2019-20学年度高三第二学期教学计划汇编

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2019―2020学年下学期高三年级工作

2019—2020 学年放学期高三年级工作计划一、指导思想高三年级是争夺高考全面成功的一年，工作任务特别艰巨，我们全面贯彻落实学校“交流、服务、引领”理念，本着谨慎、求实和高度负责的态度，联合今年级的实质状况，着眼高考，立德树人，拟订本学期的工作计划。

二、工作目标1、2020 年高考力求获得全市文、理科双状元，清北录取人数全市最多，全省前十人数、一本、二本上线率、各科均匀分及单科冠军均有新的打破。

2、稳步推动高三第二轮复习，在达成第一轮复习基础上，每位教师研读完新课程标准、高考考试纲领和考试说明，做完近 5 年的各省市高考题，千锤百炼备战高考。

三、主要工作和举措(一)德育工作1、规矩育人完美班主任值日制度，提议站立早读规矩，明确晚自习两节连上和晚自习三节要求，第二节自习结束不出教课楼闲逛买零食，确定学生重要违纪家长陪读规矩等，提升学生恪守制度、恪守规矩的意识。

2、文化育人开学即进行班级文化和年级文化更新，要让每一面墙“说话”，每周五清晨收看《新闻周刊》（ 3 月 16 日结束），既有国定内容，如每周一星和段考表彰，又保持阶段更新，重要活动展板，形成浓烈的学习励志文化气氛，进而熏陶学生。

3、活动育人本学期将举行高考百日誓师、挑战赛、阶段表彰及拔河竞赛、每周一歌、集体跳绳、住校生晨跑、 30 日冲刺动员大会、户外减压活动、大课间跑操和心理讲座系列主题班会，经过展开丰富多彩的活动，让学生在活动成长，体验升华思想情操，激励和唤醒学生追求优秀。

（二）教课工作1、增强学生的学习过程指导与管理持续抓好年级学风建设。

本着严管就是厚爱的出发点，以高标准、严要求狠抓班风、学风建设，发挥尖子生“带”的作用，做好临界生的登台阶工作。

进行二轮复习指导，指导学生改良学习方式，培育学生授课前先自学，练习后先自批阅，有问题先议论，带着问题学，化被动为主动学习。

增强学习目标引领作用，率领学生拟订阶段、高考目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，经过奋发努力，不停地提升自己的学习水平。

高三年级-2020学年第二学期工作计划

高三年级2019-2020学年第二学期工作计划为了加强班级管理，更好地搞好班级工作，争取在高考取得满意成绩，结合学校工作和学生实际情况，特制定本班班主任工作计划。

一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、礼序教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。

二、班情分析本班是美术普通班，现有在籍学生46人(男生13人，女生33人)。

班上学生总体精神面貌积极向上，专业课省考成绩总体不错，但文化课相对较弱，同时目前受校考和外面辅导机构的影响，学生情绪不是很稳定，学习状态较差。

如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。

三、工作重点和目标1.目标引领，稳定学生情绪。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。

我班的奋斗格言是：〝相约在大学!〞在实现这个目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

同时做好学生思想教育工作，指导静下心来在学校踏实学习文化课，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。

2.营造竞争氛围，激发斗志。

在学生中培养竞争意识，确立个人奋斗目标，有〝你追我赶〞的比学风格。

3.培育班风学风，营造良好的学习环境。

形成〝勤勉、好问、多思〞的良好学风和〝静、净、竞、敬〞的良好班风。

四、具体工作措施1.加强常规教育。

首先，要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。

其次，强化课堂纪律和卫生工作，每天由班干记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理，严格贯彻班级的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。

再次，强化安全意识，充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，提高学生的自我保护和自我救治的能力。

2.加强理想教育，增强信心。

2019-2020年度高三(下学期)政治教学计划3篇

2019-2020年度高三（下学期）政治教学计划3篇【篇一】本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。

从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视政治的思想，无暇顾及课外知识的积累，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，答题空洞。

