黑龙江2020届中考化学第11讲物质的变化和性质复习教

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中考化学中考化学总复习课件:第11讲物质的变化和性质课件

中考化学中考化学总复习课件:第11讲物质的变化和性质课件

【例2】(2014,衡阳)今年端午节期间我市部分地区因暴雨
发生洪灾。下列现象中发生了化学变化的是( )
A.农田被淹没
B.山体出现滑坡
C.粮食浸泡后发霉D.树枝被折断
[答案]C 解析:物理变化指的是没有生成其他物质的变化 ,化学变化指的是生成其他物质的变化。因为农田被淹没 ,山体出现滑坡,树枝被折断等均没有其他物质生成,都 是物理变化,粮食浸泡后发霉则生成了其他物质,属化学 变化。
不能
•(1)爆炸、变色、发光、放热等变化不一定是化学变化。 如锅炉因压力过大爆炸,清水中滴入红墨水,电灯泡发光、 放热等都属于物理变化。判断某物质是否发生化学变化的 依据:是否有新物质生成。
•(2)化学变化的过程中一定伴随有物理变化。性质决定变 化,变化体现性质;性质也决定用途,用途也体现性质。
物质的性质——物理性质和化学性质
• 【例4】下列变化属于物理变化的是( )
[答案]B 解析:A中生成了氧化镁,C中有一部分铁转化成 了铁锈(主要成分是氧化铁),D中石灰水的主要成分是氢氧 化钙,它与二氧化碳反应生成了碳酸钙白色沉淀,这些变 化中都有新物质生成,都属于化学变化。而B中,只是玻璃 的形状发生了变化,无新物质生成,属于物理变化。
初中化学课件
灿若寒星整理制作
陕西省
化 学
第十一讲
物质的变化和性质
物质的变化——物理变化和化学变化
• 1__.__概__念__:_______没____有____生____成____新____物____质____的__叫_变_化_化_学__变__化__。__叫物理变化; • 2.含生义成:新从物宏质观的上变看化,物理变化是________________的
• 3.物质的性质决定物质的用途。

《物质的变化和性质》优秀教学设计

《物质的变化和性质》优秀教学设计

《物质的变化和性质》优秀教学设计《物质的变化和性质》优秀教学设计作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《物质的变化和性质》优秀教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《物质的变化和性质》优秀教学设计篇1【教学目标】1.知识与技能⑴进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

⑵理解物理变化、化学变化这两种最基本的变化形式,理解物质的物理性质和化学性质。

2.过程与方法⑴引导学生观察化学实验,并能进行简单的实验现象的描述,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

