综合性学习之感恩父母公开课教案优质课教学设计
《感恩父母》优质精品教案、教学设计
《感恩父母》优质精品教案、教学设计一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七单元“亲情与友情”第一章“家的温馨”，详细内容为“感恩父母”。
通过学习本章内容，学生将深入了解父母的无私付出和伟大爱意，培养感恩心态，学会珍惜家庭亲情。
二、教学目标1. 让学生了解父母为家庭付出的努力，认识到父母的伟大和无私。
2. 培养学生感恩父母的心态，懂得珍惜家庭亲情，主动为父母分担家务。
3. 提高学生的道德素养，培养孝敬父母的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻体会父母的伟大和无私，培养感恩心态。
教学重点：让学生认识到孝敬父母的重要性，主动为父母分担家务，珍惜家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，引发学生对父母的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注父母的无私付出。
3. 知识讲解：a. 父母的辛勤劳动和付出b. 孝敬父母的意义和方法c. 感恩父母的重要性4. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中为父母分担家务的事例，增进对父母辛苦付出的认识。
5. 例题讲解：分析教材中的典型案例，引导学生从中学习孝敬父母的方法和技巧。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，为父母设计一份特别的礼物，表达感恩之情。
六、板书设计1. 感恩父母2. 内容：a. 父母的辛勤付出b. 孝敬父母的意义c. 感恩父母的重要性d. 孝敬父母的方法七、作业设计1. 作业题目：b. 为父母设计一份特别的礼物，并说明寓意。
2. 答案：a. 学生作文（以优秀作品为例）b. 礼物设计（以创意作品为例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对父母付出的认识和感悟，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后主动关心父母，为父母分担家务，将感恩心态付诸实践。
感恩父母——综合实践活动课教案
感恩父母——综合实践活动课教案感恩父母——综合实践活动课一：导入师：同学们，你们还记得我们班的活动宣言吗？生齐说：“团结协作，共同进步”师：在这次的活动中，老师的摄像机记录了不少精彩片断，你们想看吗？生：想师：请看大屏幕师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕，70多日子转眼即逝，屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天，70 多日子里，我们的亲情经历了一次又一次洗礼，我们的心灵经历了一次又一次震撼！可惜，我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录下来，就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕，好吗？生齐说：好！师：好的，那就让我们开始来比一比，赛一赛吧！看哪一组汇报的最精彩！首先，有请第一组上场二、四个小组分别汇报活动成果第一组：“拳拳父母心”1、一个感人的故事，一本亲情2、一段经历师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。
〈网上、电影电视上、书籍等〉生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答）师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！第二组：“走近父母”1、组长主持讲话2、刘也汇报3、石志朋汇报师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃！生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！师小结：同学们说的太好了，是啊！以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母”活动，我们知道了父母是那么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切都是为了我们，为了给我们创造一个舒适的生活环境。
通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该学会担当起照顾，孝敬父母的责任了！现在请第三组上场！第三组：“寸草报春晖”1、组长汇报2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心，请同学们说说我们还能为父母做些什么呢？其他组同学回答：“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等。
《感恩父母》优质优质教案、教学设计
《感恩父母》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章《亲情与友情》，详细内容为“感恩父母”一节。
通过本节课的学习，使学生了解父母对子女的辛勤付出，认识到孝敬父母的重要性，培养孝敬父母的优秀品质。
二、教学目标1. 让学生了解父母为子女付出的辛勤努力，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生孝敬父母的优秀品质，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解父母的爱，并转化为实际行动去孝敬父母。
教学重点：培养学生孝敬父母的优秀品质，提高道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于父母辛勤付出的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 新课导入：让学生谈谈自己对父母的了解和感受，引出孝敬父母的重要性。
3. 知识讲解：a. 通过PPT展示教材内容，讲解父母为子女付出的辛勤努力。
