第 六 单 元 复 习 资 料
高中语文第六册文言文单元复习(附答案)
高中语文第六册文言文单元复习(附答案)文言学习0209 1505高中语文第六册文言文单元复习【要求】本册文言文只有一个单元，全是司马迁的作品。
一篇是司马迁给任少卿的书信，另三篇皆选自《史记》。
学习本单元，重点是汲取文中光芒四射的思想意义。
《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也”的生死观，屈原有理想、有抱负、有追求的人生态度，信陵君仁而下士、急人所难的精神品德等，都是宝贵的精神财富。
还要注意掌握课文中的文言实词、虚词及文言句式，进而品味《史记》的语言，了解其语言风格。
【重点·点击】一、文学常识1．司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，他倾毕生心血所完成的历史巨著《史记》，又名《太史公书》。
2．《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年，共约三千年的历史。
分表（10）、本纪（12）、书（8）、世家（30）、列传（70）五个部分，130篇，52万字。
3．《史记》的人物传记，善于把主要事件和细节描写有机结合起来，文笔生动感情浓厚，人物性格鲜明，形象真切可感。
《史记》一书对后世的史学和文学影响深远。
4．《史记》被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
它的一个显著的特点就是，将浓厚的爱憎感情融于平实朴素的叙述描写之中。
二、词语（1）通假字1.见狱吏则头枪地：“枪”通“抢”，碰撞。
2.及以至是：“以”通“已”。
3.及罪至罔加：“罔”通“网”，法网。
4.古者富贵而名摩灭：“摩”通“磨”。
5.大底圣贤发愤之所为作也：“底”通“抵”。
6.思垂空文以自见：“见”通“现”。
7.可与不：“不”通“否”。
8. 臣愿奉璧往使：“奉”通“捧”。
9.拜送书于庭：“庭”通“廷”。
10.召有司案图：“案”通“按”，审查、察看。
11.秦自缪公以来二十余君：“缪”通“穆”。
12.唯大王与群臣孰计议之：“孰”通“熟”，仔细。
13．犹离忧也：“离”通“罹”，遭遇。
14.人穷则反本：“反”通“返”。
九年级上册历史-第六单元复习《资本主义制度的初步确立》【课件】
君主立宪制的英国 革命的发生:克伦威尔 文献:《权利法案》
结果:君主立宪制建立
原因:英国殖民统治阻碍北美资本主义发展
独立战争 独立战争:华盛顿
美国的独立
文献:《独立宣言》
结果:推翻英国殖民统治,赢得国家独立
1787 年美国宪法:三权分立,联邦制共和国
原因:封建专制统治阻碍资本主义发展
法国大革命 文献:《人权宣言》
不 ②《人权宣言》是资产阶级反封建斗争的纲领性文件，具有一定的进步性和局限性。 同 ③《独立宣言》是殖民地人民反抗殖民统治的纲领性文件，体现了殖民地人民的权益，而 点 《权利法案》《人权宣言》没有这方面内容。
④《独立宣言》与《权利法案》《人权宣言》相比，比较集中地体现了人的自由、平等、民
主的权利和要求；《人权宣言》和《权利法案》所带有的资产阶级统治意愿是片面的
材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家? 法国
上民述主材、料自中由,三、国平人等民。的(共任同答追一求点是即什可么)?
