全国奥英竞赛低年级组初赛考点及解题技巧探索
小学奥林匹克竞赛知识点总结
小学奥林匹克竞赛知识点总结小学奥林匹克竞赛是一项旨在培养学生创造力、逻辑思维、动手能力和团队合作精神的全球性竞赛。
它不仅考察学生的学科知识，还要求学生在解决问题和创新方面展现出自己的才能。
在这篇文章中，我们将总结一些小学奥林匹克竞赛中常见的知识点，帮助学生更好地准备这一挑战。
1. 数学知识点数学是小学奥林匹克竞赛中最为重要的学科之一。
以下是一些常见的数学知识点：- 基本运算：加法、减法、乘法和除法是数学中最基础且常见的运算符号。
在竞赛中，可能会有涉及复杂运算的题目，如多步骤运算和运算规律的应用。
- 数字概念：理解自然数、整数、小数、分数和百分数的概念及它们之间的关系。
能够进行数值大小、顺序和比较的推理。
- 几何形状：认识各种几何形状，如正方形、矩形、圆形、三角形等。
了解它们的属性、特点和连线方法。
- 测量单位：掌握长度、面积、体积、质量和时间等常用的测量单位。
理解它们之间的转换和应用。
- 图表和统计：能够读懂各种图表，如柱状图、折线图和饼图。
了解统计学概念，如平均数、中位数和范围。
这些数学知识点都是小学数学课程的基础，通过不断练习和应用，学生可以更好地掌握它们。
2. 科学知识点科学是培养学生观察力、实验技能和科学思维的重要学科。
以下是一些小学奥林匹克竞赛中常见的科学知识点：- 生物学：了解植物和动物的特点、结构和功能。
掌握基本的生命过程，如生长、繁殖、呼吸和消化等。
- 物理学：理解物质的性质和变化过程。
掌握简单机械、光、声等基本物理现象的原理和应用。
- 化学：认识常见物质的基本性质，如颜色、形状和状态变化等。
了解简单元素、化合物和混合物的组成和变化规律。
- 地理学：学习世界地理、天气变化、自然地理景观以及资源的利用和保护等方面的知识。
- 天文学：了解星球、行星、恒星和宇宙的组成及它们之间的关系。
掌握这些科学知识点需要学生进行观察、实验和分析。
通过积极参与实验和实践活动，学生可以更好地理解和应用这些知识。
英奥比赛
一、全国小学生英语竞赛（NECPS）介绍全国小学生英语竞赛（NECPS）是经教育部有关部门同意举办的全国性小学生英语学科竞赛，是我国小学英语教学的主要激励机制之一。
全国小学生英语竞赛根据教育部基础教育司关于中小学生外语测试、评估手段改革的指示精神，深化小学英语教学方法和测试方法的改革，全面培养我国小学生的英语素质，激发小学生学习英语的兴趣，激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生。
全国小学生英语竞赛分四个年级组进行：低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组，分初赛和决赛两个程序。
本竞赛面向大多数小学生，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的精神。
全国小学生英语竞赛在试题类型和考察的知识点方面，都强调学生对英语基础知识的把握，并重点强调学生运用英语的能力。
二、全国小学生英语竞赛（NECPS）原则全国小学生英语竞赛（NECPS）的宗旨是全面培养小学生英语素质，激发小学生学习英语的兴趣。
所以，竞赛的命题坚持适应小学生年龄的特点，培养学生爱学英语，使用英语的积极性。
命题注重英语教学的基础与提高，注重学生英语潜能的开发和语言综合运用能力。
三、全国小学生英语竞赛（NECPS）范围全国小学生英语竞赛（NECPS）的赛题以《英语课程标准》（实验稿）为依据，按照《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》对小学生英语教学的要求而命制。
竞赛范围包括英语知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面。
