五六年级科学小论文10篇
小学生科学小论文 (5)
小学生科学小论文摘要本文主要探讨了小学生科学教育的重要性和方法。
通过对小学生科学教育的概述，分析了小学生科学教育的目标和内容，并提出了开展小学生科学教育的一些建议。
通过培养小学生的科学意识和科学方法，可以帮助他们培养科学思维和创新能力，从而促进他们全面发展。
引言科学教育在小学阶段至关重要。
在这个阶段，小学生的思维方式正在发展，他们的好奇心和求知欲也在提高。
通过科学教育，可以培养小学生的科学意识和探索精神，帮助他们理解科学原理和现象，培养他们的科学思维和创新能力。
小学生科学教育的目标和内容小学生科学教育的目标小学生科学教育的目标主要包括以下几个方面：1.培养科学兴趣：激发小学生对科学的兴趣，引导他们主动参与科学活动，培养他们的科学好奇心和求知欲。
2.培养科学方法：培养小学生的科学思维和观察实验能力，教会他们运用科学方法解决问题。
3.培养科学素养：帮助小学生理解科学知识，了解科学原理和现象，提高他们的科学素养。
小学生科学教育的内容小学生科学教育的内容主要包括以下几个方面：1.科学基础知识：教授小学生基础的科学知识，如物质、能量、生物等方面的知识。
2.科学实验：通过开展简单的科学实验，帮助小学生理解科学原理和现象，培养他们的观察实验能力。
3.科学探究：引导小学生进行科学探究活动，培养他们的科学思维和创新能力。
小学生科学教育的方法创设情境法创设情境法是一种通过模拟真实情境来教授科学知识的方法。
小学生通过参与情境中的角色扮演和实践活动，可以更好地理解和应用科学知识。
例如，通过模拟动植物的生长过程，让小学生亲自参与并实践，从而加深他们的理解。
问题导入法问题导入法是一种通过提问引导学生思考的方法。
教师可以提出一个引人思考的问题，让小学生思考并通过实验等方式找到答案。
通过这种方式，可以培养小学生的思维能力和解决问题的能力。
探究性学习法探究性学习法是一种通过探索和实践来获取知识的方法。
小学生通过观察、实验和比较等方式，主动参与学习过程，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
珍惜时间议论文
珍惜时间议论文珍惜时间议论文(15篇)在学习、工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的珍惜时间议论文，希望能够帮助到大家。
珍惜时间议论文1生活在一个科技进步的时代里大人们辛勤的工作.赚钱为的是养家活口但假如明天就是世界末日那我们该怎么办呢?世界就因为“无法预知下一秒会如何”而有趣如果我们可以预知下一秒会发生什么事那就没意义了呀!这样不就没有惊喜了?但如果哪一天人类可以拥有预知能力而且还可以知道“明天就是世界末日”那不就天下大乱了?世界要消失了人类会全部死亡人类之前的心血都要化为无了那我又该作么办呢?如果这不幸的事真的发生了那我会想要把生前该完成的事做完所谓“今日事今日毕”嘛!光紧张有什么用?如果我们把生命中的每一天当作最一天把一天中该做的事做完对人生应该就什么遗憾了吧!做完该做的事后我想把欠别人的东西或人情还一还并感谢抚养我长大的家人和亲人利用短短的时间给予他们一个最深情的拥抱。
把以上的事做完剩下的事大概就是“梦想”吧!我的梦想是将来当“心理医生”我喜欢帮助别人倾听他们内心最深处.最真实的声音找出他们难过的原因去帮助他走出那些阴影勇敢面对着这光明的未未来并用自己坚持的信念朝自己的目标勇往直前。
虽然这梦想需要花不少时间来去完成但我最终的目的只是要帮助别人所谓“助人为快乐之本”别人可以得到一份人间的温暖自己也能快乐真是一举两得呀!不管明天会如何平常心看待做好今天该完成的事.感谢生活周遭爱我们帮助过我们的人并且多多帮助别人把生活中每一天都过得充实.快乐又多采多姿对于人生也没什么好遗憾的了。
珍惜每一天.每一分.每一秒把时间用在有用的事上才能有利用时间别忘了要珍惜及“拥抱生命中的每一分钟”。
