中班科学活动《五官本领大》
幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思
幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。
通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。
教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。
通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。
（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。
六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。
但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。
2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。
4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。
六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。
幼儿园中班科学教案《五官本领大》
幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。
2.能够将五官与对应功能联系起来。
3.增强对人类五官的认识和理解。
教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。
让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。
活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。
然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。
学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。
然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。
每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。
例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。
教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。
看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。
教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。
通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。
2024年中班科学优秀教案《五官本领大》
2024年中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索身体的奥秘》第二章第三节《五官本领大》。
内容主要包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要功能，了解它们在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，提高他们对身体器官的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、纸巾、糖果、小玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，让他们谈谈对五官的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，并通过提问让幼儿积极参与。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出关于五官功能的问题，让幼儿举手回答。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，分享观察到的特点。
（2）教师组织幼儿进行“五官猜谜”游戏，巩固五官知识。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作“我的五官”作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调五官的重要性。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的物品，用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。
2. 实践情景引入：确保幼儿通过观察和触摸自己的五官，能够积极参与并表达对五官的认识。
3. 例题讲解：教师在讲解五官功能时，需要使用生动形象的语言和实例，以便幼儿理解。
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体探秘》第三节《五官本领大》。
详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，了解它们在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，认识到它们在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究意识。
三、教学难点与重点难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。
重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、实物（如糖果、香水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五官图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解五官的形状和功能（10分钟）a. 教师通过实物展示，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。
b. 邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个糖果，让幼儿通过观察、闻、尝等方式，找出糖果的味道。
b. 讲解如何用五官来认识新事物，引导幼儿思考。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出五官的名称和功能。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、尝、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的五官，并标注名称和功能。
2. 答案示例：眼睛：看鼻子：闻嘴巴：尝耳朵：听八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1. 能够认得五官，并对五官的名称有肯定的理解；2. 能够通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能；3. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。
二、教学重点：1. 认得五官，把握五官的名称；2. 通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能。
三、教学难点：1. 引导幼儿通过五官的功能来认得五官；2. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。
四、教学材料：五官大型图片、幼儿绘画画纸、五官模型、小镜子、五官贴纸等。
五、教学过程：1. 舒适期老师问候幼儿，引导幼儿进入课堂氛围。
然后通过唱儿歌《小鸟》《小兔子找妈妈》《大眼睛》等，加强幼儿的听觉感知。