⑵学会搜集资料,提高对信息的获取能力。

3.情感态度与价值观⑴进一步激发学生对化学的渴望热情,使学生对化学产生深厚的学习兴趣。

⑵体会化学与人类进步与社会发展的关系,认识学习化学的价值。

【教学重点难点】教学重点:理解化学变化和物理变化的概念,理解物质的两种性质。

教学难点:物理化学变化的特征是有新物质的生成。

【教学过程】主导活动主体活动设计意图化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。

我们知道,大到宇宙的星体,小到肉眼看不见的粒子,构成了我们这个千姿百态的物质世界。

各种物质之间存在着多种相互作用,也不断地发生着各种变化。

你能举出生活中的例子吗?认识物质的这些变化的特点,有助于我们更进一步了解自然现象,发现自然规律,使人类的生活得到进步和提高。

下面我们观察几个小实验。

演示实验:水的沸腾、胆矾的研碎。

适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。

(过渡) 化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。

下面请大家再观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。

演示[实验1—3] 演示[实验1—4]你在实验过程中看到了什么现象?你能描述吗?请把观察到的现象与同组的同学交流一下。

最新化学:11物质的变化和性质课件人教新课标九年级

最新化学:11物质的变化和性质课件人教新课标九年级

矿石粉碎,水蒸发,汽油挥 木炭燃烧,铁生锈,食
发等
物腐烂等
化学变化常伴随发研光修班发热等现象发生,但发光发热12等
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛融化
物理变化
蜡烛燃烧
化学变化
同时 发生
蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧
你认为物理变化与化学变化的关系是 什么?
2021/1/11
研修班
13
化,蜡烛燃烧是化学变化。
▪ 4. 物理性质有:(1)、(2)、(5)、(8)
因为它是不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
化学性质有:(3)、(4)、(6)、(7) 因为它是通过化学变化表现出来的性质。
2021/1/11
研修班
21
学习了本节内 容,你有哪些收获 和体会?
2021/1/11
研修班
22
注意
判断物质变化的种类不能单单依据 是否有明显的现象,而应该看是否生成 了其他物质,或者判断原物质的构成微 粒有没有发生变化。电灯通电时发光也 放热,但它是物理变化。
2021/1/11
研修班
14
(二)、物质的性质
▪ 1、物理性质
➢不需要通过化学变化表现出的性质
➢颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、 密度、溶解性……

判断方法

学 结构
性质
2021/1/11
物理性质 定义、范围 判断方法
化学性质
定义、范围 判断方法
研修班

区别
18
下列描述哪些是物理变化?哪些是化学变化? 哪些是物理性质?哪些是化学性质?
A、铜绿受热时会分解;
B、纯净的水是无色无味的液体;

专题01 物质的变化和性质(复习讲义)-2023年中考化学二轮复习(全国通用)(解析版)

专题01 物质的变化和性质(复习讲义)-2023年中考化学二轮复习(全国通用)(解析版)

复习讲义【要点归纳|典例解析】考点1:物理变化与化学变化变化类型物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化现象多表现为形态、状态等的变化多表现为放热、生成沉淀等的变化判断依据是否有新物质生成考点2:物质的性质和用途1.物理性质和化学性质:2.物质的性质和用途的关系:物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质。

考点3:纯净物和混合物1.由单一物质组成的物质称为纯净物,如氧气(O 2)、水(H 2O)等。

2.由两种或两种以上不同物质组成的物质叫混合物,如空气、海水、合金等。

考点4:单质和化合物1.按组成元素的种数又可以将纯净物分为单质和化合物。

2.单质:由同种元素组成的纯净物,如铜(Cu)、银(Ag)、氮气(N 2)等。

性质物理性质化学性质定义物质化学变化通过化学变化就能够表现出来的性质物质在化学变化中才能够表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来3.化合物:由不同种元素组成的纯净物,如H2O、KClO3等。

化合物主要分为有机化合物和无机化合物。

(1)有机化合物是指含碳元素的化合物,如甲烷(CH4)、乙醇(C2H5OH)、蛋白质等。

(2)无机化合物是指不含碳元素的化合物。

但有些含碳化合物也属于无机物,包括CO、CO2、H2CO3、Na2CO3(碳酸盐)和NaHCO3(碳酸氢盐)等。

【易错辨析】(1)区分混合物和纯净物时不看元素种类,看物质种类。

相同的元素可组成不同的物质,如H2O和H2O2等。

(2)冰水混合物是纯净物而不是混合物。

考点1:物理变化与化学变化【例1】(2022年湖南省怀化市中考)在乡村振兴战略的指引下,怀化利用区位优势,大力发展特色产业。

下列土特产的制作过程中,主要发生物理变化的是()A.辰溪酸萝卜B.溆浦枕头粽C.新晃风干牛肉D.靖州杨梅酿制酒【答案】B【解析】A、酸萝卜的腌制过程中生成酸性的新物质,化学变化;B、枕头粽的制作过程只是物质形状的变化,没有生成新物质,物理变化;C、风干牛肉的熏制、发酵过程中生成新物质,化学变化;D、杨梅酿制酒生成了新物质酒精,化学变化;故选B。

