专题05 课外文言文(五)-2021年中考高分秘籍之真题分类精解(文言文阅读)(解析版)

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专题05 文言文阅读2021-2022学年七年级上学期语文期末考试真题分类汇编(北京专用原卷版)

专题05  文言文阅读2021-2022学年七年级上学期语文期末考试真题分类汇编(北京专用原卷版)

专题05 文言文阅读学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、课内阅读(2022·北京丰台·七年级期末)阅读《狼》,完成下面小题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似暝,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下面词语中的加点字与“止.有剩骨”中“止”的意思相同的一项是()A.一狼得骨止.B.止.增笑耳C.望梅止.渴D.适可而止.2.下列对画线句子的翻译和理解,全都正确的一项是( )【甲】骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

翻译:骨头已经没有了,两只狼却依然像原来一样一起追赶。

理解:骨头都扔完了,屠户还是没能甩掉狼。

一个“矣”字,拉长了屠户内心的恐惧。

【乙】屠乃奔倚其下,弛担持刀。

翻译:屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。

理解:屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计,于是他果断地丢掉幻想,决定抵抗。

3.好的文学作品往往在生动刻画形象的同时,还能带给读者深刻的启示。

请结合对《狼》及【链接材料】的阅读和理解,将表格填写完整。

【链接材料】鼠好夜窃粟①。

越人置粟于盎②,鼠恣啮③,且呼群类入焉。

月余,粟且尽,主人患之。

人教以术,乃易粟以水,浮糠覆水上。

是夜,鼠复来,欣欣然入,不意咸④溺死。

(《越人溺鼠》)注:①[粟]谷子,小米。

①[盎]古代一种腹大口小的器皿。

①[恣啮](zì niè)放肆地咬。

专题05 文言文阅读-2023年高考真题和模拟题语文分项汇编(解析版)

专题05 文言文阅读-2023年高考真题和模拟题语文分项汇编(解析版)

专题05:文言文阅读得到赏赐,韩非认为这样才叫“善赏罚”。

B.在武臣看来,韩非与孔子观点不同的地方很多,在遏奸劝善等方面,韩非不一定就不对,孔子也不一定就合理,韩非也可以称得上是当世圣人。

C.世人说到高必定会以上天作比,说到低必定会以深渊作比,他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己,使自己更加贤能,以争取民众的信任。

D.子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言,充耳不闻,而武臣却深信不疑,进而怀疑圣人,子鲋对此深感失望,认为武臣是见识短浅,不明大道。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之。

(2)请略说一隅,而君子审其信否焉。

5.子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?【答案】1.CEG 2.B 3.C 4.(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思,只有高赫没有失掉君臣之间的礼节,所以先奖赏他。

(2)请允许我简略地说其中的一小部分,您来仔细考察它真实与否。

5.赵襄子奖赏群臣时,孔子已经去世许多年,不可能对此表达意见。

【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。

句意:韩非子在他的书中说,孔子赞赏赵襄子的做法,以此来强调“礼”的根本,然后在书中批驳孔子的看法,难道不像是真的吗?“韩非书云”的意思是“韩非在他的书中说”,其后应跟“说”的具体内容;结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻之,曰:‘善赏哉,襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。

’”可知,“夫子善之”是韩非书里记载的内容,应作“云”的宾语,“韩非书云夫子善之”语意完整,其后应断开。

材料一中韩非先引用孔子的观点来说明“礼”的重要,这就是“引以张本”;然后对孔子的话加以批驳,这就是“然后难之”,故“引以张本”后、“然后难之”后都应断开。

同时,从固定结构上看,“岂……哉”为反问句式,其前应断开。

2.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.“傅说举于版筑之间”句意:傅说从筑墙的劳作之中被选拔。

(2021年整理)中考复习课外文言文阅读(含答案)

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九年级课外文言文阅读(一)阳子(即杨朱,战国初哲学家)之宋,宿于逆旅.逆旅人有妾二人,其一人美,其一人恶,恶者贵而美者贱。

阳子问其故,逆旅小子对曰:“其美者自美,吾不知其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也.”阳子曰:“弟子记之:行贤而去自贤之行,安往而不爱哉?”1.联系上下文,解释或翻译下列带点的词句.(1)宿于逆旅..(2)恶其贵...(3)行贤而去自贤.之行(4)安.往而不爱哉2.这则寓言故事的寓意是什么?答:(二)(甲)葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。