根据目前我国各省市小学英语教材不统一的实际情况，竞赛命题的命制参照了现行的各种教材，但不拘泥于教材，按照本年级的英语语言水平命题。
四、全国小学生英语竞赛（NECPS）内容提要全国小学生英语竞赛（NECPS）内容是以基础知识和基本技能为本，同时又有对语言综合能力的考察。
大致可分为六大类：英语基本知识、字母、语音、词汇、语法及功能意念和话题。
具体如下：1．英语基本常识英语语言的不同历史阶段、使用范围、作用等。
英语奥林匹克-小学低年级
• Latin- the principal tongue of church affairs and in universities
• Old English- the common English people
竞赛内容提要
• 五、语法 • 1.词法：名词，冠词，代词，数词，形容词和副
词，介词，动词 • 2.句法：句子的分类，句子的特征 • 六、功能意念和话题 • 1.问候 2.介绍 3.时间表达 4.感谢 5.道歉 • 6.请求允许 7. 祝愿和祝贺 8. 提供帮助 9.打电话
10. 购物 11.同意和不同意 12.谈论天气 13.喜好 和厌恶 14. 表扬和鼓励 15. 颜色 16.告别
英语奥林匹克-小学低年级
Part one
2010年全国小学生英语竞赛（低年级组）赛题 结构 试题内容
听 I.听辨单词（words） 力 部 II.句子理解(Sentences) 分 III.对话理解(Dialogues)
IV.短文理解(Passage) 共四大题，30小题，每小题1分，计30分 笔 V.单词与短语（Words and phrases) 试 部 VI.单项选择（Multiple -choice ) 分 VII.情景会话（Dialogues) VIII.完形填空（Cloze) IX.阅读理解（Reading Comprehension) X.小作文（Composition) XI.智力测试（IQ TEST）
Middle English
• Conquered by the AngloSaxons:
• the Germanic language and culture
小学数学竞赛技巧解密数学奥林匹克竞赛
小学数学竞赛技巧解密数学奥林匹克竞赛数学竞赛在小学生活中扮演着重要的角色。
参加数学竞赛不仅能够提升学生的计算能力和思维能力，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
数学奥林匹克竞赛作为小学数学竞赛的高阶形式，更加注重学生的创造力和解题方法。
本文将为您揭秘小学数学竞赛的技巧，为小学生参加数学奥林匹克竞赛提供帮助。
1. 提前准备在参加数学竞赛前，小学生需要提前准备。
首先，熟悉竞赛规则和题型，了解每道题的时间分配和答题要求。
其次，掌握数学基础知识，包括数字运算、几何图形和常见数学公式。
此外，做好笔记和习题册的整理，将常见的题目和解法做成一份参考资料。
2. 注重思维训练数学竞赛不仅考察计算能力，更注重学生的思维能力。
因此，小学生需要进行系统的思维训练。
可以通过解决一些开放性问题和解题思路的培养来提升思维能力。
同时，引导学生从不同的视角看待问题，启发他们寻找更多解题方法。
例如，通过观察图形的特征、找规律等方式来解决问题。
3. 培养团队合作精神数学奥林匹克竞赛通常有团队赛，培养学生的团队合作精神是非常重要的。
团队合作不仅可以提高解题效率，还能够相互学习和取长补短。
小学生可以组建学习小组，相互讨论解题思路，互相监督和激励，共同进步。
4. 善于总结和归纳参加数学竞赛后，小学生需要及时总结和归纳解题经验。
可以将常见的题型和解题方法整理成思维导图或笔记。
同时，在解题过程中遇到的错误和困难也要及时总结，找出解决问题的方法和技巧，以便在下次竞赛中更好地应用。
5. 保持自信和冷静在数学竞赛中，自信和冷静是解题的关键。
小学生需要相信自己的能力，坚信自己可以解决问题。
同时，遇到难题时要保持冷静，不慌不乱，有序地思考和解决。