人教版九年级化学下册中考复习课件主题11 物质的变化和性质

人教版九年级化学下册中考复习课件主题11 物质的变化和性质

1.(2020·凉山州)诗词是中华民族的文化瑰宝,下列诗句中只涉及物
理变化的是
(A)
A.千锤万凿出深山
B.烈火焚烧若等闲
C.粉身碎骨浑不怕
D.要留清白在人间
2.(2020·德阳)下列生活中的有关做法不涉及化学变化的是( B ) A.服用碱性药物治疗胃酸过多 B.“新冠”疫情期间出门佩戴口罩 C.用食醋清洗水壶中的水垢 D.燃烧天然气和柴火煮饭、烧菜
(A)
12.(2017·甘孜、阿坝州)化学与生产、生活密不可分,下列物质的
用途由化学性质决定的是
( D)
A.石墨用于制铅笔芯 B.冰用作制冷剂
C.金属铜用作导线
D.CO 用作炼铁
模块三 物质的化学变化
主题十一 物质的变化和性质
1.(2020·巴中模拟)下列描述中一定含有化学变化的是 ( B ) A.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 D.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风
第一部分 教材系统复习
模块三 物质的化学变化
主题十一 物质的变化和性质
【版本导航】人教版:九上 P6~10 鲁教版:九上 P4~6
1.正确的画产生的变化不一定是化学变化。 (2)爆炸一定是化学变化。
(√ ) (× )
(3)有发光、放热现象的变化一定是化学变化。
D.冶炼金属
5.(2020·宜宾模拟)下列有关说法中正确的是 A.有发光、放热现象产生的变化一定属于化学变化 B.能生成多种物质的反应一定属于分解反应 C.氧化反应一定是化合反应 D.化学变化的过程一定生成其他物质
(D)
6.(2020·北京)下列物质的用途中,利用其化学性质的是 ( D )

中考化学中考化学总复习课件:第11讲物质的变化和性质课件

中考化学中考化学总复习课件:第11讲物质的变化和性质课件

【例2】(2014,衡阳)今年端午节期间我市部分地区因暴雨
发生洪灾。下列现象中发生了化学变化的是( )
A.农田被淹没
B.山体出现滑坡
C.粮食浸泡后发霉D.树枝被折断
[答案]C 解析:物理变化指的是没有生成其他物质的变化 ,化学变化指的是生成其他物质的变化。因为农田被淹没 ,山体出现滑坡,树枝被折断等均没有其他物质生成,都 是物理变化,粮食浸泡后发霉则生成了其他物质,属化学 变化。
• 1.概念:
• 物质如质不等_需_,_要__物通__质过__的化__学物__变理__化性__就质__能是__表物__现质__出本__来身__的具__性_有_质_的__属_,性叫,物一理般不性
会发颜生色改、变气。味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、
• 物质溶__解__性__、__吸__附__性__和__导__电__性_______________,叫化学性质,








_____________________________________________ 以 及 与
其需他要物通质过反化应学的变性化质才等能。表现出来的性质
稳定性、氧化性、还原性、可燃性、酸性、碱性
• 2.描述:物质的性质的描述在物质变化的基础上 增加了“可以、不可以”“能、不能”“容易、不容易 (难)”等词语。如铁生锈为化学变化,而铁易生锈 则为化学性质。
• 3.物质的性质决定物质的用途。
• 【例1】(2014,广州)下列过程中只发生物理变化的是( ) • A.从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝 • B.秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵 • C.二氧化碳气体经加压、降温得到干冰 • D.排放到空气中的二氧化硫形成酸雨

人教版九年级化学中考复习《物质的变化、性质和用途 》 导学案设计(无答案)

九年级化学中考复习《物质的变化、性质和用途》一、复习目标1.熟练识别物质的物理变化和化学变化;2.认识化学变化的基本特征,了解化学反应的本质;3.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化;4.掌握物质的变化、性质和用途的关系。

二、课堂导学1.物质的变化2.物质的性质3.变化、性质和用途(1)物质的决定了物质的,而物质的可以反映物质的。

①燃烧②太阳能或生物能 (2)物质的性质 物质的用途,物质的用途 物质的性质。

三、课堂精练例1.中华传统文化博大精深,下列古诗中不涉及化学变化的是( ) A.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 C.爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉 D.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲变式1.化学家在当今环境问题上的最新构思是“变废为宝,资源循环”。

