第五章定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件中档难度提升题pdf含解析新版鲁教版0627438

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鲁教版九年级化学复习_第五单元_定量研究化学反应_5.4_到实验室去:探究燃烧的条件(有答案)

鲁教版九年级化学复习_第五单元_定量研究化学反应_5.4_到实验室去:探究燃烧的条件(有答案)

鲁教版九年级化学复习_第五单元_定量研究化学反应_5.4_到实验室去:探究燃烧的条件学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 12 小题,每题 3 分,共计36分,)1. 如图探究燃烧条件的实验中,能得出燃烧需要的条件是()A.可燃物B.温度达到可燃物的着火点C.可燃物和氧气D.氧气(或空气)2. 打火机给人们生活带来方便,如图是普通电子打火机的实物照片.下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是()A.①③⑤B.①③④C.①②③D.①②④3. 下列关于燃烧的说法中,不正确的是()A.燃烧都是化合反应B.燃烧一定包含化学变化C.燃烧过程中一定放出热量D.与氧气接触,温度达到着火点,可燃物能发生燃烧4. 铁不能在空气中燃烧是因为()A.空气温度低B.空气里氧气含量低C.空气使铁冷却D.空气中含有水蒸气5. 分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是()A.碱性溶液能使酚酞试液变红.能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液B.燃烧都伴随着发光、放热现象.所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C.盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质.硝酸铵中没有金属阳离子,不属于盐D.分子、原子都是不显电性的粒子.不显电性的粒子一定是分子或原子6. 燃着的火柴梗竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是()A.火柴梗温度不易达到着火点B.火柴梗着火点高C.火柴梗着火点低D.火柴梗接触不到氧气7. 依据如图进行实验(夹持仪器略去),实验过程:①通入,点燃酒精灯,一段时间后,,中均无明显现象;②改通片刻,熄灭酒精灯后,中红磷燃烧。

下列说法错误的是()A.红磷燃烧,产生大量白烟B.实验过程②的中无明显现象C.实验过程①要先通入一段时间,再点燃酒精灯D.对比①②两个实验过程中的实验现象,可知可燃物燃烧需要达到着火点8. 用如图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是()A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧D.该实验使用了相同的可燃物实验①实验②实验③实验④白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧10. 酒精灯火焰过小时,将棉灯芯拨弄得松散些,可使火焰更旺.其原理主要是()A.降低了棉灯芯的着火点B.增大了可燃物与空气的接触面C.降低了灯内酒精的浓度D.增大了空气中氧气的体积含量11. 将点燃的火柴竖直向上,火柴不易继续燃烧,其原因是()A.火柴梗温度达不到着火点B.火柴梗的着火点比火柴头的高C.火柴梗潮湿,不易继续燃烧D.火柴梗接触氧气少12. 古语道“人要实,火要虚”.从燃烧条件分析,“火要虚”的实质是()A.提高可燃物的着火点B.增加可燃物与空气的接触面积C.增大空气中氧气的含量D.提高可燃物的热值二、多选题(本题共计 4 小题,每题 3 分,共计12分,)13. 年给我们留下了许多深刻的记忆.月中旬,世界上海拔最高、线路最长,穿越冻土里程也最长的高原铁路–青藏铁路全线铺通;月日,中国石油吉化公司双苯厂苯胺装置发生爆炸,造成松花江水体严重污染;月日,神六载人航天“多人多天”飞行圆满成功.关于上述事实,下列说法不正确有是()A.在运送飞船的火箭推进器中盛有液态肼和液态双氧水,当它们混合反应时,即产生大量的氮气、二氧化碳和水蒸气,并放出大量的热B.化学给人类带来灾难,应取缔所有的化工厂C.用于制造钢轨的合金材料–高锰钢,具有很好的韧性和耐磨性D.尽管青藏高原气候寒冷、空气稀薄,在选择钢轨时仍要注意钢材的防锈功能14. 认识反应规律,控制反应条件,让化学反应为人类服务。

