最新小学综合实践活动《有趣的丝网花》优质课件
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
山东科技版综合实践活动四年级下册《有趣的丝网花》课件
有趣些材料？ 2.这朵花该怎样一步 一步制作完成呢？
捆扎整齐 排列有序 不露线头
活动规则
1.小组合作制作丝网花， 大胆创意,互助合作。活 动时间为15分钟。 2.比赛结束后小组长展 示并介绍本组作品。
温馨提示
1.合理运用各种材料， 不能浪费。 2.使用各种工具时要注 意安全，不要伤到自己或别 人。 3.保持教室卫生，将废 弃的材料丢到垃圾袋中。
我实践，我快乐
精彩展示
善于倾听 大胆发言 积极评价
说体会，谈收获
教师寄语
探究无止境 创新无边际
2022-2023学年三年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）简介丝网花是一种手工艺品，以其美丽的外观和多样化的颜色在很多人的心中拥有特殊的位置。
丝网花制作是一项既有趣又具有挑战性的手工艺品，不仅可以锻炼学生的手工制作能力、耐心和创造力，还可以让学生更好地了解这项手工艺品背后的文化和历史背景。
本文将介绍在2022-2023学年三年级下册综合实践活动中制作丝网花的教案，希望各位老师和学生可以通过此教案更好地学习和体验丝网花的制作过程。
教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解丝网花的制作工具和材料。
2.掌握丝网花的基本制作技巧。
3.学习细心与耐心，锻炼自己的艺术创造力。
教学材料本节课的教学材料主要包括：1.丝网花制作工具和材料：丝绸绸带、固定丝网、印花架、腰刀、印花油墨、银板。
2.制作丝网花的图片或视频。
教学过程1. 介绍丝网花首先，老师应该为学生介绍丝网花的历史、文化和特点。
可以用图片、视频、实物等多种方式来丰富学生的知识，让学生更好地了解丝网花的制作过程和背后的历史文化背景。
2. 准备制作工具和材料老师应该确定学生的制作计划并准备相应的工具和材料。
在学生的实际能力范围内选择合适的工具和材料，并确保学生能够正确地使用这些工具和材料。
3. 指导学生制作丝网花老师可以通过演示、实践等多种方法来指导学生如何制作丝网花。
在这个过程中，需要注意以下几点：1.强调细节：丝网花的制作需要非常仔细和耐心。
老师应该在每个步骤中强调细节和技巧，让学生更好地掌握制作技巧。
2.鼓励创造：丝网花的制作过程可以充满创意和乐趣。
老师应该鼓励学生尝试自己的方式来制作丝网花，同时给予他们足够的帮助和指导。
4. 展示并评价学生作品在学生完成丝网花制作后，老师应该邀请他们展示自己的作品，并提供复盘和评价。
复盘时，老师可以让学生交流自己的制作过程、难点和体会，分享自己的经验和技巧；评价时，老师应该面向学生的实际水平提出具体的建议和指导意见，鼓励他们不断学习和进步。
有趣的丝网花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
有趣的丝网花（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，让学生学会丝网花的制作技巧，提高学生的实践操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的追求和欣赏，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、特点等。
2. 丝网花的制作方法：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等。
3. 丝网花的创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，如装饰家居、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：丝网花的制作技巧和创新应用。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作工具、丝网花材料、示范作品等。
2. 学具：丝网花制作工具、丝网花材料、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等方式展示丝网花的美丽，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍丝网花的基本知识，让学生对丝网花有全面的了解。
3. 制作方法学习：讲解丝网花的制作步骤、技巧、注意事项等，并进行示范。
4. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新与应用：引导学生发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
六、板书设计1. 丝网花的基本知识2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的创新与应用七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求造型美观、色彩搭配和谐。
2. 发挥想象力，将丝网花运用到实际生活中，进行创意设计。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生掌握了丝网花的制作方法，提高了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的创新意识，关注学生的个体差异，给予及时指导与鼓励。
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿
五年级下册综合实践活动《有趣的丝网花》说课稿一. 教材分析《有趣的丝网花》是五年级下册综合实践活动的一节课。
本节课通过制作丝网花这一活动，旨在让学生了解和掌握丝网印刷的基本原理，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合五年级学生的认知水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇，具有较强的探究欲望。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的工艺制作，对制作过程有一定的了解。