根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。

增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。

让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。

教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。

把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。

所以既要抓重点又是照顾全体。

2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。

在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。

在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依赖资料。

课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。

我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。

我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。

2019年2020年学年高中高三物理下学期学习教学计划

2019-2020学年高三物理放学期讲课计划一、学科讲课要求背景分析：1）培育学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本见解、基本规律等）的认识、理解、掌握及应用。

2）培育学生的察看、实验能力；思想能力（包含理解能力、判断能力、分析综合能力）；获得、办理信息的能力；运用物理知识解决简单的实诘问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理见解、看望物理规律的能力。

二、讲课复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，第一就是要提升上课和作业的效率。

作为教师第一就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，因此要对题目编排、解说优化组合，而最后目的就是要培育能力。

精讲：第一，见解的引入和解说务必需清。

为此应当对要点的内容频频重申，对重要见解的引入和理解应用要多举例，联合状况进行讲课。

这也是课改的要求。

讲课时应注意：①明确见解引入的必需性和事实依照。

②只有明确、掌握见解的定义，才可能明确掌握被定义的见解。

③认识见解的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特色量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法讲课。

若这类见解属初次学习，就必须重视使学生明确抽象归纳的方法。

④理解见解的定义、意义和跟相关见解的联系与差别。

1/2⑤定义的语言表达形式能够不同样，但数学表达式应当同样。

⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。

其次，掌握好进度，且勿图快。

特别在难点的讲课中，要掌握好进度，不任意增添难度。

精练：本学期的习题必定好多，怎样以最高的效率获得最好的见效是值得商讨的课题。

特别表此刻习题的练习和解说中。

作业和讲堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。

回家作业保证每一次都能让学生认真认真的达成，决不盲目图多。

2、实时的反应本学期要在课上和课后都有一个较圆满的反应系统。

比方上课即时进行反应性的练习。

作业有问题的学生要与之交流，从中认识问题所在，以便实时改良。

关于学习有困难的学生要常常交流。

2020年2019年高三年级第二学期工作计划

2019年高三年级第二学期工作计划加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础知识底子，进行 __的具体指导工作。

本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少举行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。

学习中的小组，每个礼拜一次学习自查交流活动，两个礼拜班级一次大型活动。

及时地改变自己的复习过程中的一些问题的解决。

高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成绩。

但是就我们教育者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。

但是到了高三，我们要更加注意学生的教育工作。

首先一点就是要把高三这一年的基本的计划要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。

而具体要讲什么内容，要把学生的底细摸清楚，然后就可以把学生的一些具体活动安排好！根据具体的情况的事实可以确定。

在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的理想先能够确定下来。

这样可以组织一些具体的活动或者讲座来安排确定。

在学期的开始初，让学生进行一些自查，把以前的学习情况进行总结，然后根据自己的情况给自己定位，作好自己的计划，有一个全盘的计划，把所有的问题得到具体的落实。

这样就可以在学期初有一些基本的计划。

学期初的家长会是很重要的，要把一些具体的情况向家长交代清楚，让价值能够有一些基本的情况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。

具体的内容根据具体的情况来进行确定。

延续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的读书活动定到与自己的实际的学习科目有一定联系的环节上，这样读书也有一定的意义，当然读书的书目要做一定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上。

体育锻炼的主要事情是安排运动会的训练和日常的基本活动。

具体的事宜根据学校的一些具体的情况来进行确定。

具体的负责安排还是由班级干部来进行确定组织。

根据具体的复习计划，可以组织安排一些具体的学生学习的交流，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习情况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成绩有所提高。

【备课组计划】2019至2020学年度第二学期备课组工作计划

2019至2020学年度第二学期备课组工作计划一．努力目标及指导思想高三第二学期复习在上学期第一轮复习的基础上进行第二、第三轮复习，第二轮主要是专题复习，第三轮是综合复习，第二轮复习是起承上启下，使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期。