养成良好的心理素质对于在竞赛中取得好成绩至关重要。
6. 多参加实践与比赛为了提高小学生的数学竞赛水平，参加实践和比赛是必不可少的。
实践和比赛不仅能够检验学生的水平，还能够提供更多的解题经验和技巧。
可以参加学校或社区组织的数学竞赛，与其他学生交流和切磋经验，从而不断提高。
Noip初赛综合复习知识点和例题第二版
NOIP初赛复习指南第二版知识点和例题By.褚家言2017-10-13初赛考的知识点就是计算机基本常识、基本操作和程序设计基础知识。
其中选择题考查的是知识，而问题解决类型的题目更加重视能力的考查。
一般说来，选择题只要多用心积累就可以了。
问题解决题目的模式比较固定，大家应当做做以前的题目。
写运行结果和程序填空也需要多做题目，并且培养良好的程序阅读和分析能力，就像语文的阅读理解一样。
近几年来，初赛的考查范围有了很大的变化，越来越紧跟潮流了。
这就需要大家有比较广泛的知识，包括计算机硬件、软件、网络、简单的数据结构（例如栈、队列、树和图等）和简单的算法（例如排序、查找和搜索等），程序设计语言以及一些基本的数学知识和技巧。
知识点复习：第一部分计算机基础知识1. 计算机的发展知识点:1>.计算机的发展阶段(4代,标志及主要特点)2>.ENIAC,图灵,冯.诺依曼,Ada Lovelace(第一个程序员)2. 计算机系统1>.计算机硬件a. 组成:运算器,控制器,存储器,IO设备;b. CPU:字长,主频(时钟频率),总线;c. 存储器:内(ROM,RAM),外存储器,种类,单位,存取速度;d. 输入输出设备:扫描仪,数字化仪,绘图仪,打印机(种类)2>.计算机软件:a. BIOS (功能);b.系统软件(包括操作系统:DOS,LINUX,UNIX,WINDOWS,OS/2,MAC/OS和语言的解释或编译程序);解释程序:高级语言翻译的一种,它将源语言(如basic)书写的源程序作为输入,解释一句后就提交计算机执行一句,并不形成目标程序.翻译程序: (编译程序)一类很重要的语言处理程序,它把高级语言(如FORTRAN,COBOL,pascal,c等)源程序作为输入,进行翻译转换,产生出机器语言的目标程序,然后再让计算机去执行这个目标程序,得到计算结果.语言:机器语言汇编语言高级语言(面向对象,面向过程)c.应用软件数据库管理软件:Foxpro，Access，Orale，Sybase，DB2和Informix等。
奥林匹克数学竞赛答题技巧方法
奥林匹克数学竞赛答题技巧方法奥林匹克数学竞赛答题技巧(一)1、对比法如何正确地理解与运用数学概念?小学数学常用的方法就是对比法。
依照数学题意,对比概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义与实质,依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对比法。
这个方法的思维意义就在于,训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识、例1:三个连续自然数的与是18,则这三个自然数从小到大分别是多少？对比自然数的概念与连续自然数的性质能够明白:三个连续自然数与的平均数就是这三个连续自然数的中间那个数。
例2:判断题:能被2除尽的数一定是偶数。
这个地方要对比“除尽”与“偶数”这两个数学概念。
只有这两个概念全理解了,才能做出正确判断。
２、公式法运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。
它体现的是由一般到特别的演绎思维。
公式法简便、有效,也是小学生学习数学必须学会与掌握的一种方法。
但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解,并能准确运用。
