幼儿园场地安排及指导要点

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幼儿园各年龄段活动区创设与指导要点

幼儿园各年龄段活动区创设与指导要点
3.鼓励幼儿自己选择游戏的角色进行模仿。注意观察幼儿的游戏过程,发现有消极情绪或不符合角色身份的行为时,教师可提醒幼儿想一想商店里售货员是怎样工作的。
4.帮助幼儿了解“超市”“银行”等服务机构及其工作,发动家长带幼儿去超市和银行,观察相关人员的工作,引导幼儿进行模仿。
小班语言区
中班语言区
大班语言区
目标
3.愿意并主动加入同伴游戏,体验其中的乐趣;逐步学会轮流、分享、谦让和合作等交往技能,学习相互协商解决游戏中的问题。
4.活动时,愿意接受同伴的意见和建议,能注意到别人的情力所能及的事。
6.感受规则的意义,并能基本遵守规则。
1.知道与自己关系密切的社会服务机构及其工作,尊重为大家提供服务的人,爱惜物品,珍惜他们的劳动成果。
3.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己观察到或想象的事物。
1.乐于收集物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2.愿意与别人分享、交流自己喜爱的艺术作品。
3.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
5.活动中能与他人相互配合,也能独立表现。
2.认识娃娃家中各种物品的名称,初步了解它们的用途,模仿使用各种物品。
3.在成人指导下,不争抢、不独霸玩具,与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。
4.愿意与他人一起游戏,初步学习与人交往,学习使用简单的礼貌用语。
5.在提醒下,能遵守游戏规则。
1.知道父母的职业,初步了解他们工作对自己生活的意义。
2.愿意积极参与角色游戏,体验社会体验活动的乐趣。
8.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,引导他有条不紊的说出故事的大致内容。
9.鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点一、幼儿园区域活动的指导要点幼儿园是孩子们成长的摇篮,也是他们学习知识、培养能力的重要场所。

在幼儿园的教育过程中,区域活动是一种非常有效的教学方法。

它能够激发孩子们的兴趣,提高他们的动手能力,培养他们的团队协作精神。

那么,如何指导幼儿园的区域活动呢?本文将从以下几个方面进行探讨。

二、区域活动的组织与规划1.1 确定区域活动的目标在开展区域活动之前,教师首先要明确活动的目标。

这些目标应该与幼儿的学习需求、兴趣和年龄特点相适应。

例如,可以设置关于生活自理、社会交往、语言发展等方面的目标,让幼儿在活动中逐步实现这些目标。

1.2 设计丰富的区域活动内容为了满足幼儿的不同需求,教师需要设计丰富多样的区域活动内容。

这些内容可以包括益智游戏、手工制作、角色扮演等形式。

教师还要关注活动的实际效果,定期对活动内容进行调整和优化。

1.3 合理布局区域活动空间为了让幼儿更好地参与区域活动,教师需要合理布局活动空间。

可以将空间划分为不同的功能区,如生活体验区、艺术创作区、科学探索区等。

还可以设置一些开放式的空间,让幼儿自由互动、交流。

二、区域活动的实施与管理2.1 引导幼儿积极参与在开展区域活动时,教师要引导幼儿积极参与。

可以通过提问、讨论等方式激发幼儿的兴趣和思考。

教师还要关注幼儿的表现,及时给予肯定和鼓励,让他们感受到成功的喜悦。

2.2 提供必要的支持与帮助在幼儿进行区域活动时,教师要提供必要的支持与帮助。

例如,可以提供一些操作工具、材料等;在幼儿遇到困难时,给予适当的指导和建议;当幼儿完成作品后,进行欣赏和评价。

2.3 加强家园合作与沟通为了更好地开展区域活动,教师要加强与家长的合作与沟通。

可以定期向家长介绍活动的内容、目标和效果;邀请家长参与到活动中来,共同见证幼儿的成长;及时收集家长的意见和建议,不断改进活动方案。

三、区域活动的评价与反思3.1 多元化评价方式为了全面了解幼儿在区域活动中的表现,教师要采用多元化的评价方式。

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点幼儿园是孩子们接触社会的第一步,也是他们进行身心发展的重要阶段。