b. 讲解孝敬父母的意义，强调孝敬父母是中华民族的传统美德。
4. 实践情景引入：播放一段关于孝敬父母的视频，让学生感受孝敬父母的具体行动。
5. 例题讲解：讲解如何从日常生活小事做起，孝敬父母。
6. 随堂练习：让学生分享自己孝敬父母的经历，互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 大感恩父母2. 副孝敬父母，从我做起3. 板书内容：a. 父母的辛勤付出b. 孝敬父母的意义c. 孝敬父母的具体行动七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的父母”为主题，写一篇感恩父母的作文。
2. 答案要求：真实、感人，体现孝敬父母的优秀品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对孝敬父母知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“我为父母做件事”的活动，将所学知识运用到实际生活中，培养孝敬父母的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解父母的爱，并转化为实际行动去孝敬父母。
《感恩父母》优质教案、教学设计
《感恩父母》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《亲情与友情》第三节“感恩父母”。
详细内容包括：理解父母的辛劳，体会父母的期望，学会与父母沟通，用实际行动感恩父母。
二、教学目标1. 让学生认识到父母为自己付出的辛劳，培养他们的感恩意识。
2. 使学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
3. 培养学生用实际行动回报父母，传承中华民族孝道文化。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会父母的期望，学会与父母沟通。
教学重点：让学生理解父母的辛劳，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，让学生在音乐中感受父母的关爱，引入课题。
步骤一：播放歌曲《感恩的心》。
步骤二：让学生分享自己在听歌时的感受。
步骤三：引出本节课的主题——感恩父母。
2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解父母的辛劳、期望以及如何与父母沟通。
步骤一：讲解父母的辛劳，让学生认识到父母为家庭付出的努力。
步骤二：讲解父母的期望，让学生理解父母的期望是出于对自己的关爱。
步骤三：讲解与父母沟通的方法，让学生学会如何与父母沟通，增进亲子关系。
3. 实践情景引入：设置一个家庭情景，让学生在角色扮演中体验与父母沟通的过程。
步骤一：给出情景，让学生分组讨论解决方案。
步骤二：邀请学生上台表演，展示沟通成果。
4. 例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
步骤一：出示例题，让学生独立思考。
步骤二：邀请学生上台解答，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
步骤一：布置练习题，让学生独立完成。
步骤二：对学生的练习进行点评，解答疑问。
六、板书设计1. 《感恩父母》2. 内容：父母的辛劳父母的期望与父母沟通的方法实践情景引入例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的实际经历，谈谈你对父母的感恩之情。
（2）请用所学知识，为你的父母制定一份沟通计划，增进亲子关系。
《感恩父母》教学设计（共5则）
《感恩父母》教学设计（共5则）第一篇：《感恩父母》教学设计《感恩父母》教学设计一、设计思想：感恩是一种美德。
农村小学生大多是“留守儿童”，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩有时会熟视无睹、置若惘然。
面对这种现状，我设计一节以《感恩父母》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
二、教材分析：感恩是做人的基本修养。
现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
要让他们学会“感恩”，就是让他们学会懂得尊重他人，对他人的帮助怀有感激之心，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
三、学情分析：现在的孩子父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人自私的品质。
所以，我依据教材和学生实际设计这一课，让学生学会感恩。
四、教学准备：1、收集孝敬父母的故事。
2、《感恩的心》音乐、心形卡。
3、课件、视频。
五、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、过程与方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、态度情感价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
六、教学重难点：重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
七、教学手段与策略：本节课分为感受爱、理解爱、回报爱三个教学环节。
课堂以直观、生动、形象的课件为载体，并与学生的说、唱相结合，让学生的学习过程成为情感体验的过程，使道德认识深入学生的内心，从而内化为良好的道德品质，外化为良好的道德行为。
八、教学过程：（一）、故事导入出示课件，讲述故事，师：听完故事你有那些话想说？（学生交流）（二）、倾诉交流，感受亲情老师相信，你们的父母也是非常爱你们的，请你大声地、自豪地把你的父母爱你的故事讲出来，和大家分享吧！（学生交流）（三）、反思行为师：在这个世界上，我们最应该感恩的就是我们的父母，他们不仅给了我们生命，还把最无私的爱给了我们，然而，我们这些被父母捧在手心里的孩子是怎么做的呢？（课件出示）你觉得他们做的对吗？为什么？反思自己有没有这样的行为？（有就要改，知错就改）（四）、亲情测试出示课件，现场测试，此刻你明白了什么？（不只要接受爱，更要回报爱）（五）、感恩父母师：我们一句最简单的话，一个最简单的行动，都能表达对父母的感激之情，让他们感到安慰和快乐。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于感恩父母的感人故事，引起学生对父母的关注和思考。