鲁教版化学-九年级上册-九年级第5单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件教案新版鲁教版

鲁教版化学-九年级上册-九年级第5单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件教案新版鲁教版

第五单元到实验室去探究燃烧的条件【教学目标】1.知识与技能(1)自行设计并动手实验,探究燃烧的条件。

2.过程与方法(1)通过完成一系列促进燃烧或阻止燃烧反应的实验,初步体会控制化学反应的一般思路。

3.情感态度和价值观(1)通过本节内容的学习,培养学生学习动手能力和设计实验的能力,培养对自然科学的兴趣和激发探索自然知识的欲望。

【教学重点】(1)设计实验,探究燃烧的条件【教学难点】(1)实验方案的设计【课前准备】多媒体、实验所需要的器具,学生可能会选用的器材。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课自那些茹毛饮血的祖先用笨拙的双手,把一块块兽肉烤出第一缕香烟时,火成了人类进步的动力,我们再也无法与之分开。

那么,燃烧需要什么条件呢?二、新课学习探究燃烧的条件明确任务1. 自行设计并动手实验,探究燃烧的条件。

2. 通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,初步体会控制化学变化的一般思路。

做好准备本次实验对学习第六单元的内容有很大的帮助,在实验之前请你先做好以下准备工作:1. 回顾有关知识和经验燃烧需要什么条件?日常生活中常用的灭火方法有哪些?怎样才能使炉火烧得更旺?2. 确定本次实验你想解决的问题你可以自行设计实验验证自己的猜想,还可以重复或改进下面3个实验。

3. 准备好实验用品木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、钢丝棉、酒精、一瓶氧气。

友情提示任何点燃操作和燃烧过程都可能因操作不当而带来危险,在动手操作前务必思考可能存在的危险以及如何防范意外的发生。

动手实验:1. 分别尝试点燃浸过酒精和水的木条取一根木条,将其一端浸入烧杯中的酒精里约10 s,用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃。

取另一根木条,将其一端浸入烧杯中的水里约10 s,用试纸轻轻擦拭后,也尝试在酒精灯火焰上点燃。

结论:酒精可以燃烧,而水不可以燃烧(1)你认为上述实验探究的燃烧条件是什么?该实验能否达到这一探究目的?(2)你有自己的实验方案吗?你的方案与本实验相比有什么优点与不足?2.“纸船烧水”取一张A4纸,裁成两半,折成两只同样的纸船。

2019年精选化学八年级全册第五单元 定量研究化学反应到实验室去:探究燃烧的条件鲁教版课后练习-含答案解析

2019年精选化学八年级全册第五单元 定量研究化学反应到实验室去:探究燃烧的条件鲁教版课后练习-含答案解析

2019年精选化学八年级全册第五单元定量研究化学反应到实验室去:探究燃烧的条件鲁教版课后练习-含答案解析九十五第1题【单选题】下列对实验现象的描述正确的是( )A、铜片放入盐酸中有气泡产生B、铁丝在空气中燃烧火星四射C、生石灰和水反应放出大量热D、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液产生红褐色沉淀【答案】:【解析】:第2题【单选题】认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。

下列说法正确的是( )A、只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧B、工厂锅炉用煤加工成粉末状,可使煤燃烧更剧烈、更充分C、室内起火,应该迅速打开所有门窗通风D、水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列实验方案中,设计不合理的是( )A、用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液B、用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水C、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D、用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾【答案】:【解析】:第4题【单选题】“魔棒点灯”趣味实验的操作为:取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上,在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯,酒精灯立刻被点燃了。