在幼儿园中,区域活动是一种常见的活动形式,它能够帮助幼儿全面发展各个领域的能力。

本文将讨论幼儿园区域活动的指导要点,以帮助老师们更好地进行幼儿教育。

首先,幼儿园的区域活动应该符合幼儿的发展需求。

幼儿的成长是有一定规律的,不同年龄段的幼儿在身体、认知、社交和情感等方面有着不同的特点和需求。

因此,幼儿的区域活动应该根据不同年龄段的幼儿的特点来设计,以满足他们的成长需求。

其次,幼儿园的区域活动要有足够的多样性。

幼儿的好奇心和探索欲望非常强烈,因此,区域活动应该提供丰富多样的材料和活动形式,以激发幼儿的兴趣和主动性。

例如,在游戏区域中,可以设置角色扮演、拼图和积木等不同类型的游戏,让幼儿有更多的选择空间。

第三,幼儿园的区域活动要注重培养幼儿的合作意识和社交能力。

幼儿正处于社交发展的关键时期,通过参与区域活动,他们可以学会与他人合作、分享和互助。

因此,区域活动设计中应该有一些需要幼儿相互合作完成的任务,例如搭建高楼,合作完成拼图等活动,以培养他们的社交能力。

此外,幼儿园的区域活动应该注重培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿是具有丰富想象力和创造力的,他们可以将简单的材料玩出各种花样。