2. 讨论：学生分成小组，讨论自己父母在日常生活中对自己的关爱和付出，以及自己曾经为父母做过的事情。
3. 分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予肯定和鼓励。
4. 互动：教师引导学生思考如何通过实际行动表达对父母的爱和感激之情，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 制定计划：学生制定一个切实可行的行动计划，表示将在活动中积极付出行动。
6. 展示：学生将自己的行动计划展示给全班同学，让大家了解自己的决心。
7. 活动总结：教师对学生的行动计划进行点评，强调活动的意义和目的，鼓励学生将感恩父母的行为常态化。
8. 作业：学生回家后，根据自己的行动计划，为父母付出实际行动，并将感受记录下来。
9. 反馈：学生在下一节课上分享自己的感受和收获，教师进行点评和总结。
10. 延伸：教师引导学生思考如何将感恩父母的精神延伸到其他人际关系中，如老师、同学、社会等。
11. 结束：教师对本次活动进行总结，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心和理解父母。
12. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与到学生的成长过程中。
13. 跟踪调查：教师在活动结束后一段时间，对学生的行动计划执行情况进行跟踪调查，了解学生的实际改变。
14. 评价：教师根据学生的表现，给予评价和鼓励，促进学生的持续成长。
15. 反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供参考。
六、活动准备：1. 教师准备关于感恩父母的感人故事素材。
2. 准备小组讨论的模板和分享环节的投影设备。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激之情。
3. 增强学生的家庭责任感，促进家庭和谐。
三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动对象：小学五年级学生五、活动过程：1. 导入：教师通过讲解父母对子女的付出和辛苦，引导学生思考如何感恩父母。
2. 分享故事：教师讲述一个关于感恩父母的故事，如“卧冰求鲤”等，让学生从中体会到父母的爱。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用实际行动表达对父母的爱和感激之情。
4. 分享讨论成果：每个小组选择一种方式，分享他们的讨论成果，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 个人行动计划：每个学生制定一个个人行动计划，明确自己如何感恩父母，并承诺在活动后付诸实践。
6. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调感恩父母的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心父母。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对感恩父母意识的认同程度。
2. 关注学生在个人行动计划中的具体做法，评估他们的实践能力。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响。
七、教学资源：1. 故事素材：关于感恩父母的故事。
2. 讨论指南：用于引导学生进行小组讨论的问题。
3. 个人行动计划模板：供学生制定自己的行动计划。
八、教学注意事项：1. 确保活动氛围温馨和谐，让学生感受到父母的爱。
2. 引导学生理性思考，避免过度情绪化。
3. 关注每个学生的参与程度，鼓励他们积极表达自己的想法。
九、拓展活动：1. 开展“孝心感动天”主题班会，让学生分享自己的孝心故事。
2. 组织“我为父母做件事”实践活动，让学生实际行动起来。
3. 开展“感恩父母”征文活动，让学生用文字表达内心的感激之情。
十、教学参考资料：1. 《感恩教育手册》2. 《孝心教育读本》3. 网络资源：关于感恩父母的故事和活动案例。
感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。
古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。
请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。
田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
综合实践活动《感恩家人》优质课教案公开课教学设计
综合实践活动《感恩家人》优质课教案公
开课教学设计
一、教学目标
1. 通过研究本节课，学生能够了解感恩的重要性，培养对家人的感恩之情。
2. 培养学生的表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 感恩的含义：通过一些案例和故事，引导学生了解感恩的内涵和意义。
2. 家人的重要性：让学生认识到家人在生活中的重要作用。
3. 表达感恩之情：通过一些活动和讨论，培养学生表达感恩之情的能力。
4. 团队合作：让学生在小组中进行活动，培养团队合作意识。
三、教学过程
1. 导入：通过引导学生讨论自己家人对自己的帮助和付出，引起学生对感恩的思考。
2. 感恩的含义：通过展示一些感人的案例和故事，引导学生理解感恩的内涵和意义。
3. 家人的重要性：让学生写下自己对家人的感恩之情，并与同学分享。
4. 表达感恩之情：组织学生进行角色扮演活动，让他们表达对家人的感恩之情。
5. 团队合作：分成小组进行感恩卡制作活动，鼓励学生互相帮助和合作。
四、教学评价
1. 观察学生在讨论和活动中的参与度和表达能力。
2. 评价学生对感恩的理解和对家人的感恩之情的表达。
3. 评价学生在团队合作中的协调能力和创造力。
五、教学资源
1. 感恩案例和故事资料。
2. 角色扮演活动材料。
3. 感恩卡制作材料。