例如:燃料(CH 4、CH 3OH 等) 燃烧产物(CO 2、H 2O 等) 燃料(CH 4、CH 3OH 等),这样既可解决能源问题,又消除污染。

则上述构想两个转化过程( ) A. ①为物理变化,②为化学变化 B. ①②均为化学变化C. ①为化学变化,②为物理变化D. ①②均为物理变化例2.下列性质中属于物理性质的是( ) A.一氧化碳具有还原性B. 铁锈呈红褐色C. 白磷易燃烧D. “干冰”易升华变式2.下表中列出了几种物质的熔点,据此判断下列说法正确的是( ) B. 水银温度计可测量-40℃的温度 C. 在-216℃时,氧是固态 D. 用钨制成的灯丝不易熔化例3.物质的用途与性质密切相关。

下列说法正确的是( ) A. 小苏打能作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应 B. 洗洁精能洗去碗筷上的油污,是因为油污能溶于洗洁精 C. 浓硫酸可用作干燥剂,是因为浓硫酸具有吸水性 D. 液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性 变式3.下列物质的用途,是利用其化学性质的是( ) A .活性炭除去冰箱内的异味 B .金刚石刻划玻璃C .铜用于制造导线D .稀硫酸除铁锈四、巩固过关1.下列过程中只发生物理变化的是( )A.制作叶脉书签B.比较合金和纯金属的硬度C.紫花变红花D.木条遇浓硫酸变黑2.下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别,这种变化是()A. 长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B. 长期敞口放置的浓硫酸质量增加C. 久置的生石灰质量增加D. 久置的铁钉生锈质量增加3.下列物质的性质和用途均正确并相对应的是()选项性质用途A 铝在空气中与氧气反应生成致密的氧化膜铝合金用于制作卫生间的置物架B 钨丝导电性好制作灯泡的灯丝C C02水溶液显酸性C02用作大棚蔬菜的气体肥料D 氢氧化钠能够与酸反应氢氧化钠用于中和胃酸4.化学就在我们身边。