宣王既与亮对渭而陈,亮设诱谲(jué欺诈)万方,宣王果大忿,将欲应之以重兵.亮遣间谍觇之,还曰:“有一老夫,毅然仗黄钺(yuè,黄钺,帝王用的仪仗),当军门立,军不得出。

文言翻译-2021年高考语文考前抓大分技法之文言文阅读(解析版)

  文言翻译-2021年高考语文考前抓大分技法之文言文阅读(解析版)

专题05 文言翻译考点解读“理解并翻译文中的句子”中“理解”是指对句子在文中意义的了解、领会和把握,这是前提;“翻译”是指用规范的现代汉语准确表述,是正确理解的具体体现;“文中的句子”是指依托原文语言环境又有相对独立性的语句。

这是一种带有综合性的考查手段,融合了文言实词、虚词、句式、用法等多方面的知识及其运用,是高考的必考内容,总体难度中等偏上。

所考查文言文知识注重于教材的关联,大多能在现行初高中语文课本中找到相应根据,也有突出能力和素养考查的部分。

备注:语篇阅读中标注★的题目考查的是“文言翻译”这一考点。

典例示例一、下列各句中翻译有误的一项是()A.我腾跃而上,不过数仞而下——我奋力向上跳起来,只不过跳到几丈高就落下来。

B.臣以险衅,夙遭闵凶——我因为厄运,年幼遭遇不幸。

C.况修短随化,终期于尽——何况寿命的长短随造化而定,最终都要消失。

D.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛——人总有一死,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻。

【答案】A【解析】本题考查考生翻译句子的能力。

A项,翻译错误。

正确的翻译式:我奋力起飞,不过几丈高就落下来。

故选A。

二、阅读下面的文言文,完成下面小题。

王晙,沧州景城人,少孤,好学。

擢明经..第,除殿中侍御史。

会朔方元帅魏元忠讨贼不利,劾奏副将韩思忠败,律当诛。

晙以“思忠偏裨,权不己制,且其人勇智可惜,不宜独诛”,固争,得释。

景龙末,授桂州都督..。

州有兵,旧常仰饷衡、永。

晙始筑罗郭,罢戍卒;埭江,开屯田数千顷,以息转漕,百姓赖之。

后求归,州人诣阙留。

有诏:“桂往罹寇暴,户口雕瘠,宜即留,以须政成。

”在桂逾期年,人丐刻石颂德。

开元二年,吐蕃..以精甲十万寇临洮,次大来谷。

晙率所部二千与临洮军合,料奇兵七百,易胡服,夜袭。

去贼五里,令曰:“前是寇,士大呼,鼓角..应之。

”贼惊疑伏在旁自相斗死者万计俄而薛讷至武阶距大来二十里贼阵两军间晙往迎讷夜使壮士衔枚鏖突虏骇引去追至洮水,败之,俘获如积。

专题05 文言文翻译(导学案)-2024年高考一轮复习之文言文通关宝典(新高考版)

专题05 文言文翻译(导学案)-2024年高考一轮复习之文言文通关宝典(新高考版)

高考一轮复习——文言文翻译导学案班级:姓名:【真题演练】(2023新高考卷Ⅰ)襄子围于晋阳中,出围,赏有功者五人,高赫为赏首。

张孟谈曰:“晋阳之事,赫无大功,今为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之事,寡人国家危,社稷殆矣。

(1)吾群臣无有不骄侮之意者,唯赫子不失君臣之礼,是以先之。

”子鲋曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名。

好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也。

若诸子之书,其义皆然。

(2)请略说一隅,而君子审其信否焉。

”武臣曰:“诺。

”(2022新高考卷Ⅰ)秦将伐魏。

魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救,则国可存也。

”王曰:“寡人愿子之行也!”重为之约车百乘。

……又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“(1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也。

今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。

田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。

”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。

秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?则道里近而输又易矣,王何利?”……【方法指导】从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则:一是忠于原文,力求做到信、雅、达;二是字字落实,以直译为主,以意译为辅。

文言文“六字翻译法” :留、补、删、换、调、贯一、留:凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。

例:⒈赵惠文王十六年⒉庐陵文天祥⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰对点小练:1、至和元年七月某日,临川王某记。

2、盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》。

3、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡4、安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史令。

2021年中考语文真题分类汇编(阅读与鉴赏)-文言文篇(含答案,共78题)

2021年中考语文真题分类汇编(阅读与鉴赏)-文言文篇(含答案,共78题)

2021年中考语文真题分类汇编(阅读与鉴赏)-文言文篇一、课内阅读(2021·山东聊城·中考真题)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分.,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是.谓大同。

