四年级湘教版上册语文阅读理解实验学校习题含答案
湘教版四年级上学期语文阅读与理解课堂知识题(含答案)
湘教版四年级上学期语文阅读与理解课堂知识题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解改变人生的批注①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。
他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。
那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。
学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。
现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。
②达尔科夫写完了续篇，交了上去。
今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。
但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。
”③四个字，它们竟改变了他的一生。
④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。
”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。
”⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。
她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。
“她就是我所需要的。
”达尔科夫说。
⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。
他的信心增加了，他的视野也扩大了。
后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。
达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。
⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。
他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。
他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。
他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。
他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。
湘教版四年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案
湘教版四年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读《为中华之崛起而读书》片段新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门桶而读书。
”有人干脆这样回答。
有位问学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1．写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：坚定（______）欺凌（______）反义词：崛起（______）清晰（______）2．“有志者”的意思是_________，“此生”指__________，“有志者当效此生”的意思是_______。
3．“一个十二三岁的孩子，竞有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指________。
4．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？_______________________________________________二、课外阅读。
西湖漫笔（节选）宗璞雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。
④亭旁溪水琤（chēnɡ cōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
2021年湘教版四年级语文上册阅读与理解专项课后练习
2021年湘教版四年级语文上册阅读与理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
一枝红杏有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。
杏树苗（）冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。
不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西，怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得（），不由分说，用斧头从根部砍断杏树……杏树流着眼泪在雪中度过了一个严寒的冬天。
春天一到，它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，不觉“啊”地（）一声。
“你是靠什么力量活下来，开出这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后（）地说：“希望，还有信念。
”1．选择合适的词语填入文中的括号里。
居然惊叫奇怪深情2．将文中画“____”的句子改为“被”字句。
___________________________________________________3．“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。
”“终于”的意思是_____，从这个词可知，杏树开出鲜艳的花很_____，因为它经历了___、_____、_____这些伤害。
4．虽然杏树的身躯_______，但它靠着_______和_______，最终开出了美丽的鲜花。
5．读了这篇短文，你受到了怎样的启发？______________________________________________________二、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。
最新四年级语文上学期湘教版阅读与理解课后练习题(含答案)
最新四年级语文上学期湘教版阅读与理解课后练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解。
游千尺珍珠瀑假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。
同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。
嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。
1．本文是按（）顺序来写的。
A．时间顺序B．高低顺序C．游览顺序2．以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
A．声音大 B．景色美 C．鸟奇（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3．为什么叫千尺珍珠瀑？用“”在文中画出来。
4．用波浪线画出比喻句，这一句把比作。
2022年湘教版四年级语文上学期阅读理解同步专项练习题含答案
2022年湘教版四年级语文上学期阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。
显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。
正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝．发（_______）___________________________潸．然（_______）___________________________颓．然（_______）___________________________昭．示（_______）___________________________弥．留（_______）___________________________2．在文中找反义词。
最新四年级语文上学期湘教版阅读与理解复习专项针对练习题(含答案)
最新四年级语文上学期湘教版阅读与理解复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______仿佛——______ 坚实——______2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？_________________________________________________3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
（_____）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（_____）（3）神奇就是“神秘“的意思。
（____）二、阅读短文，回答问题。
蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。
湘教版小学四年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
湘教版小学四年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读文章，回答问题。
漓江桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1．写出下列词语的反义词。
沉睡—（_____）安静—（_____）丰收—（_____）2．读短文，补充词语。
色彩（________）颜色（_______）热闹（_______）生机（________）美不（_______）丰硕（_______）3．在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：_____________________________拟人句：______________________________4．短文的第1自然段与下文的关系是________。
5．短文按_______顺序描写了漓江的景色。
6．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：_______ 夏天：_______秋天：_______ 冬天：_______7．读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）_____________________________________________二、阅读短文，完成练习。
蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