但丝网印刷作为一种较为复杂的工艺，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在动手实践中掌握丝网印刷的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝网印刷的基本原理，掌握丝网花的制作方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：掌握丝网印刷的基本原理和丝网花的制作方法。
2.难点：如何调整丝网的角度和压力，使印刷效果更加清晰。
五. 说教学方法与手段本节课采用“引导式教学法”和“分组合作学习法”。
在教学过程中，我将引导学生观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：以提问的方式引导学生回顾已学的工艺制作知识，为新课的学习做好铺垫。
2.理论知识讲解：简要介绍丝网印刷的历史、基本原理和制作流程。
3.实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展延伸：引导学生思考丝网印刷在现实生活中的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.丝网印刷的基本原理2.丝网花的制作方法3.制作过程中的注意事项八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的动手操作能力、创新能力、团队协作精神等方面进行。
最新丝网花课件教学讲义ppt
明代王肯堂在《证治准绳·癫狂痫总论》提出癫与狂之不同：“癫者或狂或愚，或 歌或笑，或悲或泣，如醉如痴，言语有头无尾，秽洁不知，积年累月不愈”，“ 狂者病之发时猖狂刚暴，如伤寒阳明大实发狂，骂詈不避亲疏，甚则登高而歌， 弃衣而走，逾垣上屋，非力所能，或与人语所未尝见之事”。
清代王清任《医林改错·痹证有瘀血说》指出“癫狂……乃气血凝滞脑气”，从瘀 论治癫狂，对后世学术影响颇大。
西医学中精神分裂症、躁狂症、抑郁症等，有癫狂临 床特征者，可参照本病辨证施治。
【病因病机】
癫狂的发生与七情内伤、饮食失节、禀赋不足相关 ，损及心、脾、肝、肾，导致脏腑功能失调和阴阳失 衡，进而产生气滞、痰结、郁火、瘀血，蒙蔽心窍， 神明逆乱。
脑为元神之府、清窍之所。又为髓海，藏而不泻，故称“奇恒 之腑”。元神即指人的精神、意识、思维活动。清窍又称脑窍 ，指人的眼、耳、鼻、口、舌等器官。脑通过经络与五脏相连 。脑的病理表现主要是髓海不足、神机失用、清窍失灵、脑脉 不通等。
脑系病证大致可分为脑体(髓海)、脑用(元神)、脑窍(目、耳 、鼻、口、舌)和脑脉(经络)等方面。髓海渐空，神机失用，则 未老健忘，甚则痴呆。邪入经络，清窍失灵，则眩晕、脑转、 耳鸣、目无所见、舌即难言。风阳夹痰上扰，气血逆乱，直冲 犯脑，则为中风。头为诸阳之会，脑脉不通或挛急，则头痛、 头风。临床上头痛、眩晕、中风、痴呆、癫狂、痫病属于脑系 病证范畴。
此外，脑为元神之府与心藏神的功能又密切相关，故 某些神志异常的病证须与心藏神的功能失调相参，如 痫病、癫狂等。
小学三年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
【教学设计】一、教学目标1.培养学生的动手操作能力和动手实践能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
二、教学重点1.了解丝网花的制作过程。
2.学习相关的手工技巧。
三、教学准备1.教学材料：纸板、丝网、彩色布料、剪刀、颜料、铅笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学流程1.导入（5分钟）老师带领学生观察教室中的各种花朵图案，并与学生们分享自己喜欢的花朵类型。
然后，老师可以引导学生观察提问，引发学生对于花朵的玩味与兴趣。
2.呈现（10分钟）老师给学生展示一些丝网花的样例，并简要介绍丝网花的制作过程。
然后，让学生们跟随着老师的示范，观察并了解制作丝网花的基本步骤。
3.实践（40分钟）（1）学生分小组合作进行制作。
（2）每个小组会提供所需的材料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和花朵的形状。
并且可以使用不同的颜色来增强花朵的层次感。
（3）学生可以使用剪刀将彩色布料剪成花瓣的形状，并根据需要调整大小。
（4）学生可以通过剪切和折叠纸板，制作出花朵的中心部分。
（5）将彩色布料固定到纸板上，并使用丝网包裹外观。
（6）可以使用颜料增强花朵的颜色和层次感。
4.展示（15分钟）学生展示自己制作的丝网花，并与同学们分享制作过程中的心得和问题。
五、教学反思本次活动设计了小学三年级的综合实践活动，有趣的丝网花，旨在培养学生的动手操作能力和动手实践能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神，同时了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
在整个教学过程中，教师起到了引导和激发学生兴趣的作用，学生则通过合作制作丝网花，增强了团队合作意识和动手实践能力。
通过本次活动，学生们可以了解到丝网花的制作过程，了解随着各种不同的材料和颜料的使用，花朵的形状和颜色可以多种多样，这样可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创造性思维。
同时，在实践操作中，学生们可以发现制作丝网花的一些技巧和方法，锻炼了他们的动手操作能力。
小学综合实践活动_有趣的丝网花教学课件设计
作品汇报
我们的创意作品
花名 寓意
交流收获
在制作过程中，你遇到了 哪些问题又有哪些收获？现在 和同学们一起分享一下吧。
丝网花：
最早起源于日本，被当地人称 为东篱花，由于制作丝网花的基本 材料是普通的丝袜，也被称为“丝 袜花”。丝袜花在日本最初是人们 将破损的、弃之可惜又留之无用的 丝袜，经过巧妙构思创作出来的， 并逐渐风靡全日本。
钳子
剪刀
套筒
花芯
弹力线
铁丝
丝网
花杆
胶带
..\丝网花教程 百合花的制作-其 它视频-搜狐视频1.mp4
动手实践
以小组为单位讨论一下制定创意 方案。制作自己喜欢的花儿，也可 以创编独具ห้องสมุดไป่ตู้色的丝网花。
温馨提示
1、 规范制作，注意安全。 2、 合理分工，大胆创新。 3、 节约材料，合理裁剪。 4、 清理桌面，恢复现场。
课后践行
母亲节就要到了，请同学们动手制作一朵 丝网花或者其他的丝网作品送给妈妈。