高三化学教学计划
高三化学教学计划
高三化学教学计划高三化学教学计划五篇时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编收集整理的高三化学教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三化学教学计划篇1一、指导思想认真研究《化学新课程标准》和《20xx年理综考纲》,仔细分析近四年高考化学试卷,广泛收集广东省高考信息,以最新考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,做好备考各环节,充分调动学生学习的积极性,保证复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。
二、备考目标通过全面系统地指导学生复习备考,争取让化学成为理科生的强势科,争取理综多出尖子。
三、备考总体安排1、基础复习阶段(20xx.8.1-20xx.3.31)注重回归课本,不留知识死角,利用好复习资料,编写高质量学案,注意基本技能和基本方法的训练,着力构建学生学科知识和技能体系,构建知识系统化。
在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。
作业和测试要全批全改,注意解题的规范性,尽量对尖子生进行面批;注重评讲,评讲时适当做到前后关联,对复习过的内容实行往复式测试,帮助学生形成知识体系。
部分习题要根据高考要求,高考不考的要大胆舍弃,避免做无用功。
2、专题复习阶段(20xx.4.1-20xx.5.15)以专题板块为主,套题训练为辅,重点突破第II卷的四道大题,全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。
对各道大题所含的知识规律进行提练、升华,重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。
本轮复习力求进一步提高的应试能力,注重知识的横向和纵向联系,培养解题感觉,兼顾解题的速度和准度,尽量向高考情景靠拢。
3、查漏补缺阶段(20xx.5.16-20xx.6.6)学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。
针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节进行查漏补缺,使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。
高三化学的教学计划样本(三篇)
高三化学的教学计划样本一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年教师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。
二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。
认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。
2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。
防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。
立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。
抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。
4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。
在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。
高三化学教学计划(优秀11篇)
高三化学教学计划（优秀11篇）高三化学教学计划篇一第一周烃和烃的衍生物61、以一些典型的烃类化合物为例，使学生了解有机化合物的基本碳架结构。
掌握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用。
2、以一些典型的烃类衍生物为例，使学生了解官能团在化合物中的作用。
掌握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同原理加以应用。
烃及烃的衍生物的化学性质和应用《世纪金榜》部分习题第二周油脂、蛋白质和化学实验61、使学生了解糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途。
2、使学生理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。
3、使学生通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。
糖类、蛋白质的基本组成和结构、主要性质和用途第三周（二轮复习）化学基本概念和基本理论之一------物质的组成和结构、化学用语61、使学生了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义。
2、使学生理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。
3、使学生理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
4、使学生能正确书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式。
书写化学式、电子式、结构式和化学方程式、热化学方程式、离子方程式《专题突破》配套练习专题一。
第四周化学基本概念和基本理论之二------化学平衡理论61、使学生了解化学反应速率的概念和表示方法，理解外界条件对反应速率的影响。
2、使学生了解化学反应的可逆性，理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系。
3、使学生理解勒沙特列原理的含义。
掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
a、外界条件对反应速率的影响b、浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响。
《专题突破》配套练习专题六第五周化学基本概念和基本理论之三-------电解质溶液和分散系61、使学生理解电解质的电离平衡概念，溶液的pH的概念，电解质的强弱概念。
2、使学生理解盐类水解原理、原电池原理和电解原理。
高三化学教学工作计划10篇
高三化学教学工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三化学学期教学计划范文（四篇）
高三化学学期教学计划范文一、工作思路：本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。
本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学，使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能;定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。