最新四年级语文上册阅读与理解课后练习题(含答案)湘教版
最新四年级语文上册阅读与理解课后练习题（含答案）湘教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。
狐狸和山羊一天，狸不小心掉进了井里。
井不是很深，可是井壁平滑，両且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。
这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问:“狐狸，你到井里去做什么?”狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说:“你是不是一个人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。
”山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。
过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。
“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。
”狐狸说。
山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。
上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。
”1．解释词语。
(1)故弄玄虚:_____________________________(2)不假思索:_____________________________2．写出下列词语的近义词。
伙伴--------（________）确实--------（________）3．找出第4自然段中的动词。
________________________________________________________4．山羊为什么会上当?________________________________________________________5．读了这则寓言，你明白了什么道理?________________________________________________________6．你怎样评价狐理?__________________________________________________7．想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?请你写下来。
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四年级湘教版上册语文阅读理解实验学校习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读课文《麻雀》选段，完成练习。
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯（掩护保护）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量．．．．．使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1．在文中括号内选择恰当的词语，画“√”。
2．请用一两句话概括选文的故事。
_________________________________________________3．结合选文内容，完成下面的填空。
（1）第①自然段中，画线句子运用了_______的修辞，将老麻雀比作_________，写出了___________。
（2）第②自然段中，“一种强大的力量”是指___________________。
4．下面是从选文中摘录的句子，结合上下文，写下你的批注。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
_________________________________________________二、课外阅读。
鲁班造锯相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料,他和徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。
鲁班很奇怪: 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。
他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huáhuà)破的。
后来,鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿,蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
这两件事给了鲁班很大启发。
于是他就砍来一支大毛竹,用斧头削(xiāoxuē)成一条带有小锯齿的竹片,然后到小树上去做试验,结果果然不错,几下子就把树干划出一道深沟,鲁班非常高兴。
但是由于竹片比较软,强度比较差,这怎么能长久使用呢?拉了一会儿,小锯齿就有的断了,有的变钝了,需要更(gēng gèng)换竹片。
鲁班立刻想到了铁片,便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。
不久的功夫,铁片做好了,鲁班和徒弟各拉一端,在一棵树上做试验,只见他俩一来一往拉了起来,不一会就把树锯断了,又快又省(shěng xǐng)力。
鲁班有了锯的帮助,按时完成了宫殿的建造任务。
1．把文中不正确的音节画掉。
2．根据短文内容填空。
鲁班在建造宫殿时的烦恼是。
他从和那里得到启发,最终发明了。
3．联系上下文,在文中的横线上填上合适的句子。
4．用“”画出文中的一个反问句,并改为陈述句。
5．读了《鲁班造锯》这则故事,你受到了什么启发?三、课外阅读。
散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来："前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说："走大路。
"但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方，你就背着我。
"这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．根据意思写词语。
（1）相信并佩服。
（）（2）意见不一致。
（）（3）形容水的明净。
（）2．读句子，回答问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”？ ___________________________________________________________________ （2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗？为什么？___________________________________________________________________ 3．运用文中的句子回答问题。
（1）为什么"母亲本不愿意出来？"后来为什么同意去散步？___________________________________________________________________ （2）发生分歧时，为什么"我决定委屈儿子"？___________________________________________________________________ 4．选择。
本文通过对一家人散步情形的描写，（）A．赞美了生机勃勃的春天。
B．表现了尊老爱幼的好风气。
C．渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
四、阅读短文后回答问题。
放风筝的孩子阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。
我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。
我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
他一边奔跑一边高声喊着__风筝飞起来了__风筝飞起来了__风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中__牵动着我的心__菜畦（qí）旁，我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。
远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘（pái）徊（huái）着。
真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。
风筝在菜畦旁躺着，孩子却跑了……一会儿，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来，手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上，噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移了几棵给补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了……1．如果你不会读“那风筝却忽然向下坠去”中的“坠”字，可以用________查字法查字典。
“坠”字在字典中有四种解释：①落；②垂在下面；③因分量重而下垂；④垂在下面的东西。
这句话中应选第________种解释。
2．给第三自然段后半部分缺少标点的地方加上标点符号。
他一边奔跑一边高声喊着________风筝飞起来了________风筝飞起来了________风筝翱（áo）翔于蓝蓝的天空之中________牵动着我的心________ 3．从短文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：更加________ ②反义词：出现________4．仔细阅读短文，想一想放风筝的孩子具有怎样的性格、特点或品质，然后在横线上填上恰当的词语。
________的孩子 ________的孩子 ________的孩子5．为什么作者最后觉得天空变得越发美了？________________________________________________________五、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．魏校长提出的问题，同学们的答案分别是什么？①____________________ ②___________________③____________________ ④___________________2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）若有所思：_______________________________（2）抱负：___________________________________3．魏校长听后为什么那么高兴，甚至连声赞叹？_______________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。