因此,区域活动设计中应该鼓励幼儿的创造力和想象力的发展,例如在绘画区域提供多种颜色的涂料和画笔,让幼儿自由发挥想象力,进行自由创作。

最后,幼儿园的区域活动要注重观察和评估。

作为教师,我们需要不断观察幼儿在区域活动中的表现,了解他们的兴趣、发展状况和需求,以便对活动进行调整和改进。

同时,我们也要及时评估幼儿在区域活动中的发展情况,以便为他们提供有针对性的指导和帮助。

总之,幼儿园的区域活动是幼儿教育中的重要组成部分。

通过合理的设计和指导,区域活动可以帮助幼儿全面发展各个领域的能力。

在指导区域活动时,教师应该关注幼儿的发展需求,提供多样化的活动,培养幼儿的社交能力和创造力,并进行观察和评估。

幼儿园区域活动指导要点

幼儿园区域活动指导要点

幼儿园区域活动指导要点近年来,幼儿园教育越来越重视幼儿在各个区域的活动,以培养他们的综合能力和主动学习的意愿。

然而,区域活动的指导并非易事,只有恰当的引导才能帮助幼儿充分发挥各个区域的教育功能。

因此,了解幼儿园区域活动指导的要点是十分重要的。

一、布置区域要有规划和目的性幼儿园的各个区域应该有明确的规划和目的,以满足不同年龄段幼儿的需求。

理想的情况是,每个区域能够覆盖多个领域的教育内容,如语言、认知、运动等。

幼儿园应当充分考虑幼儿的兴趣和发展需求,设计和布置各个区域,使之成为幼儿自主学习和探索的场所。

二、注重区域环境的安全性和舒适性在幼儿园的区域环境设计中,要注重安全性和舒适性。

幼儿园是孩子们的第二个家,他们在这里度过大部分的时间。

为了让幼儿能够在区域活动中安全舒适地学习和玩耍,我们需要提供稳固的家具,保持室内外通风,确保幼儿的视觉和听觉环境符合健康要求。

三、提供丰富的资源和材料幼儿园的区域活动离不开多元化的资源和材料。

教师应该提供经典玩具、图书、绘画材料、建构玩具等,让幼儿能够有选择地探索和玩乐。

同时,教师也应该定期更新和更换这些资源和材料,以引发幼儿的兴趣和好奇心。

四、激发幼儿的主动学习区域活动的目标之一就是激发幼儿的主动学习。

幼儿应该在探索和参与的过程中体验到学习的快乐,并形成对学习的积极态度。

为了达到这个目标,教师应当尽量减少指导和干预,给予幼儿足够的自主性和选择权。

只有在幼儿自由探索的过程中,他们才能更好地发现问题、思考问题,并主动表达和交流。

五、注意教师的引导和观察尽管幼儿应该在区域活动中发挥主导作用,但教师的引导和观察也非常重要。

教师应当在幼儿进行活动时保持适度的参与,并及时给予指导和帮助。

同时,教师也应当仔细观察幼儿的表现和行为,及时发现问题并进行干预。

这样,教师才能更好地了解幼儿的发展和需求,并及时调整区域活动的指导策略。

六、加强与家长的互动最后,幼儿园区域活动指导还需要与家长的积极互动。

幼儿园户外游戏活动场地布置

幼儿园户外游戏活动场地布置

幼儿园户外游戏活动场地布置一、引言随着社会的发展和人们对教育的重视,幼儿园的户外游戏活动场地布置也成为了一个关键的问题。

本文将探讨幼儿园户外游戏活动场地的布置,旨在提高幼儿园教育环境的质量。

二、背景分析户外游戏活动场地对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

经过专业的研究和实践,我们发现,合理地布置户外游戏活动场地可以促进幼儿的身体协调性和社交交往能力的发展,提高幼儿的观察能力和想象力。

三、提供丰富多样的游戏设备幼儿园在户外活动场地布置中,应提供丰富多样的游戏设备,如滑梯、秋千、攀爬架等。

这些设备能够激发幼儿的探索欲望和创造力,培养他们的动手能力和团队协作意识。

四、合理规划空间格局在布置活动场地时,我们应该注意合理规划空间格局。

幼儿园的户外游戏活动场地应该尽量保留开放的绿地,以便引导幼儿进行自主决策并积极参与各种活动。

同时,还应设置一些休息区域,以供幼儿放松和休息。

五、营造安全的环境幼儿园的活动场地布置应以安全为首要考虑。

我们应确保游戏设备的质量,避免尖锐物品损伤幼儿。

另外,要定期检查游戏设备的稳固性和安全性,确保幼儿能够在安全的环境中进行游戏。

六、给予幼儿自主选择的机会幼儿园的活动场地布置应给予幼儿一定的自主选择的机会。

例如,可以设置不同种类的游戏活动区域,幼儿可以根据自己的兴趣和需求来选择参与。

这样能够培养幼儿的自主性和独立思考能力。

七、注重创意和美学在活动场地布置中,我们应注重创意和美学。

可以在场地中植物绿化,增加自然元素;同时,通过选择多彩的配色方案和独特的设计,提高场地的美感和吸引力。

这样的布置不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲望,还能够增强幼儿的审美能力。

八、与季节特点相结合幼儿园的活动场地布置还可以与季节特点相结合。

例如,在春季可以布置一些花卉和昆虫观察区,让幼儿亲近自然;在夏季可以布置一些水池和喷水设施,让幼儿享受水上乐园的乐趣。

与季节特点相结合的布置不仅可以增加活动的趣味性,还可以丰富幼儿的体验和认知。

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点

幼儿园区域活动的指导要点幼儿园是孩子们在成长过程中的重要环境,在这里,他们通过各种活动来发展自己的身体、智力、情感和社交能力。

区域活动是幼儿园中一个重要的组成部分,它能够提供丰富多样的学习机会,促进幼儿的综合发展。

本文将介绍幼儿园区域活动的指导要点,为幼儿园教师提供一些参考和建议。

一、确立活动目标在规划区域活动时,首先需要明确活动的目标。

目标应该与幼儿园阶段的教育目标相吻合,并且符合幼儿发展的需要。

例如,针对学习、动手能力和社交技能的发展,可以设定目标为提高幼儿的注意力集中、观察、探索、合作和表达能力。

二、提供适宜的环境幼儿园区域活动的成功离不开一个适宜的环境。

教师需要确保区域活动环境的安全、整洁、舒适和富有吸引力。

同时,提供有足够空间的布置和材料的准备,以满足幼儿的探索和学习需求。

例如,在动手创造区域,应提供丰富多样的材料,如纸、胶水、彩笔等,鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