你认为酒精灯能被点燃的主要原因是( )A、“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B、高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点,使酒精自发燃烧C、它们之间发生化学反应,放出大量的热,使温度达到酒精的着火点D、它们之间发生化学反应,产生大量氧气,酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧【答案】:【解析】:第5题【单选题】通常状况下,白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,某化学兴趣小组的同学按如图所示实验探究可燃物燃烧的条件.得到的实验事实如下:①实验Ⅰ、Ⅲ中,放在热水中的白磷不燃烧②实验Ⅲ中,玻璃管上的气球变鼓③实验Ⅳ中,倒扣在热水中的3号试管内的白磷燃烧④常温时1、2号试管内的白磷、红磷不燃烧⑤热水中的1号试管内白磷燃烧,2号试管内红磷不燃烧上述实验中,能说明可燃物燃烧必须达到着火点的相关事实是( )A、①④B、①②C、①③D、④⑤【答案】:【解析】:第6题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】:【解析】:第7题【填空题】【答案】:【解析】:第8题【填空题】【答案】:【解析】:第9题【填空题】【答案】:【解析】:第10题【填空题】Ⅰ、如图1、2所示的一组实验可用于研究燃烧的条件.查阅资料可知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.(1)此组实验烧杯中的热水除提高温度外,主要还起到______的作用.(2)若将图2中的白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象,从而再次说明,可燃物燃烧的条件之一是______.(3)如果白磷和红磷靠近些,白磷先起火,红磷会随后着火,这是因为______ .(4)如图3,用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,实验初始阶段发现______,由此可以说明燃烧的条件之一是:______.Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”.烧杯中未加NH4NO3溶解之前,导管中液面与烧杯中的平齐,将NH4NO3固体加入到水中搅拌,观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低.(1)由于试管内气体的压强______(选填“增大”或“减小”),使得玻璃管内液面上升;(2)NH4NO3固体溶于水______(选填“放出”或“吸收”)热量;(3)活性炭吸附气体的能力随温度降低______而增强.(4)如果将NH4NO3固体换成______,则烧杯中的导管口会冒出气泡.【答案】:【解析】:第11题【实验探究题】微粒观是化学学科重要的观念之一。

九年级化学上册第5单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件一课一练新版鲁教版

九年级化学上册第5单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件一课一练新版鲁教版

第五单元到实验室去探究燃烧的条件一、选择——基础知识运用1.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是( )A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发2.俗话说:“人要实,火要虚”。

这其中所蕴含的化学道理是()A.燃烧需要可燃物B.燃烧的温度须达到可燃物的着火点以上C.燃烧需要氧气D.可燃物与空气的接触面积越大,燃烧越充分3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,其目的是()A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积4.在野外游玩禁止乱扔烟头,以防发生火灾。

你认为烟头引起火灾的主要原因是()A.提供氧气B.改变可燃物的着火点C.提供可燃物D.使可燃物的温度达到着火点5.下列有关灭火原理的说法中,错误的是()A.清除可燃物B.使可燃物与其他物品隔离C.隔绝空气D.降低可燃物的着火点6.化学与生活密切相关,下列做法合理的是()A.油着火,用水浇灭B.电器着火,用泡沫灭火器浇灭C.用明火检查液化气罐是否漏气D.在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻,低姿势前行7.如图,在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞,并在洞口前方约1米的位置,放置一根点燃的蜡烛,用双手在纸盒两侧拍击,蜡烛熄灭。

蜡烛熄灭的主要原因是()A.缺乏可燃物B.缺乏O2C.排出的气流中CO2的含量高D.温度降到了可燃物的着火点以下二、解答——知识提高运用8.在古代,人类就掌握了钻木取火的方法。