以上为《感恩家人》优质课教案公开课教学设计，希望能够有效引导学生培养感恩之情并加强家庭关系。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动目标：1.培养学生感恩父母的意识和行为习惯；2.提升学生对父母的欣赏和尊重；3.加强家庭教育的有效性；4.增强学生的社会责任感和家庭责任感。
二、活动内容：1.制作感恩卡片：让学生用心灵手巧制作一张感恩父母的卡片。
卡片可以包括文字、图画、手工制作的花朵等元素，以表达对父母的感谢之情。
2.感恩父母的家庭作业：要求学生在家里做一次实际的家务劳动，并记录下来。
可以是帮父母洗碗、整理书桌、收拾房间等。
孩子们还可拍照或绘画，记录下这一次特别的家庭活动。
家长要配合，为孩子提供必要的指导和鼓励。
3.家庭倾听时刻：要求学生在家庭晚餐或空闲时间，主动和父母谈心，倾听他们的工作、生活和思考。
学生可以主动询问他们的感受、困惑和期望，表达自己的愿望和想法。
这样可以增进亲子沟通，增加理解和信任。
4.感恩家长故事分享：学生可以在课堂上分享一些关于父母对自己关心、照顾和教育的故事。
学生可以自己创作或选择现成的故事，并适当配以图画或表演。
5.亲子关系讨论：在课堂上组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们认识到亲子关系的重要性，激发他们对父母的尊重和感激之情。
可以通过案例讨论、小组讨论和情景模拟等方式展开互动。
三、活动步骤：1.活动前：向学生介绍活动的目标和内容，激发学生对活动的兴趣。
鼓励学生在活动前与父母商量，并准备所需材料。
2.活动中：根据活动内容，组织学生进行制作感恩卡片、记录家庭作业、进行家庭倾听时刻、分享感恩家长故事和进行亲子关系讨论等活动。
3.活动后：组织学生进行反思与总结，回顾活动过程和收获，及时表扬优秀表现的学生，并提出改进意见。
四、教学方法：1.問題導向法：组织学生进行亲子关系的讨论，引导他们思考父母对自己的付出和期望，以及应该如何回报父母的关心和爱护。
2.合作学习法：组织学生以小组形式完成制作感恩卡片的活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3.观摩学习法：组织学生分享感恩家长故事，借助他人的经历和感悟，促使学生对父母的关爱有更深层次的理解和感受。
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《感恩父母》课堂教学教案
【一】活动目标：
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大.
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母.
【二】教学重难点：
重点：引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母。
难点：使学生掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。
【三】教学方法：
讲授法、讨论法和启发式教学法
【四】课前准备：
收集上课所需的视频和音乐；制作PPT课件;组织学生分成若干小组
【五】教学过程设计：
一、激情导入：
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》为主题的综合性活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感恩的人,特别是我们的父母.
二、感受父母之爱：
父母赋予了我们生命，
父母给了我们温暖的家庭。
为了我们,父母什么苦都愿意吃。
为了子女,父母什么罪都愿意受。
当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给我们.
三、深情表达：
（一）爸爸或者妈妈让自己感动的事情。
（二）扪心自问：
1.你知道爸爸妈妈的生日吗？
2.上中学以来，你曾经把父母气得掉眼泪吗？
3.你知道父母的健康状况吗？
4.你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
5.你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
6.你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
四、殷殷儿女情：
讨论：我们应在日常生活中如何去感恩父母？
五、教师总结：
听了同学们的心灵表白,我真的非常感动,今天这节课也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感恩回报,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!感恩父母，感恩老师，感恩一切！六、诵读感恩词：
感恩父母，带我们来到人间，为我们营造温馨的港湾；
感恩国家，为提供安定的生存空间和衣食无忧的生活环境；
感恩学校，让我们愉快而充实地学习；
感恩朋友，为我们送来了真诚的友谊；
感恩老师，教给我们知识，提高我们的修养;
我们还要感恩苦难逆境，教会我们坚强。
感恩天地，滋养万物！
七、师生同唱《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
让苍天知道我不认输感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
【六】反思拓展
现在的孩子多为独生子女，从小倍受父母的关爱，一部分孩子在感受爱的同时心存感激，能听从父母的正确教导，关心和理解父母，与父母之间建立起了和谐的亲子关系，而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失误，一味地凡事包办，有求必应，使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉，父母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的，他们只知道有自己，不知道爱别人、爱父母。
个别家庭也因为简单粗暴的教育方式，使孩子的感情游离于家庭之外。
随着自主意识的不断加强，与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突，从而不利于家庭生活的和谐发展，不利于孩子的健康成长。