例3:计算５9×３7+12&tｉmｅs;5９+5９５9&timｅs;37＋1２＆times;59+59=59＆tｉｍeｓ;(37+1２+1)…………运用乘法分配律＝5９＆tｉmes;５0…………运用加法计算法则 =(60-1)＆times;５0…………运用数的组成规则＝60＆tiｍes;５０-1&tｉmｅs;5０…………运用乘法分配律=3000－50…………运用乘法计算法则=2９50…………运用减法计算法则3、比较法通过对比数学条件及问题的异同点,研究产生异同点的原因,从而发现解决问题的方法,叫比较法、比较法要注意:(1)找相同点必找相异点,找相异点必找相同点,不可或缺,也就是说,比较要完整。
(2)找联系与区别,这是比较的实质、(3)必须在同一种关系下(同一种标准)进行比较,这是“比较”的基本条件。
(4)要抓住主要内容进行比较,尽量少用“穷举法"进行比较,那样会使重点不突出、(５)因为数学的严密性,决定了比较必须要精细,往往一个字,一个符号就决定了比较结论的对或错。
全国小学生英语竞赛(低年级组)高分应试教程-第二章 基础知识点精讲-句 法【圣才出品】
第二章 基础知识点精讲第四节 句 法一、句子的特征句子是能够单独存在并能表达一个相对完整意思的语法单位。
一个完整的句子具有以下特征：1. 遵循一定的语法结构，如代词、名词、形容词等的用法、动词的时态等。
2. 有一定的语调，语调能够表达说话人的态度或口气，在口语表达中尤其重要。
3. 首字母大写英语中，一个句子开头的单词的第一个字母要大写。
例如：She is a student.（句子开头第一个单词She的首字母大写。
）4. 标点的使用（1）句子末尾必须有句号“.”、问号“?”或感叹号“!”等标点来表示句子的结束。
例如：She is a student. 她是一个学生。
Is she a student? 她是一个学生吗？Good Morning! 早上好！（2）句子与句子之间不可以用逗号“,”。
请看下面的病句：病句：She is a student, she is in Class 1.分析：逗号两边为两个完整的句子，因此不能用逗号连接。
纠正1：She is a student. She is in Class 1.（两个句子中间使用句号断开，句子首字母大写。
）或者，纠正2：She is a student, and she is in Class 1.（两个句子使用连词and连接，因此中间可以使用逗号表示短暂停顿。
）二、句子的种类英语里的句子按照其用途和使用目的可分为四大类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（一）陈述句陈述句朗读时使用降调，句子结尾使用句号“.”。
陈述句分为肯定句和否定句。
1. 含有is/am/are的陈述句的肯定句和否定句：例如：2. 含有情态动词如can/could、shall/should、will/would、may、must的陈述句的肯定句和否定句。
例如：肯定句：I can swim.否定句：I cannot/can’t swim.肯定句变为否定句：在can/could、shall/should、will/would、may、must的后面加not。
NOIP(普及其组)初赛复习资料
分区联赛初赛复习初赛考的知识点就是计算机基本常识、基本操作和程序设计基础知识。
其中选择题考查的是知识，而问题解决类型的题目更加重视能力的考查。
一般说来，选择题只要多用心积累就可以了。
问题解决题目的模式比较固定，大家应当做做以前的题目。
写运行结果和程序填空也需要多做题目，并且培养良好的程序阅读和分析能力，就像语文的阅读理解一样。
近几年来，初赛的考查范围有了很大的变化，越来越紧跟潮流了。
这就需要大家有比较广泛的知识，包括计算机硬件、软件、网络、简单的数据结构（例如栈、队列、树和图等）和简单的算法（例如排序、查找和搜索等），程序设计语言以及一些基本的数学知识和技巧（例如排列组合）。
但最主要的，还是取决于你对程序设计语言的熟悉程度，再加上认真仔细的心态。