【拓展延伸】
“我真正的光荣并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一 切的记忆。但是,有一样东西是不会被人们忘却的,它将永垂不朽 ……”
材料中的“我”指的是谁？结合所学谈谈你对这个历 史人物的评价
法国大革命和拿破仑帝国
革命高潮:罗伯斯庇尔
影响:摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想
拿破仑帝国:《拿破仑法典》、对外战争
人教版历史九年级上册
【综合归ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、探究思考】
17—18世纪,一些欧美国家先后掀起了资产阶级革命 浪潮,推动了欧美向近代社会转型。阅读材料,回答问题。
材料一 确定议会为国家最高权力机关,规定国王必须 依法行使权力,无权废除法律,征税需经议会同意,议员有政 治活动的自由。
湘教版小学科学六年级上册全册知识点复习资料
最新（2022版）湘教版小学科学六年级上册知识点总结第一单元 生态系统第1课 阳光下的植物1.阳光下的植物丰富多彩、多种多样。
3. 二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类，如此下去，直至把所有植物分完。
4.17世纪早期，比利时的海尔蒙特提出了植物体的生长靠水分这一观点。
5.1774年，英国的普利斯特列得出结论：植物会吸收空气中二氧化碳。
6.植物体的绿叶能产生氧气。
7.1845年，德国的梅耶指出：植物将光能转换成化学能储存起来。
1864 植物 茎缠绕或攀缘茎直立茎缠绕 茎攀缘 茎草质 茎木质 花具花瓣 花无花瓣 花白色 花黄色 爬山虎 狗尾草 油菜 荷花玉兰 牵牛花 蜡梅8.绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成荞料（淀粉），同时放出氧气。
这个过程叫作光合作用。
第2课从吃与被吃说起1.生物之间吃与被吃的链状关系叫作食物链。
2.在食物链中，植物能够自己制造营养物质，称为生产者。
像兔子和狼这样的生物，要直接或间接依靠生产者而获得食物，称为消费者。
微生物能把动植物尸体分解，称为分解者。
食物链通常从绿色植物开始，到食肉动物为止。
3.许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作食物网。
在某个环境中，生物种类越多，食物网越复杂，生物越能更好地生存。
4.像草原这样，能够满足生物的生存繁衍需要，能够提供食，物和防御捕食者等条件的场所，叫作栖息地。
5.生物与其栖息地环境相互依存，密不可分。
我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫作生态系统。
6.地球上生物种类繁多，它们生活在多种多样的栖息地中，生物及其栖息地的多样性，也使生态系统具有多样性。
7.海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统。
1.生态系统中，各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存，密不可分，达成一种动态的平衡，叫作生态平衡。
在生态平衡下，系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
人教部编版初中九年级上册历史 第六单元复习课件(17张)
经典题练
3. 《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的
继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。它不仅
敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝
秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝
国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料说明拿
破仑战争
①是法国大革命的组成部分②打击了欧洲的封建势
力 ③侵害了被侵略国家的利益④被欧洲反法联军
君主立宪制的英国暨第六单元复习课
文艺复兴和新航路的开辟 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命
理解社会巨变中的“变”
14－16世纪欧洲在思想、经济、对外关系和 政治方面发生的巨变。
思想上的变化指资产阶级思想的兴起、传播 （文艺复兴运动）；
经济上的变化指资本主义经济的萌芽和兴起； 对外关系上，新航路开辟后，世界逐渐连为 一体，揭开近代欧洲对外殖民扩张和掠夺的序幕； 政治上的变化指资本主义制度在欧美的确立。
产阶级利益，有利于资本主义的发展。典体，现确了立人了资类 社会从人治到法治，专制到民主的历史本发主展义趋社势会的。
立法规范
评价重大杰出历史人物 重难点剖析
1.担任大陆军总司令，领导独 立战争；2.主持制定《1787年
华
合众国宪法》，当选第一、二 盛
任 总 统 ， 拒 绝 第 三 次 连 任 ； 3. 美国独立后，他仍然主张保留
1776.7.4
1789
主要 内容
意义
相 同 点
