五官本领大课件

五官本领大教案

五官本领大教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第10课《五官本领大》。

本课主要讲述了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头这五官各自的本领和作用。

通过学习，让学生了解五官的特点，培养学生爱护五官的意识。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确认读“眼、耳、鼻、嘴、舌”等生词，了解五官的本领和作用，提高学生的朗读能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、朗读等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生爱护五官的意识，关注身体健康。

三、教学难点与重点重点：正确认读生词，了解五官的本领和作用。

难点：学会用五官来形容事物，培养学生爱护五官的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、五官图片、生词卡片。

学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示五官图片，引导学生观察五官的特点，引发学生对五官的好奇心。

然后，教师播放《五官本领大》的故事音频，让学生初步了解五官的本领。

2. 生词学习（10分钟）教师出示生词卡片，引导学生认读“眼、耳、鼻、嘴、舌”等生词。

学生分组进行比赛，看哪组认读得最快、最准确。

3. 故事理解（10分钟）4. 实践环节（10分钟）学生分组进行实践活动，用五官来形容一个熟悉的人或物。

每组选出一个代表进行汇报，大家评一评，哪个组的描述最生动、最形象。

六、板书设计板书设计如下：五官本领大眼（看）耳（听）鼻（闻）嘴（说）舌（尝）爱护五官，关注健康七、作业设计1. 抄写生词“眼、耳、鼻、嘴、舌”各5次。

2. 结合生活实际，用五官来形容一个熟悉的人或物，写一篇短文。

3. 画一画五官，并写一写五官的本领和作用。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，教师可以组织一次五官运动会，让学生在游戏中进一步了解五官的本领和作用，提高学生对身体健康的关注。

重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 生词教学：本课中的生词是学生理解课文内容的基础，教师需要确保学生正确认读和理解生词“眼、耳、鼻、嘴、舌”等。

幼儿园大班健康领域《我的五官》课件

趣味谜语
通过猜谜语的方式，引导幼儿思考并引出主题。例如，“东一片，西一片，隔座山头不见面”，谜底是耳朵。
课程目标展示
知识目标
使幼儿了解五官的名称和功能。
能力目标
培养幼儿正确使用五官的技能，如正确清洁眼
睛、耳朵等。
情感目标
培养幼儿爱护自己和他人的五官，养成良好的
卫生习惯。
态度目标
帮助幼儿树立对自己五官的责任感，懂得珍惜
PART 03
实践互动环节
五官游戏
眼睛游戏
通过寻找物品、拼图等游戏，让孩子们了解眼睛的作用和保护方法。
嘴巴游戏
通过品尝食物、吹泡泡等游戏，让孩子们了解嘴巴的作用和保护方法。
鼻子游戏
通过触摸鼻子、闻气味等游戏，让孩子们了解鼻子的功能和保护方法。
耳朵游戏
通过听声音、摇铃等游戏，让孩子们了解耳朵的功能和保护方法。
和保护。
PART 02
五官的介绍
眼睛
总结词
ห้องสมุดไป่ตู้视觉器官，帮助我们看到美丽的世界。
详细描述
眼睛是人类重要的视觉器官，能够感知光线和色彩，让我们欣赏到美丽的景色、阅读书籍、观看电影等。眼睛需要适当的保护，如保持正确的阅读姿势、避免长时间盯着手机或电脑屏幕等。
鼻子
总结词
嗅觉器官，让我们闻到各种气味。
2023 WORK SUMMARY
幼儿园大班健康领域《我的五官》课件
REPORTING
目录
• 导入 • 五官的介绍 • 实践互动环节 • 总结与延伸
PART 01
导入
主题引入
生活经验回顾
故事导入
回顾幼儿日常生活中五官的用途，如用眼睛看、用耳朵听等。

大象版科学一年级上册 1 “五官“”兄弟课件(共20张PPT)

新知讲解
小游戏：摸—摸所提供的物体，说说它们有什么不同。第一步：先摸一摸这些物体的表面，说一说有什么不同第二步：再用手压一压，看看有什么不同第三步：把它们拿到手上掂一掂，感觉有什么不同第四步：再摸一摸两杯水有什么不同第五步：大家想一想，手帮助我们观察到哪些信息？
粗糙程度不同软硬不同轻重不同温度不同 ……
新知讲解
新知讲解
观察活动四：闻一闻，认一认。
小游戏：蒙眼在小组同学的帮助下闻几种水果或常见的其他有气味的物体，进行辨别。说一说鼻子的功能。
新知讲解
新知讲解
鼻子鼻子现代医学中的鼻(nose)，是呼吸道的起始部分能净化吸入的空气并调节其温度和湿度。它是最重要的嗅觉器官还可辅助发音。
新知讲解
一年级上册新大象版科学第一单元
“五官兄弟”
学习目标
1.能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 2.通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征； 3.激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。
教学重难点
【教学重点】 1.能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能； 2.通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。【教学难点】 1.能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。
新知讲解
观察活动二：听一听，猜一猜。
1.小朋友们通过录音我们听到了哪些信息？
说话声
鸟叫声
音乐
新知讲解
观察活动三：摸一摸，比一比。
小游戏：摸—摸所提供的物体，说说它们有什么不同。第一步：先摸一摸这些物体的表面，说一说有什么不同（粗糙程度不同）；第二步：再用手压一压，看看有什么不同（软硬不同）；第三步：把它们拿到手上掂一掂，感觉有什么不同（轻重不同）。第四步：再摸一摸两杯水有什么不同（温度不同）。第五步：大家想一想，手帮助我们观察到哪些信息？