中考化学复习《物质的性质和变化》知识点

中考化学复习《物质的性质和变化》知识点物质的性质和变化是化学中的基本概念,也是中考化学的重要内容之一、下面是物质的性质和变化的一些重要知识点的复习总结。

一、物质的性质1.物质的分类:纯物质和混合物。

-纯物质:由同一种元素或化合物组成,具有一定的化学性质。

-混合物:由两种或两种以上物质按一定比例混合而成,没有一定的化学性质。

2.物质的性质分类:-物理性质:可以通过观察和实验来测定,不改变物质的组成和性质,如颜色、密度、相态等。

-化学性质:与物质的内部结构和组成有关,只有进行化学反应才能观察到,如燃烧、腐蚀等。

3.物质的性质可以通过实验方法来测定:-外观性质:包括颜色、形状、大小等。

-物理性质:密度、熔点、沸点、导电性等。

-化学性质:如与酸、碱反应等。

4.溶液的性质:-酸性溶液:含有酸性物质(如盐酸、硫酸等)溶解的溶液,可以与碱反应。

-碱性溶液:含有碱性物质(如氢氧化钠、氢氧化钾等)溶解的溶液,可以中和酸。

-中性溶液:pH值为7的溶液,如纯净水。

二、物质的变化1.物质的变化有两种基本类型:物理变化和化学变化。

-物理变化:物质的性质发生改变,但物质的组成不改变,如物态变化(固态、液态、气态之间的相互转化)。

-化学变化:物质的组成发生改变,产生新的物质,如燃烧、腐蚀等。

2.化学变化的特征:-能量变化:化学变化伴随着能量的吸收或释放。

-气体释放:气体的释放是化学变化的一个常见特征。

-颜色变化:物质的颜色发生明显改变。

-沉淀生成:在溶液中生成的新沉淀。

-火焰的产生:在燃烧反应中可以观察到明亮的火焰。

3.化学变化的表示方法:-化学方程式:用化学符号表示化学反应发生前后物质的种类和数量变化。

-反应物:发生化学反应的物质。

-生成物:反应结束后生成的物质。

4.化学方程式的平衡:-平衡反应:反应物的摩尔数和生成物的摩尔数之间的比例关系不变。

-配平方程式:使得反应物和生成物的摩尔数之间的比例关系相等。

5.常见的化学反应:-酸碱反应:酸与碱反应生成盐和水。

中考化学考点复习 专题一物质的变化和性质 人教新课标版

专题一物质的变化和性质●考点透视1.物理变化与化学变化的涵义及推断(会推断和区分易分辨的、典型的物理变化和化学变化);2.物理性质和化学性质的推断,依照物质的性质掌握物质的用处;3.化学根本反响类型的断定;4.氧化反响和复原反响分析与推断;5.燃烧及一般可燃物发生燃烧的条件以及灭火原理的应用;6.缓慢氧化与自燃的推断。

近几年中考,物质的物理变化和化学变化的推断,几乎是必考知识点。

命题通常以“以下各种变化中,属于物理变化(或化学变化)的是”方式出现,标题中的“各种变化”,一般都是典型的物质变化实例,如冰雪融化、铁锅生锈等等。

有关物理性质和化学性质的概念题比拟少见,相对较热的考点是物质的性质与用处关系的识别。

试题多为给出了几种物质的用处,要求识别哪些用处是利用其物理性质(或化学性质)的选择题,或者是要求识别哪种物质具有此种用处的选择题。

四种根本反响类型及其应用是常考知识点,命题多为“给出化学方程式,要求推断反响类型”,或者是“给出几个反响物,按所要求的类型书写化学方程式”。

氧化剂、复原剂的推断是常考知识点,命题常以“在XX(新情景)反响中,复原剂(或氧化剂)是”方式出现。

燃烧的条件与灭火的原理也是相对较热的考点,命题多为跟燃烧与灭火有关的现实咨询题。

本专题通常以选择题、填空题、简答题方式调查,中考中所占分数约为4~10分。

●名师串讲○知识图解图1-1○重点讲解1.物理变化、化学变化[典例]生活中的以下实例属于物理变化的是()A. 玻璃破裂B. 牛奶变酸C. 铜器生锈D. 木柴燃烧[思路串讲]该题调查的考点是两种变化的根本区别。

化学变化和物理变化的根本区别是看变化后是否有其他物质生成。

要紧紧抓住变化后是否有其他物质生成这一关键。

玻璃破裂属于物质的状态变化,并无其他物质生成,故是物理变化;牛奶变酸本质为“酸”后的物质用处已不再同前,生成新物质属于化学变化;铜器生锈即铜变为铜绿,有新物质生成,属于化学变化;木柴燃烧后有新物质——灰烬生成,因而是化学变化。