(节选自《礼记》)1.解释加点的词语。

①男有分.,女有归 分:________②是.谓大同 是:________2.翻译句子。

选贤举能,讲信修睦。

3.“不独亲其亲,不独子其子”对你有什么启示?(2021·四川雅安·中考真题)阅读下面课内文言文,完成各题。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(《出师表》节选)4.选出加点实词意义相同的一项( )A .亲.贤臣,远小人 不独亲其亲.B .愿陛下亲之信.之 与朋友交而不信.乎C .兵.甲已足 将军亚夫持兵.揖曰D .以伤先帝之明. 庭下如积水空明.5.把下面文言句子翻译为现代汉语。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

(2021·河南·中考真题)阅读下文,完成下面小题。

文言文阅读(解析版) -三年(2019-2021)中考真题语文分项汇编(河北专用)

文言文阅读(解析版) -三年(2019-2021)中考真题语文分项汇编(河北专用)

专题05 文言文阅读(解析版)【河北省2021年中考语文试题】阅读下面文言文,完成下面小题。

[甲]蔡元定①八岁能诗,及长,登泰山绝顶。

日惟啖②荠③。

于书无不读,朱熹扣④其学,大惊曰:“此吾老友也,不当在弟子列。

”(节选自《夜航船》)[乙]王公廷相⑤,道艺纯备⑥,为时名臣。

余谒公私第⑦。

公延入坐,语之曰:“昨雨后出街衙⑧,一舆人⑨蹑⑩新履,自灰厂历⑪长安街,皆择地而蹈,兢兢⑫恐污其履,转入京城,渐多泥泞,偶一沾濡⑬,更不复顾惜。

居⑭身之道,亦犹是耳。

傥⑮一失足,将无所不至矣。

”余退而佩服公言,终身不敢忘。

(节选自《松窗梦语》①蔡元定:南宋律学家、理学家。

朱熹弟子。

②啖:吃。

③荠:荠菜。

④扣:探问。

⑤王公廷相:王廷相,明代哲学家、文学家。

官至南京兵部尚书。

⑥道艺纯备:学说和才能纯正完备。

⑦第:官僚和贵族的大住宅。

⑧衢:四通八达的道路。

⑨舆人:古代职位低微的吏卒。

⑩蹑:穿(鞋)。

⑪历:经过。

⑫兢兢:小心谨慎的样子。

⑬沾濡:浸湿。

⑭居:守持。

⑮傥:倘若,假如。

8.解释下列句子中加点的词语。

(1)日.惟啖荠 日:___________(2)余谒.公私第 谒:___________(3)更不复.顾惜 复:___________9.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)及长,登泰山绝顶。

(2)居身之道,亦犹是耳。

10.[甲]文中,朱熹为什么说蔡元定“此吾老友也”?11.[乙]文中,王廷相对“我”的教导方式有什么妙处?【答案】8.(1)每天(2)拜访(3)再9.(1)等到长大后,(他)登上泰山的最高峰。

(2)守持住身心的道理方法,也还是这样罢了。

10.示例:因为蔡元定“于书无不读”,学识渊博,其学识不亚于朱熹,因此朱熹说蔡元定为“吾老友”。

(意对即可)。

11.以事喻理(类比的方法),从身边小事谈及,更易被“我”接受。

【分析】8.理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。

专题05文言文阅读-解析版-江苏省各地五年级下册语文期末真题分类汇编

专题05文言文阅读-解析版-江苏省各地五年级下册语文期末真题分类汇编

专题05文言文古诗词阅读学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、文言文阅读(2021·江苏苏州·五年级期末)阅读。

杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚.聪惠。

孔君平诣.其父,父不在,乃呼儿出。

为设果,果有杨梅。

孔指以示.儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻.孔雀是夫子家禽。

”1.解释文中带点字的意思。

甚:______诣:______示:______闻:______2.仔细读下面的句子,回答问题。

孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”(1)请写出这两句句子的意思。

________________________(2)你觉得杨氏之子是个怎样的孩子?请说说理由。

________________________【答案】1.极,非常拜访给……看听见,听说2.孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。

”杨家儿子答道:“没有听说孔雀是您家的家禽。

”都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。

【解析】1.本题考查字词的理解。

解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句,进行分析得出答案。

甚聪惠:非常聪明。

甚:非常。

孔君平诣其父:孔君平来拜见他的父亲。

诣:拜访。

孔指以示儿曰:孔君平指着杨梅给孩子看,并说。

示:给……看。

未闻孔雀是夫子家禽:没听说孔雀是先生您家的鸟。

闻:听见,听说。

2.本题考查句子的翻译与人物形象的分析。

(1)考查了文言文字句的翻译。

要求把文言句子准确翻译成现代汉语,做到字不离词,词不离句。

“示”的意思为:给……看;“曰”的意思为:说;“未”的意思为:没有;“家禽”的意思为:家里的小鸟。

这句话的意思为:孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。

”杨氏子马上回答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。

”(2)本题考查人物形象的分析。

文中孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的家果。

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专题05 课外文言文(五)一、(2020·江苏镇江)阅读下面文言文,完成9~12题。