珍惜时间议论文2“时间就是生命”这句话我们都耳熟能详，然而真正能做到时间的又有多少？每个人的生命只有一次，而那每一分、每一秒的时间组成了我们的生命。
小学三年级语文论文范文(汇总5篇)
夏日炎炎，作为吃货的我，美美地吃上一根冰棍解解暑，沁人心脾的滋味在风中飘散，真是人生一大乐事啊！冰棍自然成了我夏天解暑的最好伴侣。
不过，有一个问题总是萦绕在我的脑海中：每次一撕开包装纸，冰棍就会冒出像雾一样的白气，这是为什么呢？冬天呼吸时呼出的白气，和它一样吗？答案是否定的。
是不是冰棍里有其中一种特殊物质？我马上动手，用模具做了一些冰块。
一从冰箱里取出，它们就冒起了白气。
为了防止偶然，我做了好几次，都是这样。
我的冰块是用水做的。
肯定不是这样！到底是什么原因呢？我上网查起了资料。
空气中，有水蒸气吧？嗯嗯，水蒸气遇冷会液化成小水珠，开水冒的白气就是这么形成的！如果空气中的水蒸气遇到冰棍，就会受冷，液化，形成“白气”的样子。
我顿时茅塞顿开。
原来是这样！我体会到了探索的乐趣。
语文教育是国民素质教育的重要组成部分，语言文字是传承某某民族传统文化的重要载体，学好语文是非常重要的。
在新课程标准实施的这几年里，我们的语文教育取得了突飞猛进的成绩，新的语文教学模式受到了教师和学生的普遍欢迎。
但是语文教学效果却没有想象的那样喜人，特别是一些传统的、优秀的教学模式，往往没有受到重视。
导致现在的语文教学仍是按照应试教育的指挥棒进行，没有完成语文教学目标，有些传统的语文教学模式是值得借鉴的，比如“背诵”教学。
背诵是阅读的一个升华，所谓“背诵”就是通过阅读、记忆达到不看原文凭记忆而念出读过的文章的读书方法。
在某古代，背诵教学一直占据主导地位，很多文学大家都能流利背诵很多名家大作。
曹植十四五岁便能诵读大量歌赋辞藻万余言，七步之内创作出了著名的《七步诗》，这都是与他的大量阅读与背诵分不开的。
骆宾王五六岁能背诵先秦典籍，七岁能诗。
李白也是在拥有大量的文化储备上才练就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文学境界，当代作家巴金先生也认为熟读背诵大量优秀作品是做学问的精华。
不仅仅是这些，长期的背诵经典，还可以提高孩子的语言表达能力，增强学生的记忆力，提高写作水某，也有助于学生形成对某传统文化学习的兴趣，由此看来背诵对于我们小学生来说，对于基础教育来说是很有积极意义的。
研究实验报告水火箭.doc
研究实验报告水火箭篇一：水火箭实验报告水火箭實驗報告發現問題某一天,阿智想起以前和同學玩過水火箭的遊戲,所以想和阿臻ˋ阿薇ˋ阿鈞分享一下,星期天時我們就一起到阿智家做水火箭的實驗. 提出假設? 水裝的越多較容易掉落,水裝的越少較不容易掉落? 打氣的速度快,發射的越高,打氣的速度慢,發射的越低實驗設計1. 實驗器材:奶粉罐一個鐵釘一個到五個鐵鎚一枝球針一個橡皮塞一個寶特瓶一罐打氣筒一個磚塊兩塊雨衣一件2. 實驗步驟:用鐵釘在奶粉罐底中央釘一個剛好能讓球針穿入的洞球針由奶粉罐底的外面伸入底面橡皮塞先鑽好洞,再由奶粉罐中套入由外向內伸進的球針寶特瓶中裝入約三分之一到五分之二的水奶粉罐的開口朝下,讓其中的橡皮塞塞入寶特瓶瓶口,要盡量塞緊把打氣桶的出口端接上球針奶粉罐連同寶特瓶一起翻正,用兩個相距約五公分,平行站立的磚塊把奶粉罐墊高穿好雨衣開始打氣當壓力夠大時,寶特瓶會脫離橡皮塞,一面噴水一面上升,很容易就衝上四層樓高若要讓寶特瓶噴遠,只要斜向固定奶粉罐就可以了實驗紀錄? 我們用不同的水量來實驗並把牛奶罐拆下,直接用寶特瓶來進行實驗? 我們用打氣機來沖氣,因打氣筒太慢了且要使用到人力,無法快速完成實驗資料分析? 用有牛奶罐的寶特瓶來發射,比沒有牛奶罐寶特瓶還要難發射? 用打氣機比用打氣筒還要快速而且又不必用到人力? 水量多較不易發射,水量少發射的越遠結論我們原本用打氣筒,最後改用打氣機不但使我們的實驗進行的順利,而且也讓我們發現了,人力還是贏不了機器篇二：水火箭的制作实验报告水火箭的制作实验报告一、实验启发：多动手，多动脑，善于发现生活中的点点滴滴，生活变得更美好。