钻木头之所以能取火是由于______________________,从而使木头燃烧起来。

9.某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾。

就此事件回答下列问题:(1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是_________。

(2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大,其原因是_________。

(3)同寝室同学惊醒后,一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是______(填序号)。

九年级化学上册第五章定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件基础题pdf含解析新版鲁教版

九年级化学上册第五章定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件基础题pdf含解析新版鲁教版

2017-2018学年鲁教新版九年级化学第五章《到实验室去》基础题(pdf有答案)一.选择题(共20小题)1.一辆严重超载货车在急速下坡时轮胎发生燃烧,导致货车起火,造成人员和财产的重大损失.造成货车起火的直接原因是()A.货车轮胎与空气接触B.超载货车轮胎与道路摩擦温度升高达到着火点C.货车在下坡车速较快D.制造轮胎的橡胶是可燃物2.下列关于燃烧的说法中,不正确的是()A.燃烧都是化合反应B.燃烧一定包含化学变化C.燃烧过程中一定放出热量D.与氧气接触,温度达到着火点,可燃物能发生燃烧3.小琴在折叠的小船中加入适量的水,用酒精灯直接加热,纸船安然无恙.纸船没有燃烧的主要原因是()A.纸不是可燃物B.温度没有达到着火点C.没有与氧气接触D.水能灭火4.在实验室中,通常将白磷浸没在水中保存,其目的是()A.降低白磷的温度B.防止白磷与空气接触C.使白磷与水结合成稳定物质D.将白磷浸湿而不易着火5.通常情况下,燃烧需要三个条件,如图所示的实验中,能证明可燃物燃烧与氧气有关的是()A.③④B.②③C.②④D.①②6.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是()【资料】白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低C.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触D.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象7.下列因素中,不是燃烧必要条件的是()A.可燃物B.温度达到着火点以上C.气压D.一定浓度的氧气8.图中图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件。

小莹同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实能说明燃烧与氧气的关系的是()①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。