物质的变化和性质-PPT课件


5
化学反应的条件
• 可燃物的燃烧要具备燃烧条件 • 有一些反应要在点燃、加热(高温)、通电或有
催化剂存在等条件下发生 • 金属与酸或与盐溶液的置换反应能否发生,与金
属的活动性、酸的性质及盐的溶解性有关 • 酸、碱、盐之间的复分解反应是否能发生,要考
虑生成物中是否有沉淀、气体或水生成
6
化学反应的一般规律1
A、3:2; B、2:3;
C、5:2;
D、5:3
17
例题10、前几年曾喧闹一时的“水 油”,是一场用伪科学进行诈骗的 闹剧,其实,稍有文化常识的人都 知道,化学反应前后原来原子种类 不变,水中的氢、氧元素是不可能 转变成汽油中的碳元素的依据的是 ____。
18
科学实验证明:空气中微量臭氧(O3) 可抵抗阳光中紫外线对人体损害。作空 调和冰箱的致冷剂“氟利昂”是一种氯氟 烃(以代替其化学式),它可破坏臭氧 层,其反应过程可表示为: 根据所学知识可知,氯氟烃在反应中的 作用是() A氧化剂B还原剂 C催化剂D稳定剂
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成 的各物质质量总和。
在理解和运用质量守恒定律时,必须注意一些关 键的词语。如参加化学反应的各物质的质量总和, 不是指反应的质量总和,应考虑没有反应或不参加 反应的杂质。同样,生成的各物质的质量总和也应 考虑到气体散逸的因素。总之,不能简单认为,反 应前后物质的质量相等。
19
物理性质:颜色、状态、气味、味道、 熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥 发性、导电性、导热性等等。 化学性质:氧化性、还原性、可燃 性、稳定性、碱性、酸性等。
20
四种基本反应类型
是根据化学反应中原子或原子团重新组合的方式 不同进行分类,在判断某个反应属于哪种反应类 型时,要从反应物和生成物的组成全面分析。
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第11讲物质的变化和性质教学目标知识目标掌握物质的变化和性质的概念,能熟练区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质能力目标培养学生熟练运用知识,提高应考能力情感目标振奋精神,激发斗志,增强自信教学重点熟练区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质教学难点熟练区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质主要教法归纳法,合作探究法,讲授法教学媒体多媒体教学过程, 物质的变化——物理变化和化学变化) 1.概念:__没有生成新物质的变化__叫物理变化;__生成新物质的变化__叫化学变化。

2.含义:从宏观上看,物理变化是__没有生成新物质__的变化;化学变化是__生成新物质__的变化。

从微观上看,物理变化的实质:构成物质的粒子本身__没有发生变化__,只是__粒子间的间隔__发生了改变;化学变化的实质:__旧的分子分裂成原子,原子重新组合成新分子的过程__。

3.判断依据:__看是否生成新物质__。

变化时出现的现象,如__发光、放热、变色、生成气体、沉淀__等,只能帮助我们判断某一已知的化学变化是否发生了,而__不能__作为判断物理变化和化学变化的依据。

(1)爆炸、变色、发光、放热等变化不一定是化学变化。

如锅炉因压力过大爆炸,清水中滴入红墨水,电灯泡发光、放热等都属于物理变化。

判断某物质是否发生化学变化的依据:是否有新物质生成。

(2)化学变化的过程中一定伴随有物理变化。

性质决定变化,变化体现性质;性质也决定用途,用途也体现性质。

, 物质的性质——物理性质和化学性质) 1.概念:物质__不需要通过化学变化就能表现出来的性质__,叫物理性质,如__颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性和导电性__等,物质的物理性质是物质本身具有的属性,一般不会发生改变。

物质__需要通过化学变化才能表现出来的性质__,叫化学性质,化学性质主要包括__稳定性、氧化性、还原性、可燃性、酸性、碱性__以及与其他物质反应的性质等。

2.描述:物质的性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以、不可以”“能、不能”“容易、不容易(难)”等词语。

如铁生锈为化学变化,而铁易生锈则为化学性质。

3.物质的性质决定物质的用途。

【例1】下列过程中只发生物理变化的是( )A.从铝土矿(主要成分是Al2O3)中提炼金属铝B.秸秆、杂草、粪便等在沼气池中发酵C.二氧化碳气体经加压、降温得到干冰D.排放到空气中的二氧化硫形成酸雨[答案]C【例2】今年端午节期间我市部分地区因暴雨发生洪灾。

下列现象中发生了化学变化的是( ) A.农田被淹没B.山体出现滑坡C.粮食浸泡后发霉 D.树枝被折断[答案]C【例3】下列变化属于物理变化的是( )[答案]B 解析:A中生成了氧化镁,C中有一部分铁转化成了铁锈(主要成分是氧化铁),D中石灰水的主要成分是氢氧化钙,它与二氧化碳反应生成了碳酸钙白色沉淀,这些变化中都有新物质生成,都属于化学变化。