(13分)①玮①知秦州。

西蕃犯塞,候骑报虏②将至,玮方饮啖自若。

顷之..,报虏去城数里,乃起贯戴③,以帛缠身,令数人引.之,身停不动。

上马出城,望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校,玮问左右曰:“彼布阵乃用僧耶?”对曰:“不然,此虏之贵人也。

”玮问军中谁善射者,众言李超。

玮即呼超指示之,曰:“汝能取彼否?”对曰:“愿得五十骑,可以取之。

”玮以百骑与.之,敕曰:“不获而返,当死。

”遂进至虏阵前,骑左右开,超射之,一发而毙。

于是,虏鸣笳而遁.。

玮以大军征之,虏众大败,出塞穷追,俘斩万计,改边凿濠。

西边由是慑服,至今不敢犯塞,每言及玮,则加手于额,呼之为父④云。

②玮在秦州,有士卒十余人,叛赴虏中。

军吏来告,玮方与客弈棋,不应。

军吏亟⑤言之,玮怒,叱之曰:“吾固遣之去,汝再三显言耶?”虏闻之,亟⑥归告其将,尽杀之。

(选自宋·司马光《涑水记闻》,有删改)【注释】①玮:曹玮,北宋名将。

②虏:指西蕃军。

③贯戴:穿戴。

④父:古代对男子的美称。

⑤亟(qì):屡次。

⑥亟(jí):同“急”。

9.解释下列句中加点的词。

(4分)(1)顷之..,报虏去城数里 ___________(2)令数人引.之 ___________(3)玮以百骑与.之 ___________(4)虏鸣笳而遁. ___________【答案】①一会儿;②拉;③给;④逃跑。

【解析】本题考查学生理解对文言实词的能力。

平时注意多积累文言文的重点实词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等,学会迁移运用。

顷之,本义,一会儿。

引,本义,拉。

与,一词多义,给。

遁,本义,逃跑。

10.用现代汉语翻译下列句子。

(5分)(1)不然,此虏之贵人也。

(2分)(2)吾固遣之去,汝再三显言耶?(3分)【答案】①不是这样,这个人是敌军的重要人物。

②本来就是我派他们去的,难道你(一定要)反复说得这么明白吗?【解析】本题考查学生翻译文言文的能力。

(1)然,这样。

此,这,这个人。

之,的。

(2)固,本来。

之,代词,他们。

显,明显。

11.“玮方饮啖自若”这一细节是大将曹玮在突发事件面前的反应,在另一突发事件中类似的一个句子是:“_______。

”(1分)【答案】玮方与客弈棋,不应。

【解析】本题考查学生理解文中重点语句的能力。

第二段记叙了另一个突发事件,有十几个士兵叛逃了,他的反应是“玮方与客弈棋,不应”,有士兵来报,他正与客人下棋,根本就不回答。

12.结合具体事件,简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。

(3分)【答案】①下令射杀僧人,擒贼先擒王;②故意说假话,采用离间计,借刀杀叛徒。

【解析】本题考查学生理解文本内容的能力,两军对阵,曹玮得知走上前来的那个僧人是敌军的重要人物,于是命李超射杀了他,这叫“擒贼先擒王”。

有十多个士兵叛逃了,他假意说是自己派他们去做卧底的,于是这十多个人尽皆被杀,这使的是离间计,借刀杀人。

【参考译文】①曹玮镇守秦州时,西蕃的军队进犯边塞,骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达,曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。

一会儿,(侦察兵)报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了,曹玮才乃站起身穿戴,用丝帛缠在身上,让几个人拉着他,身体一动不动。

骑上马出城,远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队,曹玮问周围的人说:“他们排兵布阵用僧人吗?”回答说:“不是这样,这个人是敌军的重要人物。