通过和朋友们的协作，经过艰辛的努力终于完成了水火箭的制作。
二、实验原理水火箭：用塞子塞紧的雪碧瓶，形成一个封闭的空间．把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出，从而是火箭的箭身升空。
有关学习的议论文范文【5篇】学资网
有关学习的议论文范文【5篇】有关学习的议论文范文【篇1】在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法密切相关。
因此，中学生应当特别重视学习方法，创造性地总结和运用适合自己特点的学习方法。
法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”现代社会知识剧增，更新加速，时代对我们提出了越来越严格、越来越多样化的学习要求。
只凭“铁杵磨绣针，功到自然成”的方式进行学习，肯定无法适应。
在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更主要的是要有学习效率。
效率从何而来?爱因斯坦的公式“W=X+Y+Z”给了我们有益的启示。
这里，W代表成功，X代表勤奋，Z代表不浪费时间，少说废话，Y代表方法。
方法对勤奋和惜时的效果起着增加或抵销的作用，只有正确的方法才能保证学习成功。
掌握科学的学习方法，是学生形成学习能力的重要环节。
英国有位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖金获得者，发现这些获奖者大多认为，学生学习期间，最重要的是掌握学习方法。
蒋南翔先生，曾作过一个生动的比喻。
他说：一个猎人到森林里去打猎，要准备枪和干粮。
如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握获得知识的方法，那么，他毕业后走上工作岗位就像猎人走进森林，只带干粮没带枪一样。
没有枪，干粮带得再多，也会很快地消耗殆尽。
如果有一支枪，并能运用自如，那么还愁没有吃的吗?这番话比喻生动，意味深长。
说明了掌握学习方法对学生来说何等重要。
好的学习方法还有助于发挥学生的潜在能力。
法国著名生理学家贝尔纳曾深有体会地说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”它使学生在知识的密林中成为手持枪的猎人，获得有效的进攻能力和选择猎物的余地。
1980年，美国哈佛大学物理系教授、诺贝尔奖金获得者史蒂文。
温伯格曾对《科技导报》记者说，很重要的素质是向知识的“进攻性”，不需安于接受书本上给你的答案，要去发现有什么与书本不同的东西。
关于时间的议论文11篇
关于时间的议论文11篇关于时间的议论文1众所周知，宇宙是空间和时间的集合，我们人类所生存的地球就是宇宙的一部分空间和时间，而我们所研究的正是我们所生存的这个宇宙。
然而这个宇宙是否是亘古不变的呢？根据爱因斯坦的相对论可以知道宇宙万物都在不停地相对运动，时间与空间也是如此。
我们是无法直接观测到时间的，物理学中用等效法把虚拟的时间形象化，用钟表上的刻度代表当时在钟表这一区域中所经过的时间。
首先我们先来看一下何为空间，所谓空间，就是绝对抽象事物和相对抽象事物、元本体和元实体组成的对立统一体。
相对抽象事物或元实体是个别具体事物或个别种类的具体事物分别具有的特殊性规定、规律、性能和本质，是人们从不同个体、不同种类的具体事物中分解和抽象出来的认识对象。
绝对抽象事物或元本体是每个具体事物和每个相对抽象事物共同具有的一般规定、规律、性能和本质，是人们从每个具体事物和相对具体事物中分解和抽象出来的认识对象。