2. 引入活动老师出示五官图片，引导幼儿察看，问：“你们看到了什么？”孩子们回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”。
老师问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”幼儿回答：“五官”。
3. 激发古怪心老师出示五官模型，让孩子们摸摸看，问：“这是什么？”幼儿回答：“五官模型”。
老师连续问：“它有什么用？”孩子们一片哗然。
老师拿出小镜子让孩子们看本身的五官，孩子们自然而然地开始察看本身的五官。
然后老师出示五官贴纸，让幼儿们动手贴在本身的五官上。
4. 感性认得老师出示五官的图示，引导幼儿从察看、感受、理解三个方面来认得五官，并让孩子们进行相应的操作活动。
如：听声音、摸鼻子、张嘴巴、眯眼睛等。
通过这些活动，让孩子们初步了解五官的各种功能和用途。
5. 主题体验老师让孩子们本身操作，认真体验五官，亲身感受五官的功能和特点。
如：用眼睛看、用嘴巴吹气球、用鼻子吸气呼气、用耳朵听声音等。
在游戏中，加深孩子们对五官的认得和了解。
6. 发扬制造力老师出示幼儿绘画画纸，让幼儿用彩笔画本身的五官，并让孩子们发扬制造力，发挥本身的想象，制造本身喜爱的五官图案。
7. 评价与总结教学结束后，老师对幼儿的绘画作品进行评价，激励幼儿，使孩子们对本身的画作有骄傲感。
2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》
2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》一、教学目标1.让幼儿认识五官，了解五官的基本功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重点1.认识五官，了解五官的功能。
三、教学难点1.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
2.激发幼儿对科学的兴趣。
四、教学准备1.PPT课件：五官图片、五官功能介绍。
2.实物：鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴、手。
3.活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1.导入（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
（2）教师提问：“你们知道五官有什么作用吗？”2.认识五官（1）教师分别介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。
（2）教师通过PPT课件，展示五官的图片和功能介绍，加深幼儿对五官的认识。
3.五官本领大（1）教师设置情景，引导幼儿用五官完成任务。
情景一：寻找宝藏（用眼睛观察，用手触摸，用鼻子闻）情景二：传递悄悄话（用耳朵听，用嘴巴说）情景三：模仿动物（用五官表现不同动物的特征）（2）教师与幼儿互动，让幼儿在游戏中体验五官的功能。
4.保护五官5.动手操作（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享五官本领大的故事。
六、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业：用五官观察家里的事物，记录下来。
2.家长与幼儿一起参与户外活动，锻炼五官的感知能力。
七、教学反思本节课通过生动有趣的情景和游戏，让幼儿认识五官，了解五官的功能。
在活动中，幼儿积极参与，动手操作，充分发挥了主观能动性。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，使他们在课堂上都能获得成就感。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，让幼儿主动说出五官的名称。
对话示例：师：小朋友们，我们每个人都有五件宝贝，它们帮助我们认识世界，你们知道它们是什么吗？幼：是眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。
中班科学优秀教案《五官本领大》
中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本教案选用教材《幼儿科学探索活动》第四册，第二章“五官本领大”。
通过观察和了解五官的外形特征和功能，让幼儿认识五官，知道五官的重要性和保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿自我保护意识，学会正确保护五官。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。
难点：让幼儿理解五官的重要性和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、人体模型、PPT等。
2. 学具：幼儿画五官的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，详细介绍五官的名称和功能，让幼儿深入了解五官。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿画出自己和他人的五官，并简单描述五官的特征和功能。
4. 例题讲解（10分钟）利用PPT，展示五官保护的方法，引导幼儿思考如何正确保护五官。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享彼此的保护五官的方法，培养幼儿的自我保护意识。
六、板书设计板书设计如下：五官眼睛：看世界耳朵：听声音嘴巴：吃食物、说话鼻子：呼吸、闻味道皮肤：保护身体七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的五官，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等形式，让幼儿认识了五官，了解了五官的功能和保护方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确画出五官，避免幼儿画错。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家长介绍五官的重要性和保护方法，让家长也参与到幼儿的保护五官的行动中来。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。
这一环节中，教师需要确保幼儿能够安全地触摸模型，并引导幼儿注意观察五官的外形特征。
2. 教师在此环节中应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提出自己的观察和感受，从而培养幼儿的观察和表达能力。
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中班科学活动《五官本领大》
活动目标：
1、引导幼儿初步了解五官的用途。
2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
3、引导幼儿学习用不同的认识了解自己的五官。
活动准备：
1、音乐《五官在哪里》。
2、醋、香水、小鼓、小鸭子、水果、糖、书。
3、娃娃脸
活动过程：
一、开始部分
1、教师带兔子头饰出场。
2、儿歌律动《五官在哪里》
二、基本部分
1、请幼儿互相看一看幼儿脸上都有什么。
再请幼儿说一说。
2、今天老师准备了很多东西，小朋友一起去看看有什么？
3、老师把刚才小朋友说的嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，编成了一首好听的儿歌，一起来听听是怎么说的？（眼睛眼睛看看；鼻子鼻子闻闻；耳朵耳朵听听；嘴巴嘴巴尝尝）
4、今天，我们班来了四位小客人，现在请他们出来跟小朋友见面，看它们是怎么介绍自己的？（教师出示教具眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）
5、五官宝宝的本领这么大，我们要怎么保护它们呢？（1）、不要把手、不干净的东西放到嘴巴里。
（2）、看电视不能靠的太近，有沙子进到眼睛里，不要用手揉，要用干净的毛巾擦。
（3）、不要把东西塞到鼻子里，不要挖鼻孔。
（4）、不要把东西塞进耳朵，也不能乱挖耳朵。
三、结束部分
出示娃娃脸，让幼儿贴五官。