A.①②B.③④C.②④D.①④9.将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,镁条继续燃烧,反应的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C,下列有关叙述错误的是()A.该反应中Mg发生了氧化反应B.该反应的实验现象是生成白色的氧化镁和黑色碳颗粒C.镁条着火不能用CO2扑灭D.燃烧并不一定需要氧气10.烧柴禾时,通常把木柴架空一些才能燃烧更旺,这是因为()A.木柴是易燃物B.温度易达到着火点C.散热的速率快D.使柴禾和空气充分接触11.为探究物质燃烧的条件,某同学做了如图所示实验:发现铜片上白磷着火燃烧,水中白磷和铜片上红磷都没有燃烧(白磷着火点40℃,红磷着火点240℃).对此实验分析错误的是()A.物质燃烧必须和氧气接触B.物质燃烧温度必须达到着火点C.热水既可供热又可隔绝白磷Ⅱ与氧气接触D.红磷没有燃烧,原因是红磷不属于可燃物12.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是()①图1铜片上白磷燃烧②图1铜片上红磷未燃烧③图1水中白磷未燃烧④图2水中白磷燃烧.A.①②B.①③C.③④D.②③13.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是()A.可燃物本身是不是易燃B.大气层中二氧化碳的含量C.周围氧气的浓度D.可燃物与空气的接触面积14.近几年“纸火锅”逐渐流行起来.“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料,当酒精燃烧时纸张不会燃烧.对此现象,下列解释合理的是()A.纸张不是可燃物,不能燃烧B.水蒸发时吸收热量,温度达不到纸张的着火点C.纸张被水浸湿,导致着火点降低D.空气不充足,纸张不会燃烧15.相同形状、体积的木块与煤块,在空气中点燃的难易程度,取决于()A.它们的密度B.它们的着火点C.它们是否是可燃物D.它们与空气的接触面积16.如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,不正确的是()已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C.图2白磷未燃烧是由于温度没有达到着火点D.若将图3中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象17.如图一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法正确的是()A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C.图1实验不会造成空气污染D.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象18.如图为课本上“烧不坏的手绢”实验中,当手绢上的火焰熄灭后,手绢完好无损.对于这一实验现象,下列解释正确的是()A.这是魔术,你看到的是一种假相B.火焰的温度低于棉布的着火点C.手绢上的水气化吸热,使手绢表面温度低于棉布着火点D.酒精着火点高于棉布的着火点19.老师在课堂上做了一个魔术:将一块浸泡在质量分数为55%的酒精溶液中的棉布手帕取出点火,火焰熄灭,手帕完好无损.下列对这一现象的解释正确的是()A.这是魔术.你会看到的是一种假象B.手帕上的水和酒精汽化吸热,使手帕温度低于棉布的着火点C.火焰的温度高于棉布的着火点D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高20.在空气中放置一瓶打开瓶盖的汽油,汽油没有燃烧的原因是()A.汽油是液态B.温度没有达到汽油的着火点C.汽油有挥发性D.没有与氧气接触二.填空题(共10小题)21.用如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:白磷的着火点为40℃.内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质Ⅰ烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液,燃烧匙中放入木炭点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞Ⅱ推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为;(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均没燃烧,燃烧匙中白磷没燃烧是因为,水中的白磷没燃烧是因为;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是;(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是;木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中的部分溶液流入集气瓶.在实验2的整个过程中,集气瓶内压强的变化过程是.22.用如图所示装置进行燃烧条件的探究.Y型试管的管口系牢小气球.(1)能燃烧的是(填“a”、“b”、“c”)处,该处燃着的白鳞会很快熄灭,原因可能是(填序号).A.温度降低B.氧气耗尽C.管内产生二氧化碳气体(2)管口的小气球可以防止(填化学式)进入空气污染环境(3)比较试验a和c可知白磷燃烧需要;比较试验a和b可知,物质燃烧需要.23.请用所学化学知识解释下列原理.(1)“钻木起火”的原理是.(2)试用化学方程解释为什么正常雨水一定呈酸性:.(3)在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池.试写出沼气反应的化学方程式:.(4)玻璃中含有SiO2,它是非金属氧化物,能与碱反应生成硅酸盐(SiO32﹣),所以实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞.写出SiO2与NaOH 溶液反应的化学方程式.(5)欲除去生石灰中少量的碳酸钙,涉及到的化学方程式是:.24.某兴趣小组为探究燃烧必需具备的条件,进行了以下对比实验,下列结论正确的是A、实验②③对比,说明可燃物燃烧需要与氧气接触B、实验③④对比,说明可燃物燃烧需要与氧气接蝕C、实验①④对比,说明可燃物燃烧霈要溫度达到着火点D、25.合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要.(1)2013年4月14清晨7时许,襄阳火车站附近一酒店二楼的网吧发生严重火灾,造成14人死亡的重大后果.从燃烧条件分析,网吧内的塑料装饰品、窗帘等物品充当了.(2)水能灭火,但有时水亦能“生火”.一种叫电石(主要成分是碳化钙CaC2)的灰黑色或褐色块状的固体,一旦与水接触,便会迅速反应生成燃点极低的乙炔(C2H2)气体,遇明火即能起火爆炸.请写出乙炔爆炸的化学方程式.26.已知白磷的着火点是40℃,把白磷放入100℃的沸水中,白磷不会燃烧,原因是.27.将20mL水倒入装有20mL95%的酒精的烧杯中,混合均匀后体积为VmL,再将一块手帕浸入该溶液中,用镊子夹起手帕,点燃手帕上的酒精.当手帕上的火焰即将熄灭时,将手帕晃动几下,火熄灭,手帕完好无损.①我们很远就能闻到酒精味道,是因为.②混合后的体积VmL40mL(填<、=或>),原因是.③手帕完好无损的原因.28.可燃物燃烧的条件是和.29.“火”的掌控和应用不断推进人类文明的发展.(1)古人“钻木取火”时“钻木”是为了(答燃烧的条件);(2)“长征火箭”燃料燃烧的化学方程式为:C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3X,则X的化学式是.30.可燃物燃烧除需要温度达到可燃物的着火点外,还需要满足的条件是;硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈,说明可燃物燃烧的剧烈程度与有关.2017-2018学年鲁教新版九年级化学第五章《到实验室去》基础题(pdf有答案)参考答案与试题解析一.选择题(共20小题)1.一辆严重超载货车在急速下坡时轮胎发生燃烧,导致货车起火,造成人员和财产的重大损失.造成货车起火的直接原因是()A.货车轮胎与空气接触B.超载货车轮胎与道路摩擦温度升高达到着火点C.货车在下坡车速较快D.制造轮胎的橡胶是可燃物【解答】解:A、货车轮胎与空气接触不是轮胎发生燃烧的直接原因;B、超载货车轮胎与道路摩擦时,温度不断升高,当温度达到轮胎的着火点时,轮胎发生燃烧,这是造成货车起火的直接原因;C、下坡车速较快不是轮胎发生燃烧的直接原因;D、橡胶是可燃物,但是不是轮胎发生燃烧的直接原因。