”曹玮问军中谁善长射箭,众人说是李超。

曹玮马上招呼李超指着那个僧人,说:“你能射中他吗?”回答说:“希望给我五十骑兵,可以射杀他。

”曹玮把一百骑兵交给他,命令说:“不能完成任务返回,要处死。

”于是前进来到敌军阵前,骑兵左右分开,李超射僧人,一箭毙命。

于是,西蕃军吹响笳笛逃跑了。

曹玮用大军进攻敌军,敌军大败,对逃出边塞的敌军紧紧追赶,俘虏斩杀了数万人,重新确定边界,开凿护城河。

西蕃军从此畏惧而屈服,至今不敢侵犯边塞,每次说道曹玮,就用手放在额头上,大呼他是“父”。

②曹玮在秦州,有十多个士兵,叛变投奔西蕃军。

军吏来告诉曹玮,曹玮正在与客人下棋,不回应。

军吏多次说这件事,曹玮怒,训斥军吏说:“本来就是我派他们去的,难道你(一定要)反复说得这么明白吗?”敌军听说这件事,马上跑回来告诉了他们的首领,把叛变的士兵全部杀死了。

二、(2020·浙江衢州)彭天锡串戏①彭天锡串戏妙天下,然出出皆有传头,未尝一字杜撰。

曾以一出戏延其人至家费数十金者,家业十万缘手而尽。

三春多在西湖,曾五至绍兴,到余家串戏五六十场,而穷其技不尽。

天锡多扮丑净,千古之奸雄佞幸,经天锡之心肝而愈狠,借天锡之面目而愈刁,出天锡之口角而愈险。

设身处地,恐纣之恶不如是之甚也。

皱眉视眼,实实腹中有剑,笑里有刀,鬼气杀机,阴森可畏。

盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊砢③不平之气,无地发泄,特于是发泄之耳。

余尝见一出好戏,恨不得法锦包裹,传之不朽;尝比之天上一夜好月,与得火候一杯好茶,只可供一刻受用,其实珍惜之不尽也。

桓子野④见山水佳处,辄呼:“奈何!奈何!”真有无可奈何者,口说不出。

(选自张岱《陶庵梦忆》)(注释)①串戏:客串演戏。

②机械:机巧。

③磊可(kē):众多的样子。

④桓子野:即桓伊,字子野。

16.对文中画线句有两种理解:一种认为是彭天锡请人教他唱戏,花尽家财;另一种认为是别人请彭天锡唱戏,花尽家财。

你赞同哪一种?请说明理由。

(2分)【答案】示例1:我认为是彭天锡请人教他唱戏。

因为他的戏每一出都有传承,不是自己杜撰的,曾到张岱家串戏五六十场技艺都没有穷尽。

他的表演惟妙惟肖,形神兼具。

示例2:我认为是别人请彭天锡到家唱戏。

原因是他唱戏妙天下,多扮演丑净,角色扮演惟妙惟肖,让人如临其境。

(言之有理即可)【解析】本题考查学生对文中重点句子的理解能力。

可以认为是彭天锡请人教他唱戏,花尽家财。

根据第一段中的“然出出皆有传头,未尝一字杜撰”“到余家串戏五六十场,而穷其技不尽”可知他表演技艺多端,惟妙惟肖,形神兼具。

由此可推知他必定是请了很多人教他唱戏,才有了如此水平。

也可以认为是别人请彭天锡唱戏,花尽家财。

根据第二段中的“天锡多扮丑净,千古之奸雄佞幸,经天锡之心肝而愈狠,借天锡之面目而愈刁,出天锡之口角而愈险。

设身处地,恐纣之恶不如是之甚也。

皱眉视眼,实实腹中有剑,笑里有刀,鬼气杀机,阴森可畏”可知其唱戏妙天下,多扮演丑净,角色扮演惟妙惟肖,让人如临其境。

人们欣赏他的技艺,于是就会多次请他来唱戏,花尽了家财。

17.本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。

(4分)【答案】用了正面描写和侧面描写相结合的方法。

正面描写:他善演丑净角色,表演惟妙惟肖,有形有神,让人如临其境;他厚积薄发,一生的积累都淋漓尽致地表现在戏中。

侧面描写:通过作者的感受“恨不得法锦包裹,传之不朽”,把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”,并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙,技艺精湛,让人叹为观止。