限制王权，确 立议会高于王 权的原则
立
等、法治和不可侵犯的 私有财产权
确定君主立 宪制的资产 阶级政治体 制
鼓舞北美人民 的斗志，成为 争取独立的旗 帜
反对封建君主专 制和封建等级制 度
人教版小学六年级数学下册第六单元-整理与复习-练习十五-【经典教学课件汇编】
9×9-1=80
98765×9-5= 888880
98×9-2=880
987654×9-6= 8888880
987×9-3=8880 9876543×9-7= 88888880
9876×9-4=88880 98765432×9-8= 888888880
7. 已知 x 11 y 9 z 7 ，那么x、y、
3 2 = 13 55
11= 2
24
1.02-0.43= 0.59 12.6÷3= 4.2
2.根据43×79=3397，直接写出下面各题的得数。
43×0.79= 33.97
0.43×7.9= 3.397
430×79= 33970
4.3×790= 3397
33.97÷0.79= 43
339.7÷43= 7.9
（1）○ + □=91 △ + □=63 △ + ○=46
（2） □－○ =8 □ + ○ =12 △= □ + □ + ○
□=54，○=37，△=9 □=10，○=2，△=22
9.如图，把三角形ABC的边BC延长到点D。 （1）∠3和∠4拼成的是什么角？ 平角 （2）你能说明∠1+∠2=∠4吗？ 在△ABC中，∠1+∠2+∠3=180° （三角形内角和180°） 又因为∠3+∠4=180°， 所以∠1+∠2=∠4。
=24 1 24 5 24 7
41
=5
2.5 5 7 84
=587 254
=7
8 9
3 4
（ 7 16
14 ）
= 8 （3 1 7 ） 9 4 4 16
=8 9 9 16
小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
人教版八年级下册第六单元文言文复习
三、课文理解
• ⑤文中的“对比”和“烘托”点拨： 文中的“对比” 烘托”点拨： • 1为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶 为了突出鱼的生动活泼， 为了突出鱼的生动活泼 怡然不动” 尔远逝，往来翕” 两种情态加以对比， 尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动 相对，尤显出鱼的活泼。 作者用反衬的手法写鱼 相对，尤显出鱼的活泼。2作者用反衬的手法写鱼 在潭中历历可数，使人感到像是“ ”“无 在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”， 尤使水清之状具有实感。 尤使水清之状具有实感。 • ⑥作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一 作者的心情由“心乐之” 悄怆幽邃” 忧一乐表现了作者怎么样的心情？ 忧一乐表现了作者怎么样的心情？ • 作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。 作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。 作者被贬之后，心中抑郁， 作者被贬之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的 基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情， 基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情， 但这种欢快毕竟是暂时的， 但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触 忧伤悲愤地心境便会流露出来。 发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。
岳阳楼记
• • • • • • • 一、生字注音 谪（zhé）守 ） 夕阴霏霏（ ） 夕阴霏霏（fēi） 淫（yín）雨 ） 皓（hào）月 ） 潜行（ 潜行（qián） ） 潇（xiāo）湘 ）
范仲淹
朝晖（ ） 朝晖（huī） 薄暮冥冥（ 薄暮冥冥（míng） ） 心旷神怡（ ） 心旷神怡（yí） 宠辱偕（ ） 宠辱偕（xié）忘。 浩浩汤汤（ 浩浩汤汤（shāng） ） 属（ zhǔ同“嘱”） 同
三、理解课文
• • • • • • • ①课文按什么顺序写？ 课文按什么顺序写？ 游览顺序。 游览顺序。 课文抓住了小石潭什么特点？ ②课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。 幽静。 作者对小石潭的整体感受是什么？ ③作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉或（悲哀深沉） 幽深冷寂，孤苦凄凉或（悲哀深沉）。 本文通过写景，把感情寓于景中。 ④本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住 景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、 景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树， 着意渲染寂寞 凄寒、幽怆的气氛 寂寞、 的气氛， 着意渲染寂寞、凄寒、幽怆的气氛， • 借景抒发了自己在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。 借景抒发了自己在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感 的情感。