我们以《高中新课标专题复习》为主线，穿插各地模拟卷和针对性练习，结合本校学生特点，建立以“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。

注重化归、整体、分类、数形结合等数学思想方法的渗透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，优化思维品质”的二轮复习思路。

二. 方法与措施（一）、重视《考试大纲》与《考试说明》的学习，这两本书是高考命题的依据，明确2020年高考理科数学考什么、考多难、怎样考这3个问题。

（二）、重视课本的示范作用，关注教材中的重点。

高三复习时间紧，任务重，内容多，但绝不能因此而脱离教材，相反，要紧扣大纲，抓住教材，在总体上把握教材，明确每一章、每一节的知识在整体中的地位的作用。

纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑、组合作为高考题。

教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧，《数列》为例，其中推导等差数列前n项和公式用到了“倒序相加法”，推导等比数列前n项和公式用到了“错位相减法”及分类讨论的数学思想。

（三）、注重主干知识的复习，留意历年高考试题中的热点。

高考数学科《考试大纲》指出：“对于支撑学科知识体系的重点知识，要占有较大的比例，构成数学试题的主体。

代数着重考查函数学、数列、不等式、三角等主要内容；立体几何着重考查线面关系、面积和体积的计算，理科着重坐标方法（即向量）的应用；解析几何着重考查直线与圆锥曲线的位置关系；向量、概率、统计、导数等新增加内容的考查，既保持了较高的比例，也达到了必要的深度。

这些主干知识己成为高考命题的主体。

根据以往高考数学命题的特点，对数学基础知识的考查，虽然不刻意追求知识点的百分比，但对支撑数学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例，即重点知识重点考查，如函数及其性质的考查就保持了较高的比例，并达到必要的深度，强化主干知识，突出新增内容，但不刻意追求知识的覆盖面。

高三年级物理备课组2019-2020学年第二学期工作计划

高三年级物理备课组2019-2020学年第二学期工作计划一、复习策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。

全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。

加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。

从而提高学生的综合素质。

4、关注高考信息，随时了解最新动态。

5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。

二、教学复习指导思想：1、精讲精练精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。

教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。

尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。

2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。

比如上课即时进行反馈性的练习。

作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。

对于学习有困难的学生要经常沟通。

3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。

维持学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。

对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励。

2019-2020学年度高中第二学期教学工作计划

2019-2020学年度高中第二学期教学工作计划受新型冠状肺炎疫情的影响，学校无法按原计划的时间开学。

教育部决定开展“停课不停学”教学活动，按照教育部前期指示：网课期间不可开展新课，所以我进行了高一上学期期末试卷讲解和专题复习；后依据形式教育部更改要求：网课开展新内容授课。

则本学期需要完成高中化学必修二的教学任务，为了能有组织、有计划、有步骤地完成各项教学工作。

本学期的具体教学计划和措施如下：一、指导思想：在学校和年级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。

以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、工作目标：1.教学内容：完成高一上学期期末试卷讲解、《必修一》专题复习和化学《必修二》。

2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法，培养化学荣誉感和社会责任感。

3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、应用能力、总结能力。

4.培养学生化学核心素养三、具体工作和措施：1、认真学习新课标，转变教师的教学理念：加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识。

2、认真落实常规，规范教学行为：严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。

做到备课充分，合理控制教学深广度，循序渐进；上课富有激情，多采用启发式、探究式、合作式等教法，培养学生自主学习能力和探究精神。

3、关注学生情况及心理，基于学情开展教学：通过问卷及谈话了解学生的兴趣与薄弱所在，将其融入课堂教学，既增加课堂趣味性有增加针对性，为打造高效课堂奠定基础。

4、做好线上线下教学衔接，确保学生学习的连贯性与系统性。

线上教学的开展是为了保证学生在家仍然可以学习而进行的，虽然先进但仍由其弊端，例：学生学习的参与度低，专注性差，效果反馈虚假等等情况。

2019—2020学年第二学期中学高三化学备课组教学计划

教学目标
依市、区、学校对学科备课组工作的各项要求，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高三化学教学质量，努力提高与语数外的匹配率。