选择题一、硬件计算机发展可划分：1946年2月，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Computer），这台计算机占地170平方米，重30吨，用了18000多个电子管，每秒能进行5000次加法运算。
冯·诺依曼理论1944年，美籍匈牙利数学家冯·诺依曼提出计算机基本结构和工作方式的设想，为计算机的诞生和发展提供了理论基础。
时至今日，尽管计算机软硬件技术飞速发展，但计算机本身的体系结构并没有明显的突破，当今的计算机仍属于冯·诺依曼架构。
其理论要点如下：1、计算机硬件设备由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备5部分组成。
2、存储程序思想——把计算过程描述为由许多命令按一定顺序组成的程序，然后把程序和数据一起输入计算机，计算机对已存入的程序和数据处理后，输出结果。
我国的计算机发展情况·我国从1956年开始计算机的科研和教学工作；·1960年我国第一台自行设计的通用电子计算机107机诞生；1964年我国研制成大型通用电子计算机119机；·1983年每秒运行一亿次的银河巨型计算机在国防科技大学诞生；1992年研制成功每秒运行10亿次的“银河Ⅱ”巨型计算机；1997年又研制成功每秒运行130亿次的“银河Ⅲ”巨型计算机；·我国较有名的微型计算机品牌有：“联想”、“长城”、“方正”等；微型机的主要技术指标1、字长：知己算计能够直接处理的二进制数据的位数。
小学数学奥赛解题技巧总结
小学数学奥赛解题技巧总结数学奥赛对于小学生来说是一个很好的锻炼平台，不仅可以培养他们对数学的兴趣，还可以提高他们的逻辑思维和解题能力。
然而，很多小学生在面对数学奥赛时会觉得难以应对，不知道如何解题。
下面我将总结一些小学数学奥赛解题的技巧，希望能对小学生们有所帮助。
第一，理清题意。
在解题之前，务必要仔细阅读题目，理解题目的意思。
可以在纸上画图或标记关键信息，有助于更好地理解题目。
有时候，题目中会隐藏一些陷阱，所以在看题时要注意例外情况或特殊条件。
第二，掌握基本概念和公式。
数学奥赛中常常涉及到基本的数学概念和公式。
比如，学好乘法口诀表、掌握简单的几何图形的特征等等。
这些基本的概念和公式的掌握是解题的基础，只有牢固掌握了基本知识，才能更好地应用于解题过程中。
第三，培养逻辑思维。
数学奥赛强调逻辑推理和问题解决能力，培养孩子的逻辑思维能力对于取得好成绩至关重要。
逻辑思维是指通过分析、推理和判断等思维过程来解决问题的能力。
可以通过解决数学题目、谜题、推理问题等训练来提高逻辑思维能力。
同时，也可以通过学习逻辑学和数学证明等知识来加强逻辑思维的训练。
第四，注意细节。
在数学奥赛中，细节非常重要。
一个细小的错误可能导致整道题的答案错误。
因此，在解题时要仔细、细致地进行计算，不要马虎。
注意问题中的单位和精度要求，并在最后检查时再次仔细核对答案。
第五，学会合理估算。
有时候，数学奥赛的题目过于复杂，学生无法通过直接计算得出答案。
这时，合理估算就成为了一个很好的方法。
通过将复杂的数值变成简单的近似数值进行计算，可以节省时间，提高解题效率。
合理估算的关键在于要掌握数字大小和规律，能够迅速判断出近似值的范围。
第六，创造性解题。
数学奥赛不仅仅是要求学生机械地记忆公式和方法，更重要的是培养学生的创造性思维。
在做题的过程中，可以多尝试不同的解题方法，培养解决问题的灵活性。
习惯性地使用同一种解题方法可能会限制学生的思维发展，因此要鼓励学生勇于尝试新的解题方法，并且鼓励他们在解题思路上有独立的见解。
全国小学生英语竞赛NECPS低年级组初赛赛题参考答案及评分标准