事物都是可以一分为二的，空间也不例外。
空间可以分为一般空间和具体空间。
什么是具体空间？具体空间是有具体数量规定的认识对象，是有长、宽、高三维规定的空间体，是一般空间的具体存在和表现形式，是存在于具体事物之中的相对抽象事物或元实体。
什么是一般空间？一般空间是没有具体数量规定的认识对象，是无长、宽、高三维限制的空间体，是具体空间的本质和内容，是存在于具体事物和相对抽象事物之中绝对抽象事物或元本体。
我们人类就生活在具体空间之中，我们的身边就有无数的空间，比如一维，二维，三维空间。
一维好比一条线，二维好比一个面，三维是体，我们能够物理感受的空间就是一个体，这正是我们所处的空间。
然而，在地球之外，还有许多空间，它们大多是三维空间，但由于宇宙黑洞的产生，形成了许多高维空间，比如折叠空间就是由多个三维空间组成的曲面的高维空间。
在这样的空间中，时间的流速极不稳定，甚至会有大量的电磁乱流，在这样的环境下，可能产生空间缝隙，缝隙中的能量流速将是超光速，在缝隙中一瞬间，外界也许就是一年。
五六年级科学小论文(10篇).doc
科学小论文(1)科学无处不在。
在生活中就有许多关于科学的问题。
一次我在超市里买了瓶可乐。
回到家里，我发现可乐里有许多气泡，我不知道里面为什么有许多气泡，于是，我去问妈妈。
妈妈告诉我，因为可乐是碳酸饮料, 碳酸不稳定, 易分解为水和二氧化碳, 产生的气泡就是二氧化碳气体. 大量的二氧化碳在制作时候被压缩在可乐瓶子里面，当盖子开启的时候，二氧化碳迅速的挥发，所以你会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳挥发的差不多，就没有气泡了，但是也不好喝了。
还有一次，我在楼下和小朋友吹泡泡。
玩着玩着，有一个小朋友提出了一个问题说：“肥皂水是白色的，为什么吹出来的泡泡是五颜六色的呢？”回到家里，我问了姐姐，姐姐告诉我，肥皂本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样,阳光在肥皂膜的正面和背面都回产生反射.当阳光穿过正面,遇到了背面,立刻反射回来;反射回来的光线回到正面,又会引起一定的反射.阳光是由7种单色光组成的,如果在肥皂膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了,在这个地方看到的就是失去了红光的阳光,看上去就是蓝绿色.而在另一部分,某种色光得到了加强,呈现出来就是另一种颜色.肥皂泡就是这样把阳光分解,呈现色彩斑斓的图案。
现实生活中科学知识无所不在。
以后，我要多学学科学，多了解一些科学知识，并把它们充分运用到生活中。
神奇的洗涤剂(2)每到星期天，我总要把自己的脏衣服拿来洗。
我在衣服上撒上洗衣粉或抹上肥皂，然后就用手不停地搓那些脏衣服，洗干净了的衣服如新的一般，可这是为什么呢？我找来两张质量相同的布，给它们分别抹上油渍，放进两个盆子里。
一张布我先撒上洗衣粉，然后在装有水的盆里洗。
洗好后，这块布和没揽上油渍的时候没什么区别。
另一张布我不撒洗衣粉，就这样用手搓。
洗好之后，布上的油渍不仅没有洗掉，还留下一团油印子。
为什么撒洗衣粉的布和没撒洗衣粉的布两者会产生这样的差别呢？我想到在科学课上老师曾经讲过：洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。
六年级科学小论文范文
六年级科学小论文范文生态环境保护是我们每个人都应该关心和参与的事情。
随着人类的发展和工业化进程，地球上的生态环境受到了严重的破坏，很多动植物濒临灭绝，大气污染严重，水资源短缺，土壤退化等问题日益严重。
因此，我们每个人都应该为了保护地球的生态环境而努力。
首先，我们应该节约能源和资源。
能源和资源是地球上最宝贵的财富，我们应该珍惜利用，节约能源和资源。