情况分析
基本情况：高三年级本地班共有8个班，其中选修两个，分别为高三（3）、（4）班；新疆班4个班，其中选修化学为3个，分别为9、10、11班。

学情分析：苏州市一模考试，苏州市均分69.92，我校均分62.89。

全市达B率66.91%，我校达B率：42.35%，达B 分数66分（4市5区线），目前形势严峻，匹配度低。

教材分析：高三一轮复习基本复习完，下阶段基本以南方凤凰台二轮复习资料为主，辅以自编微专题、模拟试卷；
其次，从目前学习状态看，很多学生依然没有意识到，学习选修态度不端正，抱有侥幸心理，内驱力不足。

具体措施
（1）认真学习教务处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

（3）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（4）针对学情，坚持自编教学案，以“微专题”微切口习题训练为主，立足课堂，不占用课外时间，提高课堂教学实效。

（5）在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

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2019-20学年度第二学期复习迎考教学计划汇编高三年级部2019年10月目录2019-20学年度高三年级部工作计划 (1)2019-20学年度语文备课组教学计划………………………………2019-20学年度数学备课组教学计划………………………………2019-20学年度英语备课组教学计划………………………………2019-20学年度物理备课组教学计划………………………………2019-20学年度化学备课组教学计划………………………………2019-20学年度生物备课组教学计划………………………………2019-20学年度政治备课组教学计划………………………………2019-20学年度历史备课组教学计划………………………………2019-20学年度地理备课组教学计划………………………………明目标担大任不负韶华精谋划重落实再续辉煌2019-20学年度高三年级部工作计划一、指导思想在全国抗疫形势严峻的局面下，高三年级也面临着毕业与高考的特殊考验。

高三工作是学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。

全体高三教师将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的各项指标，力争完成既定高考任务目标。

让学生满意，家长满意，社会满意。

二、工作思路1.以“特色、质量、师德、自律”为核心，拓宽年级部管理思路。

2.加强年级部内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；3.加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；4.加强学科组建设，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校的竞争力；5.加强对重点学生的培养，以临界生、通过省专业线的特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。

三、工作要求1.心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

2.目中有人：以尖子生、艺术专业考生、边缘生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。

3.侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

4.重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

四、工作措施（一）年级管理1.年级部领导要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。

2.努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。

严肃工作纪律，端正工作态度。

3.各学科备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。

通过备课组集体备课、组内听课，努力提高教师业务能力和高三复习课质量，年级部加强检查落实。

4.继续落实年级每周工作推进制度，确保年级工作正常有序地开展。

5.狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯；培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。

6.提高二轮复习效率，强化应试指导，提升学生的应考能力，做好学生的考前心理辅导。

（二）班级管理1.落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。

帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

2.调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

3.建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。

4.班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。

5.大力营造班级学习氛围，形成良好的学习风气。

激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。

加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

（三）教学管理1.备课（1）积极探索符合学生实际的复习教学模式。

（2）统一高考三轮复习进度。

第一轮复习：9月1日至3月初（由于疫情，延长至4月中旬）；第二轮复习：4月-5月（1.5个月）；第三轮：6月---高考（一个月）。

（3）各备课组要明确各轮复习的常规要求。

备课要做到“五备”“五统”。

“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

（4）重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好中学学科网、省内外（尤其是省内）各名校模拟试题，关注省考试院发布的高考信息，及时调整复习的计划和策略。

（5）认真研究教学要求和考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题对比研究——找变化；④不同试题分类研究——找差别；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；⑥新高考模式的研究——找策略。