而B中,只是玻璃的形状发生了变化,无新物质生成,属于物理变化。

小结:学完本节课你有哪些收获和疑问作业拓展:教学成败得失及改进设想:课后反思2021届新高考化学模拟试卷一、单选题(本题包括15个小题,每小题4分,共60分.每小题只有一个选项符合题意)1.下列说法不正确的是A.图1表示的反应为放热反应B.图1中Ⅰ、Ⅱ两点的速率v(Ⅰ)>v(Ⅱ)C.图2表示A(?)+2B(g)2C(g) ΔH<0,达平衡后,在t 1、t2、t3、t4时都只改变了一种外界条件的速率变化,由图可推知A不可能为气体D.图3装置的总反应为4Al+3O2+6H2O=4Al(OH)32.下图是0.01 mol/L甲溶液滴定0.01 mol/L乙溶液的导电能力变化曲线,其中曲线③是盐酸滴定NaAc溶液,其他曲线是醋酸滴定NaOH溶液或者NaOH溶液滴定盐酸。

下列判断错误的是A.条件相同时导电能力:盐酸>NaAcB.曲线①是NaOH溶液滴定盐酸导电能力变化曲线C.随着甲溶液体积增大,曲线①仍然保持最高导电能力D.a点是反应终点3.某混合溶液中所含离子的浓度如下表,则X离子可能为所含离子NO3—SO42—H+X浓度mol/L 2 1 2 1 A.Cl—B.Ba2+C.Fe2+D.Mg2+4.从某中草药提取的有机物结构如图所示,该有机物的下列说法中错误的是()A.分子式为C14H18O6B.1mol该有机物最多可与2mol的H2发生加成反应C.既可以与FeCl3溶液发生显色反应,又可以与Na2CO3溶液反应D.1mol该有机物最多可反应2mol氢氧化钠5.下列离子方程式书写正确的是()A.氢氧化钡溶液中加入硫酸铵:Ba2++OH-+NH4++SO42-=BaSO4↓+NH3·H2OB.用惰性电极电解CuCl2溶液:Cu2++2Cl-+2H2O Cu(OH)2↓+H2↑+Cl2↑C.向漂白粉溶液中通入少量二氧化硫:Ca2++2ClO-+SO2+H2O=CaSO3↓+2HClO D.向苯酚钠溶液中通入少量的CO2:C6H5O-+CO2+H2O→C6H5OH+HCO3-6.有氯气参加的化学反应一定不属于A.复分解反应B.置换反应C.取代反应D.加成反应7.元素周期表中,铟(In)与铝同主族,与碘同周期。

由此推断A.In最外层有5个电子B.In的原子半径小于IC.In(OH)3的碱性强于Al(OH)3D.In属于过渡元素8.Y是合成香料、医药、农药及染料的重要中间体,可由X在一定条件下合成:下列说法不正确...的是A.Y的分子式为C10H8O3B.由X制取Y的过程中可得到乙醇C.一定条件下,Y能发生加聚反应和缩聚反应D.等物质的量的X、Y分别与NaOH溶液反应,最多消耗NaOH的物质的量之比为3∶2 9.如图是电解饱和食盐水(含少量酚酞)的装置,其中c、d为石墨电极。

下列说法正确的是A .a 为负极、b 为正极B .a 为阳极、b 为阴极C .电解过程中,钠离子浓度不变D .电解过程中,d 电极附近变红10.已知:A (g )+3B (g )⇌2C (g )。

起始反应物为A 和B ,物质的量之比为1:3,且总物质的量不变,在不同压强和温度下,反应达到平衡时,体系中C 的物质的量分数如下表:下列说法不正确的是( ) 温度 物质的量分数 压强 400℃450℃500℃600℃20MPa 0.387 0.274 0.189 0.088 30MPa 0.478 0.359 0.260 0.129 40MPa0.5490.4290.3220.169A .压强不变,降低温度,A 的平衡转化率增大B .在不同温度下、压强下,平衡时C 的物质的量分数可能相同 C .达到平衡时,将C 移出体系,正、逆反应速率均将减小D .为提高平衡时C 的物质的量分数和缩短达到平衡的时间,可选择加入合适的催化剂 11.设A N 代表阿伏加德罗常数的值。

