸、说说、做做中受教育
浅谈幼儿园阅读环境的创设
中国期刊网
发表时间：2011-10-20 来源：《时代报告》2011年第8期供稿作者：
胡彩云
河南省永城市市直幼儿园，河南永城476600
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：41-1413（2011）08-0000-01
最是书香能致远。
书籍传承着文明，书籍蕴藏着力量，书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯!自从幼儿园开展了创建书香校园的活动以来，书的香气就像花香一样弥漫在幼儿园的各个角落，大家都沐浴在书香里，浸润在文化中，读书对老师、孩
子来说成了最自然的事情……我们积极响应，从氛围的营造、活动的开展等多方面丰富的读书活动。
一、渲染读书氛围，分享读书的乐趣
有专家指出，在幼儿园班级中设置适宜发展的图书角不仅是现代幼儿园教育环境不可或缺的板块，还是幼儿园课程的有机组成部分，它对幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知、人际交往有着积极的促进作用。
1．“小小书吧”，提供空间、共享书香。
我们注重完善班级图书区：创设良好阅读环境;明确清晰阅读规则;投放丰富阅读材料，真正把图书区还给孩子，让孩子自己分享读书的快乐。
2．“自制图书”、画出精彩，沉浸书香。
教师引导幼儿自制图书：拥有一本有自己署名的图书，该是多么自豪的事情啊!为此，我们引导幼儿积极参与图书制作：构思故事;制作封面封底;绘画、粘贴故事情节;编写页码，一本自己的图书诞生了!孩子小心的翻阅、兴奋的与同伴交换阅读，还有什么比这画面更动人?每个孩子都在动手参与的过程中进一步了解图书、亲近图书、爱上图书。
家长带领幼儿自制图书：我们家乡是服装之乡，我们还发动家长利用零头的布料与幼儿一起进行做书活动，这样的布书耐用、节约和环保。
随着越来越浓的读书活动的开展，幼儿园的开心阅览室里增添了很多的书籍，园里又给我们每个班级添置的许多孩子们爱看的书籍，加上孩子们带来的、自制的书籍，大大充实了我们的班
级图书室，大家趁着课余饭后在一起分享阅读，他们沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣。
二、开展精彩活动，感受读书的快乐
在实践和探索中，我们深深体会到：要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。
因此，我们根据班级实际制定了切实可行的读书节计划，并按计划开展了丰富的读书活动。
1．将读书活动融入班级特色，有的班级将“快乐说话”作为特色，有的班级将“早期阅读”作为特色活动，通过一周两次的班级特色活动开展，有效促进了幼儿语言能力的发展。
2．我们有时以年级组为单位，举行了“祖国在我心中讲故事”比赛，“童谣大PK”比赛等，我孩子们丰富的肢体语言，生动的表情，声情并茂的表演着，他们的出色表现让人感叹。
有时也以班级为单位开展活动，这样的表演活动为孩子们营造了一种学说乐讲的氛围，让他们体验到了阅读带来的欢畅。
3．在广泛开展活动的基础上，我们评选出了班级的“阅读大王”、“儿歌大王”，还评选出幼儿园的“书香宝宝”等，鼓励爱书、读书的孩子，让他们体验到读书的快乐。
多彩的活动给孩子们带来了一次次难忘的经历，给班级创设了浓郁的书香氛围。
三、创设师生平等、和谐的心理环境
幼儿年龄小，身体弱，对老师特别依赖，对环境特别敏感，教师的情绪，语言，行为直接影响幼儿情绪心态。
教师在教学活动中若不苟言笑或语言干涩缺少情感渲染，缺少幽默，则使幼儿
产生一种压迫感，使幼儿不敢表达自己的想法。
因此教师要和蔼可亲，使幼儿如沐春风。
那么如何建立平等、和谐的师生关系呢？这就需要我们教师端正教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩子们的引导者、观察者，鼓励者的立场去指导孩子们的活动。
的确在看图讲述活动中，教师对孩子的态度、引导、直接影响着教学效果的优劣。
看图讲述是一种意愿活动，孩子们看到优美的图片，在教师的引导下，会产生说的意念，如果，孩子说错了，教师立即加以指责，这样孩子们说话的意念即被抑制了，所以说与其指责孩子的过错，不如鼓励孩子进行新的尝试。
每一个班级集体总有一些孩子语言表达能力特别强，也总有一些孩子，语言表达能力比较差，这两者之间的差距在看图讲述教学中特别明显，关键在于教师，应当做到不仅关心那些能力强的孩子，还要化更多的精力去关心，，鼓励那些能力弱的孩子，给他们留下讲述的余地，提供他们多听、多想、多讲，从而提高他们的语言能力。
由于每个人所积累的生活经验不同，思维方式不同，对事物的看法也就自然不尽相同，在看图讲述活动中，这一点表现得尤为明显。
比如：《小鸡过河》这一活动中，通过观察图片，有的孩子想出让小鸡划船过去，给小兔有的孩子让小鸡做飞机过去，有的孩子让小鸡让小乌龟驮过去，还有的孩子则让小鸡架木头桥过去……。
孩子们说的这一切，都是符合情理的，教师不可以武断的态度，轻易地予以否定，而是应该创设民主气氛，尊重孩子们的看法，以鼓励的、亲切的态度，小心地呵护孩子们创造
性思维的嫩芽，使孩子们尝试一成功的喜悦，从而增强了他们的自信心，更激发了孩子们讲述的欲望。
当然，也有孩子的讲述，不合乎情理、逻辑，甚至荒谬的。
此时教师不应只作简单的否定，而是向孩子讲清道理的基础上，鼓励他们积极思考，进行合理的讲述。
这样可以使孩子对看图讲述活动产生极大的兴趣，使孩子在良好和谐的师生氛围中茁壮成长。
四、注重学习反思，争当“书香教师”争创“书香班级”“书香家庭”
老师是孩子们学习的榜样，老师爱上了阅读，会带动整个班级爱上阅读，所以我们在幼儿园组织的读好书活动中，积极阅读各类图书，尤其是幼儿园图书室又增添了有关教师专业成长、教学案例等方面的相关书籍，更为我们的阅读学习提供了丰富的精神食粮。
我们还积极参加幼儿园组织的读书沙龙活动，发表读书体会和读书后感，争当“书香教师”，所带班级争创“书香班级”。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，所以指导孩子阅读也是家长们的事，为了从小养成好的阅读习惯，应从家长自身开始，去营造一个读书氛围，让孩子在浓浓的书香环境中成长。
为了取得家长的支持，我通过家委会活动、校讯通、书面通知的方式将读书节活动的开展计划发给家长，争取家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
让他们在家里开展亲子阅读，这样，即增
加了亲子阅读的兴趣，又增进了亲子间的感情，让孩子和家长共同体会阅读带来的快乐。
的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们大家——老师、幼儿、家长都切实感受到阅读是人生中的一大乐事，受益匪浅。