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眼部感染、过敏等原因引起的结膜炎症，表现为眼部红肿、疼痛、流泪等症状。
长时间用眼、眼部疲劳等导致泪液分泌不足，引起眼睛
干涩、痒痛等症状。
保持正确的用眼姿势，控制用眼时间，定期进行眼部休息和放松；注意眼部卫生，避免感染；适当补充富含维生素A和C的食物，如胡萝卜
、菠菜等。
鼻子疾病与防治
鼻炎
嘴巴
味觉和语言功能，能够品尝食物味道，发出声音和进行语言表达。
眼睛
视觉功能，能够接收光线信息，帮助人们认识世界、观察事物。
耳朵
听觉功能，能够接收声音信息，帮助人们交流和感知外界声音。
眉毛
保护眼睛、调节汗水流向额头等功能。
五官的重要性
01
02
03
生活基础
五官是人类正常生活的基础，是人们感知世界、交流信息和体验生活的重要途径。
保护鼻子的方法包括保持鼻腔清洁、避免长时间暴露于刺激性气体中、避免用力擤鼻涕等。
耳朵
耳朵是人体的听觉器官，负责接收声音波并将其转化为神经信号，传递给大脑进行听觉感知。
耳朵的功能还包括维持身体平衡。
耳朵由外耳、中耳和内耳组成，其中内耳是感受声音的主要部位。
保护耳朵的方法包括避免长时间暴露于噪音中、不随意挖耳等。
A 中耳炎
中耳内感染，表现为耳痛、发热等症状。
B
C
D
防治方法
保持外耳道干燥清洁，避免损伤外耳道；注意避免长时间处于噪音环境中；适当进行耳部按摩和锻炼，增强听力。
听力下降
听力逐渐下降，影响日常生活和工作。
口腔疾病与防治
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04
口腔溃疡
口腔黏膜出现白色或红色溃疡面，疼痛明显。

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03 耳朵：聆听美妙声音
耳朵结构与功能
外耳
包括耳廓和耳道，负责收集声音并导向鼓膜。
中耳
由鼓膜、听小骨和鼓室组成，起到放大声音和传递声波的作用。
内耳
包含耳蜗和听觉神经，负责将声波转化为神经信号，传递给大脑进行识别。
听力保护技巧
避免长时间暴露在噪音环境中，如使用耳机时控制音量和时间。
家庭教育中五官认知教育建议
重视五官认知教育
家长应重视幼儿的五官认知教育，了解五官的结构和功能，帮助幼儿建立正确的五官概念。
结合日常生活进行教育
家长可以结合日常生活场景进行五官认知教育，如在吃饭时让幼儿认识食物的味道和气味，在洗澡时让幼儿感知水温等。
鼓励幼儿表达和交流
家长应鼓励幼儿用语言描述自己的感官体验，表达自己的情感和意愿。同时，还应引导幼儿学会倾听他人的表达，培养他们的沟通能力和社交技能。
02
表达情感和意愿
五官不仅是感知器官，也是表达器官。人们通过面部表情、眼神、语气
等方式表达自己的情感和意愿，实现与他人的交流和沟通。
03
保护身体免受伤害
五官还具有保护身体免受伤害的作用。例如，眼睛能够感知光线强弱，
避免过强光线对眼睛造成伤害；耳朵能够感知声音大小，避免过大声音
对听力造成损害。
如何培养幼儿良好感官习惯
注意耳部卫生，避免用尖锐物品挖耳朵，防止感染。
定期进行听力检查，及早发现并干预听力问题。
听觉游戏与活动
声音辨识游戏
故事讲述活动
播放不同声音，让孩子们猜测声音来源，锻炼听觉辨识能力。
通过讲述富有声音元素的故事，引导孩子们运用想象力感受声音的魅力。
音乐律动游戏

一年级上册科学复习课件-第一单元 “五官”兄弟 -大象版(共16张PPT)