下列说法不正确的是 A .含A N 个铜原子的CuO 和2Cu S 的混合物质量为80.0g B .标准状况下,22.4L 氧气作氧化剂时转移电子数一定为A 4N C .1500mL 2mol L -⋅碳酸钠溶液中带电粒子数一定大于A 3ND .150mL 18mol L -⋅浓硫酸与足量锌粒反应,产生的气体分子数小于A 0.9NNO,其反应过程如图12.以Fe3O4/Pd为催化材料,利用电化学原理实现H2消除酸性废水中的-2所示[已知Fe3O4中Fe元素化合价为+2、+3价,分别表示为Fe(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)]。

下列说法错误的是NO的电极反应为2NO2-+8H++6e-=N2↑+4H2OA.处理-2B.Fe(Ⅱ)与Fe(Ⅲ)的相互转化起到了传递电子的作用C.用该法处理后,水体的pH降低D.消耗标准状况下6.72LH2,理论上可处理含NO2-4.6mg·L-1的废水2m313.取三份浓度均为0.1 mol/L,体积均为1 L 的CH3COONa 溶液中分别加入NH4Cl 固体、CH3COONH4固体、HCl 气体后所得溶液pH 变化曲线如图(溶液体积变化忽略不计)下列说法不正确的是A.曲线a、b、c 分别代表加入CH3COONH4、NH4Cl、HClB.由图可知Ka(CH3COOH)=K b(NH3﹒H2O)=1×10-7C.A点处c(CH3COO-)>c(Na+)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+)D.C点处c(CH3COO-)+c(Cl-)+c(OH-)>0.1mol/L14.N A代表阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是( )A.1mol冰醋酸和1mol乙醇经催化加热反应可生成H2O分子数为N AB.常温常压下,将15g NO和8g O2混合,所得混合气体分子总数小于0.5N AC.标准状况下,2.24 L的CCl4中含有的C—Cl键数为0.4N AD.6.8g熔融态KHSO4中含有0.1N A个阳离子15.下列反应或过程吸收能量的是( )A.苹果缓慢腐坏B.弱酸电离C.镁带燃烧D.酸碱中和二、实验题(本题包括1个小题,共10分)16.Li2CO3是生产锂电池的重要原料,电解铝废渣(主要含AlF3、LiF、NaF、CaO等物质)可用于制备Li2CO3。

已知:①Li2CO3的溶解度:0 ℃ 1.54 g;20 ℃ 1.33 g;80 ℃ 0.85 g。

②20 ℃,K sp[Ca3(PO4)2]=2×10-33,K sp(CaHPO4)=1×10-7。

(1)在加热条件下酸浸,反应生成能腐蚀玻璃的气体,写出AlF3发生反应的化学方程式:______。

(2)滤渣B的主要成分是________。

(3)“转化”后所得LiHCO3溶液中含有的Ca2+需要加入Li3PO4除去。

除钙步骤中其他条件不变,反应相同时间,温度对除钙率和Li2CO3产率的影响如右图所示。

①随着温度升高最终Li2CO3的产率逐渐减小的原因是___________。

②当温度高于50 ℃时,除钙率下降的原因可能是__________________。

(4)热分解后,获得Li2CO3需趁热过滤的原因是_______________________。

(5)将酸浸时产生的气体通入Al(OH)3和Na2SO4溶液的混合物中可产生难溶物冰晶石(Na3AlF6),该反应的离子方程式为_______________________________________。

三、推断题(本题包括1个小题,共10分)17.已知:环己烯可以通过1,3-丁二烯与乙烯发生环化加成反应得到:实验证明,下列反应中,反应物分子的环外双键比环内双键更容易被氧化:现仅以1,3-丁二烯为有机原料,无机试剂任选,按下列途径合成甲基环己烷:(1)写出结构简式:A _____________;B ______________(2)加氢后产物与甲基环己烷互为同系物的是_____________(3)1 mol A与1 mol HBr加成可以得到___________种产物。

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