2.上课（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

（2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

（3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。

要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

注重把握复习课的深度和广度。

该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

（4）要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。

练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

（5）试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。

一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。

讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

3.检查（1）进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。

（2）加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。

（3）要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。

4.辅导（1）实行科任教师临界生负责制。

临界生补差工作要体现立体化、全方位的特点。

遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

鉴于疫情期间，不提倡面对面辅导，可以通过纸条传递方式进行。

（2）根据不同情况，采取多种多样的补差模式。

（3）加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作。

5.练习（1）实施阶段性练习，认真批改，认真讲评。

（2）每次重大检测及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，矫正补偿。

五、后期复课中需要处理好的六个问题一是课堂容量问题。

提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到，而是重点问题舍得用时间，非重点问题敢于舍弃。

集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量。

二是讲练比例问题。

后期复课容易形成“满堂灌”或“大撒手”，这样都不利于学生学懂会用。

针对学科特点限时限量训练，合理分配讲练时间。

三是发挥学生主体作用问题。

课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差。

后期复课应强化师生的双边活动，双边活动的真谛是让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拨要害，指点迷津。

四是讲评的方式方法问题。

学情抓不住，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。

我们要求教师做到评前了解学生作答情况，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。

五是信息反馈问题。

提高课堂复习效益，加强信息反馈是必不可少的。

信息反馈渠道主要是通过练习或检测收集信息。

六各学科组要认真研读本指导方案，结合学科特点，细化本学科复课措施，制定科学的具有可操作性的学科复课方案。

成功是5%的计划，95%的落实。

希望我们全体高三师生，不忘初心，牢记使命，严格要求，团结拼搏，不负韶华，完成目标。

附：2019—2020学年度下学期行事历（从4月15日开始计划）2019-20学年度第二学期高三物理教学计划高三物理备课组张西永一、指导思想以学校高三备考指导小组制定的2020 届高三复习备考总教学计划为指导，认真学习领会高中物理课程标准和高考考试说明，及时收集各地备考信息，紧密关注高考热点、重点、难点，根据学生备考的实际情况，加强教学研究和教学管理，有序推进高三物理的复习备考和教学工作。

二、学情分析1.高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期结束，学生对高考物理主干知识已经较为熟悉，对高考要求也有一定的认识。

2.经过一轮复习，通过模拟考试的分析，学生对基本知识掌握还是较为扎实的，但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强，需秉承思想方法的训练和知识的综合运用并重的原则，力求在夯实物理基础的同时，增强学生考场应变能力。

三、具体做法1.研究高考动向、多方搜寻高考信息,及时搜集省内各地市模考信息，多参加联合模拟考试，培养学生的高考实战能力。

2.强化集体备课，做有“备”无患，使每节课让学生都有所获。

3.抓好三练：专项练纠错练限时练；上好三课：专题课、习题课、试卷讲评课。

4.构建知识网络，同时注重查缺补漏。

在二轮复习中通过专题尽可能帮助学生对知识整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化、系统化。

同时回归课本。

5.强化高频考点对于高频考点一是通过典型例题培养解题思路和答题技巧；体验“物理过程与方法”；体会物理思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，多题归一，提升分析问题和解决问题的能力。

二是注重习题练习，努力做到以点带面、借题发挥、重视拓展和变式。

6.规范备考，颗粒归仓课上课下两个方面学情：学生常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸课上：教师板书规范：字迹清楚规整，板图标准，解题步骤齐全。

给学生示范、样板训练学生审题规范：提问关健词语，文字叙述转化物理情景图，文字条件转化数学条件训练学生思维规范：锻炼学生说题，说思维程序、解题方案解题步骤规范：字母要统一，分步列方程。

帮助学生树立多写步骤多得分的思想。

课堂上真正做到有效讲评：同类问题规律化；零散知识集团化；解题思路最优化；思维角度发散化。

课下：强化作业批改，指导学生完善典型例题本和错题本。

巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。

7.注重学情分析，重视模拟考试的试卷分析和讲评，及时发现备考盲点，提高教学的针对性。

8.关注“优生弱科”和“边缘生”。

尽可能面批面改；面对面的交流，疏通心里障碍，鼓励学生提升自信心。