统编版语文五年级下册第六单元语文园地学习复习资料课堂笔记参考答案详细解析
统编版语文五年级下册第六单元语文园地语文园地六课文原文交流平台原文了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。
他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。
通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。
他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。
结合船上的各种情况他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。
这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。
我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
交流平台点拨了解人物思维的过程，就是了解遇到事情时人物是怎样想的，这样想有什么好处。
只有了解了人物做事的动机或意图，才能弄明白在特定情况下他为什么这么做，这样才能更全面地把握人物和相关情节，从而加深对课文内容的理解。
交流平台导学在学习本单元的课文时，如果同学能了解人物的思维过程，那么将会加深对课文内容的理解。
《田忌赛马》一文中，“为什么只要调换出场顺序就能反败为胜”这个问题值得同学们深入探究，大家可以根据课文内容的描述，推测出孙膑制定计策的思维过程；《跳水》一文中，船长的办法好在哪里？他的思维过程是怎样的？如果同学们能推测出来，就非常了不起。
这两篇课文启示我们，在生活中，无论遇到怎样的问题，都要积极开动脑筋具体分析当时的情况，沉着冷静地思考，选择恰当的方法解决问题。
交流平台学习目标学习通过了解人物的思维过程，从而加深对课文内容的理解的方法。
从中受到启示：我们在生活中遇到问题，也应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
交流平台内容指导一个人的思维过程虽看不见摸不着，但可以通过对事件前因后果的分析感知得到。
了解人物的思维过程，感受闪烁出来的智慧火花，就可以进一步理解人物特点，感知课文表达的内涵，加深对课文内容的理解。
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第六单元复习资料
长方形周长＝（长+宽)×2 即C＝（a+b)×2
长方形的面积＝长×宽即S＝ ab
长方形的长＝周长÷2–宽长方形的宽＝周长÷2–长
正方形的周长＝边长×4 即C＝4a
正方形的面积＝边长×边长即S＝a2
正方形的边长＝周长÷4
平行四边形的周长＝邻边和×2
平行四边形的面积＝底×高即S＝ah
平行四边形的底＝面积÷高即a＝s÷h
平行四边形的高＝面积÷底即h＝s÷a
三角形的面积＝底×高÷2 即S＝ah÷2
三角形的底＝面积×2÷高即a＝s×2÷h
三角形的高＝面积×2÷底即h＝s×2÷a
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 即S＝（a+b）×h÷2
梯形的高＝面积×2÷（上底+下底）即h＝s×2÷（a+b）
梯形的上底+下底＝面积×2÷高即a+b＝s×2÷h
梯形的上底＝面积×2÷高–下底即a＝s×2÷h–b
梯形的下底＝面积×2÷高–上底即b＝s×2÷h–a
1．一个三角形的面积是和它等底等高的平行四边形的面积的一半。
2．一个平行四边形的面积是和它等底等高的三角形面积的2倍。
3．一个三角形和平行四边形的面积相等，高也相等，那么三角形的底是平行四边形的底的2倍，即平行四边形的底是三角形底的一半。
4．一个三角形和平行四边形的面积相等，底也相等，那么三角形的高是平行四边形的高的2倍，即平行四边形的高是三角形高的一半。
5．三角形或平行四边形的底和高同时扩大或缩小几倍，面积就扩大或缩小倍数的乘积。
如果底和高一个扩大几倍，另一个缩小几倍，面积就扩大或缩小倍数的商。
6．将一个平行四边形转换成一个长方形，周长不变，面积变大；将一个长方形转换成平行四边形，周长也不变，但面积变小。
第七单元复习资料
1．棵距：相邻两棵树之间的长度。
2．总长度：植树树路线的总长。
3．间隔数：植树路线被分成的段数。
4．棵数：植树路上一共种了多少棵树。
不封闭路上植树：（1）两端都种：棵数比间隔数多1。
（2）两端都不种：棵数比间隔数少1。
（3）一端种：棵数等于间隔数。
封闭路上植树：棵数等于间隔数。
植树问题总的等量关系式：总长度＝棵距×间隔数
棵距＝总长度÷间隔数
间隔数＝总长度÷棵距
（求棵数要先求出间隔数。
不封闭路上一端种和在封闭路上种树，求出的间隔数就是棵数。
）。