比如，我们可以多走路少开车，少用一次性塑料袋，多使用环保袋，少用塑料瓶，多使用水杯等。
这样不仅可以节约能源和资源，还可以减少对环境的污染。
其次，我们应该保护动植物。
地球上有很多珍稀濒危的动植物，它们是地球上的宝贵资源。
我们应该保护它们，不捕杀野生动物，不买卖野生动植物制品，不破坏动植物的栖息地等。
只有这样，我们的后代才能看到更多的动植物。
再次，我们应该保护大气环境。
大气环境是我们生存的重要条件，我们应该减少排放废气，减少使用化石能源，多使用清洁能源，比如太阳能、风能等。
这样可以减少大气污染，改善空气质量。
最后，我们应该保护水资源。
水是生命之源，我们应该珍惜利用水资源，不乱扔垃圾，不乱倒废水，不乱排废气。
我们应该多使用水，少浪费水，保护水资源，保护地球的生态环境。
总之，保护地球的生态环境是我们每个人的责任。
我们应该从自身做起，从小事做起，多做一些环保的事情，比如节约能源和资源，保护动植物，保护大气环境，保护水资源等。
只有这样，我们才能让地球变得更美好。
希望每个人都能加入到保护生态环境的行动中来，让我们的地球更加美丽。
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科学小论文(1)科学无处不在。
在生活中就有许多关于科学的问题。
一次我在超市里买了瓶可乐。
回到家里，我发现可乐里有许多气泡，我不知道里面为什么有许多气泡，于是，我去问妈妈。
妈妈告诉我，因为可乐是碳酸饮料, 碳酸不稳定, 易分解为水和二氧化碳, 产生的气泡就是二氧化碳气体. 大量的二氧化碳在制作时候被压缩在可乐瓶子里面，当盖子开启的时候，二氧化碳迅速的挥发，所以你会看到大量的气泡，当时间久了，二氧化碳挥发的差不多，就没有气泡了，但是也不好喝了。
还有一次，我在楼下和小朋友吹泡泡。
玩着玩着，有一个小朋友提出了一个问题说：“肥皂水是白色的，为什么吹出来的泡泡是五颜六色的呢？”回到家里，我问了姐姐，姐姐告诉我，肥皂本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样,阳光在肥皂膜的正面和背面都回产生反射.当阳光穿过正面,遇到了背面,立刻反射回来;反射回来的光线回到正面,又会引起一定的反射.阳光是由7种单色光组成的,如果在肥皂膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了,在这个地方看到的就是失去了红光的阳光,看上去就是蓝绿色.而在另一部分,某种色光得到了加强,呈现出来就是另一种颜色.肥皂泡就是这样把阳光分解,呈现色彩斑斓的图案。
现实生活中科学知识无所不在。
以后，我要多学学科学，多了解一些科学知识，并把它们充分运用到生活中。
神奇的洗涤剂(2)每到星期天，我总要把自己的脏衣服拿来洗。
我在衣服上撒上洗衣粉或抹上肥皂，然后就用手不停地搓那些脏衣服，洗干净了的衣服如新的一般，可这是为什么呢？我找来两张质量相同的布，给它们分别抹上油渍，放进两个盆子里。
一张布我先撒上洗衣粉，然后在装有水的盆里洗。
洗好后，这块布和没揽上油渍的时候没什么区别。
另一张布我不撒洗衣粉，就这样用手搓。
洗好之后，布上的油渍不仅没有洗掉，还留下一团油印子。
为什么撒洗衣粉的布和没撒洗衣粉的布两者会产生这样的差别呢？我想到在科学课上老师曾经讲过：洗涤剂这一类物质的共同特点是：分子中有一个亲水端，与水有很强的结合力。
它们溶于水时，都能降低水的表面张力。
由于降低了水的表面张力，洗涤剂就能渗透污垢和纤维之间，降低污垢与纤维的结合力，有利于污垢从组织上脱落下来。
洗涤剂的亲水端像两只手，一手拉住油污，一手拉住水，使互不相容的油和水发生了乳化作用，增溶作用。
同样的道理，衣服上的污渍，如果撒上洗衣粉，就会使污渍容易去除，从而把衣服洗干净。
这是一个显而易见的道理。
通过实验，我终于知道洗涤剂可以去油污的秘密了。