第五章到实验室去:探究燃烧的条件九年级化学上册鲁教版

第五章到实验室去:探究燃烧的条件九年级化学上册鲁教版

三、活动体验
3.探究假设C:
操作
现象
在酒精灯的火 钢丝棉在空气 焰上灼烧钢丝 中灼烧_变__红__热_
棉,然后迅速 ,在氧气中烧, 插入氧气中 _火___星__四__射_
结论
钢丝棉燃烧需 要纯_净__的__氧___气___
三、活动体验
3.探究假设C:
操作
现象
点燃两支同样 罩上烧杯 的蜡烛,其中 的蜡烛很 一支罩上烧杯 快_熄___灭_
;反应Ⅱ:
。由此形成以下
几点M认g识+C正O确2 的点 是燃(C)+MgO
C
①反应I属于化合反应
②反应Ⅱ属于分解反应
③燃烧不一定要有氧气参与
④生活中常用二氧化碳来灭火,学习以上知识后,我们认识到使用CO2灭
火应有所选择,CO2不能扑灭所有物质着火
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
课堂达标
课堂达标
( 3.在二)一药次理家作庭用小实验中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面 以下部分没有燃烧,其主要原因是( B) 纸杯着火点变低 B. 温度低于着火点 C. 与氧气接触面太小 D. 纸杯不是可燃物
课堂达标
( 4.一二)场药大理火作往用往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾发生中所起
的作用是( B)
结论
燃烧需要 _氧__气__
四、实验反思
燃烧条件 燃烧少的条件有哪些,是否需要同时具备? 提示:燃烧需要三个条件:可燃 物、氧气、温度达到着火点。 三个条件要同时具备,缺一不可。
实验演练
典型例题1: 【典例1】如图所示,把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块 薄铜片的两侧,加热铜片的中部,下列实验现象或结论正确的是( D ) A.乒乓球碎片不是可燃物,不能燃烧 B.实验过程中滤纸碎片先燃烧,乒乓 球碎片后燃烧 C.铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化 D.实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点

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探究燃烧的条件课标要求:1、能够自行设计并动手实验,探究燃烧的条件。

2.、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,体会对比实验中控制变量的重要性。

学习目标:1、能够自行设计并动手实验,探究燃烧的条件。

2、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,体会对比实验中控制变量的重要性知识点(含重点、难点):重点:设计实验,探究燃烧的条件。

难点:实验方案的设计。

实验准备:木条、A4纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、烧杯、坩埚钳、钢丝棉板书设计:探究燃烧的条件一、探究燃烧的条件1.燃烧对物质的要求。

2.温度的影响。

3.氧气浓度对燃烧现象的影响。

二、注意事项1.小心不要将酒精灯碰翻。

2.盛有酒精的烧杯要远离燃着的酒精灯。

3.准备好一块湿抹布。

4.小心不要碰到刚加热完的铁圈。

5.做钢丝棉燃烧的实验时,不要趴在集气瓶上看。

学习过程:师生互动活动意图引入课题创设情境:燃烧是一种司空见惯的现象,然而如果火势控制不当就有可能引发火灾,对人们的生命财产带来巨大的危害。

因此,我们要研究燃烧的条件,并通过破坏燃烧的条件来达到灭火的目的。

【提出问题】1.将一根燃烧的蜡烛熄灭,你有哪些方法,为什么这些方法能将蜡烛熄灭?2.日常生活中常用的灭火方法还有哪些呢?①.液化气、煤气起火时,你首先做什么?②.扑灭森林大火,有一种方法是设置隔离带,这样做为什么可以灭火了?③.做菜时,油锅起火,怎么办?④.扑灭木柴着火,较简单的方法是什么?3.通过上述几个案例,你认为燃烧需要哪些条件?【交流讨论】分组讨论说出灭火的方法。