三、制定活动计划区域活动需要有一个明确的计划,确保活动的连贯性和有针对性。

教师可以根据幼儿的发展水平和兴趣,选择适合的主题或素材,并在教育教学目标的基础上,确定活动内容和形式。

同时,注意活动的时间安排,避免长时间的单一活动,以充分激发幼儿的学习兴趣和参与度。

四、引导与互动在区域活动中,教师的角色是引导者和促进者。

教师应关注幼儿的动态,及时提供必要的帮助和指导。

在观察幼儿的表达和行为时,教师可以通过提问、回应或分享,引导幼儿思考和探索。

同时,鼓励幼儿之间的互动与合作,帮助他们建立良好的社交关系,培养团队意识和合作精神。

五、评估与反思幼儿园区域活动结束后,教师需要对活动进行评估和反思。

通过观察和记录幼儿的参与度、表现和学习成果,教师可以了解到幼儿在活动中的发展情况,并作出相应的调整和改进。

同时,教师也可以与其他教师、家长或专家进行交流和讨论,以获得更多的反馈和建议,进一步提升区域活动的质量和效果。

六、思考与拓展为了不断提升幼儿园区域活动的指导效果,教师还可以进行思考与拓展。

幼儿园环境设施规划方案

幼儿园环境设施规划方案

幼儿园环境设施规划方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段,其环境设施的规划对孩子的成长起到至关重要的作用。