神奇的烟灰(3)我是一个小科学迷，在平时我经常会做一些有趣的小实验来充实我的业余生活，会跳舞的火柴棒、带电的报纸、神奇的放大镜……这些实验都给我留下了深刻的印象。
最近，我又做了一个小实验——神奇的烟灰。
那天下午，我在家里闲着无事，便让妈妈陪我去买书，刚踏进图书城的大门，我就不管三七二十一的跑到科学类的书面前。
突然，一本《科学实验大全》深深地吸引了我的眼球，我津津有味地读起来，发现这本书里有很多小实验我都没做过，便让妈妈将它买了下来，一回到家，我就迫不及待地做起了书上的第一个实验。
首先，我准备了一些冰糖、一双废弃的筷子和一个打火机，可害怕打火机长时间燃烧会烫了我的手，火柴？不行，那也很危险。
我的目光在家里巡视着可用之物，蜡烛！我发现了蜡烛，蜡烛不会烫手！我将蜡烛点燃了，然后小心翼翼地用筷子挟起冰糖，“砰”的一声冰糖掉了，我又迅速地拿起另一块冰糖挟住了，这次我的动作极其缓慢，可冰糖大哥还是丝毫不留情面“砰”的一声掉了，一次、两次、三次……我不耐烦了，生气地放下了筷子，不想再做了。
可转念一想：前面那么多次实验不都成功了吗？难不成今天就被这么一点儿困难吓倒？凡事都要有耐心！想着想着，就冷静了下来，不再生气了，接着拿起作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分筷子不断地挟，终于，在一次又一次的摸索中我找到了窍门，挟起来也得心应手了。
我先将冰糖单独烧，不一会儿，一滴又一滴的糖水滴了下来，可仍然是蜡烛在燃烧，冰糖没有烧燃，我在冰糖上沾了一层烟灰，冰糖变得黑乎乎的，我又将它放在了火上，不一会，火烧得越来越大，我将蜡烛吹灭了，冰糖还依然在燃烧，我按捺住自己心中的喜悦，静静地等待冰糖全部燃烧后，我又蹦又跳：“噢耶！我又成功了！”晚上，妈妈问我为什么冰糖会燃烧，我装作老师的样子，手拿《科学实验大全》：“让我们看一看实验原理吧！烟灰里有一种特殊微元素——锂，它有催化的作用，所以冰糖裹上烟灰会燃烧起来，别的东西也不例外，懂了吗？”科学小实验，你使我的童年绚丽多姿，充满欢声笑语；你不仅让我知道了一些科学原理，还让我体会到了成功的喜悦；你如一盏灯，点亮了我的七彩童年，你如一只风筝，放飞了我的科学梦想！水精灵之现形记(4)最近一段时间，一种被称为“水精灵”的玩具，出现在大街小巷尤其是学校周围的玩具摊上。
因其色彩艳丽着实吸引了不少同学的眼球，不少人挡不住小贩的吹嘘，常买几只带回家。
开学初，我们班许多同学也加入了买水精灵的行列。
水精灵是什么东西，他是什么东西做成的，对人体有无害处，怀着这些问题，我展开了对水精灵的调查。
一、分析水精灵九月底，我先对学校周围的商家进行采访，想了解这些水精灵是从什么地方批发来的，有无生产家，是否符合国家卫生标准，但学校周围的商家对此避而不答，有的甚至威胁我们。
我只好改变策略，进行暗中调查，当即用小刀对水精灵进行解剖。
立即遭到了小贩的制止：“这些都是有生命的东西，老动他，会弄死它的。
”据其称，这是一种类似于蘑菇一样的人工培育的海底真菌，它质地柔软，无毒、无污染。
用手触摸的感觉像果冻。
当用小刀从中间切开后，一股透明的液体随之流出。
凭感觉我觉得这是明胶之类的物质，明胶是做果冻的主要材料。
这些水精灵有红的，黄的，绿的，蓝的，透明的，五颜六色非常漂亮。
圆圆的，跟黄豆差不多大小，直径0.5厘米左右，捏起来软软的，富有弹性，很粘手。
一股刺鼻的香味，熏得人头发晕。
经过初步的观察，我们觉得这是一种很少见到的儿童玩具。
但是他为什么有这么多颜色，为什么气味那么刺鼻，它的成分是什么，我又开始了第二步行动：并且开始记录：第一天：开始膨胀。
我把一滴墨水滴入水中，一会儿水就又变成清得了。
我很纳闷，难道水精灵是污水清道夫？第二到三天，水精灵长出了尾巴。
同时开始脱色，尾巴短小，像蝌蚪的尾巴。
第四到五天：长翅膀。
（还未长出）第六天：产卵（就是从一个里面出来另一个）水精灵的蛋蛋特圆，可以捏碎，表面光滑。
