朋友多了真快乐幼儿园小班主题教案
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐教学目标通过本节课教学，学生能够： - 认识到朋友对自己的重要性； - 了解如何与他人分享和合作； - 培养交流和沟通的能力； - 建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。
教学重点通过本节课的教学，重点培养学生团队合作意识，善于分享和交流，建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。
教学难点教师如何引导学生参与合作，如何处理学生之间的问题，以及如何促进学生之间的良好互动和配合。
教学过程1. 创设情境幼儿园教室中放一张桌子，上面摆放着3个相同形状、不同颜色的拼图，分别是环形、方形、三角形。
教师在桌子旁点燃蜡烛，创造出温馨的氛围。
2. 引导思考教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生思考以下问题： - 你们喜欢有朋友吗？ - 朋友对你们来说意味着什么？ - 为什么我们需要朋友？3. 交流分享教师以环形拼图为例，让学生尝试拼装环形拼图。
教师引导学生交流互相帮助，从而顺利完成拼图。
教师接着让学生分享自己是如何完成拼图任务的，在分享的过程中，学生慢慢了解到集体合作的重要性。
通过不同颜色的拼图比较，学生也会认识到一群朋友有着不同的特点和特色，都值得我们去欣赏和珍惜。
4. 游戏活动教师带领学生进行乐器合奏、跳绳、捉迷藏等小游戏活动。
在游戏的过程中，教师引导学生互相配合，互相协作，互相沟通。
这样可以加强集体活动中相互合作、相互支持的意识，也能拓宽孩子们的游戏领域和交际视野。
5. 总结讲评教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生谈谈今天的收获和感受。
此时，教师可以总结整堂课的教学内容，强调良好的人际关系对幼儿们成长的重要性，鼓励学生多结交朋友，多了解他们，从而让自己更加快乐。
教学评价通过本节课的教学，学生们通过情境创设、思考引导、游戏活动等多种形式，了解到朋友对自己的重要性，学会了如何与他人分享和合作，并且能够建立良好的人际关系，让学生们从小就具备交际能力，并且增强他们的团队意识，让他们在日后的学习和成长的过程中更加快乐和成功。
幼师说课稿小班社会：一起玩,真快乐
幼师说课稿小班社会：一起玩，真快乐一个人玩耍是无趣的是孤独的，现在小班的幼儿有些孩子不合群，喜欢自己玩这样会影响幼儿个性的发展，针对这一现象作者设计了本次活动。
通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐，引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。
当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
３、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
４、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。
教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？２、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
朋友越多越快乐幼儿园教案
朋友越多越快乐幼儿园教案朋友越多越快乐幼儿园教案1设计意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。
孩子们也非常喜欢模仿小动物。
通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。
活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。
活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程：一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。
“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。
“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？二、欣赏第一段歌曲师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。
幼儿学唱第一段除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。
还有那些小动物来了呢？四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。
教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。
五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。
六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。
七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。
带上这首歌去找更多的好朋友。
活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。
对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。
孩子们对创编非常感兴趣，所以最后孩子们非常的兴奋，这时如果再放开些让孩子们尽兴创编或是及时转移孩子的注意力，课堂秩序会好一些。
对歌曲的熟练度还要在加强，特别是音准及与钢琴的配合上。
朋友越多越快乐幼儿园教案2一、做游戏《找朋友》我们一起来玩找朋友的游戏好吗？师幼一起随音乐找朋友。
小班社会活动：朋友多了真快乐
小班社会活动：朋友多了真快乐甘秉春【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2015(000)007【总页数】3页(P50-52)【作者】甘秉春【作者单位】西南大学实验幼儿园，重庆 400700【正文语种】中文【中图分类】G613从家庭进入幼儿园小班开始集体生活，幼儿迈开了独立适应环境、适应社会的第一步。
营造适宜的情境，让小班幼儿习得一定的交往技能，增强同伴互动意识，可以支持他们更好、更快地适应集体生活，减少入园焦虑。
为了发挥情境的教育作用，本次活动邀请了家长参与，这也让幼儿更有亲切感并获得与更多人交流的机会，更强烈地体验到与同伴和友善的成人（同伴的家长）互动所带来的快乐。
相信此举有助于培养新入园幼儿的乐群性，促使其尽快适应小班的集体生活。