圆园园7年全国小学生英语竞赛穴晕耘悦孕杂雪低年级组初赛赛题参考答案及评分标准听力部分（共四大题，计40分）I.听辨单词（共10小题，每小题1分，计10分）A)1.A2.C3.B4.C5.CB)6.B7.C8.C9.B10.AII.句子理解（共10小题，每小题1分，计10分）A)11.B12.C13.B14.C15.AB)16.B17.A18.A19.B20.BIII.对话理解（共10小题，每小题1分，计10分）A)21.T22.F23.T24.T25.FB)26.B27.E28.A29.D30.CIV.短文理解（共10小题，每小题1分，计10分）A)ke33.grass34.classroom35.loveB)36.T37.F38.T39.T40.F笔试部分（共六大题，计60分）I.单词（共10小题，每小题1分，计10分）A)1.D2.A3.B4.E5.CB)6.small7.jeep8.fine9.zoo10.bike/bicycleII.句子结构（共10小题，每小题1分，计10分）A)11.C12.B13.B14.C15.AB)16.Good night.17.Don蒺t/Do not dance in the library.18.No,it isn蒺t.19.duck;is20.What colour/color1III.情景会话（共10小题，每小题1分，计10分）A)21.A22.C23.C24.A25.BB)26.E27.G28.A29.D30.BIV.阅读理解（共10小题，每小题1分，计10分）A)31.pencil case32.white33.an eraser34.goes to school35.helpsB)36.W37.R38.W39.R40.RV.小作文（共1小题，计15分）参考范文：My Good FriendI have a good friend.Her name is Betty.She is very beautiful.She has big eyes and a smallmouth.She is10years old.She is in Class Five,Grade Three.She likes singing,dancing andplaying ping-pong.Do you have a good friend,too(47words)一、评分原则：员援本题总分为15分，按四个档次给分。
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３特殊的动词 ： ． 如情态动词 ｃ．等 、 ａ ｎ 助动词 ｄ ｏ为信 号词 ， 这是英语语法 中唯一能允许的 ， 在一句 完整语 句 中出现两个动词 的情况。 解题技 巧 ： ， 首先 应让考 生看 见这 些信号词 后 ， 形 成第二动词必须使用原型的观念。教学 中， 可采用典型 实例让学生记忆这些信号词 。 ： 如 这些信号词就像睡觉 时一样 ， 必须先脱掉鞋子 。因此 ， 在运用下一个 动词 时， 也 必须将其 “ 鞋子 ” 脱掉 ， 即用原型 ； 如选项 中出现形式 相同的选项 ，则需对原题作进一步 的分 析 ；一般情况 下 ，过 去时”将来时”不作 为英语奥赛低 年级组的内 “ “ 容 。因此 ， 考试 中遇见此类选项时即可立 即排除 ， 以免 延误 考生时间或对考生思路形成干扰。此外 ， 在题干中 若 出现 ｅｎ时， ｌ ｆ 回答 中也必须 出现 ｃｎ ａ。 典 型例题 ：ａ ｕ（ ｄｗ ｕ ｎｍ ？ Ｃ ｎｙ Ｃ） ｏ ｎｙ ｒ ａ ｅ ｏ ｏ
Ａ ． ｉｔｎ ｗｒ ｉｇ Ｂ． ｉｅ ｗｒｔｓ Ｃ． ｉｔ Ｄ． ｌｔｄ ｗｒ ｅ ｗｉ ｅ
二、 笔试 部 分 １现在时态 ＋第三人称 ＋单数 ＝现三单 ． 结构 ： ． Ｖ（ 动词 ）ｓ ＋ ；特殊需记忆的形式 ：ａｅ ｈｓ ｈ ｖ－ ａ ，
ｄ —ｄ ｅ ．ｇ －ｇ ｅｓ ｏ ｏｓ ｏ ｏ
一