不一样的豆子
怎样给这些豆子分类？
颜色形状光皮/皱皮
巩固练习
一、选择题。
1.用鼻可以观察物体的（ B ）。 A.气味 B.味道 C.颜色、形状、大小
2.成熟的番茄（ A.看 B.摸 C.闻
B ）起来有点软。
3.下面（ B ）不是用耳朵听到的水果有点酸，这是用了（ C ）观察。 A.耳朵 B.鼻子 C.舌头
二、分一分。给下面的物品分类。
（1）按形状分类，都是球形的一组是( C )。
A.①⑤
B.③⑦
C.①③
二、分一分。给下面的物品分类。
（2）把这些物品按轻重分类时，小欣认为⑦是重的，小浩认为⑦是轻的，
你认为( C )。
A.小欣是对的 B.小浩是对的 C.们认定轻重的标准不同
（3）按照大小分类，小欣认为⑨是大的，她分类的标准可能是认为比( A )
大的都算是大的。
A.②
B.⑥
C.⑦
三、连一连。它们都有哪些本领？将它们与本领用线连进来。
闻气味看颜色尝味道听声音感知冷热
谢谢
豆子
子分类。
知识梳理
“五官”兄弟
我们经常用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手或者其他部位的皮肤来观察和感知世界。
用眼睛看颜色、形状、大小等。
用耳朵听说话声、鸟叫声、音乐、噪声等。
用手或者其他部位的皮肤感受光滑、粗糙、软硬、冷热等。
用鼻子闻香、臭、腥、酸等。
用舌头尝甜、苦、酸、咸等。
观察水果用眼睛、手、鼻子、舌头观察水果。
第一单元 “五官”兄弟复习课件
知识点总结
1.“五官” 兄弟
“五官” 兄弟
2.观察水果
用眼睛看颜色、形状、大小等。用耳朵听说话声、鸟叫声、音乐、噪声等。

一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版

规则
3.捏住鼻子尝，跟之前味一样吗？
4.捂住耳朵尝，跟之前味一样吗？
思考：闭眼睛，捏鼻子，捂耳朵影响尝的效果
吗？我们的舌头可以帮助我们了解物体
的哪些特征?舌头对什么味道感兴趣？你有其他问题吗？
一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版
一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版
趣味问答：
形状颜色和大小，要找（眼睛）来帮忙。冷热痛触各感觉，要找（）来帮忙。酸甜苦咸各味道，要找（）来帮忙。叮叮当当各声音，要找（）来帮忙。香香酸酸各气味，要找（）来帮忙。
4.睁开眼睛捂住耳朵看，跟之前看的一样吗？
思考：闭眼睛，捏鼻子，捂耳朵影响看的效果吗？眼睛能看到一切吗？眼睛能观察到物体的哪些特征？哪些特征观察不到？你有其他问题吗？
一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版
一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版
一年级上科学优秀课件-1 五官兄弟大象版
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。

2024版《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件

眼睛
视觉器官，感知光线和色彩，帮助我们观察世界。
耳朵
听觉器官，接收声波并转化为神经信号，让我们听到声音。
鼻子
嗅觉器官，感知气味分子，帮助我们辨识不同的味道。
嘴巴
味觉和触觉器官，品尝食物、感受温度、疼痛等刺激。
喉咙
发声和呼吸器官，帮助我们说话、唱歌和呼吸。
五官在ห้องสมุดไป่ตู้活中的作用
五官是我们感知外界的重要媒介，让我们能够了解周围环境。
内耳
包括耳蜗、前庭和半规管等结构，负责将机械能转化为神经信号并传递至大脑。
正确听音乐和避免噪音伤害
选择合适的音量
01
避免长时间大音量听音乐，以免对耳朵造成伤害。
使用耳机时注意卫生
02
定期清洁耳机，避免细菌滋生。
避免噪音干扰
03
远离嘈杂环境，减少噪音对耳朵的影响。
预防中耳炎等耳部问题
注意耳部卫生
和功能。
关节与肌肉
手部的关节和肌肉使得手指能够灵活运动，完成各种精细操作。
触觉与感知
手部皮肤上有丰富的触觉感受器，能够感知温度、触感和疼痛等刺
激。
勤洗手和保持手部清洁卫生
洗手的重要性
洗手是预防疾病传播的有效方法，能够去除手部的细菌和病毒。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照正确的步骤和时间洗手，确保手部的彻底清洁。
THANKS
感谢观看
正确使用电子产品
控制使用时间，保持适当距离，调整屏幕亮度等。
预防近视等眼疾措施
01
02
03
04
定期检查
定期带孩子去医院进行眼科检查，及时发现并治疗眼疾。
饮食调节
多食用富含维生素A、C和E的食物，如胡萝卜、菠菜、鸡蛋