五官本领大教案小班
幼儿五官小班教案5篇
幼儿五官小班教案5篇全面地为您介绍“幼儿五官小班教案”，请继续阅读。
作为教师工作中的一项重要任务，编写教案和课件需要认真对待。
只有精心准备的教案和课件，才能让学生更易于理解教学内容。
以下是参考内容，我们一起来看看吧！幼儿五官小班教案篇1一、说教材根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。
二、说活动目标根据新《纲要》的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。
活动重难点：要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用。
三、说活动准备我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。
四、说教法一开始，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料，让孩子们充分的知道了五官的作用。
这样不仅达到了活动目标，而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。
整个活动以游戏贯穿始终，说自己的五官长在什么地方，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。
还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官”，让幼儿巩固五官的位置。
五、说活动过程根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：一）、导入部分：用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺脚，拍拍肩等）。
师：小朋友们，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子，并一起把动作重复一遍）师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。
小班教案五官本领大
小班教案五官本领大小班教案五官本领大近年来，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视，不少幼儿园也开始注重课程的科学性和有效性。
其中，“五官本领大”教学法备受关注，因为这种方法可以有效地锻炼幼儿的五官、增强他们的感官能力和生活自理能力。
教学目标1.掌握五官的名称和作用；2.了解五官与日常生活的关系，培养幼儿的自理能力；3.通过五官的训练，提高幼儿的感官能力；4.培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。
教学方法1.游戏教学法2.体验式教学法3.图片教学法教学步骤一. 导入教师向幼儿展示五官的图片，问幼儿：“这些是什么？有什么作用？”引导幼儿发表自己的想法。
二.认识眼睛1.通过色彩卡片、图片等教具，帮助幼儿认识眼睛的名称和特点。
2.帮助幼儿进行眼保健操，跟随老师的动作，放松眼部肌肉，缓解眼部疲劳。
3.利用眼型，谈论眼睛的表情和情感，引导幼儿发挥语言表达能力。
三.认识鼻子1.通过图片和模型等教具，帮助幼儿认识鼻子的名称和特点，学习如何用鼻子呼吸、制定鼻涕、嗅闻气味等。
2.进行嗅觉训练，利用胶带、沙发垫等物品，让幼儿通过不同的气味判断出对应的物品。
3.帮助幼儿分别制定鼻涕和用面纸擤鼻涕，培养他们的生活自理能力。
四.认识嘴巴1.通过图片和模型等教具，让幼儿认识嘴巴的名称和特点，学习如何使用口腔、如何说话、吃饭等。
2.模仿动物的嘴巴形状，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.利用食物，让幼儿学习分辨味道、口感等，同时培养他们的生活自理能力。
五.认识耳朵1.通过图片和模型等教具，帮助幼儿认识耳朵的名称和特点，学习如何听、听声辨音等。
2.进行听觉训练，利用不同音调、节奏的声音，让幼儿分辨延长音、缩短音，培养幼儿的听觉警觉性。
3.让幼儿了解一些保护耳朵的方法，如不听声音过大的玩具、睡眠时不听音乐等，培养幼儿的自我保护意识。
六.小结教师与幼儿互动，回顾今天学习的内容，并进行总结。
这样以五官为主题的教育可以起到以下效果：1、培养幼儿的生活自理能力。
2024年五官本领大幼儿园教学教案
2024年五官本领大幼儿园教学教案一、教学目标1.让幼儿了解五官的基本功能，提高自我认知和保护意识。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1.五官的基本功能及作用2.观察五官的形状、位置和特点3.制作五官面具，增强动手能力三、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示五官模型，引导幼儿观察并说出五官的名称。
（2）教师提问：“我们的五官有什么作用呢？”2.讲解五官的功能（1）教师分别介绍五官的功能，如眼睛用于看事物，耳朵用于听声音，鼻子用于闻气味，嘴巴用于说话和品尝美食，眉毛和睫毛有保护作用等。
（2）教师邀请幼儿分享自己五官的趣事，增进幼儿对五官的了解。
3.观察五官特点（1）教师发放五官图片，让幼儿观察五官的形状、位置和特点。
（2）教师引导幼儿用语言描述五官的特点，如“眼睛是圆圆的，耳朵是长长的”。
4.制作五官面具（1）教师发放制作面具的材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）教师示范制作五官面具的步骤，指导幼儿动手操作。
（3）幼儿在教师的指导下，制作属于自己的五官面具。
5.展示五官面具（1）教师邀请幼儿展示自己制作的五官面具，分享制作过程中的趣事。
（2）教师组织幼儿进行五官面具表演，增强幼儿的自信心。
（2）教师邀请幼儿分享学习过程中的收获，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对五官的认识程度。
2.观察幼儿在制作五官面具过程中的动手能力和创造力。
3.收集幼儿在课堂上的发言，评估幼儿的表达能力和团队合作精神。
五、教学延伸1.组织幼儿进行五官接力比赛，提高幼儿的团队合作能力。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作五官面具，增进亲子关系。
3.开展五官主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘五官的美丽。