提出探究燃烧需要的条件的方法。

建立假设:1.物质具有可燃性。

2.可燃物与氧气接触。

3.达到一定的温度(着火点)。

【板书】探究燃烧的条件1.燃烧对物质的要求。

2.燃烧所需的温度。

3.氧气浓度对燃烧现象的影响。

【注意事项】1.小心不要将酒精灯碰翻。

2.盛有酒精的烧杯要远离燃着的酒精灯。

3.准备好一块湿抹布。

4.小心不要碰到刚加热完的铁圈。

第五单元《定量研究化学反应》检测题(含答案)2023-2024学年鲁教版初中化学九年级上册

第五单元《定量研究化学反应》检测题(含答案)2023-2024学年鲁教版初中化学九年级上册第五单元《定量研究化学反应》检测题一、单选题1.汽车发动机尾气处理过程的化学反应为,其中X的化学式为A.N2O B.NO2 C.N2 D.H22.实验室用草酸(H2C2O4)制取CO的化学方程式为:,其中X的化学式为A.H2O2 B.H2O C.CH4 D.H23.在一密闭容器中加入下列四种物质充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表。

下列说法错误的是物质甲乙丙丁反应前质量/g 20 12 2 6反应后质量/g 0 2 2 待测A.该反应是分解反应B.物质丙可能是催化剂C.物质丁的待测值是36g D.反应中乙、丁的质量比是1:34.分析以下化学反应的微观示意图,判断有关说法正确的是()A.反应前后各物质均属于氧化物B.参加反应的两种物质的分子个数比为2:3C.反应中催化剂的性质和数量没有变化,但其参与了反应过程D.在化学反应中,元素种类不变,所以化合价也都不会发生改变5.如图为二氧化碳在Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯(C2H4)的微观反应示意图,关于该反应的说法正确的是A.生成物的微粒个数比为1:1 B.该反应前后分子总数发生了变化C.两种反应物之间的质量比为22:9 D.催化剂在反应中被消耗,质量变轻6.已知:。

下列坐标图能正确反映一定质量碳酸钙充分灼烧过程变化关系的是()A.B.C.D.7.微观示意图可形象地表示微粒的变化,下图是某反应前后分子变化的微观示意图,其中相同的球代表相同的原子。

下列说法正确的是A.该反应前后元素的种类发生改变B.该反应前后分子的个数不变C.在化学反应中,分子可分,原子不可再分D.反应物与生成物共有5种物质8.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列分析正确的是A.该反应属于分解反应B.2g甲与5g丁可恰好反应C.丙一定能加快该反应的速率D.反应生成乙的质量为39g9.在CO、CO2的混合气体中碳元素的质量分数元素为36%,将20g 混合气体先通过足量灼热的氧化铜充分反应后,所得气体的质量是A.26.4g B.12g C.13.2g D.44 g10.氯碱工业是以电解食盐水为基础的基本化学工业,电解食盐水不可能生成的是A.H2 B.Cl2 C.NaOH D.NaNO311.在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下,下列说法正确的是()物质X Y Z Q反应前的质量/g 2 2 84 5反应后的质量/g 待测24 0 14A.该变化是化合反应B.该反应是分解反应C.待测量等于2g D.参加反应的Y是24g12.某工厂生产一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃烧时产生绿色火焰,其化学方程式为:2Cu(NO3)2 =2CuO + O2 ↑+ 4X↑ ,推测X的化学式:A.N2O B.NO2 C.N2O3 D.N2O513.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应的说法正确的是物质X Y Z W反应前的质量(g) 2 1 16 16反应后的质量(g) 12 m 8 14A.物质Y一定是该反应的催化剂B.该反应的基本类型为分解反应C.参加反应的Z与W的质量比为1:4D.m=1二、填空题14."84"消毒液可用于灾区防疫,其主要成分是次氢胺钠(NaCIO),制取它的化学方程式为,则X的化学式为,次氯酸钠中,钠的化合价为+1价,氧的化合价为-2价,则氯的化合价为。