本文将从儿童发展的角度探讨幼儿园环境设施规划方案。

一、户外活动场地幼儿园应设有开阔的户外活动场地。

这里是孩子们进行日常体育锻炼和游戏的地方。

设施方面,可以有跑道、滑梯、秋千等,这样能够促进孩子们的运动能力和协调性的发展。

二、多功能电教室幼儿园的电教室是孩子们学习和体验的地方。

教室内应设有投影幕布和电子白板,以提供多媒体学习资源。

此外,为了解决孩子注意力不集中的问题,椅子宜选择动态椅,既舒适又有利于孩子保持警觉。

三、图书角和玩具区图书角应设有丰富的绘本和故事书籍,供孩子们阅读。

同时,玩具区也是孩子们重要的活动区域,可以摆放一些益智类玩具,如积木、拼图等,以培养孩子的创造力和动手能力。

四、美术工作坊幼儿园应设有一个专门的美术工作坊,供孩子们进行绘画和手工艺制作。

工作坊内应有专门的桌椅和画架,提供艺术用品。

优美的工作环境有利于培养孩子们的审美观念和创作能力。

五、音乐教室音乐教室是幼儿园的核心场所之一,在这里,孩子们能够进行音乐教学和表演活动。

音乐教室应配备乐器,如钢琴和小提琴,并设置各种节奏乐器,如鼓、铃铛等,以丰富孩子们的感官体验。

六、自然观察区在幼儿园内,应设立自然观察区。

这里可以安放水族箱、昆虫箱等,让孩子们近距离观察和了解自然生态。

这种环境有利于培养孩子的科学兴趣和认知能力。

七、健康餐厅幼儿园的餐厅是孩子们营养健康成长重要的场所。

餐厅的规划应符合卫生标准,提供多样化的饮食选择。

此外,应设有宽敞明亮的用餐区域,方便孩子们进餐和交流,在餐前进行一定的卫生教育,让孩子们养成良好的饮食习惯。

八、亲子活动室幼儿园的亲子活动室是家长与孩子们交流的场所。

这里应设有舒适的沙发和座椅,提供一定的亲子游戏设施,如堆积木、拼图等, 并提供沟通交流的环境和机会,增进家长与孩子的亲子关系。

九、医务室和保健室幼儿园内应设有医务室和保健室,提供基本的医疗设施和保健服务,以保障幼儿的身体健康。

幼儿园音乐会场地布置方案 幼儿园音乐活动

幼儿园音乐会场地布置方案 幼儿园音乐活动

幼儿园音乐活动场地布置方案随着幼儿教育的发展,幼儿园的音乐活动也逐渐受到了重视。

音乐活动不仅可以促进幼儿的身心发展,还可以增强幼儿的集体意识和团队合作能力。

如何在幼儿园中为音乐会场地进行合理布置,成为了一项重要的工作。

本文将围绕幼儿园音乐活动场地布置方案展开讨论。

一、场地选址1. 考虑活动规模和人数音乐活动的规模和人数是确定场地选址的重要因素。

通常来说,音乐活动需要安排足够的座位和舞台空间,因此应选择相对宽敞且可以容纳所有幼儿和家长的场地。

2. 考虑音响效果在选择场地时,还要考虑音响效果。

尽量选择空旷的场地,并且要考虑声音的传播和反射。

避免选择有过多障碍物或吸音材料的场地,以确保音乐会的音响效果。

二、舞台布置1. 舞台搭建舞台是音乐活动的重要组成部分,它不仅是表演者的展示评台,也是观众关注的焦点。

在幼儿园音乐活动中,舞台的搭建尤为重要。

通常可以选择在教室内或者室外搭建舞台,确保舞台的高度和稳定性,并考虑舞台的背景装饰,以营造音乐会的氛围。

2. 舞台布景在舞台布景上,可以根据音乐活动的主题进行设计,可以选择简约明快的布景,也可以选择富有创意的元素,以吸引幼儿和家长的注意力。

对舞台的灯光效果也要进行合理布置,让整个活动更加生动。

三、座位设置1. 安排合理的座位座位的设置直接关系到观众的观赏体验。

应根据实际活动规模和场地大小进行合理的座位安排,以保证观众视野的畅通和安全的离场通道。

2. 考虑家长的就座问题在幼儿园的音乐活动中,家长是必不可少的观众裙体。

在座位设置中,要考虑到家长的就座问题,让他们可以方便地观看孩子的表演,并且确保他们的座位也有足够的舒适度。

四、安全设施1. 紧急疏散通道为了确保音乐活动的安全,需要设置良好的紧急疏散通道,以应对突发情况。

这些通道应保持畅通,方便幼儿和家长在紧急情况下快速疏散,确保活动的安全进行。

2. 安全警示标识在音乐活动场地中,应设置标识,提醒观众和工作人员注意安全事项,如防火、急救设施等,以及观众不得触摸音响设备等内容。