二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。
基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。
重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。
同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
三、具体工作措施：1、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
2、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
高三化学教学工作计划（通用11篇）
高三化学教学工作计划高三化学教学工作计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的高三化学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三化学教学工作计划篇1一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习。
教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练。
学生人数：40人（其中8名借读生）。
教师人数：一人。
任课情况：高三一个班级和高二一个班级。
课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时。
四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
教学工作计划高三化学5篇
教学工作计划高三化学5篇教学工作计划高三化学5篇化学的成就是社会文明的重要标志，作为一名化学老师，在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
你是否在找正打算撰写“教学工作计划高三化学”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！教学工作计划高三化学篇11、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的进展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《老师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。
通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作竞赛。
3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。
常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并准时反省。
4、以课题讨论实验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的熟悉和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习讨论，写好读书笔记。
通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。
8、专心参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方式，常常向本校的优秀老师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的学者型老师。
高三化学学期教学工作计划6篇
高三化学学期教学工作计划6篇工作计划的精心设计让我们轻松迈向成功，工作计划可以帮助我们了解各自的职责和任务，作者今天就为您带来了高三化学学期教学工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
高三化学学期教学工作计划篇1#年高三化学第一轮复习已经在1月底按照计划准时完成，3月1日开始的二轮复习至关重要，将直接影响高考成绩，因此现特制定高三下学期的教学计划与复习安排。
一、钻研#年考纲，并与#年考纲进行对比，找出今年的考纲变化对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年xx 及全国各地高考题的基础之上。
对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。
生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思考应该如何努力，只等着天上掉馅饼。
这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。
所谓的野心到头来也成了幻想。
与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，一定可以厚积薄发一鸣惊人。
二、回归教材xx的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复习专题二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。
我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。
在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。
在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。
所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
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高三化学教学计划常见的物质第一节空气的组成与性质（2课时）第二节水的结构与性质（2课时）第三节溶液的结构与性质（3课时）章末考能特训、单元质量评估（三）（2课时）第四章化学反应和化学方程式第一节化学反应的基本概念和分类（2课时）第二节化学方程式的基本概念和应用（2课时）第三节化学反应的热效应（3课时）章末考能特训、单元质量评估（四）（2课时）第五章化学平衡第一节化学平衡的基本概念和表征（2课时）第二节化学平衡的移动与影响（3课时）第三节酸碱平衡（3课时）章末考能特训、单元质量评估（五）（2课时）第六章化学能第一节化学能的基本概念和计算（2课时）第二节化学能的应用（2课时）第三节电化学基本概念和应用（3课时）章末考能特训、单元质量评估（六）（2课时）2教学重点和难点重点难点第一章化学中常用的物理量-物质的量物质的量、气体摩尔体积、浓度的计算气体摩尔体积、浓度的计算第二章元素与物质世界氧化还原反应的基本概念、规律和应用氧化还原反应的应用第三章自然界中常见的物质溶液的结构与性质溶液的结构第四章化学反应和化学方程式化学方程式的应用化学反应的热效应第五章化学平衡化学平衡的移动与影响酸碱平衡第六章化学能化学能的计算电化学基本概念和应用3教学方法1.多媒体等直观教学法2.问题教学法3.活跃课堂气氛4.复课、讲评课精选题，提高举一反三的能力5.研究近几年山东理综卷，给学生最及时的教学指导6.加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系7.配套资料删减、增补，并穿插年级化学组集体备课制定的精编学案和题8.培养学生规范答题的惯，从每次练、测试抓起4教学评估1.章末考能特训2.单元质量评估3.月考、期中、期末考试4.课堂表现、作业完成情况5.对教学计划的评估和反思，不断完善教学计划本课程涵盖了无机非金属元素、金属及其化合物、原子结构、元素周期律、化学反应、能量转化、化学平衡和化学实验基础等基础知识。