通过本节课的学习，相信孩子们对五官有了更加深入的了解，同时也培养了他们的观察、表达和动手能力。
让我们共同关注孩子们的成长，为他们创造一个快乐、健康的学习环境。
幼儿园小班健康活动教案：五官作用大教案附教学反思(八套)
幼儿园小班健康活动教案：五官作用大教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班健康活动教案：五官作用大教案附教学反思（一）幼儿园小班健康活动教案：会动的身体教案附教学反思（二）幼儿园小班健康活动教案：保护牙齿教案（三）幼儿园小班健康活动教案：保护眼睛教案附教学反思（四）幼儿园小班健康活动教案：保护眼睛教案附教学反思（五）幼儿园小班健康活动教案：保护眼睛教案附教学反思（六）幼儿园小班健康活动教案：保护眼睛教案附教学反思（七）幼儿园小班健康活动教案：保护眼睛教案附教学反思（八）- 1 -幼儿园小班健康活动教案：五官作用大教案附教学反思一小班健康活动五官作用大教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识五官，知道五官的名称和作用，学习保护五官的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看五官作用大教案吧。
活动设计背景因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。
活动目标1. 认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 学习保护五官的方法。
3. 初步了解健康的小常识。
4. 知道检查身体的重要性。
5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点如何保护我们的五官活动准备娃娃一只活动过程1. 指五官(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.2. 保护五官.(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.2 / 2。
幼儿园活动《小小五官本领大》教案
幼儿园活动《小小五官本领大》教案（2.5-3岁）一、活动目标1．初步了解五官的用途2．能听懂老师的口令，并做出相应的动作。
3. 体验找“五官”的乐趣二、活动准备1. 经验准备：婴幼儿已经认识五官；2. 物质准备：人物头像两幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅，一个手偶3. 环境准备：采用自然光线、通风良好，氛围愉快、轻松的宽阔场地。
三、活动过程1．讲故事导入，引起幼儿对五官的关注《眉毛搬家》:宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
师：小朋友们刚刚听了故事了，宝宝没有了眉毛之后，哪里受伤了呢？2．游戏“找五官”，幼儿在活动中体验“找五官”的乐趣（1）教师利用手偶帮助幼儿认识五官，幼儿听教师的指令做相应的动作，如眨眨眼睛、指指鼻子、张张嘴巴、摸摸耳朵。
（2）贴五官。
教师拿出两张没有五官的人脸图片，请幼儿将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部相应的位置。
3．说一说五官有什么用途（1）我们的嘴巴有什么用？（2）我们的鼻子有什么用？（3）我们的眼睛有什么用？（4）我们的耳朵有什么用？（5）我们的眉毛有什么用？活动结束师：五官很重要，我们必须保护它，应该怎样保护它们呢？小结：不要把脏东西放到嘴巴里，不要用手指挖鼻子，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
四、活动延伸1.美工区中提供各种脸部图形和五官图形引导幼儿去设计2、学习歌曲《小手拍拍》或者儿歌《我们五官本领大》。
五官本领大幼儿园教学教案
五官本领大幼儿园教学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识五官，知道五官的名称和作用。
2. 能力目标：培养幼儿保护五官的意识，提高幼儿自我服务能力。
3. 情感目标：培养幼儿对五官的热爱，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 五官的名称：眼、耳、鼻、舌、口。
2. 五官的作用：眼睛看世界，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，嘴巴说话、吃饭。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和作用。
难点：让幼儿学会保护五官，提高自我服务能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过五官游戏，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 直观演示法：通过图片、模型等直观教具，帮助幼儿认识五官。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中掌握五官的作用。
五、教学准备：1. 教具：五官图片、模型、PPT等。
2. 材料：镜子、水杯、毛巾等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学步骤：1. 引入：通过歌曲《五官歌》引导幼儿进入主题，让幼儿初步了解五官。
2. 认识五官：展示五官图片和模型，让幼儿说出五官的名称，并简单介绍五官的作用。
3. 互动游戏：组织五官matching game，让幼儿将五官图片与对应的名称进行匹配。
4. 保护五官：通过故事《五官的家》，让幼儿了解五官的脆弱性，学会保护五官的方法。
5. 实践活动：让幼儿用自己的手触摸五官，感受五官的位置和功能。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对五官的认识程度。
2. 问答环节，检验幼儿对五官名称和作用的掌握情况。
3. 评价幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对五官保护意识的提高。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成五官保护小任务，如：不用手揉眼睛、不用舌头舔鼻子等。
2. 组织五官竞赛活动，让幼儿通过竞赛提高对五官的认识和保护意识。
3. 邀请医生或专业人士进行五官保护知识讲座，让幼儿深入了解五官的健康重要性。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法。