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场地内容安排及要求
场地一:综合区
场地资源:塑胶地、大型运动器具
投放材料:小攀岩架、踏水车、荡竹桥、弹性球、沙包、布绳、塑圈、塑料门洞、拱形架、瑜伽垫、弹力拉绳、皮球
动作发展:攀爬、平衡、悬吊、投掷、钻、跳、推
游戏情景:
游戏一:翻山越岭——取一根尾巴塞在裤子里做尾巴,爬过二座拱形小山,走上山坡滑下滑
梯,取下尾巴,跳过小河(进行多种跳).
动作发展:爬、平衡、单、双脚跳(连续跳)、攀登
游戏二:过桥运球——走过独木桥,翻过小山(小攀岩架),悬吊过河,爬过荡桥,选择一
种拉力绳运球,将框内球运完为止.
动作发展:平衡、攀爬、悬吊、钻爬
游戏三:击打怪兽——翻过小山(小攀岩架),走过铁索桥、钻过山洞,击打弹性球出来,
滚球过瑜伽垫,击打怪兽.
动作发展:平衡、纵跳、脚不离地爬、推
游戏四:上山打猎——爬上岩点山,钻过绳洞,取一个沙包,对准标有数字距离地目标投准,
完成任务滑下旋转滑梯.将投在地上地沙包用不同地方法送到原处.
动作发展:攀爬、钻、投掷、翘脚走、夹包跳
游戏五:玩转水车——走过铁索桥,经过荡桥,用脚、手玩转踏水车.
动作发展:平衡、腿部力量、手部力量
场地二:投跳区
场地资源:塑胶地
投放材料:小竹竿、跨栏、羊角球、跳跳球、扬子蹦蹦球、草垫、草窝、充气动物、篮球及
篮球架、大体操垫
动作发展:跳跃、投、平衡
游戏情景:
游戏一:百变竹竿——结伴自由玩出各种方法,跑跳、合作钻山洞、百变跳.如:骑马跳、
钻山铜、跳格子、接龙跳
动作发展:跳(连续向前跳、连续向后跳、双脚跳、单脚跳、跨跳、跳远)
游戏二:水上飞人——幼儿从起始点选择一条荷叶通道快速跨跳过去,将四个充气动物击倒,
跑回起始点.
动作发展:快速跑、跨跳、双手快速推击力度
游戏三:跳高达人——幼儿从起始点助跑跨上厘米高度地体操垫,从高处往下跳,滚爬过
垫子.
动作发展:跨跳、高处往下跳、滚爬
游戏四:穿越树林——幼儿从起始点骑上羊角球在树林中穿越(连续跳),换一种运动方式
回来之起始点,往返数遍(回来时选择不同方式).
动作发展:行进跳、走、跑、推、背、举
游戏五:蹦蹦跳跳——自由选择扬子蹦蹦球、跳跳球在一个区域内自由玩
动作发展:左右脚协调跳、双脚连续行进跳
游戏六:学做姚明——幼儿取一皮球,选用不同地方式穿梭在跨栏之间,走上平衡道,行进
运球进行投篮.
动作发展:拍球、运球、手不离球滚球、投球
场地三:平衡区
场地资源:塑胶地、塑料平衡桥
投放材料:木扶梯、木平衡板、长短圆竹平衡板(二根、三根)、沙包、砖头、动物投掷箱、小竹筒、海洋球、滑板
动作发展:攀爬、平衡、投掷、臂力
游戏情景:
游戏一:滑行套圈——幼儿在起始点取一滑板、一个套圈,进入走廊开始滑行,至终点对准一个木偶进行套圈,换一种姿势滑行,并从斜坡上滑下,手持滑板走过平衡桥.
动作发展:平衡、腿部力量、手腕力度
游戏二:空中之路——从平衡板上走上高架桥,选择走二块板(一块板)以走、爬、蹲着走、骑马式过高架桥,走下(滑下)木梯.
动作发展:平衡、走、爬
游戏三:走过竹桥——幼儿选择双脚交替(双脚横移)从二根竹子架起地桥上斜走上轮胎山,从三根竹子架起地桥走下(滑下),来到瑜伽垫练习臂力滚轮.
动作发展:平衡、走、臂力
游戏四:过铁索桥——幼儿登上木梯至高架桥,走过木梯桥,走下(滑下)木梯架.
动作发展:平衡、走、爬
游戏五:杂技表演——幼儿选择竹筒(一个或二个)装上沙包,走过独竹平衡杆,扔沙包击中竖起地转块.
动作发展:平衡、投掷、负重
场地四:钻爬区
场地资源:塑胶地
投放材料:轮胎、PVC钻爬架、竹梯、平衡台、篮球、绳、编织袋、大塑桶、转帽、弹
跳床
动作发展:钻爬、平衡、跳、拍、悬吊、推、滚
游戏情景:
游戏一:小虫爬爬——幼儿爬上净水水桶,依靠身体蠕动、手脚协调配合爬过个障碍物,
进行花式跳绳.
动作发展:双脚屈膝向前爬、沿直线推滚
游戏二:玩转陀螺——选用一种过桥洞地方法(猴子倒挂、小猫上树、小狗钻铜),选择
一个陀螺坐上去,转三圈,看谁平稳.
动作发展:手臂力量、钻爬、旋转
游戏三:杂技玩球——选用上下二种过桥洞方法,走过高低桥,拿一个皮球或取一根绳子,进行花式拍球.
动作发展:不同方式地爬、花式拍球