【解析】本题考查学生理解文章描写方法的能力。

本文主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写法来表现彭天锡串戏之妙。

第二段中的“天锡多扮丑净,千古之奸雄佞幸,经天锡之心肝而愈狠,借天锡之面目而愈刁,出天锡之口角而愈险。

设身处地,恐纣之恶不如是之甚也。

皱眉视眼,实实腹中有剑,笑里有刀,鬼气杀机,阴森可畏”是对他唱戏的正面描写,从正面表现了他唱戏的精妙。

第二段中的“余尝见一出好戏,恨不得法锦包裹,传之不朽;尝比之天上一夜好月,与得火候一杯好茶,只可供一刻受用,其实珍惜之不尽也”和引用桓子野的典故,是对他的侧面描写,通过写作者的感受和借用典故,从侧面表现了他唱戏技艺精湛,让人叹为观止,无法用语言来表达。

18.结合本文和《湖心亭看雪》,你读出了一个怎样的张岱?(4分)【答案】23.①有生活情趣,兴趣爱好广泛。

痴迷山水,酷爱戏曲。

②才华出众,文采好。

如《湖心亭看雪》中,营造了物我合一的境界;《彭天锡串戏》中,淋漓尽致地写出了串戏之妙。

③特立独行。

在大雪夜“独往湖心亭看雪”,对伶人彭天锡以平视的态度大加赞赏。

④有家国情怀。

他在《湖心亭看雪》中,用“崇祯”“金陵”追忆故国山河,在《彭天锡串戏》中,借彭天锡演戏,发不平之气,暗藏着亡国之痛。

(结合内容分析,答到两点即可)【解析】本题考查学生比较阅读的能力。

《湖心亭看雪》中张岱于雪停后的深夜去湖中看雪,本文中他痴迷于彭天锡的唱戏,可知他有生活情趣,兴趣广泛。

《湖心亭看雪》中作者用白描手法写景,描绘出天人合一,物我两忘的高妙境界。

本文采用正面描写和侧面描写表现彭天锡技艺的精湛,可以看出他才华出众,文采斐然。

雪后深夜,众人皆于家中沉睡,作者却独往湖心亭看雪,本文作者对彭天锡这个戏子以平等之心看待,与常人态度不同,可知他是一个特立独行的人。

《湖心亭看雪》提到两个来自金陵的客人,金陵为明时旧都,并以明朝有年号记事。

本文“真有无可奈何者,口说不出”既有对彭天锡的赞叹之意,又暗含了作者的亡国之思无法说出的抑郁之情。

从中可以看出作者是一个有家国情怀的人。

【参考译文】彭天锡演戏,其演技的绝妙天下无人能比。

他的每出部出自正宗师传,一腔一字不随意改动。

他曾经为学一出戏,请师傅到他家教戏,付给师传报酬数十金,他有很大的家业,为了学戏花费殆尽。

春天,他多半在西湖,曾经五次到绍兴。

他到我家演戏五、六十场,他的技巧都没有表演完。

天锡多半扮演丑净行的角色,千古的奸雄佞臣,经过天锡用心去表现而更加狠毒,借天锡的表情去刻画而更加刁钻,经天锡的道白一描绘巧更加阴险。

设身处地地设想,恐怕纣的凶恶,也不如他表演的那么刻毒,那么淋漓尽致!他一皱眉,一瞪眼,就表现出腹中有剑,笑里藏刀,心怀鬼胎,暗藏杀机,阴森可怕。

天锡见多识广,有一肚子诗书,一肚子山川,一肚子智谋,一肚子不平之气,无处表现,无地发泄,特别从他的戏曲表演中发泄出来。

我曾经看了一出好戏,恨不得使法术用绸缎把它包里起来,让它流传后世;我曾经把一出戏比作天上的一夜好月,比作火候正好的一杯好茶,只能供一时欣赏,其实是欣赏不够的。

桓子野看到美丽的山水风光,便说:“奈何!奈何!”真是有无可奈何的感觉,难以言传。

三、(2020·浙江湖州)阅读下面文言文,完成15~18题。

跋李庄简公家书〔南宋〕陆游李丈①参政罢政归里时,某②年二十矣。

时时来访先君,剧③谈终日,每言秦氏必曰成阳⑤愤切慨慷形于色辞。

一日平旦来,共饭。

谓先君曰:“闻赵相⑥过岭,悲忧出涕。

仆不然,谪命下,青鞋布林行矣,岂能作儿女态耶!”方言此时,目如矩,声如钟,其英伟刚毅之气,使人兴起。

后四十年,偶读公家书。

虽徙海表⑦,气不少衰,丁宁训戒之语,皆尽翻范世,犹想见其青鞋布袜时也。

淳熙戊申五月己未,笠泽陆某题。

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