五官本领大幼儿园教学教案
五官本领大幼儿园教学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的身体》章节中的“五官本领大”部分。
详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，以及了解它们在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、形状和功能，提高他们对身体部位的认识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发他们探索身体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、形状和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解五官的形状和功能（15分钟）（1）教师分别讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和功能。
（2）学生跟随教师一起做五官功能体验游戏，加深对五官功能的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）这张卡片上有什么五官？（2）它们分别长什么样子？（3）这些五官有什么作用？4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方的五官，并说出它们的名称和功能。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调五官在我们生活中的重要性。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官形状：圆形、三角形、长方形、椭圆形3. 五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果如何？学生的参与度如何？是否有需要改进的地方？2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起探讨五官在我们生活中的其他重要作用，如：保护眼睛、耳朵，预防感冒等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的互动性和启发性；4. 作业设计的针对性和操作性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
五官本领大幼儿园教学教案
五官本领大幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解五官的名称和功能。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 五官的名称：眼、耳、鼻、舌、口。
2. 五官的功能：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味、舌头尝味道、嘴巴说话。
三、教学准备：1. 准备五官的图片或者模型。
2. 准备一些关于五官的故事或者儿歌。
3. 准备一些五官保护的小贴士。
四、教学过程：1. 引入：通过一个关于五官的谜语或者儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍五官的名称和功能，可以通过讲解和展示五官的图片或者模型来进行。
3. 互动：让幼儿参与进来，比如模仿眼睛看东西、耳朵听声音等，增强幼儿对五官的认识。
4. 分享：分享一些关于五官保护的小贴士，比如不要用手揉眼睛、不要挖耳朵等。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家长介绍五官的名称和功能。
2. 家长可以帮助幼儿做一些五官保护的措施，比如给幼儿的眼睛贴上护眼贴、给幼儿戴上耳塞等。
六、教学活动：五官配对游戏1. 目的：培养幼儿对五官的认知和记忆能力。
2. 准备：准备五官的图片或者模型，以及一些配对的卡片。
3. 过程：a. 将五官的图片或者模型摆放在桌子上，让幼儿观察。
b. 给每个幼儿发一套配对的卡片，每张卡片上都有一个五官的图片和一个相应的词语。
c. 让幼儿将卡片配对，找出五官和它们的功能对应的卡片。
d. 幼儿完成配对后，可以让他们尝试解释每个五官的功能。
4. 注意事项：确保幼儿能够理解配对卡片上的词语和五官的关系。
七、教学活动：五官保护小贴士1. 目的：教育幼儿如何保护自己的五官。
2. 准备：准备一些关于五官保护的小贴士，可以是以图片、故事或者儿歌的形式。
3. 过程：a. 与幼儿分享一些关于五官保护的小贴士，例如不要用手揉眼睛、不要挖耳朵等。
b. 让幼儿听一些关于五官保护的儿歌或者故事，引导他们理解保护五官的重要性。
c. 可以通过角色扮演的方式，让幼儿模拟正确的五官保护行为。
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五官本领大教案小班
教案主题：五官本领大
适用班级：小班
教学目标：
1. 通过本次教学，学生能够正确地识别人脸上的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2. 学生能够表达对不同五官的喜爱和不喜爱，提高对五官的观察能力。
3. 学生能够掌握简单的五官造型和画法，提高手部协调能力和创意思
维能力。
教学重点：
1. 五官的识别和观察。
2. 五官的造型和画法。
教学准备：
1. 照片或绘画作品中的人物五官图案。
2. 五官造型的材料，如纸张、颜料、笔等。
教学过程：
1. 情境创设
老师展示照片或绘画作品中的人物五官图案，引导学生识别和观察人脸上的五官。
2. 五官识别
老师提问学生，帮助学生逐一认识人脸上的五官。
例如：这是什么？它在哪里？等等。
3. 五官表达
老师邀请学生表达对不同五官的喜爱和不喜爱，并引导学生理解不同人的审美观点不同。
4. 五官造型
老师带领学生用纸张、颜料、笔等材料进行五官造型和画法的练习，让学生体验五官造型的乐趣。
教学反思：
本次教学采用了情境创设、互动提问、学生表达、手工制作等多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习五官知识，提高了学生的五官观察能力、手部协调能力和创意思维能力。
通过学习和实践，学生对五官的了解更加深入和全面，也增强了学生的审美能力和艺术鉴赏力。
同时，教师需要注意细节方面，如讲解和指导要简单易懂，给学生充足的时间和空间进行实践等，保证教学效果。