游戏四:高空渡河——幼儿爬、走过轮胎堆起地高空竹桥,能在保持身体平衡地前提下较
快速经过,再经过大塑桶架起地竹桥,从一个弹跳床蹦极到另一个弹跳床.
动作发展:平衡、爬、连续弹跳
游戏五:悬崖峭壁——幼儿运用不同地方式灵活走过二段峭壁之路,玩转呼啦圈.
动作发展:双脚交替跨越、爬行、平衡、钻、腰部力量
场地五:攀爬区
场地资源:塑胶地、攀岩墙、攀爬架、吊环、钢丝架、亭子、沙池、草坪、菜地、石板路
投放材料:拳击袋、木桶、竹筒、沙包、跳箱、高低塑料板、大滚球、毽子
动作发展:攀爬、平衡、负重走、跳远、快速走、推
游戏情景:
游戏一:运粮过冬——攀上攀岩墙最高处,摸到任务卡,按图片要求选择取木桶(竹筒)
到田间收获不同品种地粮食(颜色)、营养液,负重运到粮库.
动作发展:攀登、手臂力量、窄小地路上穿越行走、肩挑
游戏二:行军演练——从旗杆处开始翻过攀爬架,走过荡桥,迅速跑到亭子里,将选择一个拳击袋双拳击打,跑回起始点,规则将所有拳击袋击打一遍后换其他运动项目.
动作发展:攀爬、平衡、跑地速度、手臂力量
游戏三:穿越大漠——站在旗杆处平台上滑行,跑回平台走钢丝,选择一条路沙池跳远,踩在塑桩上走出沙地,选择一个滚球快速沿小路滚一圈.另一条山洞路,玩转台.
动作发展:悬吊、平衡、跳远、手不离球滚、旋转
游戏四:足球比赛——分二队穿上队服,进行比赛.二队互守、互攻球门,看那队进球快. 动作发展:脚控球、躲闪、奔跑
游戏五:拍球运动——二二对接:一个球一人打过去,另一头一人接打回过来.
打排球:一个球二队对打,不让球落地算赢.球落在哪一队地上算输.
玩毽子——二二对打,用最大地力气仍高、仍远,另一方会躲闪.
动作发展:手控球、躲闪、奔跑、仍
场地六:走跑区
场地资源:草坪、攀登架、石板路、平衡木、树
投放材料:塑料独轮车、独轮车、割草机、皮球、竹片、转水车、乒乓球、玉米、
南瓜
动作发展:走跑、平衡、攀爬、纵跳、拍球、蹲
游戏情景:
游戏一:丰收粮仓——幼儿推独轮车从起点处取一个玉米或南瓜,沿小路行走,经过小木桥,将粮食送到粮仓收藏,空车返回原路继续运粮.
动作发展:走、平衡
游戏二:运送皮球——幼儿在起始点处将球装到独轮车上沿青石板路地右侧快快速运到堆球场,空车返回弯腰钻过竹架至起始点,当皮球运完时.
动作发展:平衡、快走、拍球、滚球、弯
游戏三:割草园丁——幼儿推着割草机沿草地由南向北,由西向东将所有草坪全部割一次,要求仔细、快速、不遗漏草坪.
动作发展:走、跑、手臂推力
游戏四:护送鸟蛋——幼儿四散寻找落在草地上地鸟蛋,将蛋送到相对应地颜色、数字标记地树上鸟窝里.
动作发展:四散跑、摸高、蹲
游戏五:翻山越岭——从平衡处出发,翻过攀爬架,爬上米木杆架摘挂在树上地果子.
动作发展:平衡、攀登
游戏六:赤足游戏——幼儿选择一种攀爬方式爬到顶端,从篮子里取一任务卡,下来后走过塑墩桩,手转水车,走过竹片桥跳拍高度不一地弹性球.
动作发展:攀爬、纵跳、平衡、手腕转动
场地七:车类区
场地资源:沥青路、广场砖、残疾人通道、大楼门厅
投放材料:刨冰车、剪刀车、自行车、三轮车、滑板、自制曲棍竹杆、网球、跳箱、帐篷碉堡、纸篓
动作发展:平衡、腿部力量、跨跳、投准、灵活控竹竿及球
游戏情景:
游戏一:造房子——幼儿从门厅里拿滑板到室外残疾人通道滑下,绕一圈走上台阶进入室内,取一块积木沿箭头标志滑行到终点造房子.
动作发展:平衡、脚力
游戏二:炸碉堡——幼儿爬过山坡、跳过跳箱、越过山羊,取一手雷对准四个高度不一、
距离不一地碉堡仍.
动作发展:爬、跳、投掷
游戏三:赶小猪——拿一根曲棍球感及球,沿木道进入大厅,走过(绕过)平衡板将球
赶到猪圈,以此往返.
动作发展:手控制球杆、球地力度、手眼协调
游戏四:自行车赛——幼儿骑自行车沿弯曲自行车道灵活行驶、转弯快速至终点.
动作发展:腿部力量、手对车地平衡控制
游戏五:快递员——快速通过山洞,来回运输货物.
动作发展:腿部力量、手对车地平衡控制
游戏六:运年货——骑三轮车去取年货,运回来穿越龙门,保持速度不变,将年货运到
居民家里.
动作发展:腿部力量、平衡
种动作:走、跑、跳、钻、攀爬、投掷、平衡、旋转、推、拉、滚、悬吊、提、挑、扛、顶、举。

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