九年级化学上册 第五单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件同步练习 (新版)鲁教版

到实验室去[范围:探究燃烧的条件建议用时:25分钟]一、选择题1.木棍用火柴难以点燃,而小木片很容易点燃,其原因是( )A.因小木片与氧气的接触面积比木棍大B.因小木片比木棍的着火点低C.因小木片的温度比较高D.因小木片的密度比较小2.某固体可燃物的着火点为70 ℃,下列给出的条件中能使该物质燃烧的是( )A.在真空密闭容器中将固体加热至70 ℃B.在敞口容器中将固体加热至70 ℃以下C.在真空密闭容器中将固体加热至70 ℃以上D.在空气中将固体加热至70 ℃3.在其他条件相同的情况下,干树枝比湿树枝更容易被点燃,其原因是( )A.干树枝的着火点比湿树枝的着火点低B.干树枝的着火点比湿树枝的着火点高C.湿树枝中所含的水降低了树枝温度,使之不容易达到着火点D.湿树枝没有接触到足够的氧气4.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中。

火柴燃烧所起的作用是( )A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积5.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图S-5-1所示)祈福的风俗。

孔明灯燃起的火焰可达300 ℃,但纸质灯罩(着火点约为170 ℃)却没被点燃的原因是( )图S-5-1A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气充分接触C.风将热量吹散使纸质灯罩的温度低于纸的着火点D. 风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了6.某同学设计了如图S-5-2所示探究燃烧条件的实验装置,通过振荡塑料瓶可以看到白磷燃烧,水火相容的场景,停止振荡则白磷熄灭。

该实验说明了燃烧需要图S-5-2的条件是( )A.振荡B.氧气C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物7.下列图示实验能证明可燃物燃烧与温度有关的实验组合是( )图S-5-3A.③④ B.②③ C.②④ D.①②8.已知石蜡的着火点约为190 ℃,蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。

如图S-5-4,在温度计示数为280 ℃以上时,快速推动活塞,观察到蜡烛立即熄灭,其主要原因是( )图S-5-4A.隔绝氧气 B.降温到着火点以下C.移走可燃物 D.无法判断二、填空题9.央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧。

九年级化学上册第五单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件练习鲁教版(2021年整理)

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到实验室去[范围:探究燃烧的条件建议用时:25分钟]一、选择题1.木棍用火柴难以点燃,而小木片很容易点燃,其原因是( )A.因小木片与氧气的接触面积比木棍大B.因小木片比木棍的着火点低C.因小木片的温度比较高D.因小木片的密度比较小2.某固体可燃物的着火点为70 ℃,下列给出的条件中能使该物质燃烧的是()A.在真空密闭容器中将固体加热至70 ℃B.在敞口容器中将固体加热至70 ℃以下C.在真空密闭容器中将固体加热至70 ℃以上D.在空气中将固体加热至70 ℃3.在其他条件相同的情况下,干树枝比湿树枝更容易被点燃,其原因是()A.干树枝的着火点比湿树枝的着火点低B.干树枝的着火点比湿树枝的着火点高C.湿树枝中所含的水降低了树枝温度,使之不容易达到着火点D.湿树枝没有接触到足够的氧气4.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,要先点燃铁丝上系着的火柴,再伸入集满氧气的集气瓶中.火柴燃烧所起的作用是()A.升高铁丝的着火点B.升高铁丝的温度C.增加可燃物D.增大与氧气的接触面积5.古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图S-5-1所示)祈福的风俗。

孔明灯燃起的火焰可达300 ℃,但纸质灯罩(着火点约为170 ℃)却没被点燃的原因是()图S-5-1A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气充分接触C.风将热量吹散使纸质灯罩的温度低于纸的着火点D。

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2017-2018学年鲁教新版九年级化学第五章《到实验室去》中档
难度提升题(pdf有答案)
一.选择题(共20小题)
1.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是()
A.B.C.D.
2.下列有关实验的叙述正确是()
A.验证氧气的性质时,把红热的木炭由瓶口向下快速伸入盛有氧气的集气瓶中
B.工业废水经沉淀、过滤、吸附、消毒后可净化为饮用水
C.把等量的肥皂水分别滴加到等量的硬水、软水中,振荡,观察到软水中产生
较少的泡沫
D.把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片两侧,加热铜片的中部,乒乓
球碎片先燃烧,说明乒乓球碎片的着火点比碎纸片低
3.燃烧需要三个条件,证明需要氧气参加是其中条件之一必须做的实验是()
A.①②③B.②③C.①③D.①②
4.实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。

下列说法错误的是()
第1页(共29页)。

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