本次活动还旨在让家长了解自己孩子在园的适应情况，以更有效地开展家园互动，减少往年新生入园时家长的焦虑和教师建立家园合作的困难。
家长在本次活动中的作用是观察了解自己的孩子有没有主动交往的愿望和行为，并能在游戏中辅助教师，共同去支持孩子和同伴大胆交往和有效合作。
1.在交往和分享的游戏情境中，通过言语和肢体动作与同伴交流，增进对更多同伴的了解。
2.在引导下能用语言、动作和同伴交流，提高合作和交流的技巧，发展语言表达、动手操作和主动合作的能力。
3.喜欢和同伴交往，有合作游戏的愿望。
1.经验准备：（1）幼儿已经熟悉音乐《拍手舞》《找朋友》。
（2）家长在家引导孩子学习简单的自我介绍；和孩子多交流，了解孩子在幼儿园的好朋友。
（3）每个家长帮助自己的孩子拍摄好头像并冲晒出照片若干。
2.材料准备：（1）A4大小彩色卡纸人手一张，A4大小硬纸板人手一张，白乳胶，棉签和长短1-3cm不等的彩色吸管若干；四种不同类型的实物玩具及玩具图片若干，篮子4个，玩具箱4个。
（2）音乐《拍手舞》《找朋友》及一些欢快的音乐片段。
3.场地准备：见活动第三环节的游戏场地图。
1.问候时光（1）音乐游戏“找朋友”，引导幼儿与同伴及其家长互动，增进了解，感受乐趣。
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐(2)
幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐(2)教学目标1.学会与他人友好相处并感受到其中的快乐。
2.学习分享、合作的意义，在其成长中适应团队合作的环境。
3.提升幼儿的社交能力和交际能力。
4.培养幼儿之间相互帮助的精神和互动意识。
教学内容1. 朋友分享教师在教室放置不同的物品，并让孩子选择他们想要分享的物品。
然后请他们与一个或多个朋友分享并向他们解释他们分享的原因。
让幼儿了解在分享的同时，也可以与他人建立更亲密的关系，并可以更好地理解他人的需求和感受。
2. 朋友游戏教师可编排不同类型的小游戏，以帮助幼儿了解朋友间相互联系的重要性。
例如，可以让幼儿采取团队合作的方式完成任务，这样可以让幼儿逐渐了解团队协作和合作的意义。
此外，还可以进行追逐游戏、小球游戏等，这些游戏可以有效地促进幼儿之间的互动和合作意识。
3. 相互关注和帮助在幼儿园班级内，让孩子们意识到几个重要的方面，以便被他们应用到日常生活中。
例如：当他们的同伴有些不开心时，他们可以使用一些方法来帮助他们。
另外，教师还要在类集活动中鼓励幼儿互相关注和帮助，同时鼓励他们多与好朋友分享自己的故事。
教学活动活动一：动物朋友在教室放置不同的儿童故事书，并请幼儿到教室里找自己感到最有兴趣的书籍。
然后指导他们为自己找一只特别的动物朋友，比如找一只狗为好朋友。
最后，让幼儿一起谈论四只动物朋友，分享他们在故事中看到的合作和友谊之处，并一起粘贴他们自己的卡通动物朋友。
活动二：文艺分享通过为班级创建一个学期项目或活动主题，引导幼儿分享他们的兴趣和才华。
例如，一个小型歌剧或音乐会，在此活动中，幼儿将出演自己所喜欢的角色，展示自己喜欢的艺术才能。
通过分享活动，让幼儿了解感性素质和艺术见解，并共同欣赏彼此的音乐作品。
活动三：社交访谈教师可以安排幼儿到附近的一家幼儿园，与当地幼儿园的孩子们交流。
让他们依次提出问题，例如“你的爱好是什么？”或“你的家在哪里？”在问题及回答的过程中，幼儿可以了解到自己的好朋友和新认识的朋友的兴趣和生活情况。
幼儿园艺术活动教案：朋友多,快乐多
幼儿园艺术活动教案：朋友多，快乐多教学目标：1. 帮助孩子们理解“朋友多，快乐多”的概念，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 通过艺术活动，提高孩子们的创新思维和动手能力。
3. 让孩子们体验到与朋友一起创作的乐趣，增强他们的自信心和满足感。
教学内容：本次艺术活动的主题为“朋友多，快乐多”。
我们将通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，让孩子们表达他们对朋友和快乐的理解。
教学准备：1. 准备各种绘画材料（如彩色笔、水彩、画纸等）和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 准备一些关于友情和快乐的故事或歌曲，以激发孩子们的创作灵感。
3. 创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励孩子们自由表达和互动。
教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于朋友和快乐的故事或者唱一首相关的歌曲，引入主题。
2. 主体活动：让孩子们分组进行创作。
一组进行集体绘画，主题为“我和我的朋友们在一起的快乐时光”；另一组进行手工制作，主题为“我为朋友们制作的小礼物”。
在创作过程中，教师要引导孩子们分享自己的想法和感受，鼓励他们互相帮助和合作。
3. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并解释其创作理念和过程。
其他孩子们可以提问和评论，以此促进交流和理解。
4. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来进一步理解和体验“朋友多，快乐多”的含义。
教学延伸：在活动结束后，可以让孩子们回家后继续思考和创作，例如写一篇关于自己和朋友的小故事，或者为朋友制作一份特别的礼物。
教学总结：在活动结束时，教师可以引导孩子们回顾和总结这次艺术活动的经验和收获，强调“朋友多，快乐多”的重要性，鼓励他们在日常生活中积极交友，享受和朋友一起的快乐时光。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，包括他们的创新思维、动手能力、团队合作和社交技能等方面。
2. 收集和评价孩子们的作品，了解他们对主题的理解和表达能力。
3. 在活动后进行反馈和讨论，让孩子们自我评价和互评，以此提升他们的自我认知和批判性思维。
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。
2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。
2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。
4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。
2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。
3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。
2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。
3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。