４ 读 理解 及 完 形填 空 部 分 。 阅 这一部 分主要考察学 生的阅读 能力 。英语考试 中 “ 阅读 者 得 天下 ” 得 ，能否 在最 短 的 时 间 内 获 叫高 效 的 正确率 ， 是考生能否获取高分的关 键。 解 题 技 巧 ： “ 形填 空 ” ， 多情 况 下 不 必 通 读 做 完 时 大 全 文而造成 时问的浪费 ， 只需首先预读前一个 句子 ， 了 解 篇章大概所要叙述的内容后 ，在 完成 选词填空 的同
全奥 竞低级初 考及题 巧索 国 英赛 年 组 赛 点解 技 探
贵州省贵阳市达德 学校 钟慧琼 全 国各学科奥林匹克竞 赛一直备受各学龄段学生 及家长 的重视 ，成 了衡量部分学生各科学业是否 突出 的重要标志之一 。 而， 然 英语学科奥赛 获奖率却远不及 其他学科高 ， 阳地区在全 国仅 占 ３ 究其原 因， 贵 ％。 一是 省内小学英语教学受重视程度和教育力度及普及率 均 不高，至使众多学生及家长 尚未认识 到英语这 门基 础 学科 的重要性 ，在相 当程度上忽视了对孩子英语 能力 的培养和提高。二是作 为如此重要的全 国性技能 比赛 ， 其时间限制也是造成高分率低的一个重要 因素。据 有 关资料统 汁， 七成以上的孩子不能在规定 的 ６ ０分钟 竞 赛时间内完成试题 。 现试就近 ５年来奥英竞赛考试真题热 门考 点及解 题技 巧作如下简要分析 。 听 力部 分 奥英赛 中， 听力是最先出现的环节 ， 对孩子在 以下 的应试 Ｉ 匕 理 起着举足轻重的作用。 能否高效 、 轻松地完 成这 部分试题 ， 直接影响考生考试情绪。 １ ． 奥英竞赛 听力材料一般 由监考教师播放 录音 进 行测试 。这样的方 式 ， 虽然刻板 ， 已形成了规律 。 却 ２在 当前 听力录音 结束后 ， 生应立 即利用题 与 ． 考 题之间的问隙， 尽快转入下一题的预读 ， 并将 完成或未 完成的题 目立 即“ 遗忘” 以免造成对听下一题 的延误 ， ， 这即是常说 的“ 做题频率” 正确掌握做题频率 ， 。 能使考 生克服听力录音播放 中的紧张情绪 ，并能有效 地排除
Ｄ ｕ（ ） ｆｇｒｔ ？ ｏ ｏ Ａ ｆ ｅ ｅபைடு நூலகம் ｒ ｙ ｌ ｒ ｒｉ ｏ
Ａ．ａ ｅ ｈ ｖ Ｂ．ａ ｅ ｈ ｖｓ Ｃ．ａ ｈｓ Ｄ．ａ ｈｄ
“ 现三单” 这一语法点 ， 可以说贯穿于整个试卷 ， 几 乎每一道题 、 每一段或篇均能见 到其身影 。 正确理解其 结构 及 用 法 非 常 重 要 。 解题技巧 ： 这一语 法点出现在单项选择题 中时 ， 考 生可首先迅速找到题干 中所给的主语 ，判 断是否是第 三人称 ， 如是就可直接观察选项 （ 一般低年级组的竞赛 中 ，主要 出现 的时态是 现在时 ） ，如发现有 ｖ＋ ．Ｓ的结 构， 便是该题 的选项。做 题时应尽量学会“ 避轻就重 ” ， 少在不相干的生词 上纠缠 。 典型例题 ： Ｂ） ｏｒ ｒｔｅ ｌ ｅ ｏ？ 一（ ｙｕ ｂｏｈｒｉ ｄｇ ｋ
一
最 后 一 个 字 母 双 写 再 加 ｉｇ 如 ： ｎ ｒｎ ｉｇ 得 注 意 ｎ ， ｒ —ｕ ｎ ． ｕ ｎ值 的是 ｂ ｅ动词在运用上遵循 ： 单数 ｉ， ｓ 复数 ａｅ 复数加个 ｒ， 小 尾 巴（） ｓ。
解题技 巧 ： 如题 干中 出现 信号 词 ｂ 动 词 ， ｅ 就立 即 观察题 目选项之中 的 ｖｉｇ如果 选项中所给 单词 的现 ． ｎ 在进行时是单一 的， 该选项即为正确答案。但有时题 目 的设计者也会在选项上设定一定的障碍 ，如该双写尾 字母 的没有双写等 ， 这就应在平 时的训 练中加 以强调 ， 增 加 做 题 的 细心 程 度 。 典 型 例题 ：ｈ ｔｓ Ｃ ） ｆ ｒｈ ｍ ｕｅ Ｔ ｅ ａ ｉ（ ａ ｅ ｔｅ ｏｓ！ ｃ ｔ
Ａ．ｕｎ Ｂ．ｕｎ ｅ Ｃ． ｎｉｇ ｒ ｒ ｎｄ ｒ ｕｎ ｎ Ｄ． ｒ ｎ ｕｎｉｇ
Ｔ ｅ Ｂ）ｐ ｎ ａｋｔａ ｏ ． ｈｙ（ ｌ ｇ ｓ ｅｂｌｎｗ ｂ ｌ
Ａ．ｍ ａ Ｂ． ｅ ａ ｒ Ｃ． ｉ ｓ Ｄ． ｅ ｈ
、
干扰。
典 型例题 ： Ｓ ｅ ｓ ｙ ｏｈｒ ： ｈ ｙ ｉｅ． Ａ：ｈ ｔ ．Ｂ Ｓｅｉ ｍ ｓ ｒ ｉｍ ｍ ｅ ｓ ｓｔ