好像不会动。
捏碎后里面像碎玻璃，里外都是透明的。
我们怀疑不是活的，可是还会下单。
还十分有弹性，真怪异。
二、水精灵的成分水精灵整个生长过程就像是一个细胞分裂。
过后我上网查才知道水精灵是一种吸水性树脂（化学材料），一般使用淀粉混合丙烯晴或丙烯酸酯制成的。
它们是胶丸大小的透明小球，有红的、黄的、蓝的……五颜六色，非常抢眼，用小塑料袋或者小玻璃瓶装着，每瓶大概有60个小球，售价为0.5元因为放入水中会有“神奇”的变化，所以他们也有个比较悬的名字——“水精灵”。
这些珠子很软、滑、湿，在水里膨胀以后，会有一个鼓出的包，慢慢分离出来，所以珠子也会越来越多。
三、水精灵对人体的危害。
丙烯晴和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误事。
四、水精灵带来的伤害1、丙烯晴和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍，以免误事。
2、让同学们阳城乱用零钱的坏习惯，甚至偷拿家长的钱，盲目的追随潮流。
3、如果把水精灵带到学校有些同学就会在课桌下玩水精灵，不认真听讲，分散注意力，从而影响我们的学习。
观察蜘蛛(5)妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。
排下八卦阵，单捉飞来将。
”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。
没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。
这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。
我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。
噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。
于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。
将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。
这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫。
我们探密小组又到图书馆、书店查阅了大量有关蜘蛛的书籍。
其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。
但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。
当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物的组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。
这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤动，网颤动会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
蚂蚁回家的奥秘(6)狗闻着自己的尿味可以准确的回家，可我发现一个奇怪的现象—蚂蚁也能准确的回家。
这起源于一个偶然的发现，我们几个小朋友在院子里玩，我不小心，含在嘴里的糖掉地上了，不一会儿就招来了一大群蚂蚁，我发现蚂蚁是连着一条路来的，而且准确无误，这是为什么呢？我开始仔细观察，我发现蚂蚁出洞时，总是摇着触角，难道与触角有关？于是我做了个试验，把所有刚出洞的蚂蚁的触角都剪掉，那些蚂蚁就像无头苍蝇似的乱爬，根本找不到食物所在，为了验证蚂蚁是否用触角辨别方向，我又做了相同的试验。