课程包括讲座、讲评和实验等多种教学形式，旨在帮助学生掌握化学基础知识和实验技能。
第一次月考将涵盖基本概念及碳、硅，第二次月考将涵盖元素及其化合物和基本概念。
每次月考后都会有讲评，帮助学生回顾和巩固知识。
课程中还将介绍海水中的元素氯、氮的循环、硫的转化、钠、镁、铝、铁及其化合物等内容。
此外，还将探讨元素周期律、化学键与化学反应、化学反应中的热效应、电解和电池等主题。
学生将有机会进行化学实验，研究物质的检验、分离和提纯，以及实验方案的设计和评价。
课程结束后，将进行单元质量评估和能力特训，帮助学生巩固所学知识和技能。
需要注意的是，课程中存在一些时间限制，学生需要在规定时间内完成相应的研究任务。
第四节：探究性化学实验（2课时）本节课程旨在通过实验探究化学反应的机理和规律，提高学生的实验技能和动手能力。
在本节课程中，学生将研究常见气体的实验室制法和实验方案的设计与评价。
第一节：认识有机化合物（1课时）本节课程旨在让学生了解有机化合物的基本概念和分类方法。
学生将研究有机化学的基础知识，为后续的研究打下坚实的基础。
第二节：石油和煤、重要的烃（2课时）本节课程旨在让学生了解石油和煤的基本性质和重要的烃类化合物。
学生将研究烃类化合物的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第三节：饮食中的有机化合物（2课时）本节课程旨在让学生了解饮食中的有机化合物，包括碳水化合物、脂肪类化合物和蛋白质等。
学生将研究这些化合物的结构和功能，以及它们在人体中的作用。
第四节：塑料、橡胶、纤维（2课时）本节课程旨在让学生了解塑料、橡胶和纤维的基本性质和制备方法。
学生将研究这些材料的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第一节：有机物的结构特点和分类（2课时）本节课程旨在让学生深入了解有机物的结构特点和分类方法。
学生将研究有机化合物的结构、命名规则和分类方法，为后续的研究打下坚实的基础。
第二节：烃和卤代烃（2课时）本节课程旨在让学生了解烃和卤代烃的基本性质和制备方法。
学生将研究这些化合物的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第三节：醇酚（2课时）本节课程旨在让学生了解醇和酚类化合物的基本性质和制备方法。
学生将研究这些化合物的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第四节：醛羧酸酯（2课时）本节课程旨在让学生了解醛、羧酸和酯类化合物的基本性质和制备方法。
学生将研究这些化合物的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第五节：有机合成与推断（3课时）本节课程旨在让学生了解有机合成的基本原理和方法，并研究如何通过化学反应推断有机化合物的结构。
学生将研究有机化合物的合成方法和推断方法，为后续的研究打下坚实的基础。
第六节：基本营养物质高分子化合物（1课时）本节课程旨在让学生了解基本营养物质的高分子化合物，包括淀粉、蛋白质和核酸等。
学生将研究这些高分子化合物的结构和功能，以及它们在生活中的应用。
第一节：物质的组成、性质、分类、化学用语、分散系（2课时）本节课程旨在让学生了解物质的基本概念和分类方法，以及化学用语和分散系的相关知识。
学生将研究物质的组成、性质和分类方法，以及化学用语和分散系的概念和应用。
第二节：化学常用计量（2课时）本节课程旨在让学生了解化学常用计量的方法和应用。
学生将研究化学计量的基本概念和计算方法，以及在化学实验中的应用。
第三节：氧化还原反应（2课时）本节课程旨在让学生了解氧化还原反应的基本原理和应用。
学生将研究氧化还原反应的定义、特点和计算方法，以及在生活中的应用。
第四节：离子反应（2课时）本节课程旨在让学生了解离子反应的基本原理和应用。
学生将研究离子反应的定义、特点和计算方法，以及在生活中的应用。
第五节：物质结构与元素周期律（必修）（2课时）本节课程旨在让学生了解物质结构和元素周期律的相关知识。
学生将研究元素周期律的基本原理和应用，以及物质结构的相关概念和应用。
第六节：常见非金属元素（3课时）本节课程旨在让学生了解常见非金属元素的基本性质和应用。
学生将研究这些元素的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第七节：常见金属元素（3课时）本节课程旨在让学生了解常见金属元素的基本性质和应用。
学生将研究这些元素的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第八节：化学反应的热效应（2课时）本节课程旨在让学生了解化学反应的热效应和热力学基本概念。
学生将研究热力学基本概念和化学反应的热效应计算方法，以及在生活中的应用。
第九节：化学能与电能的相互转化（2课时）本节课程旨在让学生了解化学能和电能的相互转化关系。
学生将研究化学能和电能的基本概念和计算方法，以及在生活中的应用。
第十节：化学反应速率与平衡（3课时）本节课程旨在让学生了解化学反应速率和平衡的基本原理和应用。
学生将研究化学反应速率和平衡的计算方法和影响因素，以及在生活中的应用。
第十一节：物质在水溶液中的行为（3课时）本节课程旨在让学生了解物质在水溶液中的行为和相关知识。
学生将研究物质在水溶液中的溶解度、酸碱性和化学反应等基本概念和计算方法，以及在生活中的应用。
第十二节：常见有机物性质及其应用（必修）（2课时）本节课程旨在让学生了解常见有机物的性质和应用。
学生将研究这些有机物的结构和性质，以及它们在生活中的应用。
第十九节：有机化学基础（选修）（4课时）本节课程旨在让学生深入了解有机化学的基础知识和应用。
学生将研究有机化合物的结构、命名规则和分类方法，以及有机合成和推断的基本原理和方法。
第五次月考：全部高考内容（高考命题模式）本次月考将全部涵盖高考内容，采用高考命题模式进行考试。
学生将在考试中检验自己的研究成果和备考情况。
第二轮复：2011年3月21日——4月30日本轮复将采用题型总结和综合模拟相结合的方式，重在知识系统和知识链的形成。
老师将根据考纲和课标对每个知识点的要求，制作课件和学案，并配以简要解题说明。
同时，穿插高考模拟训练，以检验学生的备考情况。
请老师按时上传课件和学案，确保复进度的顺利进行。
第三轮复时间为2011年5月1日至6月1日，主要目的是进行模拟训练以提高学生能力，并穿插知识扫盲以形成知识树。
在扫盲专题方面，需要注意交印时间。
化学基本概念是第一个专题，每个专题要进行知识树状总结，形成系统化的知识结构。
不过，课件的制作并不统一，需要在5月3日前完成。
第二个专题是化学基本理论，第三个专题是元素及其化合物。
扫盲试题需要注重基础，覆盖面广，题量大约为7个选择题和4个大题。
在学生课下完成物为主，少讲或不讲的前提下进行。
第四个专题是有机化学，需要在5月13日前完成。
每周进行大约两次理综模拟训练，以提高学生应考能力。
在化学实验方面，需要在5月17日前完成。
考前指导时间为6月1日至6月5日，需要保持常规，稳定情绪和水平。