4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。
1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。
重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。
难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。
二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。
朋友多真快乐中班心理健康教案精选
朋友多真快乐中班心理健康教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高幼儿的人际沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高人际沟通能力。
教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、友情歌曲CD、心情卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友相处的情景，让幼儿初步感知朋友带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片中的情景。
（2）讨论：故事中的主人公为什么感到快乐？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方的样子，增进彼此了解。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。
4. 心情分享（5分钟）每个幼儿领取一张心情卡片，画下自己与朋友相处的快乐时光。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）讨论：如何与朋友更好地相处？六、板书设计1. 主题：朋友多真快乐2. 内容：朋友让我们感到快乐主动与他人交往珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友画一画你的好朋友，并写下一件你们一起度过的快乐时光。
2. 答案示例：画出好朋友的样子，描述一起玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对友谊的认识，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸（1）开展“好朋友”主题班会，让幼儿分享与朋友之间的趣事。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的人际交往情况，共同促进幼儿心理健康成长。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿主动与他人交往能力的培养。
2. 教学难点中的人际沟通能力的提升。
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朋友多了真快乐幼儿园小班主题教
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朋友多了真快乐幼儿园小班主题教案
朋友多了真快乐幼儿园小班主题教案
活动目标
1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。
2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。
3、了解一些动物群居的习性。
活动准备
幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。
活动过程
一、快乐分享会。
1、介绍玩具和玩法。
——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?
——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。
——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。
2、体验一起玩。
——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?
——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗为什么呢
——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢(
通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)
——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
二、交流一起玩的快乐。
——师：刚才你是怎么玩的跟谁一起玩，玩得开心吗
——教师鼓励幼儿说说自己的体会。
——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。
——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。
虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。
三、开拓视野。
——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
——师：这是什么动物它们在干什么呀
——师：为什么这么多动物聚在一起?
——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。
活动应变
如果有条件，可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的.不愉快的表情拍下来，为幼儿分享交流提供帮助，效果可能会更好。
活动延伸
教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》，让幼儿体验朋友多的乐趣。
区角活动
1、语言区：投放幼儿用书，请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。
2、益智区：投放幼儿带回幼儿园的玩具，鼓励幼儿一起分享。
环境创设
将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。
家园同步
请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩，学习交往方法，体验友谊的快乐。
随机教育
日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为，并及时鼓励。